初中英語(yǔ)-Unit 6 The Shirt of a Happy Man教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)情分析教材分析課后反思

PAGE2Unit6Sadmoviesmakemecry.SectionA(3a-3c)教學(xué)設(shè)計(jì)一、教材分析本節(jié)課為初四Unit6SectionA3a部分，是一篇精讀短文。本節(jié)課是在前一節(jié)課的基礎(chǔ)上，通過(guò)談?wù)撏庠谑虑槿绾斡绊懽约旱男那椋瑢W(xué)會(huì)表達(dá)自己的感覺，以及如何掌控自己的心情和情緒，來(lái)使學(xué)生形成正確的幸福觀，擁有健康的身心，以促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。二、教學(xué)目標(biāo)：1.語(yǔ)言知識(shí)目標(biāo)：?jiǎn)卧~：friendship友誼,king君主,pale蒼白的,queen王后,examine檢查,nor也不,palace王宮,power權(quán)力,wealth財(cái)富,grey陰沉的,lemon檸檬,fame名聲,Prime首相的短語(yǔ)：fornoreason;aspaleaschalk;callin;takeone’sposition;befollowedby2.能力目標(biāo)：通過(guò)3a的泛讀部分，進(jìn)一步掌握相關(guān)閱讀技巧。3.情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)：了解一些表達(dá)感情的詞，能正確的表達(dá)自己的感情，并培養(yǎng)學(xué)生正確處理事情，特別是不好的事情對(duì)自己的正面影響。三、教學(xué)重難點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：1)掌握本課時(shí)中出現(xiàn)的生詞2)能夠用英語(yǔ)描述自己的情感。3）正確理解相關(guān)知識(shí)點(diǎn)的用法。2.教學(xué)難點(diǎn)：掌握相關(guān)閱讀技巧。四、教法和學(xué)法：1.教法指導(dǎo)思想：讓學(xué)生主體參與，主動(dòng)探究，合作互動(dòng)，充分發(fā)展。2.教法：講解法，引導(dǎo)法，激勵(lì)法。3.學(xué)法：小組合作和練習(xí)法。五、教學(xué)流程Preview(檢查預(yù)習(xí))Makestudentswritethenewwordsandphrasesontheexercisebooks.【思路點(diǎn)撥】通過(guò)預(yù)習(xí)環(huán)節(jié)對(duì)新課的順利進(jìn)行掃清障礙。Newlesson:I．BeforeyoureadPredict(預(yù)測(cè)):1. Whoisthemaninthepicture?2. WhatistheChinesemeaningofthetitle?3. Guesswhatthestoryispossiblyabout(YoumaysayitinEnglishorinChinese.)【思路點(diǎn)撥】本環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)是為了幫助學(xué)生快速地對(duì)文章有個(gè)大致了解，同時(shí)引導(dǎo)學(xué)生掌握這一閱讀策略（predict）,通過(guò)插圖和標(biāo)題來(lái)率先了解文章。II.WhileyoureadTask1:Skimming(略讀):Readthestoryquicklyandanswerthequestionsbelow.Isthekinghappy?【思路點(diǎn)撥】在預(yù)測(cè)環(huán)節(jié)學(xué)生已經(jīng)對(duì)文章進(jìn)行了大膽的預(yù)測(cè)，然后通過(guò)略讀環(huán)節(jié)來(lái)進(jìn)一步檢驗(yàn)預(yù)測(cè)信息的準(zhǔn)確性。Task2:Scanning（跳讀）:ReadParagraph1to2andanswerthequestionsbelow.whendidthestoryhappen?Wheredidthestoryhappen?3.What’swrongwiththeking?4.What’sthedoctor’sadvice?【思路點(diǎn)撥】這一環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)是為了培養(yǎng)學(xué)生利用問(wèn)題中的關(guān)鍵詞，快速跳讀來(lái)抓住所需的重點(diǎn)信息，進(jìn)行有針對(duì)性的閱讀，提高閱讀效率。Task3Carefullyreading（細(xì)讀）：readparagraph3to5andfinishachartpeopleWhattheyhaveHappyornotreasonsTheprimeministerTheking’sbankerTheking’ssinger【思路點(diǎn)撥】這一環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)是為了培養(yǎng)學(xué)生利用問(wèn)題中的關(guān)鍵詞，快速跳讀來(lái)抓住所需的重點(diǎn)信息，進(jìn)行有針對(duì)性的閱讀，提高閱讀效率。Task4:Carefulreading(細(xì)讀):Findwordsorphrasesfromthestorywithmeaningssimilarto(與、、、相似)thesephrases.1.didnotwanttoeat__________________2.wasaskedtocameandhelp___________3.lookcarefullyover__________________4.becominglessimportant_____________5.getmyjob_________________________【思路點(diǎn)撥】細(xì)讀環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)是為了幫助學(xué)生掃清閱讀中的難懂內(nèi)容，并教會(huì)學(xué)生如何來(lái)根據(jù)文章的有效信息來(lái)猜測(cè)詞義。III.AfteryoureadTask5:Followthemindmaptoretellthestory【思路點(diǎn)撥】復(fù)述環(huán)節(jié)的設(shè)置是為了讓學(xué)生整體上把握本篇文章的故事情節(jié)。繼而培養(yǎng)學(xué)生正確敘述一個(gè)故事的能力。IV拓展提升Task6Enjoythevideoandmakeareport1.Whatmakeyouhappy?(小組活動(dòng)，組長(zhǎng)采訪組員并記錄)2.Giveareport.【思路點(diǎn)撥】此環(huán)節(jié)的設(shè)置是為了讓學(xué)生通過(guò)故事形成正確的價(jià)值觀。IV.SummaryWhathaveyoulearnedthisclass?【思路點(diǎn)撥】在小結(jié)這一環(huán)節(jié)，通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生對(duì)閱讀策略的總結(jié)，使學(xué)生相關(guān)知識(shí)系統(tǒng)化。V.Haveaquiz.(課堂檢測(cè))【思路點(diǎn)撥】通過(guò)課堂達(dá)標(biāo)環(huán)節(jié)，檢驗(yàn)學(xué)生本節(jié)課知識(shí)的掌握情況，為下一步的教學(xué)工作的有效開展呈現(xiàn)第一手資料。VI.Homework.必做：finishyouownhappyshirt.選做：Makeupanendingforthestory.【思路點(diǎn)撥】作業(yè)的布置實(shí)行分層，考慮到不同層次學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，以便更好的激發(fā)不同層次學(xué)生的學(xué)習(xí)潛能，進(jìn)行因材施教。學(xué)情分析：本節(jié)課的教學(xué)對(duì)象是九年級(jí)學(xué)生（以中等生為主），已經(jīng)出現(xiàn)了兩極分化現(xiàn)象，但是并不是非常明顯，他們對(duì)學(xué)習(xí)英語(yǔ)還帶有較大的興趣，希望能得到老師以及同學(xué)的肯定與贊揚(yáng)。因此在教學(xué)活動(dòng)中我盡量設(shè)計(jì)pairwork，讓每一個(gè)人都參與到活動(dòng)中來(lái)，有更多的機(jī)會(huì)來(lái)說(shuō)英語(yǔ)，通過(guò)學(xué)生之間，小組之間的合作學(xué)習(xí)，降低學(xué)習(xí)難度，使他們體驗(yàn)到成功的喜悅。同時(shí)在對(duì)話練習(xí)和書面表達(dá)中加以落實(shí)基礎(chǔ)知識(shí)，提高他們綜合運(yùn)用語(yǔ)言的能力，使各層次的學(xué)生都有所收獲。效果分析：一、學(xué)生當(dāng)堂達(dá)標(biāo)效果檢測(cè)通過(guò)課內(nèi)觀察和課后學(xué)生反映，這節(jié)課的教學(xué)效果明顯，目標(biāo)達(dá)成度較高，掌握了現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)的提問(wèn)，回答，以及描述圖片內(nèi)容等相關(guān)知識(shí)，并能用所學(xué)知識(shí)提問(wèn)相關(guān)的內(nèi)容。通過(guò)課內(nèi)觀察，絕大多數(shù)學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度端正。通過(guò)與學(xué)生交流，大部分的學(xué)生認(rèn)為可以很好的理解教學(xué)內(nèi)容，但仍有少數(shù)學(xué)生反映聽課緊張，影響發(fā)揮。二、效果總體分析本課時(shí)學(xué)生參與面廣，

不同層次的學(xué)生均有所獲。

基礎(chǔ)較差學(xué)生能運(yùn)用所學(xué)句型進(jìn)行簡(jiǎn)單的交際練習(xí),英語(yǔ)能力較強(qiáng)的學(xué)生則進(jìn)行了大量的對(duì)話、描述圖片等口頭練習(xí)，語(yǔ)言能力拓展達(dá)到一定深度和廣度。通過(guò)大量的語(yǔ)言聯(lián)系和實(shí)際題目操作，既能提高學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)運(yùn)用能力，也能提升其知識(shí)掌握的牢固程度。

教材分析：本節(jié)是九年級(jí)英語(yǔ)Unit6單元內(nèi)容。教學(xué)目標(biāo)是通過(guò)談?wù)摬煌挛飳?duì)情緒的影響，要求學(xué)生學(xué)習(xí)與情感有關(guān)的詞匯，并在該話題下的聽說(shuō)讀寫訓(xùn)練中掌握make作使役動(dòng)詞的語(yǔ)言結(jié)構(gòu)。重點(diǎn)涉及：1、掌握表達(dá)情緒感受的形容詞、動(dòng)詞2、學(xué)習(xí)makesb+adj和makesbdosth并補(bǔ)充bemaketodosth的用法。Unit6TheShirtofaHappyMan評(píng)測(cè)練習(xí)（主備人：王麗）Findwordsorphrasesfromthestorywithmeaningssimilartothesephrases.didnotwanttoeat__________________wasaskedtocomeandhelp__________________becominglessimportant__________________getmyjob_______________課后反思：本節(jié)課通過(guò)一首英文歌曲的導(dǎo)入，讓學(xué)生有個(gè)心理準(zhǔn)備；通過(guò)出示幻燈片讓學(xué)生感知現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)；通過(guò)觀察句子和單詞的共同點(diǎn)歸納出現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)的結(jié)構(gòu)、用法和現(xiàn)在分詞的變化規(guī)則；通過(guò)走上講臺(tái)進(jìn)行pairwork激發(fā)他們對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣和熱情；通過(guò)最后的Review重新歸納整理課堂重點(diǎn)。本節(jié)課我能做到每一個(gè)環(huán)節(jié)緊緊相扣，層層遞進(jìn)，能一步一步地處理好本節(jié)課的重點(diǎn)和難點(diǎn),能充分利用小組合作學(xué)習(xí)和pairwork，學(xué)生表現(xiàn)很出色，學(xué)生大膽的走上講臺(tái)，給他們更多展示自我的機(jī)會(huì)。但是在整個(gè)的教學(xué)過(guò)程中，我給學(xué)生的時(shí)間太短，部分學(xué)生不能有效的跟著節(jié)奏往前走，如果我能把時(shí)間更合理搭配起來(lái)，那么本節(jié)課的效果會(huì)更好。通過(guò)這節(jié)課，我決定在以后的教學(xué)中要努力做到：1、把快樂(lè)帶進(jìn)英語(yǔ)課堂，營(yíng)造愉快的語(yǔ)言范圍，使學(xué)生體驗(yàn)到英語(yǔ)學(xué)習(xí)與運(yùn)用的趣味。2、采用多種形式的活動(dòng)，加強(qiáng)語(yǔ)言運(yùn)用，以活動(dòng)為主線，開展課本教學(xué)，，基于教材又不拘泥于教材，讓學(xué)生在活動(dòng)中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中活動(dòng)。3、強(qiáng)化教學(xué)情感，建立以學(xué)生為本的教學(xué)觀念。在實(shí)際的教學(xué)中，始終把學(xué)生作為教學(xué)的第一出發(fā)點(diǎn)，一切為了學(xué)生，為了學(xué)生一切。4、要有意識(shí)地引導(dǎo)學(xué)生走向熟悉的生活，大膽地用英語(yǔ)去了解生活中的事物，做到學(xué)以致用，這一點(diǎn)我覺得在本節(jié)課上還有很大欠缺。課標(biāo)分析：本單元是通過(guò)談?wù)摬煌挛飳?duì)情緒的影響，要求學(xué)生學(xué)習(xí)與情感有關(guān)的詞匯，并在該話題下的聽說(shuō)讀寫訓(xùn)練中掌握make作使役動(dòng)詞的語(yǔ)言結(jié)構(gòu)。重點(diǎn)涉及：1、掌握