杭州市基礎(chǔ)教育研究室范文三篇

杭州市基礎(chǔ)教育研究室范文三篇第1篇:杭州市基礎(chǔ)教育研究室

）2023年1月12日下午，杭州市基礎(chǔ)教育研究室“教研員工作坊”師徒結(jié)對(duì)儀式在附校三樓報(bào)告廳如期舉行，學(xué)校全體教師參加了結(jié)對(duì)儀式。杭州市基礎(chǔ)教育研究室曹寶龍主任、方麗敏副主任及道德與法治、語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、科學(xué)、音樂(lè)、體育、美術(shù)、信息技術(shù)、綜合實(shí)踐教研員，開(kāi)發(fā)區(qū)社會(huì)發(fā)展局郁力副局長(zhǎng)，開(kāi)發(fā)區(qū)教研室沈小玲主任、姜海慶副主任出席了本次活動(dòng)。結(jié)對(duì)儀式由附校校長(zhǎng)魏強(qiáng)主持，魏校長(zhǎng)對(duì)各位領(lǐng)導(dǎo)和專(zhuān)家的到來(lái)表示了熱烈的歡迎和衷心的感謝，向來(lái)賓們簡(jiǎn)要介紹了附校建校以來(lái)取得的成績(jī)，宣讀了各個(gè)學(xué)科的師徒結(jié)對(duì)名單。附校省特級(jí)教師施黎明老師主持了拜師儀式，師父?jìng)儽徽?qǐng)上了舞臺(tái)，各學(xué)科徒弟代表向師父?jìng)冃邪輲煻Y、敬茶，表達(dá)了自己的心聲；向師父?jìng)兙传I(xiàn)禮物，送上了自己滿(mǎn)滿(mǎn)的心意；曹寶龍主任和郁力副局長(zhǎng)為師父?jìng)冾C發(fā)了聘書(shū)，并合影留念。徒弟們通過(guò)歌唱、彈琴、書(shū)畫(huà)、朗誦的形式，向師父?jìng)儽磉_(dá)了心聲。由徒弟代表們一起朗誦了譚超副校長(zhǎng)創(chuàng)作的詩(shī)歌《緣為師徒》，詩(shī)歌內(nèi)容涵蓋了各個(gè)學(xué)科，并把各學(xué)科教研員的名字嵌進(jìn)了詩(shī)歌，表達(dá)了徒弟們對(duì)師父的敬愛(ài)和感激之情，最后一句“再喚一聲，師父，讓我們把緣結(jié)滿(mǎn)?！睅?dòng)了全場(chǎng)的氣氛，深深震撼了在場(chǎng)的每一個(gè)人；音樂(lè)組李靜、王燕、朱婉婷、安雷雷四位老師獻(xiàn)上了精彩的歌舞、樂(lè)器彈奏表演；美術(shù)組胡雙紅副校長(zhǎng)、張瀅老師現(xiàn)場(chǎng)潑墨，給師父?jìng)儷I(xiàn)上了精美的書(shū)畫(huà)作品。活動(dòng)的最后，由杭州市基礎(chǔ)教育研究室主任曹寶龍講話，曹主任表示，在接下來(lái)的工作中，市教研室的教研員們將會(huì)一如既往地指導(dǎo)附校的老師們，曹主任激勵(lì)全體附校教師努力學(xué)習(xí)、努力工作，認(rèn)真實(shí)踐，在專(zhuān)業(yè)研究上堅(jiān)持不懈。杭州市基礎(chǔ)教育研究室附校積極謀劃創(chuàng)建“教研員工作坊”，以市教研員為導(dǎo)師，帶動(dòng)教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)。接下來(lái)，附校將會(huì)以落實(shí)核心素養(yǎng)為核心目標(biāo)，以建設(shè)附校特有的課程和課堂為載體，建立起附校具有特色的基于“教研員工作坊”的校本研訓(xùn)機(jī)制，再以傳幫帶的形式惠及全體教師，做強(qiáng)學(xué)科，從而培養(yǎng)出一大批具有“人格魅力，學(xué)術(shù)氣質(zhì)”的專(zhuān)家型教師，全力打造附校教育品牌，為學(xué)生的健康成長(zhǎng)服務(wù)，為學(xué)生的終身發(fā)展造福。第2篇:杭州市基礎(chǔ)教育研究室

在管委會(huì)社發(fā)局大力推進(jìn)品牌教育的背景下，杭州經(jīng)濟(jì)技術(shù)開(kāi)發(fā)區(qū)啟源小學(xué)于2014年9月正式創(chuàng)辦，啟源小學(xué)創(chuàng)辦之初就承擔(dān)起了沿江——城北區(qū)塊品質(zhì)教育發(fā)展的重?fù)?dān)?！?015年3月27日，開(kāi)發(fā)區(qū)黨工委邵立春書(shū)記與杭州市教育局沈建平局長(zhǎng)為杭州市教研室附小揭牌?！骱贾菔谢A(chǔ)教育研究室曹寶龍主任與社會(huì)發(fā)展局袁月局長(zhǎng)為附小簽約，隨后曹寶龍主任組織附小發(fā)展專(zhuān)家委員會(huì)指導(dǎo)學(xué)校發(fā)展規(guī)劃。在社發(fā)局領(lǐng)導(dǎo)的高度重視和大力推進(jìn)下，啟源小學(xué)于2015年3月正式成為杭州市教研室唯一附屬小學(xué)，市教研室擁有諸多優(yōu)勢(shì)教育資源，特級(jí)教師、資深教研員眾多，一直是領(lǐng)導(dǎo)杭州教育品牌發(fā)展的專(zhuān)業(yè)師資隊(duì)伍。市教研室各學(xué)科教研員每學(xué)期定期到啟源小學(xué)進(jìn)行調(diào)研指導(dǎo)，為促進(jìn)學(xué)生發(fā)展，提升師資隊(duì)伍起到了重要作用，從此啟源小學(xué)迎來(lái)了新的歷史性發(fā)展機(jī)遇。經(jīng)過(guò)三年腳踏實(shí)地抓鐵有痕的辦學(xué)與品牌路線的全面推進(jìn)，學(xué)校贏得了良好的社會(huì)口碑，辦學(xué)成效讓學(xué)生收獲成長(zhǎng)、家長(zhǎng)感到滿(mǎn)意、社會(huì)廣泛認(rèn)同！△開(kāi)發(fā)區(qū)管委會(huì)何銓壽副主任、社會(huì)發(fā)展局袁月局長(zhǎng)蒞臨附屬學(xué)校指導(dǎo)工作，對(duì)學(xué)校取得的成績(jī)給予了肯定，指導(dǎo)學(xué)校堅(jiān)定發(fā)展品牌教育路線。在開(kāi)發(fā)區(qū)三次創(chuàng)業(yè)的大背景下，基于啟源小學(xué)良好的辦學(xué)實(shí)效和辦學(xué)聲譽(yù)，在開(kāi)發(fā)區(qū)社發(fā)局和杭州市基礎(chǔ)教育研究室的大力推動(dòng)下，2023年6月啟源小學(xué)正式更名為杭州市基礎(chǔ)教育研究室附屬學(xué)校，讓學(xué)校的發(fā)展跨上了新的臺(tái)階，迎來(lái)了更廣闊的辦學(xué)資源，更加全領(lǐng)域的辦學(xué)推力！△每學(xué)期杭州市教研室各學(xué)科教研員都會(huì)走進(jìn)課堂聽(tīng)課調(diào)研，專(zhuān)注于學(xué)生綜合素養(yǎng)的整體提升，時(shí)而也會(huì)親自上課，共同研討。圖為杭州市教研室英語(yǔ)教研員吳萍老師走進(jìn)學(xué)生中間一起學(xué)習(xí)?！鞴鸫髮W(xué)空氣質(zhì)量研究項(xiàng)目落地附屬學(xué)校，推動(dòng)研究性學(xué)習(xí)和國(guó)際化教育更上一個(gè)臺(tái)階?；仡櫤贾菔谢A(chǔ)教研研究室附屬學(xué)校幾年來(lái)的辦學(xué)歷程，給人印象最深的就是課程領(lǐng)導(dǎo)力。借助課改大背景，全面且有重點(diǎn)地推進(jìn)課改項(xiàng)目，全面提升學(xué)生的核心素養(yǎng)。借助課改的推進(jìn)，一大批榮譽(yù)和基地落戶(hù)附屬學(xué)校，如浙江省標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)校、杭州市智慧教育示范學(xué)校、杭州市平安校園、中國(guó)教育學(xué)會(huì)小學(xué)教育專(zhuān)業(yè)委員會(huì)理事學(xué)校、中國(guó)人民大學(xué)少年新聞學(xué)院實(shí)驗(yàn)學(xué)校、中國(guó)智慧工程研究院實(shí)踐基地學(xué)校、哈佛大學(xué)空氣質(zhì)量測(cè)評(píng)項(xiàng)目實(shí)踐學(xué)校、浙江傳媒學(xué)院青志協(xié)會(huì)基地學(xué)校、浙江財(cái)經(jīng)大學(xué)游泳項(xiàng)目基地學(xué)校、科技體育創(chuàng)新實(shí)踐學(xué)校、夢(mèng)想課程實(shí)踐學(xué)校、智慧課程實(shí)踐學(xué)校。這些榮譽(yù)的取得和各個(gè)實(shí)踐基地的落成最受益的還是學(xué)校里的孩子們，有家長(zhǎng)感慨說(shuō)，在各種優(yōu)勢(shì)資源的浸潤(rùn)中，孩子們的成長(zhǎng)真是太快了！△附屬學(xué)校童心水墨課程是開(kāi)發(fā)區(qū)精品示范課程，在水墨課程的引領(lǐng)下，孩子們書(shū)畫(huà)著自己的詩(shī)意校園生活。學(xué)校的發(fā)展，學(xué)生核心素養(yǎng)的提升是根本目的，課程引領(lǐng)是重要路徑，教師的發(fā)展是成敗的關(guān)鍵，基于以上思考，附屬學(xué)校在立德樹(shù)人這一根本任務(wù)的指引下，在培養(yǎng)全面發(fā)展的人這一核心理念的推動(dòng)下，重點(diǎn)推出了創(chuàng)意生活課程、童話讀寫(xiě)課程、創(chuàng)意數(shù)學(xué)課程、STEAM創(chuàng)客課程、外教課堂的加博英語(yǔ)課程、軟筆書(shū)法課程、童心水墨課程等一批精品課程，其中有一些課程被評(píng)為區(qū)精品示范課程。在豐富的課程資源引領(lǐng)下，附屬學(xué)校學(xué)子們的綜合素養(yǎng)得到了全面提升，為學(xué)校創(chuàng)辦一流品牌學(xué)校奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)！第3篇:杭州市基礎(chǔ)教育研究室

8月18日，杭州市基礎(chǔ)教育研究室附屬學(xué)校2023年新進(jìn)教師培訓(xùn)暨“邱金美名班主任工作室”成員實(shí)踐培訓(xùn)活動(dòng)于淳安千島湖順利開(kāi)展。本次培訓(xùn)活動(dòng)為期3天，附校40余名教職工參加了本次培訓(xùn)。副校長(zhǎng)譚超在開(kāi)班儀式上致辭。譚副校長(zhǎng)提出，理解孩子，是老師們開(kāi)展教學(xué)、落實(shí)常規(guī)的出發(fā)點(diǎn)。邱金美老師發(fā)言認(rèn)為班主任工作最核心的便是“愛(ài)”，相信附校的老師們會(huì)以“愛(ài)心”、“耐心”、“恒心”去迎接活潑可愛(ài)的孩子們。學(xué)校邀請(qǐng)了眾多教育大咖，從多個(gè)方面向新進(jìn)教師傳授如何做一名好老師。掌握方法論，做一個(gè)成功與幸福的教師

對(duì)于教師來(lái)說(shuō)，教給學(xué)習(xí)方法比教給知識(shí)更重要。而在培訓(xùn)的第一講中，杭州師范大學(xué)博士生導(dǎo)師趙志毅教授在這一基礎(chǔ)上向新教師指出，方法論比方法更重要。趙教授指出，教師對(duì)于教學(xué)工作的認(rèn)識(shí)和教學(xué)方式都反映了教師的世界觀和方法論，也反映了教師個(gè)人的教學(xué)理念；一個(gè)成功且幸福的教師需要有良好的世界觀和完善的教學(xué)理念。緊接著，趙教授用一個(gè)個(gè)詳實(shí)生動(dòng)的實(shí)例來(lái)論證這一觀點(diǎn)，其中也不乏教學(xué)原理的佐證、教育智慧的滲透，深入淺出，為在座的教師們帶來(lái)理念的升華。在班集體的建設(shè)方面，俞校長(zhǎng)也為在場(chǎng)的老師們支了很多招。班級(jí)事務(wù)瑣碎，更需要班主任們智慧的管理，俞校長(zhǎng)帶來(lái)滿(mǎn)滿(mǎn)干貨，指導(dǎo)老師們更智慧地處理平凡的工作。楊老師指出，以生為本，在尊重學(xué)生作為獨(dú)立存在的生命體的基礎(chǔ)上，堅(jiān)持“個(gè)性化育人”能夠挖掘?qū)W生潛能；教師需要對(duì)學(xué)生全面負(fù)責(zé)，促進(jìn)