2023年柳州市鋼一中學招聘普通高校畢業(yè)生考試題庫及答案

2/2收集整理，僅供參考2023年柳州市鋼一中學招聘普通高校畢業(yè)生考試題庫及答案（滿分100分時間120分鐘）一、單選題（每題只有一個正確答案，答錯、不答或多答均不得分）1.教師個人或組織改變、控制人們的心理與行為的影響力叫（）。A.教師威信B.教師期望C.教師專長D.教師角色【答案】：A2.競爭有可能會使一部分學生過度緊張和焦慮，容易忽視活動的（）。A.積極價值B.內在價值和創(chuàng)造性C.真正目的D.創(chuàng)造性功能【答案】：B3.“要盡量多地要求一個人，也要盡可能地尊重一個人”是德育的尊重學生與嚴格要求學生原則，是由（）提出的。A.科爾伯格B.馬卡連柯C.麥克費爾D.皮亞杰【答案】：B4.重視“學會關心”的德育模式是（）。A.體諒模式B.社會模仿模式C.認知模式D.價值澄清模式【答案】：A5.“龍生龍，鳳生鳳，老鼠的兒子會打洞”是下面哪種兒童發(fā)展觀的觀點？（）A.環(huán)境決定論B.遺傳與環(huán)境相互作用論C.輻合論D.遺傳決定論【答案】：D6.教師以自己的職業(yè)活動為思考對象，對自己的職業(yè)行為以及由此所產(chǎn)生的結果進行審視和分析，不斷提升實踐的合理性，逐步成為學者型教師的過程是（）。A.校本研修B.學歷進修C.崗位培訓D.教學反思【答案】：D7."按照馬克思主義的觀點,促成人的全面發(fā)展的惟一方法是（）"A.教育與生產(chǎn)勞動相結合B.注重實踐教學C.實現(xiàn)素質教育D.加強理論教學【答案】：A8.就現(xiàn)代教育而言，說服教育的主導方式應該是（）。A.過程-體驗式B.指導-內省式C.溝通-對話式D.踐履-訓練式【答案】：C9.“如果給我一打嬰兒，我保證能夠任意把他們培養(yǎng)成任何一類人——或者醫(yī)生、律師，甚至盜賊和乞丐?！边@句話出自（）。A.華生B.彌爾頓C.柯爾伯格D.皮亞杰【答案】：A10.人們對于某種行為要求的依據(jù)或必要性缺乏認識與體驗，不知不覺受到群體壓力而產(chǎn)生的跟隨他人行動的現(xiàn)象稱為（）。A.服從B.感染C.從眾D.模仿【答案】：C11.侵占學校及其他教育機構校舍、場地及其他財產(chǎn)的，依法承擔（）。A.AB兩種責任B.民事責任C.刑事責任D.行政責任【答案】：B12.要打開一個三位數(shù)組成的密碼鎖，可以從000001002逐一嘗試直到998999，最終便會找到一個正確答案，這種解決問題的策略是（）。A.演繹式B.啟發(fā)式C.算法式D.推理式【答案】：C13."拔苗助長"違背了個體身心發(fā)展的（）特點A.連續(xù)性與階段性B.不平衡性C.個體差異性D.方向性與不可逆性【答案】：A14.素質教育的重點是培養(yǎng)學生的（）。A.創(chuàng)新精神B.高水平的智力C.健康體魄D.實踐能力【答案】：A15.主張心理學應該研究無意識的流派是（）。A.格式塔心理學B.精神分析心理學C.認知心理學D.人本主義心理學【答案】：B16.美國著名教育心理學家奧蘇伯爾認為在學校情境中學生的學習主要是（）。A.接受學習B.機械學習C.有意義的接受學習D.發(fā)現(xiàn)學習【答案】：C17.一般能力的核心是（）。A.想象力B.抽象概括能力C.創(chuàng)造力D.記憶力【答案】：B18.個人按照社會或群體的要求，或他人的請求而做出的行為稱為（）。A.依從B.屈從C.服從D.從眾【答案】：C19.從教學大綱到課程標準，新課程改革價值趨向出現(xiàn)的變化是（）。A.由統(tǒng)一、硬性規(guī)定走向開放、靈活的管理B.由關注個體走向關注整體C.由學科知識本位走向學生發(fā)展本位D.從精英教育走向大眾教育【答案】：D20.桑代克提出了遷移的（），以之反對形式訓練說。A.共同要素說B.學習定勢說C.關系轉換說D.概括化理論【答案】：A21.孔夫子所說的的"其身正，不令而行；其身不正，雖令不止"，從教師的角度來說可以理解為（）。A.走路身體一定要端正B.對學生下命令一定要正確C.自己做好了，不要教育學生，學生自然會學好D.教師自己以身作則，一言一行都會對學生產(chǎn)生巨大的影響【答案】：D22.教師將正在上課的學生趕出教室侵犯了學生的（）。A.隱私權B.受教育權C.人身自由權D.名譽權【答案】：B23.狹義的校園文化是指（）。A.排除學校組織制度的文化概念B.是將校園文化的學術文化排除在外時研究校園文化所使用的概念C.把校園文化作為相對獨立于社會文化的一種文化現(xiàn)象進行研究時所采用的理解D.包含學術文化在內的概念【答案】：B24.渴望有歸屬感、被社會承認屬于（）。A.直接動機B.生理性動機C.間接動機D.社會性動機【答案】：D25.美國心理學家赫茨伯格的雙因素理論指出，激發(fā)動機的兩個因素是（）。A.保健因素與激勵因素B.認知因素與情感因素C.主觀因素與客觀因素D.認知因素與意志因素【答案】：A26.歐洲中世紀教會教育內容為（）。A.《論語》B.“六藝”C.“七藝”D.教會規(guī)章【答案】：C27.預期學生通過教學活動獲得的學習結果稱之為（）。A.教學目的B.教學目標C.學習目標D.學習目的【答案】：B28.馬斯洛認為，個體人格成長的基本動力，也是人格成長的目的是（）。A.生理需要B.愛和歸屬需要C.安全需要D.自我實現(xiàn)【答案】：D29.下列對“關鍵期”理解不正確的一項是（）。A.關鍵期最基本的特征是它只發(fā)生在生命中一個固定的短暫時期B.鳥類的印刻、人類語言的習得能證實關鍵期的存在C.在發(fā)展的關鍵期間，如果能在一定時間內給以適當?shù)牧夹源碳?，就會促使其行為與能力得到更好的發(fā)展，反之則會阻礙其發(fā)展D.關鍵期是突然開始和停止的【答案】：D30.關于學習遷移，下列表述不恰當?shù)氖牵ǎ?。A.“為遷移而教”利用的是正遷移效應B.“舉一反三”“聞一知十”指的都是學習遷移現(xiàn)象C.知識之間的遷移可以在不同抽象概括層次之間發(fā)生D.所謂的遷移指的是先前的學習對后繼學習的影響【答案】：D31.個體運用所獲得的知識解決實際問題是屬于學習過程的（）。A.獲得階段B.知識提取階段C.保持階段D.理解階段【答案】：B32.下面所列舉的遷移種類領域中，（）是錯誤的。A.態(tài)度學習遷移B.知識與技能遷移C.氣質遷移D.情感遷移【答案】：C33.科學家利用蝙蝠的飛行原理發(fā)明了雷達和聲吶，其中促進科學家解決問題的主要因素是（）。A.遷移B.問題表征C.定勢D.原型啟發(fā)【答案】：D34.教師在研究中認真應用數(shù)據(jù)、注重實驗和論證，反復試驗、對實驗或數(shù)據(jù)進行檢驗，以驗證真理，這屬于教師責任中（）。A.對自己的責任B.對社會的責任C.對學生的責任D.對知識的責任【答案】：D35.（）是心理活動在強度、速度、靈活性和指向性等方面的一種穩(wěn)定的心理特征。A.情感B.能力C.氣質D.認知【答案】：C36.自我防御機制最早由（）系統(tǒng)地加以論述。A.行為主義學派B.精神分析學派C.人本主義心理學派D.認知心理學派【答案】：B37.屬于學習的內部動機的是（）。A.為了教師的表揚B.為了考試而學C.將學習當成一種樂趣D.為了得到某種獎賞【答案】：C38.人類教育依次有原始社會教育、奴隸社會教育、封建社會教育、資本主義社會教育、社會主義社會教育。這段話說明教育具有（）。A.階段性B.歷史性C.生產(chǎn)性D.消費性【答案】：B39.進行德育要循循善誘，以理服人，從提高學生認識人手，調動學生的主動性，使他們積極向上，這是德育的（）。A.導向性原則B.教育的一致性與連貫性原則C.因材施教原則D.疏導原則【答案】：D40.個體身心發(fā)展中起主導作用的是（）。A.遺傳B.學校教育C.家庭教育D.環(huán)境【答案】：B二、多選題（每題有多個正確答案，錯選、多選、漏選均不得分）41.我國的教師職業(yè)道德，要求教師通過自覺的師德修養(yǎng)培養(yǎng)的品質有（）。A.對學生、社會高度的職業(yè)責任感和師德良心B.對本職業(yè)深厚的道德情感C.盡心盡力、樂于奉獻的職業(yè)信念和道德意志D.誨人不倦、為人師表等職業(yè)道德品質【答案】：ABCD42.怎樣預防校園兇殺及暴力事件（）A.常宣傳B.細管理C.勤警示D.多落實E.巧溝通【答案】：ABDE43.教師道德行為選擇的外部條件包括（）。A.教師的具體生活環(huán)境和條件B.特定社會的道德價值觀念C.教師道德規(guī)范體系D.社會歷史條件【答案】：ABCD44.學習和研究教師倫理學的理論價值和現(xiàn)實意義包括（）。A.有助于教師明確個人權利，掌握獲取個人利益的方式和途徑B.有助于教師在復雜道德環(huán)境和倫理矛盾中進行正確的道德判斷和道德行為選擇C.有助于進一步提高教師職業(yè)道德水平，培養(yǎng)一支適應知識社會要求的德才兼?zhèn)涞母咚刭|教師隊伍D.有助于教師了解把握教師道德規(guī)范體系，并以之約束自己的行為，抵制錯誤道德思想和價值觀的影響【答案】：BCD45.核心價值觀和核心價值體系都堅持重在建設，就是要（）。A.弘揚共同理想B.凝聚精神力量C.建設中國風尚D.提高文化軟實力【答案】：ABC46.群體健康行為的傳播理論所具有的模式有（）A.互動傳播模式B.整體互動模式C.單向傳播模式D.雙向傳播模式【答案】：ABCD47.人的心理是（）A.由心臟產(chǎn)生的B.客觀現(xiàn)實的反映C.腦的功能D.主觀映象【答案】：BCD48.創(chuàng)造性的典型心理特征包括（）。A.精密性B.獨創(chuàng)性C.靈活性D.流暢性【答案】：BCD49.教師與家長的合作存在哪些誤區(qū)？（）A.利用家長B.向家長推卸責任C.排斥家長D.教師一言談【答案】：ABCD50.實行教師聘任制，學校與教師的法律關系主要表現(xiàn)在（）為基礎的民事法律關系A.自愿B.強迫C.公平D.平等【答案】：ACD51.根據(jù)注意過程中有無預定目的和是否需要意志努力的參與，可以把注意分為（）。A.無意注意B.有意后注意C.期待注意D.有意注意E.不期待注意【答案】：ABD52.知覺的基本特征包括（）A.選擇性B.恒常性C.分散性D.理解性【答案】：ABD53.從西方中世紀起就已存在的古老專業(yè)是（）。A.教師B.醫(yī)師C.律師D.工程師E.牧師【答案】：ABCE54.下列對新手型、熟手型、專家型教師職業(yè)倦怠情況的描述中，正確的是（）。A.專家型教師職業(yè)情感投入程度更高B.專家型教師職業(yè)倦怠程度顯著低于新手型教師和熟手型教師C.新手型教師職業(yè)倦怠最低D.熟手型教師職業(yè)倦態(tài)最低【答案】：AB55.明確職業(yè)道德修養(yǎng)的目標和任務，意義在于（）。A.有利于從業(yè)者科學地選擇和確定職業(yè)道德修養(yǎng)的內容、方法和途徑B.確保從業(yè)者順利的自我實現(xiàn)、自我完善C.是進行職業(yè)道德修養(yǎng)的首要問題D.有利于保證職業(yè)道德修養(yǎng)的正確方法【答案】：ABCD56.教師在實踐中樹立威信，應（）A.在課堂中展現(xiàn)自己的睿智B.充分利用首因效應C.加強師生間交往D.注意自己的儀表、作風和習慣【答案】：ABCD57.以下對氣質的描述，正確的是（）。A.與生俱來的B.具有獨特性C.有好壞之分D.具有穩(wěn)定性【答案】：ABD58.關于學年制的優(yōu)點敘述，正確的有（）。A.有規(guī)模效益B.有較強的專業(yè)性C.便于開展集體活動D.教學管理比較簡單【答案】：ABCD59.創(chuàng)新的作用在于（）。A.創(chuàng)新追求的是轟動效應B.創(chuàng)新能夠降低產(chǎn)品成本C.創(chuàng)新是企業(yè)發(fā)展的動力D.創(chuàng)新能夠提高產(chǎn)品質量【答案】：BCD60.下列屬于布魯巴奇等在1994年提出的幾種反思方法是（）。A.詳細描述B.行動研究C.交流討論D.反思日記【答案】：ABCD61.事業(yè)單位與其工作人員之間因（）、（）及（）所發(fā)生的爭議，適用《中華人民共和國勞動法》的規(guī)定處理。A.任期變化B.履行聘用合同.C.辭職D.辭退【答案】：BCD62.奧蘇伯爾認為直接影響學習遷移的認知結構變量有（）。A.鞏固性B.可利用性C.可辨別性D.直觀性【答案】：ABC63.下列說法中，有助于提升從業(yè)人員職業(yè)道