初中語文-珍珠鳥教學(xué)課件設(shè)計(jì)

課題

珍珠鳥

馮驥才介紹珍珠鳥

金山珍珠鳥學(xué)名叫斑胸草雀，別名也叫錦花鳥、錦華鳥、珍珠鳥、小珍珠、錦花雀等。金山珍珠鳥屬雀形目梅花鳥科，原產(chǎn)澳洲東部和印尼東部熱帶森林中。我國是在二十世紀(jì)五十年代由澳大利亞引進(jìn)，現(xiàn)已繁殖培育出駝色、白色、花色等多個(gè)品種。金山珍珠鳥羽毛鮮艷，體態(tài)妖小玲瓏，動(dòng)作活潑輕巧，非常可愛，現(xiàn)在正成為世界許多國家飼養(yǎng)的觀賞鳥。

金山珍珠鳥原體羽灰色、散綴許多小白斑點(diǎn)，形似“珍珠”而得名，

介紹作者

馮驥才，當(dāng)代作家。1942年生于天津，原籍浙江慈溪市人。主要作品有長篇?dú)v史小說《神燈》、中篇小說《鋪花的岐路》《?。　贰度缃鹕彙?。檢查預(yù)習(xí)

給下列加橫線詞語注音

巢

垂蔓

瞅

雛兒

啄

細(xì)膩

眼瞼

眸子

呷cháomànchǒuchúzhuónìjiǎnmóuxiā整體感知課文內(nèi)容1、朗讀課文。2、課文寫了一件什么事？請用一句話來概括。3、你能說說一只怕人的鳥最后和人相親相伴這個(gè)關(guān)系是怎樣建立起來的嗎？請?jiān)谖闹袆澇鱿鄳?yīng)的語句來說明。⑴

“我”的舉動(dòng):（如何照料和呵護(hù)的？）

⑵鳥的變化:

寫“我”和珍珠鳥一家三口從相識、熟悉、親近到相依相伴的關(guān)系變化過程。如“我便用吊蘭長長的、串生著小綠葉的垂蔓蓋在鳥籠上……”“我很少扒開葉蔓瞧它們……”“我呢？決不掀開葉片往里看，連添食加水時(shí)也不睜大好奇的眼去驚動(dòng)它們?！薄拔也蝗λ薄拔抑皇俏⑽⒁恍?，依舊寫東西……”“我不動(dòng)聲色地寫，默默享受這小家伙親近的情意?！薄纭皬闹袀鞒龅牡褍喊阌旨?xì)又亮的叫聲，也就格外輕松自在了”?！皾u漸敢伸出小腦袋瞅瞅我”?！坝眯∽熳膬上挛业氖种浮薄Ｋ尤宦涞轿业募缟稀??！八鼪]醒，睡得好熟”！研讀與賞析(一)1、請學(xué)生朗讀課文。2作者對珍珠鳥是怎樣一種感情，你是從哪些地方看出來的？

作者對鳥是一種喜愛之情，從字里行間中都可以看出來。例如：對小鳥的動(dòng)作、神態(tài)以及作者對小鳥營造的環(huán)境中都融入了自己的喜愛之情。如：“它先是離我較遠(yuǎn)，見我不去傷害它，便一點(diǎn)點(diǎn)挨近，然后蹦到我的杯子上，俯下頭來喝茶，再偏過臉瞧瞧我的反應(yīng)。我只是微微一笑，依舊寫東西，它就放開膽敢子跑到稿紙上，繞著我的筆尖蹦來蹦去；跳動(dòng)的小紅爪子在紙上發(fā)出‘嚓嚓’響”。

“瞧，多么像它的父母：紅嘴紅腳，灰藍(lán)色的毛，只是后背沒生出珍珠似的圓圓的白點(diǎn)；它好肥，整個(gè)身子好像一個(gè)蓬松的球兒”。研讀與賞析(二)3.全班合作、探究:（1）A、小鳥的影子就在這中間隱約閃動(dòng)，看不完整，有時(shí)連籠子也看不出，卻見它們可愛的鮮紅小嘴兒從綠葉中伸出來。B、過不多久，忽然有一個(gè)小腦袋從葉間探出頭來。為什么大珍珠鳥用“伸”，雛珍珠鳥用“探”？1.學(xué)生質(zhì)疑．2.學(xué)生分小組探究、質(zhì)疑、釋疑。A句中寫的是鳥的小嘴兒，用“伸”準(zhǔn)確。而B句是雛鳥的小腦袋，用“探”更形象地寫出了雛珍珠鳥既膽小，又對外面的世界充滿好奇的神態(tài)。研讀與賞析(二)合作、探究:（2）、這篇文章兩次寫到大珍珠鳥對雛鳥類的呼叫，起先是“只要大鳥在籠里生氣地叫一聲，它立即飛回籠里去”，后來卻要“在父母的再三呼喚聲中”，才“飛向籠子”。

為什么雛珍珠鳥會有這樣的變化？這種變化說明在“我”的努力下，小鳥對“我”越來越信賴、留戀。研讀與賞析(二)合作、探究:（3）“信賴，往往創(chuàng)造出美好的境界。”這句話應(yīng)該怎樣理解？在全文中有什么重要作用？“我”對小鳥非常愛護(hù)，而且信任小鳥，相信它不會飛走，任它在室內(nèi)“自由自在”地玩。小鳥也很信任主人，給主人帶來歡樂。因此，彼此間十分和諧、融洽，所以，作者體會到信賴往往創(chuàng)造出美好的境界。

統(tǒng)領(lǐng)全文，是點(diǎn)睛之筆拓展探究人與鳥因?yàn)樾刨?，能?chuàng)造出美好的境界。

同學(xué)們：那我們?nèi)伺c人之間有這種信賴嗎？請舉例說明。在現(xiàn)實(shí)生活中，我們應(yīng)該怎么做？

(請同學(xué)們聯(lián)系現(xiàn)實(shí)社會生活、人類處境等具體情況，談點(diǎn)體會。)本課總結(jié)

“信賴，往往創(chuàng)造出美好的境界。”愿我們每一個(gè)人都能珍視生命、善待動(dòng)物、愛護(hù)自然同時(shí)也能善待自己的同類——人，那么我們都將會擁有一個(gè)美好的世界。

評測練習(xí)

填空：

珍珠鳥本是一種（）的鳥。剛到我家時(shí)，開始只能聽到（），后來能看見（），漸漸它們敢（）。小鳥出世了，起先這個(gè)小家伙只在（），隨后在（）；漸漸地它膽子大了，在（