教研課活動(dòng)總結(jié)（5篇）

第頁共頁教研課活動(dòng)總結(jié)〔精選5篇〕教研課活動(dòng)總結(jié)〔精選5篇〕教研課活動(dòng)總結(jié)1從20xx年x月xx日開場，我組為期一個(gè)多月的教研課活動(dòng)圓滿完畢，全組10人共完成教研課10節(jié)，區(qū)評(píng)優(yōu)活動(dòng)課3節(jié)。全組老師都參與了教研課評(píng)議活動(dòng)，獲得了很好的效果。并把在活動(dòng)中總結(jié)的優(yōu)點(diǎn)和規(guī)律自覺運(yùn)用到日常教學(xué)活動(dòng)中，大大進(jìn)步了老師的教學(xué)程度和質(zhì)量?！叭说膬?nèi)心有一種根深蒂固的需要——總想感到自己是發(fā)現(xiàn)者、研究者、探尋者“蘇霍姆林斯的名言表達(dá)了人的需求構(gòu)造學(xué)理論：即從“生理需求—平安需求—情感需求—探尋需求”。老師對(duì)本次活動(dòng)表現(xiàn)的積極主動(dòng)，在思想上充分重視。王紫榮老師每次都是第一位上教研課者，帶動(dòng)全組人員認(rèn)真做好聽評(píng)議的全部過程，把教研課向日常教學(xué)靠攏，不走過場，不做秀。既表達(dá)出自己的教學(xué)程度和風(fēng)格，又實(shí)在暴露出在教學(xué)中存在的問題，真正起到了為日常教學(xué)程度的進(jìn)步而開展的實(shí)在有效的活動(dòng)。一、本次活動(dòng)的亮點(diǎn)：亮點(diǎn)一：課題的隨機(jī)性強(qiáng)，課型豐富。高一翁文書老師的學(xué)生實(shí)驗(yàn)課，高二孫廣全老師的單元習(xí)題課，張洋老師的儀表改裝，侯君老師的規(guī)律新授課，高三顧博老師的高三一輪復(fù)習(xí)課和王紫榮老師的高考專題復(fù)習(xí)課，根本涵蓋了物理課堂教學(xué)的全部課型。特別是在孫廣全老師的帶著下高二備課組堅(jiān)持3年的學(xué)案教學(xué)初顯成效，為我們下階段施行高效課堂教學(xué)、創(chuàng)立合適我校學(xué)生實(shí)際程度的學(xué)案教學(xué)研究工作打下堅(jiān)實(shí)的根底。信息技術(shù)三位老師在教學(xué)中充分表達(dá)出新課標(biāo)的教學(xué)理念：將理論與理論相結(jié)合，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣。課堂上既注重信息技術(shù)技能的培養(yǎng)，又將信息平安教育和德育教育充分融于課堂教學(xué)中，提升了學(xué)生的信息素養(yǎng)。使課堂教學(xué)目的賦予時(shí)代感。亮點(diǎn)二：充分展現(xiàn)了個(gè)人的教學(xué)風(fēng)格和魅力，老老師們不因循守舊，富有教學(xué)熱情和創(chuàng)新精神，把新理念和新思想落實(shí)到課堂教學(xué)中。尤為可喜的是年輕老師在這幾年的活動(dòng)中日益成熟起來，有了扎實(shí)的根本功底和駕馭教材和課堂的才能。同時(shí)又保持了自己獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格。宋老師以自己豐富的教學(xué)經(jīng)歷和良好的學(xué)養(yǎng)對(duì)每一位老師的教研課給予恰到好處的點(diǎn)評(píng)，既充分肯定了老師們的特長和優(yōu)點(diǎn)有能懇切的指出教學(xué)中的缺乏，使老師們收益匪淺。孫老師教學(xué)設(shè)計(jì)構(gòu)造嚴(yán)謹(jǐn)，表達(dá)了新課標(biāo)的思想要求，注重了科學(xué)方法教育。課堂以學(xué)生為主體，調(diào)動(dòng)學(xué)生積極參與考慮與探究。習(xí)題教學(xué)中把知識(shí)復(fù)習(xí)和才能培養(yǎng)有機(jī)結(jié)合，突出一題多形的開放思維訓(xùn)練和多題歸一的思想浸透。習(xí)題教學(xué)已經(jīng)形成可推廣的形式。王老師特別擅長引導(dǎo)啟發(fā)學(xué)生的思維，開啟學(xué)生的心智，始終把指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)活動(dòng)貫穿于課堂教學(xué)的全過程，把鼓勵(lì)學(xué)生調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性、享受學(xué)習(xí)樂趣作為教學(xué)的重要目的。翁老師能實(shí)在際針對(duì)學(xué)生的實(shí)際和課型的特點(diǎn)，采用合適學(xué)生特點(diǎn)的教學(xué)方法，有效激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生感受到學(xué)習(xí)物理的樂趣，課堂駕馭非常純熟，有深沉的學(xué)業(yè)功底，是物理教學(xué)的骨干力量。顧老師在教學(xué)方法上不斷進(jìn)步，從各方面都在不斷進(jìn)步自己的業(yè)務(wù)程度，逐漸成為物理教學(xué)的能手。教學(xué)上能把自己的想法與自己教學(xué)班的實(shí)際相結(jié)合，以進(jìn)步學(xué)業(yè)成績?yōu)槟康倪M(jìn)展教學(xué)。在全省學(xué)業(yè)程度測試中獲得了優(yōu)異的成績，深得領(lǐng)導(dǎo)好評(píng)。侯老師的教學(xué)非常注重與學(xué)生進(jìn)展多層次的互動(dòng)，注重學(xué)生的體驗(yàn)和感受，擅長從多角度、多層次、開放性的培養(yǎng)學(xué)生的思維才能，重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣，有很強(qiáng)的教學(xué)功底，并對(duì)學(xué)案式教學(xué)有一定的理論經(jīng)歷和才能。是物理教學(xué)的骨干力量。張老師尤其擅長問題情景的設(shè)計(jì)，教學(xué)方法及對(duì)教材的處理有獨(dú)創(chuàng)性。合適新的學(xué)生，課堂教學(xué)思維流暢，能充分調(diào)動(dòng)學(xué)生參與學(xué)習(xí)活動(dòng)的主動(dòng)性。教姿優(yōu)雅，板書堪為亮點(diǎn)，使學(xué)生始終處于一種學(xué)習(xí)享樂的情趣中。將是我校最得力的教學(xué)能手。袁老師注重研究課標(biāo)、考綱、教材，對(duì)課標(biāo)、教材駕輕就熟，課堂上對(duì)信息技術(shù)技能的培養(yǎng)與學(xué)業(yè)程度測試相結(jié)合，深化研究學(xué)生實(shí)際程度，并針對(duì)學(xué)生的實(shí)際情況創(chuàng)設(shè)問題情境，使學(xué)生積極參與其中并勇于探究。老師上課富有激情，能感染學(xué)生，帶動(dòng)學(xué)生一起學(xué)習(xí)，在課堂上經(jīng)常熱情洋溢，激情四射。張老師條理明晰，邏輯嚴(yán)謹(jǐn)。幽默幽默，比喻形象生動(dòng)。通過教研活動(dòng)，大家進(jìn)步了教學(xué)程度。我校的物理教學(xué)成績近幾年始終處在同類學(xué)校的前列。201x年在省學(xué)業(yè)程度考試中，物理合格率超出全市平均程度6。85個(gè)百分點(diǎn)；二、初步成果：〔一〕信息組抓住了學(xué)業(yè)考試規(guī)律，針對(duì)我校的實(shí)際形成了標(biāo)準(zhǔn)化教學(xué)形式：首先鉆研考綱、教材、樣題。確定知識(shí)點(diǎn)和技能考點(diǎn)。其次，由于信息沒有任何練習(xí)冊(cè)，所有的習(xí)題練習(xí)都需要自己搜集編寫。她們便上各大網(wǎng)站上搜集試題，然后精挑細(xì)選編寫習(xí)題。再次確定課堂教學(xué)形式。考試是兩本教材內(nèi)容，按照現(xiàn)有的課時(shí)新課還剩很多沒講完，由于課時(shí)嚴(yán)重緊缺，又不能占用學(xué)生課余時(shí)間，所以必須精講精練，所有的問題全得在課上處理完。由于學(xué)科特點(diǎn)，平時(shí)課堂教學(xué)測重于學(xué)生信息技術(shù)技能的培養(yǎng)，學(xué)生對(duì)應(yīng)考的知識(shí)點(diǎn)也不是很重視；這就需要將實(shí)際操做的技術(shù)變成理論上的答題。由于知識(shí)面廣且比擬零亂，不能形成嚴(yán)密的框架體系，也沒有太嚴(yán)密的邏輯，學(xué)生知識(shí)掌握存在困難。因此在課堂上采用導(dǎo)學(xué)案試復(fù)習(xí)，將精選的單元復(fù)習(xí)題當(dāng)堂發(fā)給學(xué)生，學(xué)生先用20分鐘做題，老師巡視檢查，個(gè)別出現(xiàn)問題的個(gè)別解決，大面積出現(xiàn)的問題的集中講，根本上每節(jié)課都能完成當(dāng)堂的任務(wù)。個(gè)別知識(shí)點(diǎn)還容易出錯(cuò)的記錄下來，最后再集中練習(xí)講解。單元復(fù)習(xí)完畢后做套題，也是采用這種方法，課堂上學(xué)生先做，然后個(gè)別解決問題，集中講難點(diǎn)易出錯(cuò)問題。理論證明這種教學(xué)形式是成功的〔省學(xué)業(yè)考試信息合格率95。9%，超出全市平均6。69個(gè)百分點(diǎn)〕。不僅根本上到達(dá)人人過關(guān)，而且都集中在課堂上解決，沒有占用學(xué)生課余時(shí)間?！捕?、物理學(xué)科在研討中大家一致認(rèn)為成績是顯著的，但問題是突出的。問題集中表如今老師講解時(shí)間長，給學(xué)生留有考慮活動(dòng)的時(shí)間和空間太少；缺乏新穎有效的教學(xué)形式；學(xué)案教學(xué)施行效果不理想。目前雖然還沒有形成一套成形的教學(xué)形式，但結(jié)合我校學(xué)生的實(shí)際才能采用“引導(dǎo)啟發(fā)式、講練結(jié)合式”的物理教學(xué)模型形成共識(shí)，既能表達(dá)出學(xué)生的主題地位又不削弱老師的主導(dǎo)作用。下一步我們將齊心協(xié)力、共同努力探究施行高效課堂教學(xué)的研究，把“引導(dǎo)啟發(fā)、講練結(jié)合”交融在學(xué)案教學(xué)的研究中。教研課活動(dòng)總結(jié)2近兩個(gè)月來，在校領(lǐng)導(dǎo)的建議下，我們的幫課活動(dòng)有序進(jìn)展著，獲得了一定的成效，現(xiàn)總結(jié)如下：優(yōu)點(diǎn)：1、巧妙設(shè)置懸念或情景，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，把學(xué)生引向文本。2、抓住重點(diǎn)句子去理解課文內(nèi)容，把握人物精神品質(zhì)。3、關(guān)注學(xué)生的情感，對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)過程中的過失能寬容，并給予自我矯正的時(shí)機(jī)；學(xué)生的.進(jìn)步，充分予以鼓勵(lì)……4、教學(xué)形式多樣，張馳有度。讀說結(jié)合，先考慮再表達(dá)，獨(dú)立探究與小組合作穿插運(yùn)用。建議：1、課件的使用要恰當(dāng)、適時(shí)。課件只是輔助手段，好的課件、恰當(dāng)時(shí)機(jī)出示，絕對(duì)會(huì)給教學(xué)增光添彩。2、深化文本之后，還要走出文本，讓學(xué)生學(xué)習(xí)文章語言，開展思維，舉一反三，學(xué)以致用。3、讀書的形式和引導(dǎo)的方法可以更科學(xué)些。老師在引導(dǎo)學(xué)生讀書前，一定要自己先把書讀好，把握好基調(diào)，然后在評(píng)價(jià)幫助學(xué)生的根底上，逐步把學(xué)生往正確的道路上引導(dǎo)。4、認(rèn)真對(duì)待板書設(shè)計(jì)。板書可以提醒教學(xué)內(nèi)容及教學(xué)重難點(diǎn)，加深學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容的理解。因此，備課時(shí)一定要精心設(shè)計(jì)板書，注意簡明扼要，形式美觀，更要注意適時(shí)板書。5、重視課后作業(yè)，培養(yǎng)學(xué)生搜集資料、動(dòng)手操作等才能。教研課活動(dòng)總結(jié)3一、準(zhǔn)備工作根據(jù)浦東新區(qū)及第四教育署和學(xué)校工作方案安排，在沈校長和黃主任以及教誨處直接領(lǐng)導(dǎo)和親自指導(dǎo)下，在浦東南路小學(xué)相關(guān)部門領(lǐng)導(dǎo)和老師的幫助下，我們數(shù)學(xué)組全體老師全員參與，積極準(zhǔn)備，根據(jù)教學(xué)方案及教學(xué)進(jìn)度先在組內(nèi)討論確定展示課的教學(xué)內(nèi)容，并就教學(xué)設(shè)計(jì)的各方面問題進(jìn)展討論，由執(zhí)教老師寫出初稿并進(jìn)展試教，各聽課老師聽課后各抒己見，獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，執(zhí)教老師修改后再經(jīng)教研組點(diǎn)評(píng)并修改定稿。教研組長親自把關(guān)，對(duì)教學(xué)設(shè)計(jì)的各個(gè)環(huán)節(jié)逐一驗(yàn)收，甚至教態(tài)和板書也力求到達(dá)理想要求。二、施行過程在整個(gè)展示課施行過程中，校領(lǐng)導(dǎo)始終關(guān)心著展示課活動(dòng)的進(jìn)展，理解需要解決的問題，幫助排憂解難，并請(qǐng)“結(jié)對(duì)”學(xué)校——浦東南路小學(xué)的老師親臨指導(dǎo)。兩位執(zhí)教老師不辭辛勞，白天在學(xué)校上班，利用課余、晚上時(shí)間，甚至犧牲周末休息時(shí)間，一遍遍修改教案，搜集教學(xué)資料，做課件。胡惠老師連續(xù)承當(dāng)對(duì)外教學(xué)展示任務(wù)，之前剛剛完成對(duì)“浦東新區(qū)民辦學(xué)校后備干部培訓(xùn)班”參觀檢查團(tuán)的公開課任務(wù)，又馬上投入本次展示課的準(zhǔn)備工作中去，倍加辛苦，但從未有一句怨言。為了追求高質(zhì)量的教學(xué)設(shè)計(jì)，《方程》一課的教案曾經(jīng)數(shù)易其稿，終于使撰寫的教案到達(dá)較高程度，獲得浦東南路小學(xué)的指導(dǎo)老師老師的好評(píng)。前來觀看展示課的兄弟學(xué)校的老師也都給出了很高評(píng)價(jià)。吳老師的《角與直角》一課的教學(xué)設(shè)計(jì)更是精益求精，屢次細(xì)致修改，甚至連標(biāo)題的位置，字體的大小也要仔細(xì)斟酌，力求完美。吳老師還結(jié)合本班學(xué)生情況，認(rèn)真鉆研教材，巧妙地設(shè)計(jì)教學(xué)程序，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性和求知欲，課堂教學(xué)有聲有色，出色地達(dá)成了教學(xué)目的。一份付出就會(huì)有一份收獲，在校領(lǐng)導(dǎo)的親自參與和指導(dǎo)下，經(jīng)過兩位執(zhí)教老師的精心準(zhǔn)備和數(shù)學(xué)組全體老師的共同努力，數(shù)學(xué)課的教學(xué)展示獲得了成功。辛勤勞動(dòng)結(jié)出了豐碩成果：第一、在展示課的準(zhǔn)備過程中，執(zhí)教老師豐富了知識(shí)，進(jìn)步了駕馭教材和施行課堂教學(xué)、課堂管理的才能。積累了教學(xué)經(jīng)歷，夯實(shí)了教學(xué)根本功。第二、在“結(jié)對(duì)”學(xué)校和兄弟學(xué)校的眾多教學(xué)能手面前一展魯冰花小學(xué)一線數(shù)學(xué)老師的風(fēng)采，并獲得了高度評(píng)價(jià)，兩位執(zhí)教老師分別獲得了91。8分和91。4分的綜合評(píng)價(jià)高分。三、反思由于我校老師隊(duì)伍本身狀況以及所處教學(xué)環(huán)境等主客觀因素的制約，我校老師很難獲得正規(guī)培訓(xùn)和進(jìn)修的時(shí)機(jī)。因此在業(yè)務(wù)才能的進(jìn)步和新教學(xué)技術(shù)的學(xué)習(xí)等方面主要依靠自修。這一點(diǎn)無法和公辦學(xué)校相比。然而，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的重視、努力和大力支持下，在上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心下，在兄弟學(xué)校的無私幫助下，我校利用“教學(xué)展示”平臺(tái)充實(shí)校本培訓(xùn)內(nèi)容，探究出一條基于自身?xiàng)l件進(jìn)步我校老師綜合素質(zhì)和業(yè)務(wù)程度的“快車道”。通過教學(xué)展示，數(shù)學(xué)組以“傳、幫、帶”為紐帶，新老結(jié)合，互相學(xué)習(xí)，另外采取了“請(qǐng)進(jìn)來、亮出去”的方式，整合利用一切可以利用的教學(xué)資，使得一批青年老師在教學(xué)展示活動(dòng)中得到鍛煉成長，可以承當(dāng)對(duì)內(nèi)和對(duì)外的教學(xué)展示任務(wù)。為進(jìn)步我校老師隊(duì)伍的整體素質(zhì)找到一條理想的捷徑。我們數(shù)學(xué)組在這次活動(dòng)中作出了應(yīng)有的奉獻(xiàn)，也從中獲得了豐厚的回報(bào)，進(jìn)步了教研組的教學(xué)教研才能。今后，我們組會(huì)再接再厲，開拓創(chuàng)新。為學(xué)校的開展，為教育事業(yè)的開展，為讓魯冰花這朵浦東民辦教育的奇葩綻放新的光榮再立新功。教研課活動(dòng)總結(jié)4組內(nèi)教研課確是一個(gè)很好的教研活動(dòng)，老師們可以在比擬放松的情況下自由地發(fā)揮，青年老師可以得到指導(dǎo)，找出存在的問題，進(jìn)而找到改良的措施，中年老師起到了頂梁柱的作用，展示出日臻豐富的學(xué)識(shí)和駕馭課堂的才能，聽課老師都能從他們身上學(xué)到一些東西，每節(jié)課的成功與缺乏之處在教研時(shí)都已作了討論，如今只把每個(gè)人上過的教研課折射出的個(gè)人特點(diǎn)，作一下點(diǎn)評(píng)，教有法，教無定法，教法無好壞之分，只要合適自已，合適課型，白開水索然無味，喝完可口可樂再喝白開水，索然無味也是一種不錯(cuò)的味道，現(xiàn)將情況總結(jié)如下：他開宗明義，樸實(shí)無華，嫻熟地駕馭課堂，傳授知識(shí)，探究方法，內(nèi)容充實(shí)，學(xué)生可以得到充分的訓(xùn)練—————姜xx她可以營造愉快的課堂氣氛，親和力強(qiáng)，上課條理清楚，知識(shí)系統(tǒng)，板書板畫工整，引領(lǐng)學(xué)生積極探究，標(biāo)準(zhǔn)地表達(dá)，訓(xùn)練有層次，學(xué)生對(duì)課堂知識(shí)與方法的轉(zhuǎn)化率很高—郝xx他注重學(xué)生為主體，解學(xué)生之所難，恰當(dāng)?shù)亟M織教學(xué)內(nèi)容，注重根本方法的教學(xué)，優(yōu)秀的表達(dá)才能，富有磁性的語言，吸引著男生女生們，學(xué)生能較好的理解掌握所安排的學(xué)習(xí)內(nèi)容————宋xx他擅長把抽象的知識(shí)特殊化，探究一般性的規(guī)律，攻堅(jiān)克難方法得當(dāng)，思維敏銳，注重培養(yǎng)學(xué)生分析^p問題的才能，教學(xué)根本功長進(jìn)很快————董xx她備課精益求精，專題設(shè)置切合學(xué)生實(shí)際情況，擅長啟發(fā)誘導(dǎo)學(xué)生，對(duì)學(xué)生了如指掌，可以注意到教學(xué)活動(dòng)中的各種細(xì)節(jié)問題，講得精，練得充分————韓xx以上課型可分為三類：新授課、專題復(fù)習(xí)課、數(shù)學(xué)思想方法課。高一老師上的都是新授課，都表達(dá)出明顯的節(jié)奏感：是什么、為什么、能干什么、注意什么。高二高三老師上的大都是專題復(fù)習(xí)課：有哪些知識(shí)點(diǎn)，有哪些方法、能解決哪類問題。付老師上的是數(shù)學(xué)思想方法課：數(shù)形結(jié)合是一種重要的數(shù)學(xué)思想，貫穿于數(shù)學(xué)各局部內(nèi)容，付老師作了提升，用來解決中等難度試題，時(shí)機(jī)恰到好處。每個(gè)人都有優(yōu)點(diǎn)，我們都可以學(xué)習(xí)，但不可能集眾家之長，學(xué)誰象誰，那只是理想中的事情，但可以改變一點(diǎn)點(diǎn)，積累一點(diǎn)點(diǎn)，嘗試一點(diǎn)點(diǎn)，日久天長，進(jìn)步是一定的。教研課活動(dòng)總結(jié)5本學(xué)期完畢了，回想數(shù)學(xué)的教研活動(dòng)，感觸很深。半年來，我積極參加了教研組的每一次教研活動(dòng)，在活動(dòng)過程中，認(rèn)真做好筆記或聽課記錄；積極參與研討交流。平時(shí)，認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校教育教學(xué)工作方案，轉(zhuǎn)變思想，積極探究，改革教學(xué)方法，把新課程標(biāo)準(zhǔn)的新思想、新理念和數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的新思路相結(jié)合來指導(dǎo)教學(xué)。在下就談?wù)勛约涸诮萄谢顒?dòng)中的點(diǎn)滴感想：每一次的教研活動(dòng)，都在理論與理論的交流中展開，對(duì)我來說，這不僅是專業(yè)修養(yǎng)的提升，更是使我成長的大促進(jìn)。讓我在與同行的研討中發(fā)現(xiàn)問題、考慮問題以及尋找解決問題的策略。聆聽別的老師課堂教學(xué)，汲取教學(xué)的經(jīng)歷和方法。在校內(nèi)開展課堂教學(xué)開放的教研活動(dòng)和校外課堂