有關(guān)現(xiàn)代教師的美好禮儀心得體會5篇

有關(guān)現(xiàn)代教師的美好禮儀心得體會5篇現(xiàn)代老師的美妙禮儀心得體會（篇1）

通過對老師禮儀的培訓(xùn)，我對老師這一神圣的職業(yè)又有了進(jìn)一步的了解和熟悉，我深深地體會到：作為一名老師，不僅僅是傳道、授業(yè)、解惑，還需要具備更多的素養(yǎng)。百年大計，教育為本：教育大計，老師為本。一名優(yōu)秀的老師，除了必需以滿腔的熱忱對待事業(yè)、對待同學(xué)以外，還必需自覺地、高標(biāo)準(zhǔn)地去塑造自身的人格，從而才能培育出同學(xué)健康的人格。因此，老師的禮儀必需規(guī)范。

老師是學(xué)校工作的主體，因此，老師要非常留意自己給同學(xué)留下的印象，要使自己從各方面成為一個優(yōu)秀的、同學(xué)能夠仿效的榜樣。一個人氣質(zhì)、自信、涵養(yǎng)往往從他的姿勢中就能表現(xiàn)出來。作為塑造人類靈魂工程師的老師，更要留意自己在各種場合的行為舉止，做到大方、得體、自然、不虛假。目光、站姿、手勢等方面都有肯定的要求。

老師擔(dān)當(dāng)?shù)闹饕蝿?wù)離不開語言表達(dá)。因此，作為一名老師，要留意表達(dá)語言時應(yīng)遵守的禮儀禮節(jié)。即；ケ澩鏌精確?????、音量要適當(dāng)、語言要精練、講課可以適時插入一些風(fēng)趣、幽默的話，以活躍課堂氣氛，提高同學(xué)學(xué)習(xí)的愛好。

談話最好提前與同學(xué)打招呼，讓同學(xué)有一個思想預(yù)備，這既是一種禮貌，又是對同學(xué)的敬重。舉止端正，行為有度。談話時，語氣要平和，要有急躁，不要高音量、不反唇相譏，應(yīng)表現(xiàn)出良好的道德修養(yǎng)。分清場合，入情入理。在與人談話時，老師的表情要與談話對象、內(nèi)容協(xié)調(diào)全都。不要言過其實，有意夸大事實，也不應(yīng)傳播不利團(tuán)結(jié)或道聽途說的事情。

總之，通過這次培訓(xùn)讓我懂得了學(xué)習(xí)禮儀是一門必修課，也是對民族和后代負(fù)責(zé)的表現(xiàn)，作為老師，我們要用禮儀觀念滋潤心靈，用禮儀準(zhǔn)則規(guī)范言行，加強禮儀上的學(xué)習(xí)，只有不斷進(jìn)取，才能使自己在這方面有所進(jìn)步和提高，要具有肯定的政治素養(yǎng)、思想素養(yǎng)、業(yè)務(wù)素養(yǎng)。今后在學(xué)習(xí)生活以及工作中，我將以教程為標(biāo)準(zhǔn)，嚴(yán)格規(guī)范自己的服務(wù)言行，在個人修養(yǎng)、心理素養(yǎng)、專業(yè)素養(yǎng)等方面加強學(xué)習(xí)與提升，以良好的師德形象為同學(xué)樹立一個表率，以自己的人格力氣為同學(xué)良好思想道德的形成，貢獻(xiàn)一份力氣。

現(xiàn)代老師的美妙禮儀心得體會（篇2）

時間過得真快，一個學(xué)期的課程就要結(jié)束了，我很幸運選修了這門課，由于通過這門課我明白了原來在平常的學(xué)習(xí)生活中我們有許多地方都做得不到位，從小小的鞠躬禮到文明用語，好像我們都有太多的忽視，比如在平常生活中鞠躬禮不標(biāo)準(zhǔn)、文明用語聲音太小、面部無表情等常見問題我們好象都沒有多加留意。

我們的國家素有文明古國、“禮儀之邦”的美稱，華夏兒女的舉手投足、音容笑貌，無不體現(xiàn)一個人的氣質(zhì)與素養(yǎng)。孔子曰：“禮，敬也?！避髯釉唬骸叭藷o禮則不立，事無禮則不成，國無禮則不寧?！避髯右嘣疲骸安粚W(xué)禮無以立，人無禮則不生，事無禮則不成，國無禮則不寧?！庇纱丝梢娢覀儑易怨乓詠碇匾暥Y儀教育。

作為人類靈魂的工程師以及傳道授業(yè)解惑的育人使者，老師承載著推動全社會文明進(jìn)步的重要責(zé)任，擔(dān)當(dāng)著教書育人、為人師表的光榮職責(zé)。而作為國家將來的盼望，同學(xué)具有自然?的向師性，老師的的禮儀行為是同學(xué)的直接榜樣，同學(xué)在觀看老師時經(jīng)常產(chǎn)生一種放大效應(yīng)，老師的一點善舉會使他們感到無比的崇敬；老師的一點瑕疵則會使他們產(chǎn)生莫大的絕望。老師的行為潛移默化地影響著同學(xué)，影響著他們的處世態(tài)度和人生觀，在同學(xué)的禮儀教育中起著直觀重要的作用。因此，一名優(yōu)秀的老師，除了必需以滿腔的熱忱對待事業(yè)，對待同學(xué)以外，還必需以身作則，高標(biāo)準(zhǔn)地去塑造自身的人格，從而才能起到人格感召的作用，培育出言行全都的人。

因此，我決心從以下幾方面努力完善自己：

一、儀容儀表

1、服飾端莊大方，符合老師身份

一般來說，老師的服裝式樣宜莊重、明快和自然，不行過分追求時髦華麗，衣服顏色不宜太艷麗、刺眼，應(yīng)以素雅、含蓄為佳。我們作為同學(xué)，平常的衣著也要緊繞同學(xué)這個身份，不穿奇裝異服。少穿拖鞋、背心等一些裝束消失在公共場合。

2、頭發(fā)

“要保持自己美妙形象，請從頭開頭；要給人留下美妙印象，請留意時常修飾頭發(fā)。”干凈得體大方的發(fā)型簡單給同學(xué)留下神清氣爽的美感，反之，蓬頭垢面會使同學(xué)產(chǎn)生萎靡邋遢的反感。因此，在平常生活中我們要做到發(fā)型大方，不怪異，長短適中，頭發(fā)潔凈干凈、無汗味、無頭屑，勤洗澡、勤洗頭，先樹立一個好形象。

3、面容

面容是最引人注目之處，保持清潔是面部最基本的要求。老師職業(yè)既嚴(yán)厲?又親切，我們的衣著裝扮要符合職業(yè)要求，大方得體、干凈莊重，真正做到為人師表。

二、言行舉止

而老師的高尚人格不僅應(yīng)當(dāng)反映在內(nèi)在的精神境界上，而且應(yīng)當(dāng)體現(xiàn)在外在的言談舉止上。因此作為老師首先要注意形象禮儀，做到儀表衣著文明。老師的衣著干凈、高雅、美觀，則具有導(dǎo)向和潛移默化的久遠(yuǎn)影響。假如衣著不修邊幅，衣冠不整，蓬頭垢面，明顯不雅。女老師超時髦，超前衛(wèi)的著裝也會帶來很多負(fù)面影響。由于我們的一言一行、一舉一動都可能成為同學(xué)仿照的對象，所以在注意外在的.衣著裝扮之外，更要注意內(nèi)在德行的修煉，留意自己在各種場合的行為舉止，做到大方、得體、自然適度、外在儀表與內(nèi)在素養(yǎng)相全都。

1、站姿

作為老師一般都應(yīng)站著授課，這樣更有利于運用身體語言強化教學(xué)效果，同時也是對同學(xué)的重視。站著講課時，應(yīng)全腳掌著地，站穩(wěn)站直，胸膛自然挺起，不要聳肩或過于昂著頭；也不行彎腰駝背，俯首含胸；更不行搖頭晃腦，手扶講臺腳蹬墻壁。這對長期坐在位置上聽課我們來說是一個大考驗，在平常的生活中得樂觀上臺來熬煉自己。

2、坐姿

老師常常要求我們聽課時“坐如鐘”，這方面老師應(yīng)當(dāng)以身作則。老師坐著講課要切忌斜身、后仰、前趴、側(cè)坐在椅子上，更不行翹起二郎腿上下晃動，應(yīng)當(dāng)如鐘一般的穩(wěn)定、端正，以表現(xiàn)老師文靜、自如、莊重的精神面貌。這些方面我們也要漸漸在平常生活中好好熬煉，改掉交頭接耳的壞習(xí)慣。

3、手勢

老師講課時，不論是實行站姿還是坐姿，一般都需要配以適度的手勢來強化講課效果。手勢要得體、自然、恰到好處，要隨著相關(guān)內(nèi)容進(jìn)行，不行畫蛇添足。同時要留意，盡量不要用手教導(dǎo)同學(xué)，更不要忽視一些常見的小動作，這些方面我們要好好學(xué)習(xí)，對我們師范生來說很重要。

4、目光

在講臺上講課時，老師的目光要嚴(yán)厲、親切、有神，給入以平和、易接近、有主見之感。當(dāng)講話消失失誤被同學(xué)打斷、或同學(xué)中消失突發(fā)事情打斷你的講課時，不能投以鄙夷或不屑的目光，這樣做有損于你有同學(xué)心目中的形象。

三、留意語言的表達(dá)

師者，傳道授業(yè)解惑也。老師擔(dān)當(dāng)?shù)闹饕蝿?wù)離不開言語表達(dá)。因此，作為一名老師，要留意表達(dá)語言時應(yīng)遵守的禮儀禮節(jié)。即；表達(dá)要精確?????、音量要適當(dāng)、語言要精練、講課可以適時插入一些風(fēng)趣、幽默的話，以活躍課堂氣氛，提高同學(xué)學(xué)習(xí)的愛好。我們還未成為老師，正是由于如此，我們才有更多的時間去預(yù)備這些，去好好熬煉。

1、表達(dá)要精確?????、精煉、流暢

一名老師的主要責(zé)任在于授課，這個授課過程就顯得尤為重要了，授課是要抓住中心，精煉文字，語言要流暢，這樣同學(xué)就能很好的跟著老師的思維走，更好的去學(xué)習(xí)學(xué)問。在我們這些羽翼未滿的師范生中，有許多在語言上都有或多或少的障礙，這些毛病都需要花費很大的精力與時間去改正，在高校里，有許多類似講課的活動，是熬煉組織語言力量的好去處，同時我們可以和寢室的同學(xué)來一個“模擬課堂”，給自己多一些熬煉的機(jī)會。

2、音量要適當(dāng)

老師在授課過程中若能把握好音量，可收到事半功倍的效果。必需明白講課不是喊口號，聲音不宜過大，否則給同學(xué)以聲嘶力竭之感。

假如聲音太低很難聽清，必定影響教學(xué)效果。

3、適度表現(xiàn)幽默

活躍幽默是實際教學(xué)中的佐料，恰到好處的幽默能使人感到輕松開心，活躍課堂氣氛，增加同學(xué)聽課愛好。但不行過于任憑，以免沖淡了學(xué)科的嚴(yán)厲?性。

通過對《老師禮儀規(guī)范》的學(xué)習(xí)，我對老師這一神圣的職業(yè)又有了進(jìn)一步的了解和熟悉，我深深地體會到：作為一名老師，不僅僅是傳道、授業(yè)、解惑，還需要具備更多的素養(yǎng)。百年大計，教育為本：教育大計，老師為本。因此，老師的禮儀必需規(guī)范。老師，是一個神圣的職業(yè)，是我們這些師范生將來引以為豪的身份，我們要好好的在高校生涯中學(xué)習(xí)老師禮儀，為成為一個優(yōu)秀的老師做好最基本的預(yù)備。

現(xiàn)代老師的美妙禮儀心得體會（篇3）

時值盛夏，我們?nèi)w老師不畏酷暑，在校領(lǐng)導(dǎo)的組織下仔細(xì)觀看學(xué)習(xí)《老師禮儀規(guī)范與指導(dǎo)》，通過學(xué)習(xí)使我對老師禮儀有了新的熟悉?，F(xiàn)淺談如下：

首先，注意禮儀修養(yǎng)是前提。或許有人認(rèn)為，老師只要書教得好，講不講究禮儀無所謂；但我深深地感到講究禮儀很重要，老師不但要注意禮儀規(guī)范，而且要嚴(yán)格訓(xùn)練。由于作為人類靈魂工程師的老師，是同學(xué)增長學(xué)問和成進(jìn)步步的導(dǎo)師，是同學(xué)學(xué)習(xí)、效仿的榜樣。老師的音容笑貌、言談舉止、衣著裝扮、工作態(tài)度、創(chuàng)新精神、人格魅力等，無不對同學(xué)產(chǎn)生重要的影響。而只有老師注意禮儀修養(yǎng)，才會在平常的工作和生活中為人師表，塑造出優(yōu)良的師德形象。正如前蘇聯(lián)杰出教育家馬卡連柯說：“從口袋里掏出揉皺了的臟手帕的老師，已經(jīng)失去了當(dāng)老師的資格了。最好還是請他到角落里，在那里去擦鼻涕，叫誰也不要觀察他?！笨梢娎蠋熥⒁舛Y儀的重要性。因此，老師只有摒棄那些不合身份的穿戴、不拘小節(jié)的言行、不加檢點的習(xí)慣，才能樹立老師的威信，才能教育和影響同學(xué)向正確的方向進(jìn)展。

其次，施展禮儀修養(yǎng)是核心。詳細(xì)來說，我認(rèn)為，優(yōu)良的老師禮儀應(yīng)從以下幾點體現(xiàn)：作為老師，在不斷提高自身業(yè)務(wù)素養(yǎng)的同時，應(yīng)關(guān)懷國家和民族命運，擁護(hù)改革開放政策，忠誠黨的教育事業(yè)，敬業(yè)愛崗，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，教書育人，甘于奉獻(xiàn)；關(guān)懷同學(xué)的思想道德狀況，工作責(zé)任心強，有進(jìn)取精神；注意獵取新的學(xué)問，不斷鉆研業(yè)務(wù)，不斷完善自身形象。

社會對老師形象的要求是多方面多層次的，老師主要面對的是同學(xué)、父母、黨和國家，不同對象會從不同的角度、不同動身點去思索問題，自然就會對老師提出不同層次的要求，因此我們作為一名老師，對自己形象的要求也要從多方入手。在同學(xué)眼里，學(xué)問豐富、平易近人的老師是最好的；在父母眼里，書教的好，對待孩子有慈母心的老師是最好的；黨和國家對老師的要求就是培育出全面進(jìn)展的或有一技之長的優(yōu)秀人才。老師只有明確各方要求，才能更好的完成自己的本職工作。老師在平常的生活和工作中恰到好處的施展老師禮儀，將會起到事半功倍的好效果。

再次，強化禮儀修養(yǎng)是必要。提高自身素養(yǎng)，培育優(yōu)良修養(yǎng)，具備文明禮儀，是新時代給予我們的要求。從內(nèi)心到外表不斷完善自我，美化自我，向外界展現(xiàn)自我的風(fēng)采，將有助于提高我們的生活質(zhì)量；學(xué)習(xí)交際藝術(shù)，把握交際技巧，將有助于我們事業(yè)的進(jìn)展。

總之從事了老師這一職業(yè)，就意味著我們的整個人生航程將面臨著一種人格上的挑戰(zhàn)。我們必需鼓足士氣，義無返顧的朝著人格進(jìn)展的新高度不斷攀登。每一位人民老師都應(yīng)加強自身修養(yǎng)，不斷學(xué)習(xí)進(jìn)取，提高思想熟悉和道德覺悟，留意自我完善，自我進(jìn)展，自我超越，提高自身的教學(xué)力量，規(guī)范自我形象，做一位現(xiàn)代熟悉、服務(wù)熟悉強的老師，真正地做到為人師表。以自己的人格魅力潛移默化的影響著一屆又一屆同學(xué)。

現(xiàn)代老師的美妙禮儀心得體會（篇4）

假期，我學(xué)習(xí)了《老師禮儀》，明白了許多禮儀道理以及規(guī)范的行為表達(dá)方式。對今后自己在行為舉止、老師的言談等方面，感受頗深。

禮儀：理者敬人也，儀者形式也；禮儀即敬重別人，敬重自己。我們所學(xué)的老師禮儀是指人民老師在工作中為人處事、待人接物的行為規(guī)范。金教授從儀表、舉止、語言、態(tài)度等方面講解了老師在工作以及日常生活中應(yīng)當(dāng)怎樣做和應(yīng)留意的事情，其中給我印象最深的是金教授反復(fù)強調(diào)老師首先要擺正位置、端正態(tài)度。

擺正位置，不僅僅是擺正老師自己的位置還有同學(xué)的位置。金教授說在社交禮儀中交往是以對方為主的，例如吃飯：你請某君吃飯就不能光點自己愛吃的飯菜，首先應(yīng)先考慮對方的口味，否則就失去這頓飯的意義了?，F(xiàn)代教育教學(xué)中強調(diào)老師和同學(xué)公平，當(dāng)然在人格上是必需的。但是究竟老師注意的是教，同學(xué)注意的是學(xué)，所以現(xiàn)代教育要求教育教學(xué)要以同學(xué)為本，即一切“為了同學(xué)，為了同學(xué)的一切。

端正態(tài)度，就是要容忍，容忍別人的不同，即“和而不同”。這也是我國的重要外交思想。舉目全球，不同的國家、民族、宗教和文化如何才能和平相處？費孝通先生曾講過，西方文明并沒有解決好這個問題，這些年發(fā)生了許多地區(qū)沖突和戰(zhàn)斗；而中國傳統(tǒng)文化中的“和而不同”思想和當(dāng)代中國的民族政策，在促進(jìn)世界各民族和平相處、共同進(jìn)展方面具有啟迪意義。我們說，承認(rèn)不同而謀求“和”，這是世界多元文化實現(xiàn)和平相處必走的一條路，否則就會引發(fā)爭端；只講“同”而不求“和”，作為老師，就要公平對待每一個同學(xué)，讓同學(xué)盡情發(fā)揮自己的才能，因材施教；就要和同事團(tuán)結(jié)協(xié)作，和諧相處。

現(xiàn)代老師的美妙禮儀心得體會（篇5）

老師是人類靈魂的工程師，因此老師職業(yè)對老師儀表有著肯定的要求：具有職業(yè)美、即衣著、