班級文化建設(shè)方案

—班級文化建設(shè)方案班級文化建設(shè)方案（精選篇1）

一、指導(dǎo)思想：

“環(huán)境造就人。”班級文化建設(shè)對同學(xué)的影響和熏陶是潛移默化的，對同學(xué)的成長起著重要的作用。班級文化貫穿于班級教室等各個場合和同學(xué)的言語行動之中。班級文化是班級的一種風(fēng)氣、一種文化傳統(tǒng)，一種行為方式，它自覺或不自覺地通過肯定的形式融會到班級同學(xué)的學(xué)習(xí)、工作、生活等各個方面中，形成一種良好地自覺地行為習(xí)慣，潛移默化地影響著同學(xué)的行為。

為主動協(xié)作、參與學(xué)校德育處、大隊部開展和組織的各項活動，本學(xué)期我班工作連續(xù)以素養(yǎng)教育為核心，以學(xué)校德育工作計劃和少先大隊工作計劃為依據(jù)，以培育同學(xué)雅行、學(xué)習(xí)、紀(jì)律、衛(wèi)生為目標(biāo)，以班隊會和課堂教學(xué)為主要渠道，結(jié)合本班實際情況，對同學(xué)進(jìn)行常規(guī)教育，結(jié)合本班實際開展制造性的活動，突出我班特色。

通過開展富有情趣的各種教育活動，并以各類活動為契機(jī)，培育一支過硬的少先隊干部隊伍，發(fā)揮小干部的作用，表達(dá)時期氣息，培育同學(xué)的現(xiàn)代素養(yǎng)，營造良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，培育同學(xué)良好的行為習(xí)慣和道德意識，增加同學(xué)的自我鼓勵、自我教育、自我管理的力量，主動探究獨(dú)特培育的途徑，為創(chuàng)立優(yōu)秀班集體而努力。

二、班級口號：一切皆有可能

三、總體目標(biāo)：

構(gòu)建和諧班級，創(chuàng)班級特色文化，讓班級充滿活力，充滿昂揚(yáng)向上、主動進(jìn)取的班級文化氣氛，讓班級成為同學(xué)成長的樂園。

四、班級現(xiàn)狀分析

全班62人，男31名，31名，男女分配還是屬于比擬勻稱的。根本上都屬于借讀生。同學(xué)多生性頑皮好動，全部任課老師為之頭疼。但是通過接觸，我覺察其實許多同學(xué)聰慧伶俐，多才多藝，還是有很大發(fā)展前途的。

五、班級發(fā)展思路

（一）發(fā)展目標(biāo)

1、努力抓好同學(xué)的學(xué)習(xí)、禮儀、紀(jì)律、衛(wèi)生等方面的養(yǎng)成教育，培育同學(xué)講文明話，做文明事。

2、充足利用各種教育時間向同學(xué)進(jìn)行思想教育。要求同學(xué)嚴(yán)格遵守學(xué)校規(guī)章制度，端正學(xué)習(xí)看法，明確學(xué)習(xí)目的。提高學(xué)習(xí)愛好，使同學(xué)主動學(xué)習(xí)。

3、主動健康地開展各種豐富多彩的有益的活動，使同學(xué)有錘煉的時機(jī)，并能通過活動增加班級的凝聚力，使同學(xué)各個愛班級，會為班級而奮斗。

4、強(qiáng)化班隊集體建設(shè)，調(diào)整同學(xué)心態(tài)，培育一支德才兼?zhèn)涞男「刹?，在班?nèi)有一股熱愛集體，發(fā)奮學(xué)習(xí)，主動工作，講究團(tuán)結(jié)，文明行為的班風(fēng)。

5、通過和各科老師協(xié)調(diào)，促發(fā)同學(xué)愛學(xué)習(xí)的愛好，提高學(xué)習(xí)成果，努力使我班成果上一個臺階。

6、班級制度化建設(shè)。建立班風(fēng)、班訓(xùn)、班級公約，以此約束同學(xué)的言行。認(rèn)真學(xué)習(xí)《中小同學(xué)守則》、《小同學(xué)日常行為標(biāo)準(zhǔn)》的基礎(chǔ)上，結(jié)合班級實際召集同學(xué)共同制定班級公約，增加同學(xué)之間的凝聚力、集體榮譽(yù)感，形成良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)。

（二）發(fā)展主題

把我班培育成為一個根本成型的民主集體。同學(xué)能夠相互尊重，熱愛學(xué)習(xí)，班干部能管理好班級，成為老師的好助手。

（三）主要措施

1、強(qiáng)化各方面的養(yǎng)成教育：（交通安全、遵紀(jì)守法、勤奮學(xué)習(xí)等），主要在每天的晨間互動時和班會課進(jìn)行深化教育。

2、班級成立一個有核心的班委會。平常老師本人多對這些班干部進(jìn)行指導(dǎo)，但不是替他們完成。

3、施行各種評比制度（兩周評比一次，有文明之星、進(jìn)步之星等）.

4、隨時找同學(xué)談心，深化家訪，調(diào)查班內(nèi)學(xué)習(xí)、思想各方面動態(tài)，把同學(xué)引到正確的道路上來。

5、同學(xué)建立崗位表，隨時監(jiān)督班級情況，隨時向班主任匯報教室同學(xué)一天的狀況。

六、班級布置

主動營造深厚的班級文化，發(fā)揮環(huán)境育人的熏陶作用。做到讓“四壁說話”，讓“每一堵墻”成為“無聲的導(dǎo)師”。

班級文化建設(shè)方案（精選篇2）

一、目標(biāo)。

1、激發(fā)同學(xué)的閱讀愛好，讓他們喜歡讀書，以書為友。

2、通過閱讀，使同學(xué)增長學(xué)問，拓展視野，提高閱讀力量。

3、讓同學(xué)在閱讀中養(yǎng)成愛書、愛讀書的習(xí)慣，陶冶情操，獲得愉快，感受成長。

二、實施過程。

（一）準(zhǔn)備階段：

1、對同學(xué)做好宣傳發(fā)開工作，使同學(xué)認(rèn)識到開展讀書活動的意義，明確讀書活動的目標(biāo)、任務(wù)。

2、調(diào)查同學(xué)擁有圖書和閱讀的情況，建立班級圖書角，推選好班級圖書管理員，在班中營造一種良好的讀書氣氛。

（二）活動階段：

1、宣傳發(fā)動，制定計劃。

（1）同學(xué)制定個人的讀書計劃，充足合理地利用課余時間來讀書，每天讀書讀報不得少于半小時。

（2）做好家長的宣傳工作。提倡在家庭中開展親子閱讀活動，引導(dǎo)孩子按本身的愛好選擇適宜的讀物，慢慢引導(dǎo)孩子擴(kuò)大閱讀范圍。

2、實實施動。

（1）讓同學(xué)每天晚上在家里布置二非常鐘閱讀時間，雙休日、節(jié)假日，更要做到讀書、休息兩不誤，使讀書成為一種習(xí)慣，一種樂趣。

（2）開展溝通活動，如選取一段自己最喜歡的段落，有感情地讀給大家聽，讓大家一起共享。還可以把自己認(rèn)為好看的書介紹給大家。開展“好書大家看”活動，建立班級圖書箱，同學(xué)之間和班級間同學(xué)相互交換看書等。可以把這些作文、讀書筆記貼在班級“學(xué)習(xí)園地”欄里，供大家賞識。

（3）老師做好導(dǎo)讀工作，引導(dǎo)同學(xué)閱讀方法。提倡獨(dú)特閱讀，初步教給同學(xué)讀書做記號，讀書做筆記的簡潔讀書方法，激勵同學(xué)多寫讀后感日記。

（4）利用黑板報、古詩每天誦活動等營造良好的讀書環(huán)境。通過給畫配詩，給詩配畫，做書簽、古詩文表演等活動，培育同學(xué)讀書的愛好。

（5）組織開展獨(dú)特化人物點(diǎn)評活動，讓同學(xué)通過書本，探究生活，完善人格．

3、總結(jié)評比。

（1）開展講故事演講競賽，課外閱讀學(xué)問競賽活動。

（2）定期進(jìn)行班級評比，每月評比出“閱讀之星”。

（3）盡量組織同學(xué)參與各種書評、讀后感的征文活動，讓同學(xué)在閱讀中感受勝利的喜悅。

班級文化建設(shè)方案（精選篇3）

班級文化是指班級在學(xué)習(xí)、工作、生活中所形成的具有肯定思想內(nèi)涵和文化特征的班級形象和思想行為方式.班級文化是班級的一種風(fēng)氣、一種文化傳統(tǒng)，一種行為方式，是一個班級的靈魂.

一、班級文化建設(shè)目標(biāo)：

通過建立班級規(guī)章制度，強(qiáng)化同學(xué)干部隊伍建設(shè)，和開展特色班級文化系列活動，形成良好的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)，讓同學(xué)在班級文化的活動中健康和諧的成長.

二、詳細(xì)建設(shè)方案

1、我們的班風(fēng)是：“團(tuán)結(jié)合作互助創(chuàng)新”

2、我們的班訓(xùn)是：“團(tuán)結(jié)一心，眾志成城”

3、我們的班徽是：期望成長

其中，我們的班徽以紅色為背景，以圓形為基礎(chǔ)外形這象征著我們這個團(tuán)結(jié)向上的集體，都有如朝陽一樣的熱忱；以白色為我們洛陽小學(xué)的校名標(biāo)識，象征著我們的校內(nèi)是一塊圣杰的土地，以黃色為主的20XX是我們班級同學(xué)的入學(xué)年份的標(biāo)志，一顆大星是我們的老師，8顆小星是我們四十四名同學(xué)的象征，同時也是我們四十四人同心協(xié)力的比喻；如白色跑道的三班變形，是我們身份的標(biāo)志，同時也是象征著我們?nèi)w同學(xué)在人生的跑道上勇往直前.這也正是我們班級文化的靈魂所在：“期望成長”.期望我們?nèi)w同學(xué)都能健康、歡樂成長.

4、我們班的班歌：《希望的花朵》（附后）

5、班級一日常規(guī).

我們班級的一日常規(guī)，是從以下幾個方面來約束同學(xué)進(jìn)而幫忙他們養(yǎng)成良好的日常行為習(xí)慣的.

一、進(jìn)校：穿戴干凈重儀表，備齊用具準(zhǔn)時到；進(jìn)校說聲老師好，互相問候有禮貌.

二、早讀：勤奮好學(xué)惜時間，貴在自覺效率高；語數(shù)各科同重要，書聲朗朗氣氛好.

三、升旗：升旗儀式要搞好，熱愛祖國第一條；齊唱國歌感情深，肅立致敬要做到.

四、兩操：出操集合快靜齊，動作標(biāo)準(zhǔn)操做好；每天眼操做兩次，持之以恒視力好.

五、上課：鈴聲一響教室靜，認(rèn)真聽講勤思索；舉手發(fā)言敢提問，尊敬師長聽教導(dǎo).

六、課間：課間休息不吵鬧，文明干凈要做到；勤儉節(jié)約愛公物，良好品德要養(yǎng)成.

七、學(xué)習(xí)：各門功課要學(xué)好，遵守紀(jì)律最重要；預(yù)習(xí)復(fù)習(xí)要自覺，環(huán)環(huán)相扣才生效.

八、作業(yè)：審清題意獨(dú)立做，格式標(biāo)準(zhǔn)不抄襲；字跡干凈又潔凈，保質(zhì)保量按時交.

九、活動：科技文體熱忱高，身體健康體魄好；思想覺悟要提高，班隊活動不能少.

十、生活：疼惜糧食要記牢，節(jié)約水電不鋪張；聽從管理加自理，遵守紀(jì)律覺悟高.

十一離校：值日衛(wèi)生勤清掃，按時離校關(guān)門窗；橫穿公路看一看，安全法規(guī)要記牢.

十二目標(biāo)：一日常規(guī)心中記，行為習(xí)慣常對比；同學(xué)之間多激勵，有難你我他互幫.

6、班級工作聘用制：

當(dāng)今社會，我們的每位家長都是望子成龍，望女成鳳，許多家長都希望自己的孩子能當(dāng)個小干部，有的家長還想方法托人找我懇求賜予照料，這讓我很犯難，這樣做也不利于孩子們健康成長.于是我在我們的班級中開展了“班級工作聘用制”，通過這種方式，不僅使每個同學(xué)都能得到錘煉，而且增加了他們的責(zé)任意識.

我們班開展的班級工作聘用制活動.活動細(xì)則如下：

全部班級成員都可以參與班級、中隊工作負(fù)責(zé)人的競選，申報同學(xué)必需以書面形式提出申請，交申請書后進(jìn)行公開競選.

申請內(nèi)容包括：

（1）申請同學(xué)申報的上崗職務(wù)如：班長、副班長、學(xué)習(xí)委員、體育委員、生活委員、衛(wèi)生委員、勞動委員、文藝委員、掃除組組長、紀(jì)律組組長、中隊長、副中隊長、組織委員、各學(xué)科課代表……以及同學(xué)們自己申請的能為班級同學(xué)做奉獻(xiàn)的班內(nèi)職務(wù)（但必需提前向老師口頭說明職務(wù)的性質(zhì)和作用，并得到全班同學(xué)的認(rèn)可的內(nèi)容），做為自己的申請書內(nèi)容申報的工程之一；

（2）申請書必需無錯字，有家長對該名同學(xué)在家中這一方面情況的簡短評述，并寫清是否批準(zhǔn).

（3）有該名同學(xué)對此項工作如何開展的計劃和簡短說明.

（4）必需在班內(nèi)做競選演講，經(jīng)全班同學(xué)半數(shù)以上通過（必需有22名以上的同學(xué)同意）才可以；所申請的工作時限為半年，在每學(xué)期開學(xué)進(jìn)行下一屆的重新競選；

假如已經(jīng)上崗的同學(xué)，嚴(yán)峻違反學(xué)校的兩次規(guī)定，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)馬上革職重新競選.

班級的全部成員都要參與競聘活動，可以申請各種能為班級同學(xué)做奉獻(xiàn)的班內(nèi)職務(wù)，有個孩子申請的就是“班級的文具監(jiān)督員”，他的申請是這樣的：“我要當(dāng)一個文具監(jiān)督員，我對自己的要求是：下課把桌面整理好，文具擺好不亂丟，我的任務(wù)是看誰的文具沒放到文具盒里，亂丟就催促他把文具放好.同時我要帶一個削筆器，假如誰的鉛筆不好用了，我來幫他削.”

這項制度的實施使得同學(xué)們的主動性非常高漲，同學(xué)們?yōu)樽约赫业搅诉m宜的職位，真的是能為班級各盡其職.

三、做好班級文化建設(shè)的途徑

1、班級博客：

博客，在當(dāng)今社會可以說是代表著新的生活方式和新的工作方式，更代表著新的學(xué)習(xí)方式.我們班在去年就已建立了“洛陽小學(xué)二年三班博客”.有班級博客的主頁，有同學(xué)們辦的小組主頁，還有同學(xué)的個人博客……，同學(xué)在博客中發(fā)表的各種文章.班級博客還將同學(xué)作品，甚至優(yōu)秀習(xí)作、優(yōu)秀日記等都發(fā)表出來，家長們也能參與其中，按時的和老師進(jìn)行溝通，今年的二月份，高銘同學(xué)的詩歌作品在遼西商報發(fā)表.通過“班級博客”這一溝通平臺，不僅使同學(xué)的獨(dú)特張揚(yáng)，品德有所提升.就連平常性格內(nèi)向的同學(xué)如今也開朗了許多.“班級博客”真的是使同學(xué)們和諧健康成長的平臺.

2、宣傳板：

我們班級內(nèi)的宣傳板，定時定期更換內(nèi)容，這就是我們上個月設(shè)計的對同學(xué)進(jìn)行禮儀教育的宣傳板：

3、圖書角

我們班的圖書角，班內(nèi)設(shè)有特地的圖書管理員.除了能有效地抓好課外閱讀，激發(fā)同學(xué)進(jìn)行課外閱讀的愛好，提高閱讀效果，還能培育同學(xué)自主管理的力量.

3、花苑

我們班還有全面展現(xiàn)同學(xué)各方面力量發(fā)展的花苑.花苑中設(shè)有：班級榮譽(yù)展區(qū)，小組榮譽(yù)競賽區(qū)和個人榮譽(yù)區(qū).

5、豐富多彩的課外活動

每個學(xué)期我們班都會通過豐富多彩的課外活動這一陣地培育同學(xué)良好的品德和習(xí)慣.

例如開展自己的事情自己做系列活動中系鞋帶競賽.由于如今的同學(xué)以獨(dú)生子女居多，同學(xué)的自理力量很差，一次我在同學(xué)上大間操時發(fā)現(xiàn)班內(nèi)的一個男孩鞋帶開了，我提示了他好幾次，他都沒有系，后來才明白原來他的鞋帶都是他媽媽給系的，他根本就不會系.于是我們班級通過開展自己的事情自己做的系列活動來培育同學(xué)的自理力量.

另外，結(jié)合重大的節(jié)目或紀(jì)念日我們還開展了故事會.

這個學(xué)期，我發(fā)現(xiàn)同學(xué)們非常喜歡看動漫卡通片，但對于少年兒童應(yīng)當(dāng)選擇哪一類的卡通片卻不能做出正確的選擇，所以這學(xué)期我們開展了《找尋我們真正的好友》系列活動.

通過這些途徑，使同學(xué)們接受了品德教育，同時他們在詳細(xì)的活動中還養(yǎng)成了良好的品德行為和生活習(xí)慣.

四、班級文化建設(shè)反思：

以上就是我們二年三班的班級文化的方案，有些已經(jīng)實施、有些正在實施、有些即將實施.從兩年來的班級文化建設(shè)中我感受到，班級文化建設(shè)，能夠很好的促進(jìn)良好的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)的形成.同時也有利于提高班主任老師管理班級的力量.

由于班級文化建設(shè)是一個動態(tài)的過程，為了到達(dá)預(yù)期的效果，在班級文化建設(shè)中，我認(rèn)為要留意以下幾點(diǎn)：

1、必需結(jié)合班級實際，與時俱進(jìn)，不斷更新；

2、必需要依靠學(xué)校、家長、社會、和其他老師的協(xié)作和支持；

3、只有群體主動參與制造的班級文化，同學(xué)形成同類價值觀，而且廣泛、長期的參與，文化的制造和積累才會愈豐厚，同學(xué)個體才能在深厚的班級文化氣氛中，如“春風(fēng)潛入夜，潤物細(xì)無聲”一樣，自然的融入班級共同的價值觀，獲得制造的自由，發(fā)展的自由，成為生活的主人.

班級文化建設(shè)方案（精選篇4）

校內(nèi)文化建設(shè)是學(xué)校的綜合性建設(shè)，是學(xué)校更深層次的管理。把班級文化建設(shè)作為校內(nèi)文化建設(shè)的重點(diǎn)，是今年的特色。本學(xué)期開學(xué)，學(xué)校就充足調(diào)動班主任及孩子們的主動性，要求各班重新構(gòu)思、設(shè)計。這樣有助于老師更好地了解孩子、增進(jìn)師生之間感情的同時，也有助于提高教學(xué)效果。通過班級文化建設(shè)，老師和同學(xué)都會在這種潛移默化的影響下受益匪淺。

孩子是祖國的將來，他們需要良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，才能在這里努力學(xué)習(xí)、歡樂成長。除了綠樹成蔭、鮮花怒放的校內(nèi)環(huán)境外，班級文化建設(shè)也會給同學(xué)們營造出了舒適的感覺。文化建設(shè)計劃如下：

一、教室環(huán)境的布置要留意“美化”

美麗的教室環(huán)境能給同學(xué)增加生活和學(xué)習(xí)的樂趣，消退學(xué)習(xí)后的疲憊。更重要的是：它有助于培育同學(xué)正確的審美觀，陶冶同學(xué)的情操，促進(jìn)同學(xué)發(fā)奮向上。另外美麗的教室環(huán)境還可以增加班級的向心力、凝聚力。因此作為一名班主任應(yīng)重視教室環(huán)境的美化，力求讓教室的每一面墻壁都會“說話”。主要從以下幾個方面進(jìn)行：①發(fā)動同學(xué)用風(fēng)景畫來點(diǎn)綴教室。②取得美術(shù)老師的協(xié)作，定期進(jìn)行美術(shù)作品的展覽。③力求讓黑板報期期做到圖文并茂。④張貼標(biāo)語（鼓勵同學(xué)學(xué)習(xí)成才類的內(nèi)容）等。教室后面的黑板報則是獎狀區(qū)和學(xué)習(xí)園地區(qū)，看到獎狀可以增進(jìn)同學(xué)的集體榮譽(yù)感。當(dāng)然教室的布置并不是固定不變的，伴著時間的改變大事的改變可以按時改變環(huán)境布置。教室文化建設(shè)的功能完全的呈現(xiàn)出來了。

二、文化團(tuán)體活動要留意“教育化”

班級文化教育對人的影響主要是通過各種活動對人的思想觀念產(chǎn)生影響的。班級文化團(tuán)體包括班內(nèi)組建的各類愛好小組，如板報小組、體育小組、美術(shù)小組等。這些班級文化團(tuán)體從文化和言論導(dǎo)向上影響著同學(xué)。

三、人際關(guān)系的協(xié)調(diào)要留意“最優(yōu)化”

班級人際關(guān)系主要包括老師與同學(xué)之間的關(guān)系和同學(xué)與同學(xué)之間的關(guān)系。班級人際環(huán)境是班主任、任科老師、同學(xué)之間的互相關(guān)系構(gòu)成的。促進(jìn)老師與同學(xué)之間、同學(xué)與同學(xué)之間的親密溝通和合作，有助于更好地發(fā)揮班級整體效應(yīng)。假如一個班級的班主任與同學(xué)、任科老師與同學(xué)、同學(xué)與同學(xué)之間能互相理解、團(tuán)結(jié)、幫忙甚至能公平地友好相處，那么就能形成一種使人發(fā)奮向上的氣氛。

良好的人際環(huán)境不僅可以使人發(fā)奮向上，而且可以使班級形成良好的集體意識，良好的集體意識是對同學(xué)思想品德的一種無形的、巨大的力量。因此在班級文化建設(shè)的過程中，充足發(fā)揮班主任的協(xié)調(diào)功能，主動處理好五種關(guān)系：即班主任與同學(xué)、任科老師與同學(xué)、班主任與任科老師、同學(xué)與家長及老師與家長之間的關(guān)系。使班級形成了一股同心協(xié)力，主動進(jìn)取的良好班風(fēng)，產(chǎn)生了強(qiáng)盛的凝聚力。

四、班級制度要留意“標(biāo)準(zhǔn)化”

在班級集體中，班級制度文化的建設(shè)，不僅為同學(xué)提供了評定品行行為的內(nèi)在尺度，從而，使每個同學(xué)時時都在肯定的準(zhǔn)則標(biāo)準(zhǔn)下自覺地約束自己的言行，使之朝著符合班級群體利益，符合教育培育目標(biāo)的方向發(fā)展。沒有規(guī)則，不成方圓，建立良好的班級制度文化，是班級文化建設(shè)的一項重要內(nèi)容。

五、學(xué)習(xí)風(fēng)氣的營造要留意“強(qiáng)化”

班級文化建設(shè)方案（精選篇5）

1.自一班級接班以來，在班級文化建設(shè)中，我班就制定班風(fēng)為“自理獨(dú)立，互助互學(xué)”，以各種評價制度為載體，通過這兩年的班級和學(xué)校的一系列活動，班級正在形成為一個自主、和諧、人文、進(jìn)取的文化氣氛，班級整風(fēng)光貌團(tuán)結(jié)和諧、主動向上。下面就談?wù)勗敿?xì)的做法。自主管理，形成習(xí)慣。

（1）建立記事本。

在記事本上把每天的語數(shù)英作業(yè)以及事情分門別類的進(jìn)行記錄。每完成一項任務(wù)，就打一個勾，每天睡覺前做好檢查。

（2）對比學(xué)校規(guī)則進(jìn)行自管。

每天的課前準(zhǔn)備、位內(nèi)清理、地面衛(wèi)生，都要有自己先做好整理檢查。起初孩子們簡單遺忘，我就把這幾項寫在黑板角上，眼操之后，同學(xué)自動對比整理。如今已經(jīng)形成習(xí)慣，即使我不在教室，同學(xué)們照樣做的很好。

（3）自習(xí)要求自管。

我對同學(xué)的自習(xí)要求六個字“不回頭，不講話”。只要做到這六個字，就可以得到紀(jì)律加分。

（4）課堂聽課自管。

“留意傾聽、多多動腦、主動發(fā)言”，就是對同學(xué)的根本要求。

（5）參與集體活動自管。

在集體活動時要求同學(xué)以集體為中心，把自己放在邊緣，修飾好邊幅，做好裝飾，班級自然會人前靚麗。

自管要求和評價體制并駕齊驅(qū)。精神和物質(zhì)嘉獎同時存在，對同學(xué)的點(diǎn)滴進(jìn)步都予以按時的表揚(yáng)激勵。尤其是借助這學(xué)期學(xué)校開展的導(dǎo)航星活動，激發(fā)同學(xué)的爭星主動性，大部分同學(xué)在自我管理方面做的更加杰出。我班蔣志敏同學(xué)在期末總結(jié)中驕傲的說：我這學(xué)期沒有為班級扣掉一分。

2、相互幫忙，共同進(jìn)步。

通過相互監(jiān)督、協(xié)作，相互評價、促進(jìn)，使同學(xué)們的集體觀念、協(xié)作精神在自主管理的同時得到浸透和發(fā)展。

（1）小組制度，組長負(fù)責(zé)制。

在兩年的管理過程中，漸漸形成有學(xué)習(xí)小組長、紀(jì)律小組長、生活小組長。學(xué)習(xí)組長負(fù)責(zé)檢查作業(yè)，負(fù)責(zé)組內(nèi)學(xué)困生。紀(jì)律組長負(fù)責(zé)監(jiān)督組員的自習(xí)課、科任課的組員表現(xiàn)、生活組長則監(jiān)督雜事，諸如課前準(zhǔn)備、個人衛(wèi)生等。針對鞋套同學(xué)總是遺忘帶的情況，施行了生活組長負(fù)責(zé)管理之后，幾乎沒再顯現(xiàn)同學(xué)沒有鞋套上課的情況。

（2）組建班委，凝聚集體。

這學(xué)期里同學(xué)全部入隊后，進(jìn)行了班委的選舉。對班委的培育正在進(jìn)行中。

3、通過參與學(xué)校的各項活動，如藝術(shù)節(jié)、運(yùn)動會、開學(xué)典禮、各種節(jié)日活動，在這些活動中使同學(xué)感受到各種文化、人文、激發(fā)同學(xué)的熱忱，提高同學(xué)們的對事物的認(rèn)識，借助每一次活動的教育，使同學(xué)增加愛集體、愛四周事物的教育。

班級文化建設(shè)是一項藝術(shù)性很強(qiáng)的工作，我的班主任工作時間很短，沒有什么經(jīng)驗，還望各位老師多多幫忙。

班級文化建設(shè)方案（精選篇6）

一、建設(shè)目標(biāo)

制定富有特色的班級口號、班風(fēng)、班訓(xùn)等，讓每一堵墻都“說話”，努力營造健康向上、富有成長氣息的班級文化氣氛，多進(jìn)行活動，讓同學(xué)看到自己成長的腳印，喜于自己的成長，并且樂于連續(xù)成長。培育班級的凝聚力和集體榮譽(yù)感，形成班級良好的物質(zhì)、精神文化環(huán)境。

二、文化特色選定主題：我成長我歡樂三、班級文化建設(shè)內(nèi)容

1、靜態(tài)文化建設(shè)

幽雅的班級環(huán)境有著春風(fēng)化雨，潤物無聲的作用。包括桌椅的擺放，墻面的布置，黑板的利用等，事實上就是一種靜態(tài)文化。同學(xué)觸景生情，因美生愛，提高班級凝聚力。建設(shè)健康高雅的班級文化，可以增加同學(xué)對班級生活的愛好，從而熱愛生活、熱愛文化學(xué)習(xí)，從而形成健康向上的班風(fēng)。

（1）班徽：在沙灘上留有三個大、中、小腳印組成的圖案，圖的左上方有一個由笑容圖案組成的太陽。

（2）班級口號：今天你我共成長明日你我同長成

（3）設(shè)計一個評比欄，（題為“一步一步地往上爬”。）設(shè)計成一座山，山上插著一面笑容圖案的紅旗，在紅旗邊上寫著“無限風(fēng)光在險峰”。

（4）每個同學(xué)的座位上寫一張“自我鼓勵卡”。

（5）在班級“衛(wèi)生角”邊的那一面墻貼一幅圖：爬山圖。（同學(xué)們迎著初升的太陽，向上攀登，臉上露出微笑。在圖下有注解：不斷攀登，成功在望!）

（6）有后門后的那一面墻建立一欄“精彩的一刻”（主要用來張貼同學(xué)每次活動留下的精彩畫面（照片），在照片的下面同學(xué)寫上自己的感想，并注明日期）

（7）在講臺桌的正面上帖上本班的班徽。

（8）建立圖書角

（9）在班上掛上明星名言。

（10）建立學(xué)習(xí)園地。

2、動態(tài)文化建設(shè)

在9、10、11、12、1這五個月份中分別圍繞德、智、體、美、勞這五個方面來綻開活動。

班級文化建設(shè)方案（精選篇7）

一、創(chuàng)設(shè)高雅和諧的物質(zhì)環(huán)境，構(gòu)建寬松自主的學(xué)習(xí)氣氛

（一）高雅和諧的物質(zhì)環(huán)境。

1.墻面布置。結(jié)合我園園所特色文化建設(shè)，我們與幼兒一起設(shè)計和布置墻面：在班級前墻正中展現(xiàn)出國旗，旁邊配有班級吉利物及本屆園級運(yùn)動會口號等。后墻布置出主題鮮亮、顏色豐富的主題墻，展現(xiàn)“班級全家?！闭掌?、班內(nèi)孩子參與園級運(yùn)動會的資料、照片，設(shè)置“露一手”“班級之星”“運(yùn)動會掠影”等欄目，充足展現(xiàn)班級幼兒團(tuán)結(jié)向上、主動進(jìn)取的風(fēng)采，培育幼兒初步的集體意識和集體榮譽(yù)感。

2.區(qū)域布局。語言區(qū)、圖書角等版塊，除了常規(guī)性的科普、童話類書籍以外，增加展現(xiàn)我國運(yùn)發(fā)動健康向上、奮進(jìn)拼搏的圖書及雜志，讓幼兒看看說說。另外，在操作區(qū)、益智區(qū)等版塊，開展一些奧運(yùn)、歐冠聯(lián)賽等有關(guān)的拼圖、迷宮之類的游戲，讓幼兒了解、感受運(yùn)動健兒主動拼搏的體育精神。

（二）寬松自主的學(xué)習(xí)氣氛。

1.“關(guān)愛墻、友情廊”。我們細(xì)心設(shè)計活動室的每一個地方，力求每一面墻壁“會育人”。利用墻面、走廊等創(chuàng)設(shè)“我愛祖國”“給殘疾人一點(diǎn)幫忙”“我的好好友”等繪畫、圖片、照片素材，讓幼兒在走走看看的過程中學(xué)習(xí)關(guān)愛他人，感受與好好友相處的歡樂。

2.“安全窗、禮儀角”。利用窗戶、盥洗室、活動室墻角等創(chuàng)設(shè)“清潔環(huán)境，從小做起”“安全我明白”等形象直觀的圖案，布置有關(guān)“八禮四儀”教育的圖片，張貼孩子在活動中自己設(shè)計的一些文明禮儀、安全衛(wèi)生標(biāo)志等。

3.“進(jìn)步欄，榮耀榜”。家長園地內(nèi)，設(shè)置“進(jìn)步欄”，逐周、逐月展現(xiàn)我班“陽光寶寶”名單，并把近期組織的園部及班級組活動按時公布通知給家長，讓家長主動協(xié)作班級及園級的各類活動。開設(shè)班級“榮耀榜”，表揚(yáng)嘉獎在班級建設(shè)中爭得榮譽(yù)的孩子；建立“好人好事”本，記錄孩子做好事的現(xiàn)象，并把做好事的良好行為