聾校語(yǔ)文第六冊(cè)14、15課教案

第頁(yè)共頁(yè)聾校語(yǔ)文第六冊(cè)14、15課教案聾校語(yǔ)文第六冊(cè)14、15課教案14、小猴子下山教學(xué)內(nèi)容：4個(gè)生字詞、1篇課文教學(xué)目的：1、學(xué)會(huì)本課4個(gè)生字和新詞，會(huì)用常用詞語(yǔ)說(shuō)、寫句子。2、正確觀察插圖，理解句子的意思和句子之間的聯(lián)絡(luò)，理解課文內(nèi)容，教育學(xué)生懂得做事要有明確目的，做完一件事再做另一件事，這樣才能有收獲。3、會(huì)用“什么看見什么怎么樣，就怎么樣”的句式說(shuō)、寫句子。4、能有表情地、流暢地朗讀課文、會(huì)背誦和默寫課文。教學(xué)重點(diǎn)：理解句子的意思和課文內(nèi)容。教學(xué)難點(diǎn)：理解課文內(nèi)容，體會(huì)到像小猴子那樣看到一樣好東西就丟掉原有的東西，最后會(huì)什么也得不到。教具準(zhǔn)備：插圖、放大課文教學(xué)時(shí)間：4課時(shí)教學(xué)過(guò)程：第一課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：4個(gè)生字新詞教學(xué)目的：學(xué)會(huì)本課4個(gè)生字和新詞，會(huì)用常用詞語(yǔ)說(shuō)、寫句子；掃除生字詞障礙，預(yù)習(xí)課文。教學(xué)過(guò)程一、導(dǎo)入、揭題：同學(xué)們，你們見過(guò)小猴子嗎？你們喜歡小猴子嗎？今天我們一起來(lái)學(xué)習(xí)一個(gè)關(guān)于小猴子的故事《小猴子下山》〔板書課題、讀題〕二、新授：1、學(xué)生默讀課文，勾畫出不認(rèn)識(shí)的字。2、板書生字非?？钢踔沸⊥?、教學(xué)拼音。4、指導(dǎo)書寫。5、再讀課文，找出不理解的詞語(yǔ)6、理解詞語(yǔ)：非，非常：“很”的意思扛、捧、追：可指圖上相應(yīng)動(dòng)作，輔以動(dòng)作演示。7、讀帶有生字新詞的句子，理解句子的意思。三、穩(wěn)固練習(xí)：1、朗讀字詞。2、初讀課文，理解課文內(nèi)容。四、作業(yè)：抄寫生字詞課后分析^p：本課的生字詞較少，教學(xué)中通過(guò)看圖、結(jié)合生活經(jīng)歷講解，學(xué)生掌握了本課的生字詞并初步理解了課文內(nèi)容。第二課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：講讀課文教學(xué)目的：正確觀察插圖，理解課文內(nèi)容，教育學(xué)生懂得做事要有明確目的，做完一件事再做另一件事，這樣才能有收獲。學(xué)慣用“什么看見什么怎么樣，就怎么樣”的句式說(shuō)、寫句子。教學(xué)過(guò)程：一、復(fù)習(xí)看〔聽〕話寫詞語(yǔ)非常扛著捧著追小兔二、新授：1、學(xué)習(xí)第一自然段〔1〕指名讀第一自然段，考慮：小猴子來(lái)到了什么地方？看見了什么？心情怎樣？它是怎么做的？〔2〕指導(dǎo)學(xué)生有順序地觀察圖畫，朗讀句子，理解句意。重點(diǎn)指導(dǎo)：它看見玉米結(jié)得又大又多，非?？鞓?lè)，就摘了一個(gè)扛著往前走?？紤]：這句話寫的是誰(shuí)看見什么怎么樣，就怎么樣？〔3〕齊讀第一自然段。2、學(xué)習(xí)第二、三、四、五自然段〔1〕指導(dǎo)學(xué)生觀察圖畫，朗讀第二、三、四、五自然段?！?〕學(xué)生自由讀第二、三、四、五自然段，填寫下表。小猴子來(lái)到了什么地方看到了什么心情怎樣怎么做的結(jié)果怎樣玉米地玉米長(zhǎng)得又大又多非?？鞓?lè)掰、扛3、指導(dǎo)學(xué)生朗讀課文，分組表演課文內(nèi)容。三、穩(wěn)固1、有表情地、正確地朗讀課文2、分組復(fù)述課文四、作業(yè)：熟讀課文，考慮：小猴子最后是怎么回家去的？原因是什么？課后分析^p：本文是一篇看圖學(xué)文，文中描寫內(nèi)容大多能在圖上看到，形象、直觀、易懂，而且課文各個(gè)自然段的構(gòu)造也差不多。因此在教學(xué)中，我注重了引導(dǎo)學(xué)生觀察圖畫，領(lǐng)悟課文內(nèi)容，弄清課文中語(yǔ)句表達(dá)的特點(diǎn)，從而培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的才能。學(xué)生學(xué)習(xí)興趣濃，學(xué)習(xí)效果好。第三課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：講讀課文教學(xué)目的：正確觀察插圖，理解句子的意思和句子之間的聯(lián)絡(luò)，深化理解課文內(nèi)容。能有表情地、流暢地朗讀課文。教學(xué)過(guò)程：一、復(fù)習(xí)小猴子到過(guò)哪些地方？做了寫些什么事？最后怎么樣？二、進(jìn)一步理解課文1、指導(dǎo)學(xué)生朗讀課文，讀出各自然段之間的`停頓。2、小猴子先來(lái)到什么地方？它是怎么做的？到了桃樹下，它又怎么做？3、自讀三、四自然段，看看小猴子都做了些什么？4、指導(dǎo)學(xué)生口頭表達(dá)：小猴子扔了玉米去摘桃子，又扔了桃子去摘西瓜，后來(lái)又扔了西瓜去追小兔，小猴子未做完一件事就做另一件事，結(jié)果呢？5、讀第5自然段，小猴子最后怎么樣？〔空著手回家〕6、討論：小猴子為什么會(huì)空著手回家？7、總結(jié)：小兒子見一樣愛一樣，一件事沒(méi)做完就扔下了去做另一件事，結(jié)果一件事也沒(méi)有做成，只好空著手回家去了，你們可不要向小猴子學(xué)習(xí)，做完了一件事再去做另一件事，這樣才能把事情做好。三、穩(wěn)固練習(xí)：1、朗讀課文。2、演示課文內(nèi)容。四、作業(yè)：背誦課文課后分析^p：在講解、演示中學(xué)生懂得了句子的順序是和事情開展的過(guò)程一致的,理解了句子間的聯(lián)絡(luò)第四課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：指導(dǎo)學(xué)生完成課后習(xí)題教學(xué)目的：穩(wěn)固本課所學(xué)知識(shí)，進(jìn)步學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的才能。教學(xué)過(guò)程：一、復(fù)習(xí)：背誦課文二、練習(xí)1、第2題：讀一讀，把能搭配在一起的詞語(yǔ)用線連起來(lái)。捧著玉米掰兔子抱著桃子摘西瓜扛著西瓜追玉米〔1〕學(xué)生獨(dú)立完成?！?〕交流?！?〕朗讀連好后的詞語(yǔ)。2、第3題：填空，再讀一讀。〔玉米地里，〕玉米結(jié)得又大又〔多〕?！病程易咏Y(jié)得又大又〔〕?！病澄鞴辖Y(jié)得又大又〔〕?！?〕讀例句?！?〕分析^p括號(hào)里應(yīng)填什么內(nèi)容?！?〕學(xué)生練習(xí)，老師巡回指導(dǎo)?！?〕集體朗讀填好后的句子。3、第4題：照樣子寫句子。〔小猴子〕看見〔玉米結(jié)得又大又多〕，就〔掰了一個(gè)扛著往前走〕?！病晨匆姟病常汀病??！病晨匆姟病?，就〔〕?！?〕讀例句?！?〕分析^p例句的句式。什么〔或誰(shuí)〕看見什么怎么樣，就怎么樣?！?〕引導(dǎo)學(xué)生按照例句說(shuō)、寫句子。〔4〕朗讀寫好的句子。4、第6題：看課文插圖說(shuō)話?！?〕引導(dǎo)學(xué)生看插圖?！?〕指名看插圖說(shuō)話。三、作業(yè)：課后習(xí)題2、3、4。課后分析^p：學(xué)生能完成習(xí)題情況較好。15、小鈴鐺教學(xué)內(nèi)容：7個(gè)生字詞、1篇課文教學(xué)目的：1、學(xué)會(huì)本課7個(gè)生字和新詞，會(huì)用詞語(yǔ)說(shuō)、寫句子。2、正確觀察課文插圖，理解句子的意思和課文內(nèi)容，教育學(xué)生：同學(xué)之間要團(tuán)結(jié)友愛、互相幫助。3、會(huì)用“什么怎么樣，什么連忙怎么樣，把什么怎么樣”的句式說(shuō)、寫句子。4、能分角色、有表情地朗讀課文，會(huì)背誦和默寫課文。教學(xué)重、難點(diǎn)：正確觀察插圖，理解句子的意思和課文內(nèi)容。教具準(zhǔn)備：插圖、放大課文教學(xué)時(shí)間：4課時(shí)教學(xué)過(guò)程：第一課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：7個(gè)生字新詞教學(xué)目的：學(xué)會(huì)本課7個(gè)生字和新詞，會(huì)用常用詞語(yǔ)說(shuō)、寫句子；掃除生字詞障礙，預(yù)習(xí)課文。教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)入、揭題：1、出示插圖1，指圖提問(wèn)：小狗脖子上戴的是什么？〔板書課題：15小鈴鐺〕2、教讀課題。3、今天我們要學(xué)習(xí)的課文就是一個(gè)關(guān)于“小鈴鐺”的小故事。二、新授：1、默讀課文，勾畫出不認(rèn)識(shí)的字。2、板書生字：小鈴鐺丁零丁零弄丟嗨岸邊難為情取下3、教讀字音。4、指導(dǎo)書寫。5、再讀課文，勾畫出不懂的詞語(yǔ)。6、理解詞語(yǔ)的意思。小鈴鐺：指圖理解丁零丁零：小鈴鐺發(fā)出的聲音弄丟：玩丟嗨：小花狗發(fā)出的聲音，結(jié)合句子，加上表情理解岸邊：指圖難為情：結(jié)合學(xué)生生活中例子，并與“低下頭”聯(lián)絡(luò)起來(lái)理解取下：動(dòng)作演示，結(jié)合句子理解7、讀帶有生字新詞的句子，初步理解其意思。三、穩(wěn)固練習(xí)：1、朗讀字詞。2、初讀課文，理解課文內(nèi)容。四、作業(yè)：1、抄寫生字詞。2、讀課文。課后分析^p