節(jié)水宣傳月工作總結(jié)

節(jié)水宣傳月工作總結(jié)節(jié)水宣揚(yáng)月工作總結(jié)

節(jié)水宣揚(yáng)月工作總結(jié)

201*年“節(jié)水宣揚(yáng)月”工作總結(jié)

為了深化落實(shí)區(qū)訓(xùn)練局關(guān)于開(kāi)展“節(jié)水宣揚(yáng)月”通知的要求，我校把“節(jié)水宣揚(yáng)月”工作與節(jié)水型學(xué)校的創(chuàng)建工作相結(jié)合，以活動(dòng)為載體，以制度作保障，高效實(shí)施學(xué)校的節(jié)水宣揚(yáng)訓(xùn)練工作，現(xiàn)總結(jié)如下：

一、加強(qiáng)組織管理，提高思想意識(shí)

我校自建校始，便把創(chuàng)建節(jié)水型的學(xué)校作為學(xué)校的一項(xiàng)重要工作。學(xué)校成立了以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)、分管領(lǐng)導(dǎo)、總務(wù)處、德育處同志為成員的節(jié)水創(chuàng)建領(lǐng)導(dǎo)小組，明確了節(jié)能節(jié)水工作小組名單。適逢“節(jié)宣揚(yáng)月”的到來(lái)，學(xué)校高度重視此項(xiàng)活動(dòng)的宣揚(yáng)訓(xùn)練。學(xué)校建立健全了節(jié)水訓(xùn)練網(wǎng)絡(luò)，明確了總務(wù)處為專(zhuān)職節(jié)水管理機(jī)構(gòu)，確定了德育處負(fù)責(zé)節(jié)水宣揚(yáng)訓(xùn)練。

學(xué)校在接到區(qū)訓(xùn)練局關(guān)于開(kāi)展“節(jié)水宣揚(yáng)月”活動(dòng)的通知后，馬上組織相關(guān)科室與全校正副班主任進(jìn)行仔細(xì)的學(xué)習(xí)與討論，并制定出學(xué)校的宣揚(yáng)訓(xùn)練方案，明確通過(guò)豐富多彩的活動(dòng)，讓同學(xué)明白節(jié)水的重要意義。通過(guò)這樣的學(xué)習(xí)，全面提高了全體老師對(duì)進(jìn)行節(jié)水宣揚(yáng)訓(xùn)練的思想熟悉。

二、加強(qiáng)宣揚(yáng)訓(xùn)練，提高節(jié)水意識(shí)

1.在老師中宣揚(yáng)訓(xùn)練，提高訓(xùn)練者節(jié)水意識(shí)。

為提高廣闊師生員工的水憂患意識(shí)和節(jié)水意識(shí)，增加廣闊師生員工節(jié)水的緊迫感和責(zé)任感，我校首先組織全體師生仔細(xì)學(xué)習(xí)了關(guān)于創(chuàng)建節(jié)水型學(xué)校的有關(guān)文件精神，力求把師生員工的思想統(tǒng)一到節(jié)水創(chuàng)建不僅是為了節(jié)約一些經(jīng)費(fèi)，獲得一項(xiàng)榮譽(yù)，而是為了培育師生的節(jié)水意識(shí)、把握科學(xué)用水方法、形成環(huán)保理念等深層次上來(lái)。

2.在活動(dòng)中宣揚(yáng)訓(xùn)練，提高同學(xué)節(jié)水意識(shí)。

在“節(jié)水宣揚(yáng)月”中，學(xué)校教育處、德育處等部門(mén)發(fā)揮管理優(yōu)勢(shì)，學(xué)校以流淌展板形式向全校師生進(jìn)行節(jié)水宣揚(yáng)，并組織動(dòng)員各班級(jí)利用班級(jí)櫥窗、軟木板開(kāi)展節(jié)水宣揚(yáng)訓(xùn)練。德育處組織同學(xué)開(kāi)展了一系列“節(jié)省用水”活動(dòng)，如：“節(jié)省用水標(biāo)語(yǔ)大行動(dòng)”、“節(jié)省用水書(shū)畫(huà)競(jìng)賽”、“節(jié)省用水板報(bào)”宣揚(yáng)活動(dòng)；少先隊(duì)大隊(duì)部還向全校發(fā)起了“節(jié)省用水”倡議書(shū)。學(xué)校總務(wù)處在用水設(shè)施和器具旁張貼節(jié)水宣揚(yáng)標(biāo)語(yǔ)，校內(nèi)內(nèi)醒目位置張貼節(jié)省水資源的海報(bào)，時(shí)刻提示全校廣闊師生員工留意節(jié)省用水；校辦制作節(jié)水宣揚(yáng)橫幅張貼于學(xué)校公共區(qū)域，利用校內(nèi)網(wǎng)站滾動(dòng)播放節(jié)水標(biāo)語(yǔ)等，全校樂(lè)觀營(yíng)造深厚的節(jié)水創(chuàng)建氛圍。

在每學(xué)期的國(guó)旗下講話中，支配以節(jié)省用水為主題的講話，進(jìn)行節(jié)水的深刻意義宣揚(yáng)和節(jié)水方法的指導(dǎo)。班主任利用班隊(duì)活動(dòng)時(shí)間開(kāi)展節(jié)水主題班會(huì)。通過(guò)多種形式向同學(xué)開(kāi)展節(jié)水訓(xùn)練。

通過(guò)以上活動(dòng)，全校師生科學(xué)用水、節(jié)省用水的意識(shí)大大加強(qiáng)，節(jié)省用水、科學(xué)用水蔚然成風(fēng)。學(xué)校還把節(jié)水理念的訓(xùn)練作為育人的重要內(nèi)容，貫穿在教書(shū)育人的全過(guò)程，讓節(jié)省用水深化人心，讓節(jié)水學(xué)問(wèn)人人知曉。

三、加強(qiáng)制度建設(shè)，確保長(zhǎng)效節(jié)水

在“節(jié)水宣揚(yáng)月”中，學(xué)校先后制定了《用水管理規(guī)定》、《學(xué)校水電管理員崗位職責(zé)》和《學(xué)校用水計(jì)量管理制度》等規(guī)定，明確了師生用水節(jié)水的職責(zé)義務(wù)，用制度約束師生員工的節(jié)水行為?？倓?wù)處和德育處除了定期召開(kāi)節(jié)水會(huì)議之外，還常常定期、不定期檢查用水狀況，留意每一個(gè)節(jié)水環(huán)節(jié)，堵塞每一個(gè)鋪張漏洞，發(fā)覺(jué)有鋪張行為的準(zhǔn)時(shí)整改，確保各項(xiàng)節(jié)水措施落實(shí)到位。

學(xué)校德育處將同學(xué)節(jié)省用水狀況納入學(xué)校常規(guī)管理優(yōu)勝班級(jí)的評(píng)比中，學(xué)校行政檢查和節(jié)水值周生檢查時(shí)針對(duì)同學(xué)用水狀況加以記錄，發(fā)覺(jué)不疼惜水龍頭和鋪張水的現(xiàn)象準(zhǔn)時(shí)進(jìn)行訓(xùn)練并記錄，德育處定期在班主任會(huì)議上對(duì)平常檢查狀況進(jìn)行通報(bào)和督促，將用水節(jié)水狀況納入班主任考核表彰范圍。

學(xué)校總務(wù)處建立了完整規(guī)范的用水原始記錄和統(tǒng)計(jì)臺(tái)帳。學(xué)校水電管理員特別清晰校內(nèi)各樓宇用水狀況，了解供水運(yùn)行的各種狀況，按月準(zhǔn)時(shí)抄表、按季度時(shí)進(jìn)行節(jié)水、用水統(tǒng)計(jì)和分析并上報(bào)。基建工程完工后有與其配套的用水管網(wǎng)圖和用水設(shè)施分布圖，水電管理員每天都對(duì)供水運(yùn)行設(shè)備、管網(wǎng)、各種用水設(shè)施巡回檢查，并做好記錄和分析，發(fā)覺(jué)問(wèn)題準(zhǔn)時(shí)上報(bào)總務(wù)處。校內(nèi)保安也每天巡查水電設(shè)施，發(fā)覺(jué)問(wèn)題準(zhǔn)時(shí)上報(bào)，總務(wù)處馬上全力加以解決，堅(jiān)決杜絕了跑、冒、滴、漏、長(zhǎng)流水、大水漫灌等鋪張水現(xiàn)象的發(fā)生。

四、增加節(jié)水設(shè)施，節(jié)水落在實(shí)處

學(xué)校重視節(jié)水投入，建設(shè)了熱感應(yīng)小便池。校內(nèi)污水排入市政管網(wǎng)。學(xué)校的綠化養(yǎng)護(hù)、澆灌、道路清洗等充分利用雨水和河水，抽取河水進(jìn)行校內(nèi)的綠化澆灌、道路清洗等，為學(xué)校節(jié)省了可觀的資金。學(xué)校在設(shè)計(jì)之初就特地投入建設(shè)了先進(jìn)的雨水收集循環(huán)使用系統(tǒng)，通過(guò)雨水收集循環(huán)使用系統(tǒng)來(lái)供應(yīng)景觀水池的用水，節(jié)省了大量的水資源。

通過(guò)“節(jié)水宣揚(yáng)月”活動(dòng)，我校廣闊師生員工明白了節(jié)水的重要意義，樹(shù)立了良好的節(jié)水意識(shí)，養(yǎng)成了良好的節(jié)水習(xí)慣。我校還將持之以恒地結(jié)合校內(nèi)文化建設(shè)，全方位的突出和強(qiáng)化師生節(jié)水意識(shí)，為呵護(hù)人類(lèi)生命的源泉而不懈努力。

擴(kuò)展閱讀：“節(jié)能節(jié)水宣揚(yáng)月”工作總結(jié)

洛陽(yáng)市特別訓(xùn)練中心學(xué)校開(kāi)展“節(jié)能節(jié)水宣揚(yáng)月”工作總結(jié)

6月以來(lái)，我校依據(jù)洛陽(yáng)市訓(xùn)練局組織開(kāi)展“201*年公共機(jī)構(gòu)節(jié)能宣揚(yáng)月”活動(dòng)的通知，結(jié)合本校特點(diǎn)，進(jìn)一步加大環(huán)保節(jié)能宣揚(yáng)力度，開(kāi)展了一系列的環(huán)保、節(jié)能實(shí)踐活動(dòng)，現(xiàn)將活動(dòng)狀況總結(jié)如下：

一、加強(qiáng)組織管理，提高思想意識(shí)

我校自建校始，便把創(chuàng)建節(jié)水型的學(xué)校作為學(xué)校的一項(xiàng)重要工作。學(xué)校成立了以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)、分管領(lǐng)導(dǎo)、總務(wù)處、德育處同志為成員的節(jié)水創(chuàng)建領(lǐng)導(dǎo)小組，明確了節(jié)能節(jié)水工作小組名單。適逢“節(jié)宣揚(yáng)月”的到來(lái)，學(xué)校高度重視此項(xiàng)活動(dòng)的宣揚(yáng)訓(xùn)練。學(xué)校建立健全了節(jié)水訓(xùn)練網(wǎng)絡(luò)，明確了總務(wù)處為專(zhuān)職節(jié)水管理機(jī)構(gòu)，確定了德育處負(fù)責(zé)節(jié)水宣揚(yáng)訓(xùn)練。

學(xué)校在接到區(qū)訓(xùn)練局關(guān)于開(kāi)展“節(jié)水宣揚(yáng)月”活動(dòng)的通知后，馬上組織相關(guān)科室與全校正副班主任進(jìn)行仔細(xì)的學(xué)習(xí)與討論，并制定出學(xué)校的宣揚(yáng)訓(xùn)練方案，明確通過(guò)豐富多彩的活動(dòng)，讓同學(xué)明白節(jié)水的重要意義。通過(guò)這樣的學(xué)習(xí)，全面提高了全體老師對(duì)進(jìn)行節(jié)水宣揚(yáng)訓(xùn)練的思想熟悉。

二、加強(qiáng)宣揚(yáng)訓(xùn)練，提高節(jié)水意識(shí)

1.在老師中宣揚(yáng)訓(xùn)練，提高訓(xùn)練者節(jié)水意識(shí)。

為提高廣闊師生員工的水憂患意識(shí)和節(jié)水意識(shí)，增加廣闊師生員工節(jié)水的緊迫感和責(zé)任感，我校首先組織全體師生仔細(xì)學(xué)習(xí)了關(guān)于創(chuàng)建節(jié)水型學(xué)校的有關(guān)文件精神，力求把師生員工的思想統(tǒng)一到節(jié)水創(chuàng)建不僅是為了節(jié)約一些經(jīng)費(fèi)，獲得一項(xiàng)榮譽(yù)，而是為了培育師生的節(jié)水意識(shí)、把握科學(xué)用水方法、形成環(huán)保理念等深層次上來(lái)。

2.在活動(dòng)中宣揚(yáng)訓(xùn)練，提高同學(xué)節(jié)水意識(shí)。

在“節(jié)水宣揚(yáng)月”中，學(xué)校教育處、德育處等部門(mén)發(fā)揮管理優(yōu)勢(shì)，學(xué)校以流淌展板形式向全校師生進(jìn)行節(jié)水宣揚(yáng)，并組織動(dòng)員各班級(jí)利用班級(jí)櫥窗、軟木板開(kāi)展節(jié)水宣揚(yáng)訓(xùn)練。德育處組織同學(xué)開(kāi)展了一系列“節(jié)省用水”活動(dòng)，如：“節(jié)省用水標(biāo)語(yǔ)大行動(dòng)”、“節(jié)省用水書(shū)畫(huà)競(jìng)賽”、“節(jié)省用水板報(bào)”宣揚(yáng)活動(dòng)；少先隊(duì)大隊(duì)部還向全校發(fā)起了“節(jié)省用水”倡議書(shū)。學(xué)校總務(wù)處在用水設(shè)施和器具旁張貼節(jié)水宣揚(yáng)標(biāo)語(yǔ)，校內(nèi)內(nèi)醒目位置張貼節(jié)省水資源的海報(bào)，時(shí)刻提示全校廣闊師生員工留意節(jié)省用水；校辦制作節(jié)水宣揚(yáng)橫幅張貼于學(xué)校公共區(qū)域，利用校內(nèi)網(wǎng)站滾動(dòng)播放節(jié)水標(biāo)語(yǔ)等，全校樂(lè)觀營(yíng)造深厚的節(jié)水創(chuàng)建氛圍。

在每學(xué)期的國(guó)旗下講話中，支配以節(jié)省用水為主題的講話，進(jìn)行節(jié)水的深刻意義宣揚(yáng)和節(jié)水方法的指導(dǎo)。班主任利用班隊(duì)活動(dòng)時(shí)間開(kāi)展節(jié)水主題班會(huì)。通過(guò)多種形式向同學(xué)開(kāi)展節(jié)水訓(xùn)練。呼吁全社會(huì)共同來(lái)關(guān)懷人類(lèi)的能源問(wèn)題，樹(shù)立正確的人生觀、資源觀、環(huán)境觀以及可持續(xù)進(jìn)展觀念，全校千名同學(xué)簽名宣誓。

通過(guò)以上活動(dòng)，全校師生科學(xué)用水、節(jié)省用水的意識(shí)大大加強(qiáng)，節(jié)省用水、科學(xué)用水蔚然成風(fēng)。學(xué)校還把節(jié)水理念的訓(xùn)練作為育人的重要內(nèi)容，貫穿在教書(shū)育人的全過(guò)程，讓節(jié)省用水深化人心，讓節(jié)水學(xué)問(wèn)人人知曉。

三、加強(qiáng)制度建設(shè)，確保長(zhǎng)效節(jié)水

在“節(jié)水宣揚(yáng)月”中，學(xué)校先后制定了《用水管理規(guī)定》、《學(xué)校水電管理員崗位職責(zé)》和《學(xué)校用水計(jì)量管理制度》等規(guī)定，明確了師生用水節(jié)水的職責(zé)義務(wù)，用制度約束師生員工的節(jié)水行為?？倓?wù)處和德育處除了定期召開(kāi)節(jié)水會(huì)議之外，還常常定期、不定期檢查用水狀況，留意每一個(gè)節(jié)水環(huán)節(jié)，堵塞每一個(gè)鋪張漏洞，發(fā)覺(jué)有鋪張行為的準(zhǔn)時(shí)整改，確保各項(xiàng)節(jié)水措施落實(shí)到位。

學(xué)校德育處將同學(xué)節(jié)省用水狀況納入學(xué)校常規(guī)管理優(yōu)勝班級(jí)的評(píng)比中，學(xué)校行政檢查和節(jié)水值周生檢查時(shí)針對(duì)同學(xué)用水狀況加以記錄，發(fā)覺(jué)不疼惜水龍頭和鋪張水的現(xiàn)象準(zhǔn)時(shí)進(jìn)行訓(xùn)練并記錄，德育處定期在班主任會(huì)議上對(duì)平常檢查狀況進(jìn)行通報(bào)和督促，將用水節(jié)水狀況納入班主任考核表彰范圍。

學(xué)?？倓?wù)處建立了完整規(guī)范的用水原始記錄和統(tǒng)計(jì)臺(tái)帳。學(xué)校水電管理員特別清晰校內(nèi)各樓宇用水狀況，了解供水運(yùn)行的各種狀況，按月準(zhǔn)時(shí)抄表、按季度時(shí)進(jìn)行節(jié)水、用水統(tǒng)計(jì)和分析并上報(bào)。基建工程完工后有與其配套的用水管網(wǎng)圖和用水設(shè)施分布圖，水電管理員每天都對(duì)供水運(yùn)行設(shè)備、管網(wǎng)、各種用水設(shè)施巡回檢查，并做好記錄和分析，發(fā)覺(jué)問(wèn)題準(zhǔn)時(shí)上報(bào)總務(wù)處。校內(nèi)保安也每天巡查水電設(shè)施，發(fā)覺(jué)問(wèn)題準(zhǔn)時(shí)上報(bào)，總務(wù)處馬上全力加以解決，堅(jiān)決杜絕了跑、冒、滴、漏、長(zhǎng)流水、大水漫