XX年師德學習感言講話稿三篇

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XX年師德學習感言講話稿三篇

真誠的心靈，是同學情感的鑰匙；高尚的師德，是同學

心靈的明鏡。

，盼望對大家有所關心！

篇一

透過這天網上學習，我覺得老師德道德是老師的靈魂，

師德是老師人格的特征的直接體現(xiàn)。

首先，作為一名老師，務必努力學習，提高自我修養(yǎng)，

成為同學心目中的偶像和楷模。

其次，老師應有陽光的心態(tài)，即擁有接納的心，懂孩子

的心理；包涵的心，即包涵孩子在成長中的錯誤，讓孩子在

錯誤中成長。

最終，老師只有做到以身立教，才能以自己的人格魅力

感染同學，師德建不僅僅是國家對老師個體的要求和群體的

規(guī)約，也是老師自我成長的內在需要。

總之，老師務必具有高尚的道德品質，充實自己的學問，

做到與時代同步，嚴格要求自己，挑好肩上這副教書育人

的重擔。

以自己淵博的學問去引導同學學會反掌，做一名與

時俱進的合格的老師。

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篇二

法國作家雨果曾說過花的事業(yè)是尊貴的，果實的事

業(yè)是甜蜜的，讓我們做葉的事業(yè)吧，由于葉的事業(yè)是平凡而

謙遜的。

十年樹木，百年樹人，踏上三尺講臺，也就

意味著踏上了艱難而漫長的育人之旅，老師就像那悄悄

奉獻的綠葉，時時刻刻襯托著鮮花的嬌艷。

夜闌人靜，耳邊又傳來那熟識的歌聲

任風翻閱背影的日子燭光將記憶搖曳成孩子的身影

夕陽便凝重了老師魂??

以前懷著對遠方神圣的熱切憧憬，為了朝拜遠方那心目

中的圣地，青年老師們把青春年華扎根于三尺講臺而無怨無

悔；中年老師們將家庭擱置一旁而全身心地撲在教學工作

上；老老師如老黃牛一般埋頭苦干而不知疲乏。

他們，所應

對的不止是幾十雙求知的眼睛，而是一個需要用愛來傾注的

浩瀚的海洋；他們，如同辛勤的農夫，鐘愛自己的這片土地，

一年又一年細心耕作、無私奉獻。

我永久忘不了讀大一時的第一節(jié)現(xiàn)代文學史課。

那天我

們提前到了指定的教室，預備鈴響了，大家嘰嘰喳喳的談天

聲并沒有停下來。

這時，有同學留意到進來了一位杵著雙拐

的人，背著筆記本點腦，正微笑著看著我們，大家都奇怪???地

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看著他，他就是我們的老師？不會吧！幾個比較搗蛋的男生

在后排嘀咕著。

前排的幾個同學連忙跑上前想幫他把筆記本

電腦接過來，并上前攙扶他，但是他笑笑拒絕了。

他走上講

臺，并沒象我們所想的那樣坐到椅子上，而是站在講臺邊，

這時候教室里已經是鴉雀無聲了，大家好，我叫王峰，從

這天開頭將由我為大家敘述現(xiàn)年月文學史這門課程，好此刻

我們開頭上課。

他廣博的學問，流利的講解很快就吸引了

我們，而且在兩個小時的授課中他沒有一分鐘是坐著的，一

個健康的人站那么久也會很累，不要說是一個沒有雙拐就連

站都站不起來的殘疾人。

每次上課他都準時到教室，無論刮

風下雨。

由于他不便利寫黑板，他都是在電腦上演示，所以

每次上課都要背一個沉甸甸的筆記本電腦，有的時候還要加

上一個投影儀。

他給我們上了兩年的課，我們從來沒有看到

他坐在椅子上講過課。

他淵博的學識，嚴謹?shù)慕虒W深深地震

撼著每一個同學。

之后我們還明白，他是人文學院的負責人，

中文系教授，碩士討論生導師，還是江蘇省

優(yōu)秀青年老師，我們都對他佩服得五體投地。

看到他也

讓我們感到慚愧，一個殘疾人能夠取得這樣得成就，我們卻

連他的非常之一都達不到，當我們把這個想法告知他時，他

只是輕輕地笑了笑。

我承認，王峰老師是我最為敬重的

一位老師，也是我一輩子都無法遺忘的一位老師。

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從王峰老師身上，我讀懂了師者為師亦為范，學

高為師，德高為范；他用言和行詮釋了老師這兩個字

的全部含義。

老師，這個神圣的稱呼，它如磁石吸引我游離的目光，

安撫我躁動的心河。

書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟，

在辛勤耕耘的同時，自然會有收獲和回報。

我漸漸感悟到人

生的哲理甘于孤獨?????是成熟的標志。

因而我感覺自己在前進，

在成長。

這不禁讓