有關培優(yōu)工作計劃范文四篇

第頁共頁有關培優(yōu)工作方案范文四篇有關培優(yōu)工作方案范文四篇培優(yōu)工作方案篇1為了做好本學期教育教學工作，全面進步教學質(zhì)量，繼續(xù)做好培優(yōu)補差工作，有著非常重要的必要性。結(jié)合所任班級的詳細情況，制定好本學期工作方案，是今后教學工作的重要出發(fā)點和落腳點。從最近上課情況初步理解情況看，必須改良工作方法和思路，現(xiàn)制定方案如下：從開學之初起，積極調(diào)查所任各班學生學習和思想及個性特點，對不同類型的學生進展分類，建立學生情況記錄庫。經(jīng)過近一段時間理解，今年學生較往年情況有所不同，對各班情況及時理解學生的動態(tài)情況，是本學期工作重心。針對在地理教學中要培養(yǎng)出優(yōu)等生，不僅要注意平時課堂上對他們學習方法的指導，更要注重課下輔導他們的讀圖、分析^p才能，而且要求學生學好地理中對地理現(xiàn)象和規(guī)律之間聯(lián)絡把握。因此，對于這局部學生，在學好課堂知識的前提下，積極鼓勵學生可以讀一些對自己有幫助的書籍或收看有關自然地理科學知識的電視欄目，例如：河南和中央電視臺的《____》《天氣預報》，使學生逐漸產(chǎn)生學習地理的興趣。不管是課堂上，還是課下，積極與學生和家長進展及時有效的交流。針對有些學生找不到可供閱讀的書籍，把自己購置的地理書籍借給學生，必要時向?qū)W生推薦課外讀物給他們看，并指導他們讀書的方法，還不時地與學生討論交流，并鼓勵他們做好自己的讀書積累。既擴大了學習地理知識面，又進步了他們的學習地理才能和程度。對于后進生的幫助是地理教學中的重要組成局部。后進生之所以“落后”，相當一局部原因是對學習沒有興趣，而造成對學習沒有興趣的原因一局部又來自于任課老師。常言說：親其師，方能信其道，所以要幫助后進生，首先要讓學生先敢于親近你，而這項工作就需要老師認真細致的去完成。平時和他們多接觸，并要求用自己的真誠熱心去感化他們，和他們多談心，多溝通，及時理解他們的'想法，有進步時，及時表揚，犯錯誤時，及時疏導。利用家訪的時機，與學生家長獲得聯(lián)絡，及時理解學生思想動態(tài)和校外學習生活情況，并結(jié)合自身教學需要調(diào)整工作策略和方法。有了師生之間的良好溝通，所以后進生如今對于地理課都表現(xiàn)出了極大的興趣，盡管有學生學習進步不大，但他們始終都在努力著。在每一次考試后，鼓勵和表揚他們，及時查找學生學習上進步的原因和退步的原因。及時與學生談心，幫助他們樹立學習的自信心和戰(zhàn)勝困難的勇氣，并堅持做好學生的進步檔案整理，及時調(diào)整工作思路和方法，真正把工作落到平時的細節(jié)中去。在教學中，應努力把這項工作制定的措施落到實處，抓好落實，充分發(fā)揮各種積極因素，一定會把此項工作做得更好，爭取做出更大成績。培優(yōu)工作方案篇2一、指導思想：進步優(yōu)生自主和自覺學習才能，進一步穩(wěn)固并進步中等生學習成績，幫助差生獲得適當進步，讓差生在老師輔導和優(yōu)生幫助下，逐步進步學習成績，并培養(yǎng)較好學習習慣，形成根本才能，培優(yōu)輔潛〔差〕方案〔合適各科〕。培化方案要落到實處，開掘并培養(yǎng)一批尖子，挖掘他們潛能，從培養(yǎng)才能入手，訓練良好學習習慣，從而形成較扎實根底，并能協(xié)助老師進展輔差活動，進步整個班級素養(yǎng)和成績。主要措施：二、學生情況分析^p本班共有學生50人，從上學期學習情況及知識技能掌握情況看，大局部學生學習積極性高，學習目明確，上課認真，各科作業(yè)能按時按量完成，且質(zhì)量較好，如肖磊、李蘭鳳、黎佳明、李果珍等，且擔任班干部能起到較好模范帶頭作用，但也有少局部學生如等，根底知識薄弱，學習態(tài)度欠端正，書寫較潦草，作業(yè)有時不能及時完成，因此本學期除在教學過程中要注重學生個體差異外，我準備在進步學生學習興趣上下功夫，通過培優(yōu)輔潛方式使優(yōu)秀學生得到更好開展，潛能生得到較大進步，其它教案《培優(yōu)輔潛〔差〕方案〔合適各科〕》。三、詳細措施1、認真?zhèn)浜妹恳淮闻鄡?yōu)輔潛教案，努力做好學習過程興趣性和知識性相結(jié)合。2、加強交流，理解潛能生、優(yōu)異生家庭、學習詳細情況，盡量排除學習上遇到困難。3、搞好家訪工作，及時理解學生家庭情況，交流、聽取建議意見。4、溝通思想，實在解決潛能生在學習上困難。5、堅持輔潛工作，每周不少于一次。6、根據(jù)學生個體差異，安排不同作業(yè)。7．采用一優(yōu)生帶一差生一幫一行動。8．請優(yōu)生介紹學習經(jīng)歷，差生加以學習。9．課堂上創(chuàng)造時機，用優(yōu)生學習思維、方法來影響差生。5．對差生施行多做多練措施。優(yōu)生適當增加題目難度，并安排課外作品閱讀，不斷進步做題和寫作才能。10．采用鼓勵機制，對差生每一點進步都給予肯定，并鼓勵其繼續(xù)進取，在優(yōu)生中樹立典范，給時機表現(xiàn)，調(diào)動他們學習積極性和成功感。11．充分理解差生現(xiàn)行學習方法，給予正確引導，朝正確方向開展，保證差生改善目前學習差狀況，進步學習成績。培優(yōu)工作方案篇3一、思想本校情況，學生之間學習、紀律情況參次不齊，為優(yōu)等生的自主和自覺學習才能，并中等生的學習成績，幫助差生進步，讓學生在老師的輔導和優(yōu)生的幫助下，學習成績，培養(yǎng)的學習生活習慣，并紀律意識和思想道德，的自身素質(zhì);使全體老師從，把培優(yōu)輔差工作當作教學中的的事情來，讓培輔方案落到實處，特制定此方案。二、目的1、學生學習的性和性;2、使學生轉(zhuǎn)變觀念，學習，開展智力，陶冶情操;3、讓學生起學習的信心和勇氣，克制自卑的心理;4、在學生中“趕、幫、超”濃重的學習，使每個學生學長、學用。三、施行措施1、每位老師對所任教的班級的學生細致的。班主任要對本班學生各的調(diào)查和的摸底工作，然后與科任老師一起商討優(yōu)等生與后進生的;2、老師對班級的優(yōu)等生與后進生的要慎重，每位老師分配的人數(shù)不超過十人，是潛力的學生，應安排多位老師輔導;3、各班要好的培輔學生;4、每位老師對分配給的培輔學生做，每學期做不少于的額外輔導，并5、教務處在每次教學大檢查時，各位老師所輔導的學生抽查核實，并考核的根據(jù)。培優(yōu)工作方案篇4為順利完本錢學年的教學任務，進步本學期的教育教學質(zhì)量，根據(jù)我班學生的實際情況，圍繞教學目的，除了認真?zhèn)湔n、上課、修改作業(yè)、定期評定學生成績、優(yōu)質(zhì)完成每一節(jié)課的教學外，應采取課內(nèi)外培優(yōu)措施，制定培優(yōu)方案，以高度的責任心投入到緊張的教學及培優(yōu)補差工作中，力爭獲得好成績。學生的智力開展程度不一，要想大面積進步教學質(zhì)量，全面創(chuàng)新數(shù)學課堂，就要實在抓好班級的培養(yǎng)補潛工作。一.思想方面的培優(yōu)補差。1．做好學生的思想工作，經(jīng)常和學生談心，關心他們，關愛他們，讓學生覺得老師是重視他們的，激發(fā)他們學習的積極性。理解學生們的學習態(tài)度、學習習慣、學習方法等。從而根據(jù)學生的思想心態(tài)進展相應的輔導。2．定期與學生家長、班主任聯(lián)絡，進一步理解學生的家庭、生活、思想、課堂等各方面的情況。二.有效培優(yōu)補潛措施。利用課余時間，對各種情況的同學進展輔導、進步，“因材施教、對癥下藥”，根據(jù)學生的素質(zhì)采取相應的方法輔導。詳細方法如下：1．課上潛能生板演，中等生訂正，優(yōu)等生解決難題。2．安排座位時堅持“好潛同桌”結(jié)為學習對子。即“兵教兵”。3．課堂練習分成三個層次：第一層“必做題”——根底題，第二層：“選做題”——中等題，第三層“考慮題”-——拓廣題。滿足不同層次學生的需要。4．優(yōu)化備課，向課堂40分鐘要質(zhì)量，盡可能“消耗最少的必要時間和必要精力”做好培優(yōu)補潛工作。備好學生、備好教材、備好練習，保證培優(yōu)補差的效果。精編習題，習題設計注意：有梯度，緊扣重點、難點、疑點，面向大多數(shù)學生，符合學生的認知規(guī)律，有利于穩(wěn)固“雙基”，有利于啟發(fā)學生思維；習題講評要增加信息程度，圍繞重點，引導學生高度注意，有利于學生學會解答；解答習題要有多角度，一題多解，一題多變，多題一解，擴展思路，培養(yǎng)學生思維的靈敏性，培養(yǎng)學生思維的廣闊性和變通性；解題訓練要講精度，精選構(gòu)思巧妙，新穎靈敏的典型題，有代表性和針對性的題，練不在數(shù)量而在質(zhì)量，訓練要有多樣化。5．布置好習題，注意學生學習情況的反應，建立學生學習檔案。三.在培優(yōu)補差中注意幾點：1、不歧視學習有困難的學生，不縱容優(yōu)秀的學生，一視同仁。2、根據(jù)優(yōu)潛生的實際情況制定學習方案，優(yōu)秀生可以給他們一定難度的題目讓他們進展練習，潛能生那么根據(jù)他們的程度給與相應的題目進展練習和講解，到達循序漸進的目的。3、專研教材、講究教法，認真上好每一節(jié)課，上復習課時，把知識進展比擬，把知識系統(tǒng)，便于學生掌握；上習題評講課時，做到既評又講，評有代表性的學生答題情況，講知識的重點、難點。做到師生互動，生生互動，極大的調(diào)動學生學習積極性。4、對于學生的作業(yè)完成情況及時地檢查，并做出評價。不定期地進展所學知識的小檢測，對學生知識的掌握情況進展及時的反應，隨時調(diào)整教學方案。5、經(jīng)常與家長聯(lián)絡，互相理解學生在家與在校的一些情況，共同促進學生的作業(yè)情況，培養(yǎng)學習興趣，樹立對學習的信心。四優(yōu)等生的情況及進步措施：許多優(yōu)生成績發(fā)揮不穩(wěn)定，時好時壞，關鍵還是根底