文明禮儀演講稿范文6篇1

第頁共頁文明禮儀演講稿范文6篇【精選】文明禮儀演講稿范文6篇文明禮儀演講稿篇1講普通話寫標準字做文明人——在“推普周”活動啟動儀式上的講話同學們，新的一周又開場了，本周是九月份的第三周，是國家規(guī)定的全國推廣普通話宣傳周。今年第十六個全國推廣普通話宣傳周的主題是：推廣普通話，共筑中國夢?！巴茝V全國通用的普通話”，是我國《憲法》的明文規(guī)定。同時，講普通話、寫標準字，還是當代社會對所有學生的根本要求。一口標準的普通話，一手漂亮的標準字，能陶冶我們的情操，進步我們的自信心，有助于造就高品位的人。假如全校師生都講普通話，就能充分展示學校良好的精神風貌和高品質的校園文化氣氛。所以，學校應該成為講普通話，寫標準字的主陣地。希望全校上下，全體師生，努力營造講普通話、寫標準字的校園氣氛：我們的每一位老師，不管是課堂內外，都能用普通話同學生進展交流；尤其是我們的同學，小到一年級，大到六年級，同學之間，伙伴之間，在學校里都應該講普通話，并且要講好普通話；我們的作業(yè)上力求用字標準，字跡端正。為此，針對我校今年推普周活動安排意見和我校實際，學校想對全體師生提出以下幾點要求：一是各班要設立5——10名推普員，帶頭在生活與學習中堅持講普通話、用標準字。對校園內的標語、板報、作業(yè)進展細致的檢查，一旦發(fā)現不標準用字或錯字、漏字便立即予以糾正；同時要監(jiān)視、提醒每個身邊的人在生活中講普通話和用標準字。二是老師在校園里要帶頭說普通話，在課堂教學中更要注意說普通話，及時糾正學生不標準用字現象；在作業(yè)書寫中要培養(yǎng)學生“提筆即練字，放筆即欣賞”的習慣。三是各班要開展一些活動，來推廣宣傳使用普通話。詳細安排是：各班級教室本周開場布臵，黑板報要有推普宣傳教育的內容；三至六年級各中隊舉辦一次主題班隊會〔中秋節(jié)復課后的22日星期日〕；本學期學校舉辦一次硬筆書法比賽，每班選派10名優(yōu)秀選手現場參賽；本學期學校還將組織一場學生聽寫大賽，每班選派5名選手參賽〔詳細方案今天將下發(fā)到班級〕。老師們，同學們，“講普通話，寫標準字，做文明人”，每一位師生都要努力成為推廣普通話的文明使者。讓我們從自我做起，從如今做起。讓純粹的普通話回蕩在我們的校園，讓標準的文字流淌在我們的筆端，讓文明的種子播灑我們的心田，伴隨我們的一生。文明禮儀演講稿篇2親愛的老師、同學們：大家好！假如你失去了今天，你不算失敗，因為明天會再來。假如你失去了金錢，你不算失敗，因為人生的價值不在錢袋。假如你失去了文明，你是徹徹底底的失敗，因為你已經失去了做人的真諦。文明涵蓋了人與人、人與社會、人與自然之間的關系。它的主要作用，一是追求個人道德完善，一是維護公眾利益、公共秩序。這里我不想過多地舉偉人的例子，因為這很容易令大家產生一種錯覺：認為文明禮儀只是偉人、名人才具備，那么我們將無需為自己或多或少的不文明言行而愧疚；或者認為即使踐行了文明的要求，也并不因之成為偉人、名人。我們不但要有講道德的大人物，我們更需要一群有道德的民眾。一個社會的公共文明程度，可以折射出一個社會一個國家的文明程度，一個人假如不遵守社會文明，小的會影響自身形象，大的會影響國家聲譽。公共文明是社會意識的一種表達，而公共文明又建立在個人的道德修養(yǎng)程度之上。試想一下，假如有人不注重自身的文明修養(yǎng)，他會有良好的公共文明嗎？不會！個人文明禮儀是根、是本。人要有良好的公共文明必須先從自身做起，從身邊做起。要完善個人修養(yǎng)，首先要致力于讀書求學，完善自身的認知程度；認知到達一定程度，就有了明辨是非的才能；有了分辨是非善惡的才能，就要端正自身的心態(tài)，不違犯自己的良知，努力使自己的一言一行都符合道德的標準，自己的修養(yǎng)便得到完善。這就是古人所說的：格物、致知、誠意、正心、修身。完善個人道德修養(yǎng)，便有了推進社會公共文明的根底。我們完善自己的文明修養(yǎng)，要從身邊吃飯洗手這些小事做起。養(yǎng)成文明的習慣，使文明的觀念從意識層次進入無意識層次，使文明貫穿我們的一舉一動。我們從小承受文明禮儀的教育，自己卻吝于履行、甚至反其道而行之，這跟從來沒有承受社會教育有什么區(qū)別！所以我們要理論社會文明，就要從這“知行合一”上下功夫、從自己的坐言起行上下功夫，就要辭別不文明的行為。同學們，讓我們行動起來，“新世紀新時代，新國家新文明”，不要讓文明下，不要讓文明只在紙上出現，要讓它活潑在我們當中，讓文明無所不在，讓我們做文明的主人，讓“文明與我同行”！謝謝大家！文明禮儀演講稿篇3尊敬的各位領導、各位老師：大家好！美國心理學家威廉·詹姆士說了這樣一句話：“播下一個行動，收獲一種習慣；播下一種習慣，收獲一種性格；播下一種性格，收獲一種命運。”〔此句靈敏采用〕孔子說：“少成假設天性，習慣如自然”?，F代著名教育家陶行知先生也說過：“什么是教育？一句話，就是要養(yǎng)成良好的習慣?！惫沤窠逃?、學者非常重視幼兒早期教育對于人一生教育的根底性作用，認為幼兒一旦養(yǎng)成了良好的習慣，行為將固而不化，長大后可以“正性”、“養(yǎng)心”、“成德”。所以我今天演講的題目就是“少成假設天性，習慣如自然”！所謂養(yǎng)成教育，就是培養(yǎng)學生良好行為習慣的教育。要從行為訓練入手，綜合多種教育方法，全面進步學生的“知、情、意、行”，最終形成良好的行為習慣。我校從學生實際出發(fā)，結合學校特點，以政教處為依托，少先大隊和各班中隊為主陣地，狠抓學生養(yǎng)成教育，獲得了理想的效果。葉圣陶先生生前呼吁：“教育就是培養(yǎng)習慣?！蔽倚ｎI導班子通過學習、論證，轉變辦學思想，明確辦學重點，統一了辦學思路。一致認為，讓孩子擁有良好的習慣，其重要性并不亞于有一個好的學習成績。安康的人生的根底是建立在良好行為習慣之上，不管是美妙的品德，還是較強的學習才能，一切都依賴良好習慣的培養(yǎng)，抓住了習慣培養(yǎng)這一條主線，就抓住了問題的關鍵。學校成立了以校長為組長，以主管德育和教學校長任副組長，以政教主任、教誨主任、少先隊輔導員、品德老師和骨干班主任等為組員的養(yǎng)成教育領導小組，負責養(yǎng)成教育工作方案的制定、組織與施行，評估與獎勵等全面工作。老師文明禮儀演講稿5篇。領導小組實行崗位目的責任制，職責明確，分工詳細，指揮暢通，運轉協調。保障養(yǎng)成教育工作的經費投入、協調，解決工作中的困難和問題。學校將養(yǎng)成教育納入整體工作方案之中，做到有方案、有措施、有檢查、有反應、有成效。要求小學生養(yǎng)成良好的行為習慣的前提是得讓他們知道要養(yǎng)成哪些好的習慣，哪些習慣是好的。我們組織全校學生開展《小學生守那么》和《小學生日常行為標準》的背誦活動。政教處、教誨處、少先隊，以及校辦公室的領導入班逐人檢查，落實《守那么》和《標準》的背誦情況。通過背誦，學生明確了要養(yǎng)成哪些好的行為習慣，更知道了已有的行為習慣哪些是好的，需要堅持；哪些是壞的，需要改正。抓養(yǎng)成教育的關鍵是抓行為教育。我校的班主任、任課老師、中隊輔導員都把引導學生養(yǎng)成良好的學習習慣、衛(wèi)生習慣、講禮貌的文明行為習慣、擁有良好的品德作為教育教學工作中的重點。全校上下一致行動起來，通過舉行各班主題班會、全校演講比賽，促進學生養(yǎng)成各種良好習慣；通過校園播送、宣傳報欄樹立典型，鼓勵學生向典范看齊。抓了一段時間，學校的養(yǎng)成教育初見成效：在自習課時間，你走進校園，學校中央挺立的的皂莢樹靜悄悄的，操場上盛開的白玉蘭靜悄悄的，花壇里的花花草草也靜悄悄的；走進教室，伴著舒緩悅耳的音樂，學生們有的看書，有的畫畫，有的練字……都沉浸在知識的海洋里了。耳邊除了優(yōu)美動聽的音樂，昔日的嘈雜、爭吵再也沒有了。這是多么和諧的校園?。≡谡n間，學生們或在花壇之間，或在綠樹之下漫步、談心、讀書；或在操場上、球場上跳繩、踢毽子、拍巴掌、跳皮筋兒……昔日的追逐、打鬧已無影無蹤了。這是多么有序的校園啊！兩人相撞，怒目相向的沒有了，誠懇的抱歉、真切的問候多了；校園教室，隨手扔紙的沒有了，俯身撿紙的多了；師生見面，形同陌路的沒有了，互相親切的問候、甜美的微笑多了；花壇之中，損花折樹的沒有了，澆水、施肥、除草的多了……這是多么文明的校園??！看著這些動人的情景，我們喜在眼里，美在心頭，這都是養(yǎng)成教育結出的碩果??！抓養(yǎng)成教育的要持之以恒。養(yǎng)成良好習慣不是一蹴而就的`，我校要求全校師生都作長遠打算。老師，允許學生習慣形成有個過程；學生，一步一個腳印。師生親密配合，老師催促學生認真練、經常練，師生要持之以恒，堅持不懈。常言道，三歲定八十。大教育家孔子云：“少年居性，習慣之為常?！倍喔凇墩撊松分斜忝鞔_指出：“習慣真是一種頑強而宏大的力量，它可以主宰人生。因此人自幼年就應通過教育，去建立一種良好的習慣?！笨梢?，幼年養(yǎng)成習慣的好壞對人的一生有直接影響。少年兒童行為習慣的養(yǎng)成教育，決定一代人甚至幾代人的根本素質程度，決定整個民族素質優(yōu)劣的大事。我們作為教育者，肩負著社會賦予我們培養(yǎng)二十一世紀人才的重任，必將踏踏實實、一絲不茍，嚴抓學生的良好行為習慣的養(yǎng)成教育。我們相信，少成假設天性，習慣如自然！隨著養(yǎng)成教育的深化，文明之花一定綻放在美麗的校園！我的演講完畢了，謝謝大家文明禮儀演講稿篇4各位老師、同學：大家早上好！今天我國旗下講話的題目是：《文明禮儀，從細節(jié)做起》。同學們，老師首先想請你回憶：今天早晨當你用完早餐后，你向爸爸媽媽或爺爺奶奶說聲“謝謝”了嗎？當你來到校園，看到老師、同學以及門口的保安叔叔，你向他們道一聲“你好”了嗎？當你上樓梯或走樓道的時候，你靠右邊行走嗎？當你看到樓梯口的垃圾紙，你主動彎下腰把它撿起來了嗎？剛剛你至始至終都是認真地參加升旗儀式了嗎？如今你正安靜地傾聽老師的國旗下講話了嗎?假如所有的題目你都能自信地答復：“是!”那老師恭喜你，你就是一個講文明懂禮儀的優(yōu)秀孩子，你正在努力地做好文明禮儀的細節(jié)。同學們，我們中華民族自古以來就是禮儀之邦。古人說：不學禮，無以立。三字經中也有這樣一句話：“為人子，方少時，親師友，習禮儀?！蹦悴粚W“禮”，就沒法在社會中立身。學禮、明禮，擁有文明禮儀，那我們就擁有了世界上最為珍貴的精神財富。文明的行為在幫助我們進步自身素養(yǎng)的同時，也能讓我們贏得了別人的尊重和喜歡。有人說，播種行為收獲習慣，播種習慣收獲性格，播種性格收獲命運。同學們，說文明話，做文明事，需要持之以恒。為了實在進步每位同學的日常行為習慣，向不文明行為辭別，建立整潔優(yōu)美、文明有序的校園環(huán)境。學校德育處整理出臺了《三墩小學文明禮儀手冊》，提出了上學、晨間、出操、上課、專用教室上課、課間、眼保健操、午餐、午間、放學等十大標準，讓我們從如今做起，從自己做起，對照手冊中的要求，自覺從身邊的小事做起，養(yǎng)成良好的文明習慣，做一個懂禮儀、講衛(wèi)生、守紀律、愛學習、有愛心的謙謙有禮、受人喜歡的學生。如今，讓我們和臺上的三位少先隊員一起喊響我們爭創(chuàng)文明學生的口號。臺上的同學說一句，我們和他們一起說，好不好？我可以成為最優(yōu)秀學生！每天進步一點點，成功屬于努力的孩子！竭盡全力地學習是我們的本分，爭取優(yōu)秀成績是我們的責任。如今請每個班派代表上臺，領取《文明禮儀手冊》同學們，文明禮儀不是寫在紙上，寫在黑板上，更應該落實在我們的行動中，老師希望，一周后，一月后，一學期后，你能快樂地對老師說：老師，我有了很大的進步，我如今是個文明學生！讓我們一起努力，從自己做起，用自己的行動影響身邊的每一個人，共創(chuàng)文明班級、文明校園。文明禮儀演講稿篇5老師們，同學們：大家好！今天，我國旗下的講話的題目是《文明禮儀，從自身做起》。文明是什么？文明是人與人相處時的真誠友善，是師生相遇時的微笑，是別人有難時的真誠相助，亦是別人獲得成績時的由衷祝賀。文明是一種品質，文明是一種修養(yǎng)，文明是一種受人尊敬并被廣泛推崇的行為。生活中文明之處，會提升心靈的境界；混跡在野蠻之所，會使人品行退化。校園里的一團紙屑，墻壁上的一個腳印，桌椅上的一張紙貼，公共場合的一句臟話，凸顯出人群素質的低下，文明程度的下降。所以，文明修行，做一個有修養(yǎng)的人，應是每個同學成人最起碼的條件。你也許不夠美麗，不必煩惱，因為人最美的不是表象，而是心靈；你的家庭也許不夠富有，這不算貧窮，因為人的真正財富不在錢袋，而在于精神；你的學習成績也許不夠好，這不算失敗，因為人生成功的路不只是一條。但假如你是低級庸俗的人，那就失去了為人之本。宋朝大文豪歐陽修曾說：“不修其身，雖君子而為小人?！睂W生時代是同學們人生的關鍵時期，人生之路從這里開場分化，你可能成為英才，走向通途；也可能成為無用者，誤入歧途。人們常說“言為心聲，行為心表”。講文明、懂禮儀既在尊重別人，也在尊重自己；講禮儀既在推崇自己，又在進步人群素質；講禮儀，既在美化我們的校園，又會使這里成為星星之火，點燃重振民族禮儀之邦的熱情。同學們，讓我們“從我做起，從今天做起，從一點一滴做起”，時時做文明事，天天都做文明人，處處興文明之風。讓文明禮儀，象溫暖的春風，吹綠文明禮儀之苗；像清澈的夏雨，澆灌文明禮儀之樹；像金色的秋陽，催熟文明禮儀之果。最后，讓我們共同祝愿我們的校園——平安、和諧、文明、快樂！謝謝大家！文明禮儀演講稿篇6假如你失去了這天，你不算失敗，因為明天會再來。假如你失去了金錢，你不算失敗，因為人生的價值不在錢袋。假如你失去了禮貌，你是徹徹底底的失敗，因為