小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)-衣物收納-卷教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)情分析教材分析課后反思

《衣物收納——卷》活動(dòng)設(shè)計(jì)齊河縣教研室劉瑋瑋【知識(shí)與技能目標(biāo)】通過探究學(xué)習(xí)衣物收納的方法，掌握卷這種方法的基本步驟，了解更多衣物收納方法，感受動(dòng)手操作的樂趣?！具^程與方法目標(biāo)】學(xué)生在活動(dòng)過程中，體會(huì)到了動(dòng)手整理收納衣物的樂趣，培養(yǎng)了生活自理能力及幫父母做力所能及的事的意識(shí)?！厩楦袘B(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)】學(xué)生在探究衣物收納活動(dòng)中，通過交流與分享激發(fā)了學(xué)生對(duì)衣物收納的興趣，培養(yǎng)了學(xué)生的觀察能力和動(dòng)手能力，激勵(lì)學(xué)生主動(dòng)去求知、去探索、去實(shí)踐的欲望，體驗(yàn)勞動(dòng)的成就感。通過活動(dòng)加深與人合作的意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和想象能力，增強(qiáng)小組合作學(xué)習(xí)的意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手動(dòng)腦的能力。同時(shí)，也培養(yǎng)學(xué)生生活自理能力及為父母做力所能及的事情的意識(shí)?！净顒?dòng)重點(diǎn)】學(xué)會(huì)卷衣服，自己的事情自己做，幫家里人做家務(wù)?！净顒?dòng)難點(diǎn)】培養(yǎng)學(xué)生產(chǎn)生自己卷衣服，主動(dòng)承擔(dān)家務(wù)的興趣，體驗(yàn)勞動(dòng)的快樂?！净顒?dòng)準(zhǔn)備】毛巾、短袖、長袖、褲子等。一、談話導(dǎo)入：同學(xué)們喜歡旅游嗎？你去過哪些地方？到外面走一走，看一看，能夠讓我們?cè)鲩L見識(shí)，開拓視野。正所謂，百花嬌艷，炫麗你的心情；百鳥齊鳴，唱響你的快樂；碧波粼粼，蕩漾你的幸福；一路美景，繽紛你的旅程。想想都是很幸福的事。去旅游之前，同學(xué)們都準(zhǔn)備了什么？帶了那么多呀，大家用什么東西裝起來的？大家看，這是兩個(gè)同學(xué)收納的行李箱。他們的行李箱差不多大，裝的東西也差不多，誰收納的好一些？說說理由?？磥?，收納衣物也是有技巧的。今天，我們就來探究衣物收納的一種方法——（板書課題：衣物收納）二、分析現(xiàn)狀，發(fā)現(xiàn)問題在這里我們用收納盒代替行李箱，請(qǐng)把小收納盒擺到桌面上，看看里面收納的是什么？有什么問題嗎？各小組分析收納盒中的毛巾，這個(gè)小組的毛巾亂糟糟的就放進(jìn)去了，多影響心情啊，如果是衣服的話，估計(jì)拿出來全是褶了；這個(gè)小組疊得還挺整齊，但是也有不足之處，如果是行李箱的話，蓋子就蓋不上了，也就是說占用的空間太大。那怎么辦呢？教師板書：卷集思廣益，解決問題1、觀察樣品，探究卷毛巾的方法小組合作，通過看一看、摸一摸、拆一拆、想一想的方法，探究卷毛巾的方法步驟。匯報(bào)步驟：折、翻、卷、包2、觀看視頻學(xué)習(xí)卷毛巾看視頻直觀學(xué)習(xí)同學(xué)們要仔細(xì)觀看，印證我們的猜測(cè)，卷毛巾到底需要哪幾個(gè)步驟呢？卷的時(shí)候還需要注意什么？學(xué)生匯報(bào)3、自己動(dòng)手卷毛巾心動(dòng)不如行動(dòng)，大家也試著卷卷自己的毛巾吧！小組共同把收納盒整理好，看看哪個(gè)小組收納的又快又好。老師發(fā)現(xiàn)，有的同學(xué)已經(jīng)卷好了，卷好的同學(xué)，可以幫幫還沒有卷完的。采訪在整理過程中，遇到什么問題，怎么解決的。4、展示對(duì)比找優(yōu)點(diǎn)，并交流注意點(diǎn)請(qǐng)小組長帶收納箱到臺(tái)前展示，請(qǐng)三名同學(xué)分別評(píng)價(jià)，評(píng)價(jià)點(diǎn)注重：整齊美觀、節(jié)省空間、方便尋找等方面。創(chuàng)意卷衣，發(fā)散思維創(chuàng)意卷衣服毛巾被你們靈巧的雙手卷好了，躲在收納盒里偷偷地笑了，收納箱里的衣服也喜歡整齊、美觀，你能幫幫他們嗎？整理之前，老師還是要提醒大家（出示溫馨提示）先看要求再動(dòng)手。（學(xué)生動(dòng)手操作）展示花樣卷法請(qǐng)兩位同學(xué)分別上臺(tái)展示上衣和褲子的創(chuàng)意疊法，展示時(shí)一邊操作，一邊說出步驟。3、如果你對(duì)剛才的整理不夠滿意，現(xiàn)在重新整理一下吧！4、展示小組的收納箱我們先來看看這幾個(gè)小組的收納箱。你認(rèn)為怎么樣？各小組分別用一句話介紹自己組收納的特點(diǎn)。五、總結(jié)提升同學(xué)們，這節(jié)課你們用靈巧的雙手學(xué)會(huì)了用卷的方法收納衣物，但這種方法只適合一部分面料的衣服，比如爸爸的西裝可不能卷起來噢，在生活中，還有沒有其他收納衣物的方法？展示其它創(chuàng)意收納方法（疊、掛等）以后，問學(xué)生，你的小衣櫥想怎樣整理整理？（生暢所欲言）相信你們一定會(huì)把衣櫥整理得整整齊齊、漂漂亮亮，我們不但要整理自己的，還要幫助父母整理，父母每天上班都很辛苦，我們要愛他們，幫父母做力所能及的事，表達(dá)我們的感恩之情。大家今天的表現(xiàn)真棒，老師希望你們?cè)谏钪欣^續(xù)學(xué)習(xí)衣物收納技巧，告別混亂衣柜空間，做生活中真正的“收納小達(dá)人”。六、板書設(shè)計(jì)衣物收納——卷步驟：折、翻、卷、包學(xué)情分析:五年級(jí)的學(xué)生在日常生活中有了一定的衣物收納的能力，但真正能夠在生活中主動(dòng)進(jìn)行衣物收納、整理衣櫥的同學(xué)卻很少。學(xué)生在外出旅行、居家生活中的確需要學(xué)習(xí)衣物收納的學(xué)問，掌握衣物收納的技巧，不然它就像一個(gè)小小的討人厭的怪獸，把生活攪得一塌糊涂。所以在學(xué)生內(nèi)心世界也是渴望整齊美觀舒適的個(gè)人小天地，只是缺少了對(duì)衣物收納技巧的系統(tǒng)學(xué)習(xí)，因此，通過《衣物收納——卷》的探究學(xué)習(xí)，從而激發(fā)了學(xué)生對(duì)勞動(dòng)的熱愛；對(duì)動(dòng)手操作能力、生活自理能力的培養(yǎng)；同時(shí)落實(shí)了綜合實(shí)踐活動(dòng)立德樹人的目標(biāo)。效果分析：1、教師語言精練、動(dòng)作大方得體，在關(guān)鍵難點(diǎn)處能有效引導(dǎo)學(xué)生解決問題。比如：在創(chuàng)意卷衣物環(huán)節(jié)，教師采用了讓學(xué)生臺(tái)前展示的方法，啟發(fā)學(xué)生思維，打開思路，讓學(xué)生意識(shí)到即使卷的方法也是多種多樣的，沒有做不到，只有想不到。2、教學(xué)媒體、教具選擇合理，操作熟練。比如：卷毛巾的視頻更好地印證了學(xué)生上一環(huán)節(jié)中，通過看一看、摸一摸、拆一拆、想一想的方法，概括出來的卷毛巾的步驟，同時(shí)加深了印象，也知道了在每一個(gè)環(huán)節(jié)需注意的地方，為一步的實(shí)踐打好了基礎(chǔ)。3、注意問題的導(dǎo)向性。整個(gè)活動(dòng)過程都體現(xiàn)問題的導(dǎo)向性，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題，給予學(xué)生思考的時(shí)間和空間,正確領(lǐng)會(huì)學(xué)生的發(fā)言，適時(shí)、適當(dāng)評(píng)價(jià)；恰當(dāng)使用表揚(yáng)、批評(píng)。在合作探究的基礎(chǔ)上解決問題，學(xué)生在此過程中體驗(yàn)到了成功的快樂。4、注重學(xué)生參與實(shí)踐活動(dòng)、發(fā)揮自主探究的精神。在看一看、摸一摸、拆一拆、想一想的方法探究卷毛巾，實(shí)踐練習(xí)卷毛巾、創(chuàng)意卷衣等環(huán)節(jié)都充分利用了小組合作、互幫互助的精神，卷好的幫助沒卷好的，卷得快的幫助卷的慢的，畫面是那樣和諧，令人感動(dòng)。同時(shí)在活動(dòng)中培養(yǎng)了學(xué)生動(dòng)手能力、團(tuán)結(jié)合作的精神。教材分析:《衣物收納——卷》是從《中小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)指導(dǎo)綱要》附件分類型、分學(xué)段推薦152個(gè)主題中，社會(huì)服務(wù)活動(dòng)方式3——6年級(jí)“家務(wù)勞動(dòng)我能行”這一主題開發(fā)出來的。我把這一活動(dòng)安排在五年級(jí)下冊(cè)，意在讓學(xué)生通過本活動(dòng)，了解衣物收納的方法，在團(tuán)結(jié)協(xié)作、自主探究中學(xué)習(xí)衣物收納——卷的基本步驟，本活動(dòng)從簡單的毛巾的收納到衣物的收納，再到生活中衣物收納的技巧及圖書、玩具的收納，體現(xiàn)了由易到難的認(rèn)知過程。通過本活動(dòng)激發(fā)了學(xué)生動(dòng)手操作的樂趣，培養(yǎng)學(xué)生生活自理的能力、幫父母做力所能及的家務(wù)勞動(dòng)的意識(shí)。評(píng)測(cè)練習(xí)：1、學(xué)生在熟練掌握卷毛巾的基本步驟的基礎(chǔ)上，進(jìn)行創(chuàng)意卷衣的活動(dòng)，落實(shí)問題解決、創(chuàng)意物化的目標(biāo)。2、在日常生活中繼續(xù)學(xué)習(xí)收納的技巧，整理自己的小衣櫥、書櫥、玩具收納箱，同時(shí)幫父母做力所能及的事，回報(bào)父母的關(guān)愛。課后反思：回顧本次主題活動(dòng)《衣物收納——卷》，有以下亮點(diǎn)：本活動(dòng)屬于社會(huì)服務(wù)活動(dòng)方式中的“家務(wù)勞動(dòng)我能行”這一主題系列。整個(gè)活動(dòng)選題基于學(xué)生的真實(shí)生活，是學(xué)生樂于探究的；整個(gè)課堂組織有序，效果明顯?；顒?dòng)過程注重學(xué)生動(dòng)手操作。整堂課堂中學(xué)生處于感受生活的氛圍中，大量時(shí)間進(jìn)行小組合作，互動(dòng)探究。整個(gè)活動(dòng)中，可以看到學(xué)生不斷發(fā)現(xiàn)問題，又通過合作自主解決問題，真正讓學(xué)生在實(shí)踐中摸索掌握了生活技能，能看到學(xué)生能力的提高，能感受到學(xué)生享受成就感的那份快樂。在活動(dòng)中，學(xué)生能積極主動(dòng)、自主合作探究進(jìn)行學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)熱情高漲，并體會(huì)到合作學(xué)習(xí)、互助提高的樂趣。比如：在小組合作中，組員主動(dòng)會(huì)卷的幫助不會(huì)卷的，卷的快的幫助卷的慢的，孩子們配合的相當(dāng)默契，令人感動(dòng)。課堂教學(xué)都是不完美的藝術(shù)，我的這堂課自然也不例外，比如：教師的評(píng)價(jià)性語言太過貧乏，當(dāng)學(xué)生的創(chuàng)意很新穎時(shí)，教師只會(huì)說，很好、很棒；教師的過渡語言，重復(fù)的太多，不精練；拓展環(huán)節(jié)不夠深入，課堂升華不高。綜合實(shí)踐活動(dòng)課程其實(shí)是參與者不斷實(shí)踐、不斷思考、不斷成長的過程。在課程實(shí)踐中，我們已經(jīng)看到了她的無窮魅力：學(xué)生在實(shí)踐中獲得了多元感受，在實(shí)踐中獲得新知，也在實(shí)踐中形成了意識(shí)，鍛煉了能力。教師的各項(xiàng)能力在實(shí)踐中得到張揚(yáng)，整體素質(zhì)在實(shí)踐中獲得提高?？傊?，綜合實(shí)踐活動(dòng)是一種探索過程，是一種實(shí)踐過程，也是一種開放性思維過程，在實(shí)踐活動(dòng)中，最重要的是不重結(jié)果，而重過程，只要我們的學(xué)生在活動(dòng)中得到了鍛煉，成長起來了，這就是我的成功。課標(biāo)分析：根據(jù)《中小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)指導(dǎo)綱要》解讀，本活動(dòng)主題的目標(biāo)為：知識(shí)與技能目標(biāo)：通過探究學(xué)習(xí)衣物收納的方法，掌握卷這種方法的基本步驟，了解更多衣物收納方法，感受動(dòng)手操作的樂趣。過程與方法目標(biāo)：學(xué)生在活動(dòng)過程中，體會(huì)到了動(dòng)手整理收納衣物的樂趣，培養(yǎng)了生活自理能力及幫父母做力所能及的事的意識(shí)。情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：學(xué)生在探究衣物收納活動(dòng)中，通過交流與分享激發(fā)了學(xué)生對(duì)衣物收納的興趣，培養(yǎng)了學(xué)生的觀察能力和動(dòng)手能力，激勵(lì)學(xué)生主動(dòng)去求知、去探索、去實(shí)踐的欲望，體驗(yàn)勞動(dòng)的成就感。通過活動(dòng)加深與人合作的意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和想象能力，增強(qiáng)小組合作學(xué)習(xí)的意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生