初中語文-動作描寫出神韻教學(xué)課件設(shè)計

爸爸氣急了，一把把我從床上拖起來，我的眼淚就流出來了。爸爸左看右看，結(jié)果從桌上抄起雞毛撣子倒轉(zhuǎn)來拿，藤鞭子在空中一輪，就發(fā)出咻咻的聲音，我挨打了。——林海音《爸爸的花兒落了》

爸爸氣急了，一把把我從床上拖起來，我的眼淚就流出來了。爸爸左看右看，結(jié)果從桌上抄起雞毛撣子倒轉(zhuǎn)來拿，藤鞭子在空中一輪，就發(fā)出咻咻的聲音，我挨打了?！趾Ｒ簟栋职值幕▋郝淞恕?/p>

動作描寫，就是對人物行為、動作的描寫。

就是通過描寫人物做什么和怎樣做來表現(xiàn)人物的性格特點(diǎn)和心理活動。

寫人物要多行動少說話。

——高爾基只有描寫行動,人物才能站起來。

—老舍讓人物鮮活起來——動作描寫出神韻學(xué)習(xí)目標(biāo)1.掌握動作描寫的基本方法。2.能夠運(yùn)用動作描寫刻畫人物。3.鼓勵寫作信心，培養(yǎng)寫作興趣。下面句子中加下劃線的動詞，能否互換，請說明理由。

我到了自家的房門外，我的母親早已迎著出來了，接著便飛出了八歲的侄兒宏兒。

—魯迅《故鄉(xiāng)》

“我們現(xiàn)在就去爬吧！”有個孩子叫道。他們就朝一座懸崖飛跑（走）而去。

我終于爬（登）上去了，蹲（站）在石架上，心驚肉跳，盡量往里靠。其他的孩子慢慢地向石架邊緣移動（走動），我看在眼里，嚇得幾乎暈倒?！蹲咭徊皆僮咭徊健废铝芯渥又袆澗€的動詞如果換成小括號里的動詞，好嗎？為什么？動詞填空，比比誰填得好！

天??！要遲到了。他（）開被子，（）下床來，（）過校服，（）上鞋子，（）進(jìn)洗手間，然后（）下毛巾，在臉上（）了幾下，飛快（）出屋子。動詞填空，比比誰填得好！

天?。∫t到了。他（踹）開被子，（跳）下床來，（拽）過校服，（蹬）上鞋子，幾步（躥）進(jìn)洗手間，然后（扯）下毛巾，在臉上（抹）了幾下，（沖）出屋子。

天?。∫t到了。他狠狠地（踹）開被子，慌忙（跳）下床來，一把（拽）過校服，（蹬）上鞋子，三步并作兩步（躥）進(jìn)洗手間，然后飛快地（扯）下毛巾，在臉上胡亂（抹）了幾下，火急火燎地（沖）出屋子。

開一塊雪，出地面，用一支短棒起一面大的竹篩來，下面些秕谷，棒上

一條長繩，人遠(yuǎn)遠(yuǎn)地著，鳥雀下來啄食，走到竹篩底下的時候，將繩子一，便住了。

掃露支撒看拉罩牽系

天?。∫t到了。他狠狠地（踹）開被子，慌忙（跳）下床來，一把（拽）過校服，（蹬）上鞋子，三步并作兩步（躥）進(jìn)洗手間，然后飛快地（扯）下毛巾，在臉上胡亂（抹）了幾下，火急火燎地（沖）出屋子。

天?。∫t到了。他狠狠地（踹）開被子，慌忙（跳）下床來，一把（拽）過校服，（蹬）上鞋子，三步并作兩步（躥）進(jìn)洗手間，然后飛快地（扯）下毛巾，在臉上胡亂（抹）了幾下，火急火燎地（沖）出屋子。那倉皇而去的樣子活像一只被獵狗盯上的兔子。

老栓也向那邊看，卻只見一群人的后背，頸項(xiàng)都伸得很長，仿佛許多鴨，被無形的手捏住了似的，向上提著。

----魯迅《藥》

說時遲，那時快。那個摔倒在地上的運(yùn)動員，手一撐，腳一踮，猛地爬了起來。左腳尖頂住起跑線，膝蓋一彎，穩(wěn)穩(wěn)地蹲著。兩手就像兩根木柱插在地上，整個身體微微前傾，那架勢，就像一只起飛的雄鷹。

小練筆

只見她迅速抓起一塊西瓜，張大嘴巴一口咬下去，連嚼也不嚼就咽了下去。她輕輕皺了皺眉頭，接著又咬了一口，這兩口下去，西瓜已經(jīng)被她吞下去了一大半。就這樣她吮著、嚼著、咽著，兩腮鼓得像兩個乒乓球，鼻子和下巴都沾滿了西瓜汁，活像一只貪吃的小花貓。起跑跨欄超越

一聲槍響，炸裂長空。劉翔疾如炸雷，快如電光，展現(xiàn)出無人能及的起跑速度。只見他的雙腿在欄架上方迅速地跨越，他的雙臂奮力地擺動，手臂上的肌肉也在不停地顫抖，全身充滿了力量。他的雙眼緊緊地盯