護(hù)理帶教老師心得及收獲

護(hù)理帶教老師心得及收獲作為護(hù)教老師帶教是一門術(shù)對護(hù)生的一生有著深遠(yuǎn)的床帶教工作中培養(yǎng)出合格護(hù)生使每位護(hù)生發(fā)揮自己最的潛能習(xí)到更多的知識心得總結(jié)。歡迎大家閱讀。護(hù)理帶教老師心得及收獲篇1臨床實習(xí)是培養(yǎng)護(hù)生的關(guān)鍵階段,是學(xué)生將理論知識與臨床實踐相結(jié)合的過程，是今后走向工作崗位的預(yù)備練習(xí)，我們都曾經(jīng)歷過。我在1994年7月成為我院的一名實習(xí)護(hù)生，經(jīng)過十?dāng)?shù)位老師的心到的則一直伴隨影響著我在我開帶教及臨床護(hù)理工作有很大的助力。護(hù)理工患者的生命關(guān)系密切實習(xí)學(xué)培養(yǎng)關(guān)系著護(hù)理隊伍的未此嚴(yán)格的帶教是我們帶教老不容辭的職責(zé)。我首先會根據(jù)學(xué)生實習(xí)大綱的具體要求,結(jié)合科室特點制定學(xué)生帶教計劃及確定每周學(xué)習(xí)的目標(biāo)讓學(xué)生在5周內(nèi)可以完成學(xué)任務(wù)，獲得預(yù)期的效;其次是嚴(yán)格執(zhí)行實習(xí)生管理制度培養(yǎng)生講紀(jì)律、常自律的習(xí);最重要是堅持嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膸Ы虘B(tài)度有一句諺語說得很好：范響生到科第一周由我進(jìn)行操作示范由各自的老在帶教過程中指導(dǎo)學(xué)生反復(fù)練習(xí)出科前一周由我和帶教老師一起監(jiān)考而理論考試的內(nèi)容在每次小課教學(xué)查房中會重點講解具有?？铺攸c與臨床實用性讓護(hù)生可以通過理論考核達(dá)到理論結(jié)合實際鞏固專業(yè)識的目的。在帶教的程中我時提自己今天她是我的學(xué)生明天她就是病人士，要用心把她養(yǎng)成為病人放心士。為了讓學(xué)生認(rèn)知高度的責(zé)任心及慎獨精神在護(hù)理工作中的重要性到過腎內(nèi)科實習(xí)的學(xué)生幾乎都受過我的恐嚇做護(hù)士要知道害怕，害怕自己加藥沒消毒而導(dǎo)致病應(yīng)害怕自己一次發(fā)藥液沒核對導(dǎo)致病人錯用藥而有生命危險;害怕自己沒巡視而不能及時發(fā)現(xiàn)病人的病情變化延誤了搶救時機(jī).…..;讓她們知道只有嚴(yán)格遵守護(hù)理制度、操才能避免差錯事故的發(fā)生。學(xué)生從學(xué)校走向臨床一切都是陌生而沒信心的需要我們手把手耐心教導(dǎo)。在帶教過程中，我們不能把護(hù)生當(dāng)作使喚工具,而是要盡量讓護(hù)生多看多學(xué)一些實用的操作技術(shù)，詳細(xì)介紹?？频闹R點，多講解為什么這樣做，要使護(hù)生不但知其然而且知其所以然;并通過問題、分析問題和解決問題的能力，及時指出學(xué)生的錯誤并助力修正，要把正確規(guī)范的教給學(xué)生同時我們要學(xué)會賞識護(hù)生培養(yǎng)護(hù)生自信勵并給予充分的增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情!我們經(jīng)常聽：子女好與壞，在乎溝通與關(guān)懷，對學(xué)生就也一樣，我們除了學(xué)習(xí)學(xué)生的學(xué)習(xí)外還應(yīng)主動留心她們的心理變化關(guān)心她們的生活。前蘇聯(lián)著名教育家蘇霍姆林斯基說過:在每個學(xué)生最隱秘的心靈一角,都有一根獨特的琴,撥動它就會發(fā)出特有的音響此,在帶教過程中我會細(xì)心觀察學(xué)生，全面詳細(xì)了解學(xué)生的情況,做到因障了2天后發(fā)學(xué)寫到感謝老師的一句話讓我知道了自己的缺點助力我輕松適應(yīng)實習(xí)都有要求。我說：你要選擇做麻煩別人的人還是被別人麻煩的人呢?施比受更有福!引導(dǎo)學(xué)會調(diào)節(jié)心態(tài)。腎內(nèi)科個小科到我科實習(xí)生沒其他科正因如此，老師和學(xué)生之間更容易熟悉了解學(xué)生科第一天由我或護(hù)士長進(jìn)行詳細(xì)科介紹在護(hù)士晨會上介紹她們并表示歡迎消除她們陌生和不安感，讓學(xué)生安心，盡快融入科室集體;我們還鼓勵學(xué)生向患者介紹自己會邀請護(hù)生參與的患者健康講座患者一聽課、處節(jié)要求她們向我報平安我手機(jī)上還保留著每個學(xué)生安全到家的訊息……。我們相信只有環(huán)境才能給別人傳遞溫暖。曾經(jīng)我教老師好的護(hù)士形象和善的護(hù)理語言規(guī)范的悉希優(yōu)秀的護(hù)理接班人。護(hù)理帶教老師心得及收獲篇2為適應(yīng)新的教學(xué)改革提高實習(xí)護(hù)臨床作中學(xué)習(xí)和解神圣的白衣天使工作崗位的第一步因此臨床是培養(yǎng)護(hù)生的關(guān)鍵階的根據(jù)我院的教學(xué)情況在帶教實習(xí)中探索出了一套有效的方法，取得了較好的效果，現(xiàn)將實踐和體會。1建立健全護(hù)理帶教管理體系1.1理士干富的臨床經(jīng)驗扎實的理論基礎(chǔ)和嫻熟的護(hù)理技術(shù)關(guān)心尊重護(hù)生的護(hù)師擔(dān)任按照教學(xué)大綱各科帶教老師嚴(yán)格管理嚴(yán)格要求嚴(yán)格訓(xùn)練。1.2理綱劃安排實習(xí)護(hù)生實習(xí)的科室和實習(xí)的時間制定出排表，并嚴(yán)格執(zhí)行。2加強(qiáng)臨床帶教工作，培養(yǎng)實習(xí)生實際工作的能力2.1崗前教育2.1.1德護(hù)理技術(shù)，兢兢業(yè)業(yè)、勤勤懇懇;同時應(yīng)明確做一名合格護(hù)士的基本條護(hù)理精心、解釋耐心、征求意見虛心;還應(yīng)有不怕臟、不怕累、不怕吃苦及護(hù)士禮儀等相關(guān)內(nèi)容的教育。2.1.2育區(qū)前向上的心態(tài)，卑、緊張、抑郁等情緒，盡進(jìn)入護(hù)士角色。2.2的專業(yè)特點護(hù)理文件的書寫整體護(hù)理的概念用藥的特治療室、病打。2.3一對一的帶教方式實習(xí)護(hù)生師的帶領(lǐng)下應(yīng)多問、多學(xué)、多練、多向老師請教，從而自覺獲得知識;帶教老師起到率先的難點及相關(guān)學(xué)科的新進(jìn)展新技術(shù)和防范護(hù)理安全識傳授給護(hù)生;同時生活上主動關(guān)心、助力她們，在放手不放眼的情況下，盡快讓護(hù)生熟悉各項護(hù)理技術(shù)使她們在步入社初始階段就得到正確的價值觀、人生觀的。2.4培養(yǎng)獨立工作的能力讓護(hù)生分管病人1～2人，從病人入院的從入護(hù)士角色不斷加深對整體護(hù)理的認(rèn)識使護(hù)生自覺、主動、創(chuàng)造性地學(xué)習(xí)。帶教老師除常規(guī)護(hù)理操作應(yīng)培養(yǎng)她們做到穩(wěn)、救病人的能力教老師每天應(yīng)檢查護(hù)理計劃及護(hù)理病歷書寫情況，對不正確的地方給予指導(dǎo)并糾正助護(hù)生在短時間內(nèi)自己的實際操作水平、動手能力題的能力。2.5與會操帶老師對護(hù)生進(jìn)行操作及理論測試39;39;簽好實習(xí)生鑒;護(hù)生將實習(xí)生鑒定和每月的實習(xí)情況寫一篇心得體會或總結(jié)交護(hù)理部，同時按優(yōu)、教方法、反饋的意見，作為對科室和帶教老師年終的考核內(nèi)容之一;以便針對性地指導(dǎo)帶教工作，建立真正的個性化、人性化的師生溝通。2.6化召優(yōu)秀的護(hù)生，對她們的缺點和不足給予耐心教育，對護(hù)生提出的問題、促進(jìn)護(hù)理臨床教學(xué)水平的進(jìn)一步。3會通過對護(hù)生實習(xí)的帶教工作筆者體會首先要加強(qiáng)對帶教老師快和解決問題的能力使她們順利走向臨床第一線成為一名高素質(zhì)的護(hù)理人才。護(hù)理帶教老師心得及收獲篇3手術(shù)室是醫(yī)重點科室是業(yè)務(wù)面廣技術(shù)性強(qiáng)，無菌要求非常高。對于手術(shù)室新護(hù)士的培訓(xùn)也尤其重要。近年來,我們對手術(shù)室?guī)Ы坦ぷ鲝膸Ы棠康膬?nèi)容及考核方面進(jìn)分析與總結(jié),以更好地進(jìn)行帶教工作?，F(xiàn)總結(jié)報告如下。1、帶教目的帶教老師的素質(zhì)直接影響護(hù)生的思想工作作風(fēng),因此,帶教老師必須具備良好的綜合素質(zhì)和豐富的醫(yī)學(xué)、護(hù)理知識,在傳授知識與技能的同,注意服務(wù)態(tài)度的熏陶按照新進(jìn)護(hù)士評估表的要求,培養(yǎng)新進(jìn)護(hù)士的責(zé)任感和主動,提倡奉獻(xiàn)精神。2、帶教方法護(hù)士帶教心得5篇心得體會，學(xué)習(xí)心得2.1、每日講小課,每課有提為每個新進(jìn)護(hù)士安排固定的帶教老師根據(jù)教學(xué)大綱安排每日講課內(nèi)容,詳細(xì)講解將要配合的每臺手術(shù)的過程,使新進(jìn)護(hù)士掌握課本以外的知識,邊學(xué)邊用。講課力求精、細(xì)、重點突出,并每課有提問有目的的教學(xué)方式進(jìn)護(hù)士很快地熟悉手術(shù)基本業(yè)務(wù),了解各崗位的不同職責(zé)。2.2教老師操作,邊做邊講每一臺手術(shù)隨時講解手術(shù)的配合,從準(zhǔn)備器械與敷料、鋪無菌器械臺、整理器械,到手術(shù)野范圍與無菌區(qū)的護(hù)理、各類器械的正確擺放。2.3、新進(jìn)護(hù)士與帶教老師一起操作。新進(jìn)護(hù)士跟隨帶教老師參加1~2臺手術(shù)后,初步了解并掌握了一些基本手術(shù)配合技能和操作,此時,帶教老師邊操作邊講解,每傳遞一種器械,帶教老師做示范，新進(jìn)護(hù)士重復(fù)。2.4新進(jìn)護(hù)作,帶教老師監(jiān)督根據(jù)教學(xué)大綱要求讓新進(jìn)護(hù)士自己獨立完成一些簡單的手術(shù)手術(shù)中及時糾正錯誤操作手術(shù)后再總結(jié)整個手程。3、帶教程序3.1、介紹科室環(huán)境及各項規(guī)章制度，了解各班人員職責(zé)。了解常用的器械儀器的名稱以及存放位置介紹一般工作流程及工作性質(zhì)。3.2、逐步掌握各項規(guī)章制度，強(qiáng)化常見無菌技術(shù)操作，無菌單鋪置的基本原則和方法逐步掌握消毒滅菌有關(guān)知識如無菌物品的本逐步掌握常見手術(shù)體位及注意事項逐步掌握手術(shù)儀器的操作方法及維護(hù)。3.3、巡回工作包括術(shù)前訪視，手術(shù)物品充分準(zhǔn)備，嚴(yán)格查對，嚴(yán)密記錄，對患者的心理護(hù)理，術(shù)中安全保障，手術(shù)間管理等。3.4、洗手護(hù)士掌握洗手護(hù)士工作要點，術(shù)前了解病情，逐步熟分術(shù)后整理和總結(jié)要求新進(jìn)護(hù)士以筆形式記錄不同類手術(shù)用備及各個醫(yī)生的手術(shù)習(xí)慣。3.5、清洗打包要求新進(jìn)護(hù)士強(qiáng)化記憶術(shù)中所用的各種器械的名稱及用途講解器械的保養(yǎng)方法清洗和打包程敷料的準(zhǔn)備、布類的折疊等術(shù)后基本的工作求，使之盡快進(jìn)入狀態(tài)。3.6、各種特殊班的職責(zé)重點掌握