小學(xué)教研活動(dòng)通訊稿

小學(xué)教研活動(dòng)通訊稿小學(xué)教研活動(dòng)通訊稿1

敬重的各位領(lǐng)導(dǎo)，數(shù)學(xué)組的全體老師們：

大家下午好!今日，我們懷揣著對(duì)數(shù)學(xué)教學(xué)的殷殷期盼，相約在夏天這個(gè)秀麗的季節(jié)，相約在我們熟識(shí)的公開(kāi)課室里，一同踏上“數(shù)學(xué)教研活動(dòng)〞之旅，共同探討數(shù)學(xué)課堂教學(xué)這一永久話(huà)題。本次教研活動(dòng)主題為如何提高小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的有效性。

首先感謝李老師為我們展示了一節(jié)精彩的數(shù)學(xué)觀摩課——《小括號(hào)》。以前，也有聽(tīng)過(guò)李老師許多課，她展示給我們的每一節(jié)課，都讓我們回味無(wú)窮，留下深刻的印象，我感動(dòng)于李老師對(duì)于課堂教學(xué)的勇于嘗試，主動(dòng)探究。下面就請(qǐng)李老師談?wù)勥@節(jié)課的設(shè)想與教后感。李老師將自己對(duì)教材獨(dú)特的理解和思索進(jìn)行了詳盡的闡述。品味了李老師的課，大家確定會(huì)有許多感受，期望大家能暢所欲言，毫不保存的把組內(nèi)老師們聽(tīng)課后對(duì)課的認(rèn)識(shí)、看法、見(jiàn)解、收獲等開(kāi)誠(chéng)布公的說(shuō)出來(lái)。五月，是一個(gè)鮮花盛開(kāi)的時(shí)節(jié);北和莊小學(xué)，是一個(gè)人杰地靈的地方。智慧在碰撞中會(huì)更秀麗!本次評(píng)課活動(dòng)，我們根據(jù)從五年組至一年組的順序進(jìn)行評(píng)課，請(qǐng)大家暢所欲言。

一首先有請(qǐng)五年級(jí)組的代表老師評(píng)課。感謝各位老師真誠(chéng)而精彩的溝通，思如風(fēng)發(fā)，言如泉涌，大家的溝通中投射著一種智慧，一種魅力，大家從不同的側(cè)面對(duì)本節(jié)課進(jìn)行了分析評(píng)價(jià)，這對(duì)于促進(jìn)我們的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)，解決教學(xué)中發(fā)覺(jué)的問(wèn)題具有重要的價(jià)值?！罢n堂教學(xué)是一門(mén)有遺憾的藝術(shù)〞，正因?yàn)橛谰糜羞z憾，我們才會(huì)不斷進(jìn)取，不斷成長(zhǎng)。我們將在思索中感悟課堂藝術(shù)，在溝通中，升華教育思想，在實(shí)踐中，促進(jìn)專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)。再次感謝李老師為我們奉獻(xiàn)了一節(jié)精彩的數(shù)學(xué)課。

二下面有請(qǐng)呂主任對(duì)本次活動(dòng)進(jìn)行總結(jié)。

感謝呂主任的精采總結(jié)，我們數(shù)學(xué)組在呂主任的專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)下，會(huì)使朦朧的更清楚，讓無(wú)緒的更有緒，讓實(shí)踐的更堅(jiān)決。

三在小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中如何才能提高其有效性;在整合利用遠(yuǎn)程資源時(shí)如何做到“適當(dāng)、適量、適時(shí)、適用〞;如何把握和處理文本、人本和資源整合的“尺度〞，這些問(wèn)題始終是我校教師們的困惑，也是我校正在進(jìn)行討論的課題。今日借這個(gè)難得的機(jī)會(huì)，歡迎閆主任為本次教研活動(dòng)做指示，大家掌聲歡迎。

感謝閆主任對(duì)我們數(shù)學(xué)組教研工作的指導(dǎo)，讓我們獲得更多的啟示，這將促使我們進(jìn)一步反思，保持頭腦的清醒，在閆主任的關(guān)懷和支持下，我們數(shù)學(xué)組將會(huì)始終歡樂(lè)而美好的行走在數(shù)學(xué)教學(xué)的路上。教學(xué)似登山，不在一朝夕，愿君常磨礪，拾級(jí)層層遞。讓我們?cè)诶Щ笾胁粩喾此?，在反思中大膽摸索。四學(xué)生能否真正在理解的基礎(chǔ)上把握學(xué)問(wèn)，取決于新知是教師的給予還是自身探求而獲得。在教學(xué)中教師應(yīng)努力優(yōu)化教學(xué)過(guò)程，實(shí)施開(kāi)放式教學(xué)，把課堂營(yíng)造成學(xué)生的數(shù)學(xué)活動(dòng)場(chǎng)景，把數(shù)學(xué)學(xué)問(wèn)的學(xué)習(xí)運(yùn)用過(guò)程設(shè)計(jì)成肯定的活動(dòng)，激勵(lì)學(xué)生主動(dòng)參加活動(dòng)，讓學(xué)生在活動(dòng)中探究求知、在活動(dòng)中發(fā)覺(jué)創(chuàng)新,提高學(xué)習(xí)活動(dòng)效率。給學(xué)生足夠的時(shí)間進(jìn)行探究性學(xué)習(xí)活動(dòng)，讓他們?cè)趨⒓踊顒?dòng)過(guò)程中學(xué)會(huì)觀看、學(xué)會(huì)思索、有所發(fā)覺(jué)，并能對(duì)自己活動(dòng)進(jìn)行總結(jié)和反思，把握科學(xué)探究和討論的方法。教學(xué)中可讓學(xué)生聯(lián)系生活環(huán)境，從已有的學(xué)問(wèn)和閱歷出發(fā)，在獨(dú)立思索的基礎(chǔ)上開(kāi)展小組合作、師生共同研討等探究性活動(dòng)，通過(guò)觀看、操作、歸納、類(lèi)比、猜想、溝通、反思等活動(dòng)獲得基本的數(shù)學(xué)學(xué)問(wèn)和技能，進(jìn)一步進(jìn)展思維能力，提高學(xué)習(xí)效率。

今日的活動(dòng)到此結(jié)束，再一次感謝閆主任的關(guān)懷和支持，感謝呂主任的專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)，感謝李老師的精致課堂的呈現(xiàn)，感謝大家的精彩點(diǎn)評(píng)，感謝在座各位老師的共同參加。祝大家工作順利，美好如意!感謝!

小學(xué)教研活動(dòng)通訊稿2

5月14日下午，采三全體教師在二樓報(bào)告廳參與了由數(shù)學(xué)教研組承辦的青年教師課堂展示活動(dòng)。整個(gè)活動(dòng)包括了2節(jié)課的現(xiàn)場(chǎng)展示，以及之后由綜合教研組、語(yǔ)文教研組和數(shù)學(xué)教研組代表作的評(píng)課意見(jiàn)。這次活動(dòng)，既是一次以“三適連環(huán)教育〞與課堂實(shí)踐相結(jié)合的主題教研活動(dòng)，同時(shí)也是一次呈現(xiàn)新年教師風(fēng)采的課堂展示活動(dòng)。大家在一種充實(shí)、高效，又相對(duì)輕松地氣氛中進(jìn)一步學(xué)習(xí)和實(shí)踐了“三適連環(huán)教育〞理論。

本次活動(dòng)的順利舉行，不僅得到了全校各位老師的支持，也表達(dá)了數(shù)學(xué)教研組仔細(xì)負(fù)責(zé)的看法和團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神。上課展示的青年教師在這次活動(dòng)中，不僅得到了整個(gè)教研組巨大的支持，也通過(guò)活動(dòng)在教學(xué)設(shè)計(jì)和課堂把握方面積累了珍貴的閱歷。

小學(xué)教研活動(dòng)通訊稿3

11月25—27日，東鳳鎮(zhèn)在小瀝小學(xué)階梯室舉辦中小學(xué)音樂(lè)教師的教學(xué)競(jìng)賽活動(dòng)。教辦領(lǐng)導(dǎo)吳正輝親臨觀摩指導(dǎo)。給活動(dòng)倍增色彩。全鎮(zhèn)的音樂(lè)教師都參與了此次活動(dòng)，十五個(gè)老師在賽場(chǎng)上呈現(xiàn)了他們的教學(xué)風(fēng)采。他們當(dāng)中有始終工作在一線(xiàn)多年的老教師，也有剛剛走進(jìn)教壇的新秀。有低年級(jí)的教學(xué)內(nèi)容，也有中高年級(jí)的教學(xué)內(nèi)容，競(jìng)賽在強(qiáng)烈緊急有序中氣氛中進(jìn)行著，他們從不同的角度不同年級(jí)段詮釋著自己對(duì)音樂(lè)教學(xué)的理解。展示著自己駕馭音樂(lè)課堂的嫻熟教學(xué)技能。唱歌教學(xué)，舞蹈教學(xué)，器樂(lè)教學(xué)，無(wú)論是音樂(lè)學(xué)問(wèn)還是音樂(lè)的基本技能教學(xué)，還有參賽選手獨(dú)特鮮亮的獨(dú)特、教態(tài)、課堂語(yǔ)言、豐富有效的評(píng)價(jià)方式。都無(wú)疑給了參與活動(dòng)的老師提供了最直接最全面最高水準(zhǔn)的學(xué)習(xí)溝通展示的最好平臺(tái)?；顒?dòng)中既觀賞到了年輕老師光輝四射的活力朝氣，同時(shí)也收獲到了中青年老師深層次音樂(lè)課堂教學(xué)的成熟美，整個(gè)競(jìng)賽的參賽課完全可與市級(jí)，省級(jí)評(píng)優(yōu)課的品質(zhì)相媲美。讓我們欣喜地看到了東鳳鎮(zhèn)音樂(lè)教育的前景迷人可觀！

東鳳鎮(zhèn)中心小學(xué)的羅宇成老師的`一節(jié)《愛(ài)勞動(dòng)》，以其嶄新的教學(xué)形象呈現(xiàn)給大家，無(wú)論是課前的溝通、課件的展示、互動(dòng)方式、還是評(píng)價(jià)手段，都充分展示了一位年輕老師的活力風(fēng)采。尤其是那富有鮮亮獨(dú)特和劇烈感染力的教態(tài)語(yǔ)言，既有效的調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，又給參賽的老師們留下了深刻的印象，受到領(lǐng)導(dǎo)和同行的一致好評(píng)。在高手云集的參賽選手中以91.3分總成果排列第二名，榮獲一等獎(jiǎng)。

小學(xué)教研活動(dòng)通訊稿4

20xx年4月9日下午在進(jìn)行了第六周高三生物教研活動(dòng)。本次教研活動(dòng)的主題是觀摩“一模〞評(píng)卷研討課大會(huì)主持由房雙喜老師擔(dān)任。

教研活動(dòng)首先由楊杰老師，為我們演繹一節(jié)講評(píng)課，內(nèi)容是分析“一模〞中的第26、27題。本節(jié)研討課楊老師充分挖掘?qū)W生“一模〞的統(tǒng)計(jì)分析數(shù)據(jù)，找準(zhǔn)了學(xué)生的薄弱環(huán)節(jié)，創(chuàng)設(shè)評(píng)卷情景，讓學(xué)生來(lái)當(dāng)評(píng)卷員，嘗試以轉(zhuǎn)換角度方式鍛煉學(xué)生的思辨能力，同時(shí)楊老師還敏捷地通過(guò)變式訓(xùn)練，不斷強(qiáng)化學(xué)生薄弱環(huán)節(jié)的把握狀況，適時(shí)地顯示課本原文資料，讓學(xué)生充分地認(rèn)識(shí)到書(shū)本基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)的價(jià)值。這節(jié)講評(píng)課的內(nèi)容雖然不多，但學(xué)問(wèn)的發(fā)散性特別大，特別全面地貫徹了教師以點(diǎn)帶面的復(fù)習(xí)策略。

教研活動(dòng)的第二項(xiàng)內(nèi)容由周琳老師為我們獻(xiàn)上一節(jié)研討課，內(nèi)容是分析“一模〞的第28、29題。本節(jié)課，周老師同樣采納了引用典型錯(cuò)例，讓學(xué)生自主打分的方式進(jìn)行對(duì)學(xué)生辨析能力的鍛煉。通過(guò)教師的引導(dǎo)，師生的互動(dòng)，充分表達(dá)了教師深厚的學(xué)問(wèn)底蘊(yùn)。通過(guò)周教師逐步引導(dǎo)，學(xué)生不僅把握了學(xué)問(wèn)，更學(xué)會(huì)了方法，懂得了更規(guī)范地審題和答題。在分析試題中，周老師針對(duì)學(xué)生學(xué)問(wèn)的盲點(diǎn)和難點(diǎn)，通過(guò)合理利用變式練習(xí)，高效地夯實(shí)了基礎(chǔ)，為我們提供了一個(gè)很好的評(píng)卷參考模式。

精彩的課堂撥動(dòng)著每一位師生的琴弦。課后，各老師充分確定了兩位教師帶有創(chuàng)新性的評(píng)講嘗試，強(qiáng)調(diào)高中每一位教師都要充分重視講評(píng)課，要充分利用好