部編版四年級語文上冊第1課《觀潮》優(yōu)秀課件

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觀潮第一階：課前預(yù)習(xí)學(xué)習(xí)內(nèi)容1.通讀課文，了解大意。2.背景資料：錢塘江大潮的成因。3.認(rèn)寫字詞，理解詞語。通讀課文

農(nóng)歷八月十八，作者到海寧市鹽官鎮(zhèn)觀看“天下奇觀”——錢塘江大潮。潮來前江面很平靜，海塘大堤上人山人海。之后大潮涌來，響聲越來越大，大潮越來越近，潮頭越來越高、聲勢越來越猛潮頭過后，余波奔騰。江水大漲，好久才恢復(fù)平靜?！疤煜缕嬗^”——錢塘江大潮千里波濤滾滾來，雪花飛向釣魚臺。人山紛贊陣容闊，鐵馬從容殺敵回。這首氣勢如虹的七絕，寫出了錢塘江大潮“金戈鐵馬，氣吞萬里如虎”的氣勢。

千百年來，錢塘江以其奇特卓絕的江潮，傾倒了無數(shù)游人看客。今天，讓我們一起走進課文，一同去感受這天下奇觀吧！錢塘江大潮背景資料錢塘潮的成因

錢塘江的秋潮比其他地方的秋潮更壯觀，這和當(dāng)?shù)氐奶厥獾匦斡嘘P(guān)。

錢塘江入海的地方叫杭州灣。杭州灣外寬內(nèi)窄，呈喇叭形。起潮時，海水從寬達一百多千米的江面涌入，到達鹽官鎮(zhèn)時，江面寬度僅為三千米，兩岸越來越窄，灣內(nèi)水面隨之迅速提高。錢塘江口還有一條巨大的沙坎，潮水涌入時受到沙坎的阻擋，而后面的潮水又迅速涌上來，后浪推前浪，潮頭也越來越高。另外，浙江沿海一帶夏秋季節(jié)背景資料常刮東南風(fēng)，風(fēng)向與潮水方向大體一致，這又助長了潮水的聲勢。各種因素的綜合作用，終于形成了獨一無二的巨大潮涌。我會認(rèn)大潮

鹽官鎮(zhèn)據(jù)說大堤寬闊

屹立昂首盼著

滾動頓時逐漸橫貫一堵

猶如震動

霎時余波薄霧人聲鼎沸

浩浩蕩蕩山崩地裂hàoyìzhènbēnɡyánánɡdùndǐnɡfèiɡuànshàyúbó我會認(rèn)鼎人聲鼎沸：比喻人聲嘈雜就像鼎里的水沸騰起來一樣。鼎：古代烹煮用的器物。沸：鍋里的水煮開了。我會認(rèn)貫橫貫江面橫貫：(山脈、河流、道路等)橫著通過去。貫：連貫，穿通。魚貫而入魚貫：像游魚一樣一個挨一個地接連著(走)。多音字薄薄霧單薄薄情寡義桿(báo)(bò)薄荷(bó)薄餅

表示“扁平物體上下兩個面之間的距離較小的，跟‘厚’相對”“(感情)冷淡，(情義)不深”“(味道)淡”“(土地)不肥沃”等時，讀báo；義同“薄(báo)”，多用于合成詞或成語，以及表示“輕微，少”“不莊重”“看不起，輕視，慢待”“迫近”等時，讀bó；在“薄荷”一詞中讀bò。易讀錯“潮、逐、震、霎”是翹舌音，不要讀成平舌音;“堤”讀dī，不要讀成tī;“闊、漸、貫”是三拼音;“屹”不要讀成qì;“浩”不要讀成gào;“盼、滾、頓、貫、震、鹽”是前鼻音;“崩、鼎”是后鼻音。會寫字潮滾猶據(jù)頓崩堤逐震闊漸霎盼堵余氵潮書寫指導(dǎo)結(jié)構(gòu)部首書寫指導(dǎo)左右結(jié)構(gòu)左邊三點的擺放位置略微形成豎著的弧形。中間部分最后一橫比第一橫稍長。cháo潮書寫指導(dǎo)結(jié)構(gòu)部首書寫指導(dǎo)上下結(jié)構(gòu)上面是“雨”的變體，四點均是從左斜著往右下輕輕運筆；下面倒數(shù)第三筆是豎提。zhèn震震易寫錯逐堤左部是提土旁，不要寫成提手旁。被包部分是“”，不要“”。詞語聽寫據(jù)說寬闊滾動頓時逐漸猶如山崩地裂霎時余波奇觀農(nóng)歷人山人海齊頭并進依舊浪潮大堤盼望堵截震動近義詞屹立—矗立(聳立)霎時—剎(chà)那寬闊—廣闊依舊—照舊猶如—好像頓時—立刻顫動—顫抖逐漸—漸漸反義詞平靜—動蕩寬闊—狹窄人聲鼎沸—萬籟俱寂風(fēng)號浪吼—風(fēng)平浪靜[奇觀]雄偉美麗而又罕見的景象或出奇少見的事情。[農(nóng)歷]陰陽歷的一種，是我國的傳統(tǒng)歷法，通常所說的陰歷即指農(nóng)歷。[籠(lǒnɡ)罩]像籠子似的罩在上面。[屹立]像山峰一樣高聳而穩(wěn)固地立著，常用來形容堅定不可動搖。[若隱若現(xiàn)]好像消失，又好像出現(xiàn)。形容似有似無看不真切。[悶(mèn)雷]聲音低沉的雷。[齊頭并進]幾支隊伍并行前進。常用來形容幾件事情同時進行。[浩浩蕩蕩]原形容水勢廣闊浩大。后多形容聲勢雄壯，規(guī)模宏大。這里指大

潮到來時的氣勢大。理解語理解詞語[山崩地裂]山岳倒塌(tā)，地面裂縫。后形容巨大的聲響。也比喻突

然發(fā)生的重大變故。[霎時]極短時間。[余波]本文指余勢未盡的波浪。[漫天卷地]布滿天空，席卷大地。形容水勢很大。理解語理解詞語山崩地裂學(xué)習(xí)內(nèi)容作者按什么順序?qū)戝X塘江大潮的？你的腦海中浮現(xiàn)出什么樣的畫面？第二階：閱讀理解思考：作者是按什么順序來寫錢塘江大潮的？作者按

順序來寫的：

、

、

。時間潮來時

潮去后潮來前這是課后第2題哦！“潮來前”，你的腦海中浮現(xiàn)出什么樣的畫面？我們隨著觀潮的人群，登上了海塘大堤。寬闊的錢塘江橫臥在眼前。“橫臥”一詞寫出了江的寬闊，又帶有一種動感?！俺眮砬啊?，你的腦海中浮現(xiàn)出什么樣的畫面？江潮還沒有來，海塘大堤上早已人山人海。大家昂首東望，等著，盼著。人山人海人多期盼昂首東望“潮來時”，你的腦海中浮現(xiàn)出什么樣的畫面？大潮聲音比喻游客聲音江面變化潮來時風(fēng)平浪靜一條白線午后一點左右，從遠處傳來隆隆的響聲，好像悶雷滾動。頓時人聲鼎沸，有人告訴我們，潮來了！我們踮著腳往東望去，江面還是風(fēng)平浪靜……只見東邊水天相接的地方出現(xiàn)了一條白線，人群又沸騰起來。把潮頭激起的白色的浪花比作“一條白線”，形象地描繪出江潮從遠處而來的形態(tài)。人聲鼎沸“潮來時”，你的腦海中浮現(xiàn)出什么樣的畫面？變化快浪頭高氣勢猛比喻濤聲大夸張

那條白線很快地向我們移來，逐漸拉長，變粗，橫貫江面。再近些，只見白浪翻滾，形成一堵兩丈多高的水墻。浪潮越來越近，猶如千萬匹白色戰(zhàn)馬齊頭并進，浩浩蕩蕩地飛奔而來；那聲音如同山崩地裂，好像大地都被震得顫動起來。潮來時一條白線一道水墻一堵水墻橫貫江面潮來時千萬匹戰(zhàn)馬齊頭并進“潮去后”，你的腦海中浮現(xiàn)出什么樣的畫面？

霎時，潮頭奔騰西去，可是余波還在漫天卷地般涌來，江面上依舊風(fēng)號浪吼。過了好久，錢塘江才恢復(fù)了平靜?？纯吹滔?，江水已經(jīng)漲了兩丈來高了。江面：余波涌來聲音：風(fēng)號浪吼江水：上漲兩丈多高氣勢宏大、壯觀結(jié)構(gòu)圖示人山人海昂著東望潮去后潮來時觀潮江面寬闊薄霧籠罩潮來前悶雷滾動一條白線白浪翻滾山崩地裂漫天卷地風(fēng)號浪吼恢復(fù)平靜江水漲高壯美寧靜氣勢雄偉

余波洶涌江潮奇觀觀眾傾倒第三階：方法學(xué)用學(xué)習(xí)內(nèi)容怎樣邊讀邊想象畫面。邊讀邊想象畫面怎樣邊讀邊想象畫面呢？

1.圈畫相關(guān)事物，想象畫面。讀文時，先把與描寫的景物相關(guān)的事物圈畫出來，然后邊讀邊想象含有這些景物的畫面。如，本文第2自然段，可以先讀一讀，圈畫出相關(guān)景物，如“錢塘江、江面、薄霧、鎮(zhèn)海古塔、小山、人山人?！?，然后一邊讀描寫這些景物的句子，一邊想象含有這些景物的畫面，在想象中感受潮來前江面平靜、開闊等特點。

2.根據(jù)描寫聲音和樣子的句子，想象畫面。找到文中描寫景物聲音和樣子的句子，聯(lián)系生活經(jīng)驗展開想象。邊讀邊想象畫面如，本文從聲音和樣子兩方面重點描述了潮來時的景象，在讀文章時，可以先根據(jù)描寫聲音和樣子的詞語想象畫面，然后在此基礎(chǔ)上理解句子和片段，進而在腦海中形成一個完整的畫面。

3.品讀重點詞句，想象畫面。讀文時，對文中的關(guān)鍵詞句進行深人理解，結(jié)合對詞句的理解想象畫面。如，本文第5自然段寫余波的“漫天卷地”，寫江面的“風(fēng)號浪吼”，寫江水“漲了兩丈來高”，想象時可以理解重點詞語的意思，再想象詞語描繪的畫面。想想畫面，感受錢塘江特點文中景物想象畫面感受特點大潮樣子大潮聲音一條白線一道水墻齊頭并進山崩地裂大地顫動特點清晰巨大壯觀氣勢磅礴想象畫面，感受特點飛機云在遙遠的天際一堵城墻向前移動草原萬馬奔騰地震、海嘯等場面巨雷滾動、無數(shù)坦克行進第四階：課后練習(xí)學(xué)習(xí)內(nèi)容1.課后習(xí)題。2.隨堂檢測。(1)選字填空。(2)根據(jù)意思寫出本課的詞語。(3)讀句子，在比喻句后面的括號里打“√”。課后習(xí)題1

本文語言很有氣勢，朗讀的總體基調(diào)是激昂的，語速、語調(diào)前后變化很大。如，讀潮來前的部分，要想象錢塘江橫臥在眼前的情景，讀出平靜和期待，語速要緩，聲音不要高。讀潮來時的部分，我們要讀好表現(xiàn)大潮聲音、形態(tài)的語句，可通過“水天相接的地方出現(xiàn)了一條白線”“兩丈多高的水墻”“千萬匹白色戰(zhàn)馬”等語句，想象大潮的形態(tài)，讀出大潮由遠而近的變化，體會大潮的壯觀。讀潮去后的部分，可依據(jù)“漫天卷地、風(fēng)號浪吼”等詞語想象畫面，讀出大潮的氣勢。有感情地朗讀課文。課后習(xí)題1第3—4自然段是全文的重點部分，描寫了潮來時的壯觀景象。要把握每段的主要內(nèi)容，展開想象，在理解和熟讀的基礎(chǔ)上進行背誦。還可以巧搭支架，用填空的形式引導(dǎo)背誦。如：那條白線

。再近些，

。浪潮越來越近

；那聲音

。無論是背誦第3自然段還是第4自然段，都可以借助提取的關(guān)鍵詞進行。如第3自然段，隆隆的響聲→潮來了→踮著腳→風(fēng)平浪靜→一條白線；第4自然段，很快地→水墻→白色戰(zhàn)馬→山崩地裂。背誦的方法有很多，一定要找到適合自己的方法，這樣才能背誦得又準(zhǔn)又快。背誦第3—4自然段。課后習(xí)題2

說說課文是按照什么順序描寫錢塘江大潮的，你的腦海中浮現(xiàn)出怎樣的畫面，選擇印象最深的和同學(xué)交流。課文是按照潮來前、潮來時、潮去后的順序?qū)戝X塘江大潮的。歡歡：我的腦海中仿佛出現(xiàn)了這樣一幅幽遠、寧靜的“潮來前”的畫面：寬闊的錢塘江靜靜地橫臥著，江面上薄霧籠罩，江邊的鎮(zhèn)海古塔、中山亭和觀潮臺在晨光中屹立著，遠處的幾座小山在云霧中若隱若現(xiàn)。樂樂：我的腦海中浮現(xiàn)的是氣勢雄偉的“潮來時”的畫面：潮來了，遠處傳來隆隆的響聲，過了一會兒，江面出現(xiàn)一條白線，接著那條白線逐漸拉長，越來越粗，橫貫江面。再近些，那滾滾奔騰的白浪如萬馬奔騰，那聲音如同山崩地裂。我被這恢宏的氣勢震撼了。美美：我的腦海中浮現(xiàn)的是余波洶涌的“潮去后”的畫面。潮頭迅速向西奔去，余波卻仍舊鋪天蓋地般涌來，巨浪翻卷著，錢塘江過了好久才恢復(fù)平靜。此時盡管大潮已經(jīng)退去，但我的心情卻久久難以平靜。讀下面這首詩，從課文中找出與詩的內(nèi)容相關(guān)的句子。浪淘沙[唐]

劉禹錫八月濤聲吼地來，頭高數(shù)丈觸山回。須臾卻入海門去，卷起沙堆似雪堆。

“八月濤聲吼地來，頭高數(shù)丈觸山回”寫的是潮來的時間及其聲響、氣勢，與其內(nèi)容相關(guān)的句子是：“農(nóng)歷八月十八是一年中傳統(tǒng)的觀潮日。”“午后一點左右，從遠處傳來隆隆的響聲，好像悶雷滾動?！薄霸俳灰姲桌朔瓭L，形成一堵兩丈多高的水墻。”“浪潮越來越近，猶如千萬匹白色戰(zhàn)馬齊頭并進，浩浩蕩蕩地飛奔而來；那聲音如同山崩地裂，好像大地都被震得顫動起來。”“須臾卻入海門去，卷起沙堆似雪堆”寫的是大潮退去的情景，與其內(nèi)容相關(guān)的句子是：“霎時，潮頭奔騰西去，可是余波還在漫天卷地般涌來，江面上依舊風(fēng)號浪吼?！彪S堂檢測嘲朝潮(

)笑(

)代(

)汐劇鋸據(jù)(

)齒編(

)

收(

)鎮(zhèn)振震(

)奮地(

)坐(

)廢費沸(

)品浪(

)

(

)騰賭睹堵打(

)目(

)

(

)車一、選字填空。嘲鋸振廢賭朝劇震費睹潮據(jù)鎮(zhèn)沸堵隨堂檢測二、根據(jù)意思寫出本課的詞語。1.形容聚集的人極多。(

)2.形容隱隱約約。(

)3.沒有風(fēng)浪，比喻平靜。(

)人山人海若隱若現(xiàn)風(fēng)平浪靜隨堂檢測三、讀下面的句子，在比喻句后面的(

)里打“√”。1.從遠處傳來隆隆的響聲，好像悶雷滾動。(

)2.再近些，只見白浪翻滾，形成一堵兩丈多高的水墻。(

)3.江潮還沒有來，海塘大堤上早已人山人海。(

)4.浪潮越來越近，猶如千萬匹白色戰(zhàn)馬齊頭并進，浩浩蕩蕩地飛奔而來。(

)5.只見東邊水天相接的地方出現(xiàn)了一條白線，人群又沸騰起來。(

)√√√√第五階：課外拓展學(xué)習(xí)內(nèi)容1.弄潮兒的來歷。2.酒泉子·長憶觀潮。課外拓展錢塘江如此壯觀的大潮，自然養(yǎng)育了當(dāng)?shù)厝撕婪庞旅偷男愿?。?jù)歷史記載，“弄潮”在唐朝和宋朝最為興盛，每到八月十八觀潮的日子，水軍演練完之后，很多勇敢的少年手持大彩旗，爭先恐后躍入水中，在巨浪中出沒，表演各種動作，以彩旗不沾水為優(yōu)勝，正如詩句所說“弄潮兒向濤頭立，手把紅旗旗不濕?！爆F(xiàn)在，“弄潮兒”除了本義外，還比喻為勇敢無畏、有進取精神、走在潮流前面的人。拓展一：弄潮兒的來歷。課外拓展拓展二：酒泉子·長憶觀潮[宋]

潘閬長憶觀潮，滿郭人爭江上望。來疑滄海盡成空，萬面鼓聲中。弄潮兒向濤頭立，手把紅旗旗不濕。別來幾向夢中看，夢覺尚心寒。1

觀潮第1課時觀潮毛澤東千里波濤滾滾來，雪花飛向釣魚臺。人山紛贊陣容闊，鐵馬從容殺敵回。

這就是錢塘江大潮，如果用一個詞語來評價錢塘江大潮，你會使用哪個詞語呢？錢塘江大潮，自古以來被稱為天下奇觀。壯美、壯觀、美不勝收、令人震撼、氣勢磅礴、奇觀……請快速瀏覽課文，對于錢塘江大潮，作者是怎么評價的呢？給“觀潮”和“天下奇觀”中的“觀”選正確的意思。天下奇觀(

)天下奇觀(

)“觀”有三個義項：

①看②看到的景象③對事物的認(rèn)識，看法答案：“觀潮”的“觀”是“看”的意思；“天下奇觀”的“觀”是“景象”的意思?！疤煜缕嬗^”就是天下奇特的、奇異的景象。讀一讀下面的詞語，把不會讀的生字圈出來?！蚌笔锹N舌音，“貫”是前鼻音，“昂、鼎、崩”是后鼻音。第一組：屹立

人山人海

昂首東望第二組：鼎沸

橫貫江面

齊頭并進

浩浩蕩蕩

山崩地裂

第三組：霎時

余波

恢復(fù)平靜

“鼎”是古代炊器，有圓鼎和方鼎兩種，圓鼎有兩耳三足，方鼎有兩耳四足。因為鼎有三足，所以三方并立稱為“鼎立”。傳說夏禹命令九州牧收集銅鑄九鼎，以象征九州。從此，鼎成了傳國重器，只有國君才可擁有，所以“楚子問鼎（問周鼎之輕重）”表明他要篡奪周的政權(quán)。此后，“問鼎”成了陰謀奪權(quán)的代名詞。“鼎”是重器，象征威力無邊，便引申出“大”“盛大”等意義，如“鼎鼎大名”。鼎圓鼎兩耳三足方鼎兩耳四足薄

báo

①厚度小的：薄片∣薄餅。

②(感情)冷淡，(情義)不深：待我不薄。

③(味道)淡：薄酒。

④土地不肥沃：兩畝薄地。

⑤不富有：家底兒薄。薄

bó

①義同“薄”báo，用于合成詞或成語，如“厚薄”“淺薄”“薄霧”“厚古薄今”等。

②輕微，少：薄技∣菲薄。

③不莊重：輕薄∣刻薄。

④看不起，輕視，慢待：鄙薄∣厚此薄彼。

⑤迫近：薄暮(傍晚)∣日薄西山。查字典，讀“薄”的音與義薄

bò

[薄荷]

(-he)草本植物，莖四棱形。葉和莖有清涼香味，可入藥。

“薄”字單獨使用時常讀báo，且多用于口語，與“厚”相對，如“紙很薄、薄餅”等；讀bó時多用于合成詞或成語，如“薄弱、稀薄、厚古薄今”等，“薄霧”的“薄”讀bó；“薄”只在“薄荷”中讀bò。日薄西山美，上街買薄脆。捎塊口香糖，清香薄荷味。日薄西山美，上街買薄脆。捎塊口香糖，清香薄荷味。bò讀一讀，讀準(zhǔn)加點字的讀音。báobó

課文是圍繞“錢塘江大潮，自古以來被稱為天下奇觀”這句話來寫的。

默讀課文思考：課文是圍繞哪句話來寫的？請默讀課文，填寫導(dǎo)讀單。根據(jù)填寫的內(nèi)容，梳理課文主要內(nèi)容和寫作順序。段落主要內(nèi)容表示時間的詞語第二自然段第三自然段第四自然段第五自然段主要內(nèi)容寫了_____________前_____________，_____________時_____________，以及_____________過后_____________。段落主要內(nèi)容表示時間的詞語第二自然段人山人海、充滿期盼這一天早上第三自然段響聲如雷、出現(xiàn)白線午后一點左右、過了一會兒第四自然段白浪翻滾、浪潮飛奔、聲勢浩大第五自然段余波奔涌、風(fēng)號浪吼、恢復(fù)平靜過了好久主要內(nèi)容寫了

潮來

前

人們充滿期待

，

潮來

時

潮水由遠及近的壯觀場面

，以及

潮頭

過后

余波洶涌的場景

。

寫作順序：課文是按照潮來前、潮來時、潮去后的時間順序來寫的。課文主要內(nèi)容及寫作順序。

主要內(nèi)容：課文寫了潮來前人們充滿期盼，潮來時潮水由遠及近的壯觀場面，以及潮頭過后余波奔涌的場景。讀下面這段話，邊讀邊想象畫面，談?wù)劯惺堋?/p>

寬闊的錢塘江橫臥在眼前。江面很平靜，越往東越寬，在雨后的陽光下，籠罩著一層蒙蒙的薄霧。讀這段話，邊讀邊想象，我仿佛看到了錢塘江不僅寬闊，而且有動感。江面上薄霧蒙蒙，讓我感受到了潮來前江面的平靜、朦朧之美。讀下面這段話，邊讀邊想象畫面，談?wù)劯惺堋?/p>

鎮(zhèn)海古塔、中山亭和觀潮臺屹立在江邊。遠處，幾座小山在云霧中若隱若現(xiàn)。讀這段話，邊讀邊想象，“屹立”讓我仿佛看到了鎮(zhèn)海古塔、中山亭和觀潮臺又高又穩(wěn)地立著，給人一種力量感。遠處的小山云霧繚繞，給人一種神秘的美感。

小結(jié)：邊讀邊想象畫面，由畫面中的具體景物到感受畫面情境，讓我們看到了潮來前，江面的寬闊與寧靜之美，景物的神秘而朦朧之美。落實語文要素：邊讀邊想象畫面，感受自然之美。指導(dǎo)書寫潮漸“潮、漸”均為左右結(jié)構(gòu)，注意左窄右寬，三個構(gòu)字部件等寬。中間部件下面的橫變提，右邊部件中“丿”要伸展到中間部件下面。指導(dǎo)書寫據(jù)堤觀察這4個字在田字格中的位置，前3個字注意左窄右寬，“頓”左右等寬。這4個字右邊部件的“丿”要伸到左邊部件的下面?！芭巍弊筮叾?，右邊長?！胺帧钡钠埠娃啵粲锌臻g。盼頓指導(dǎo)書寫崩震霎觀察這3個字的結(jié)構(gòu)，并發(fā)現(xiàn)：這3個字都是上下結(jié)構(gòu)，且書寫時上扁下長，上收下放，上下寫得要緊湊一些?！氨馈毕旅娴摹芭蟆弊筮叺摹霸隆甭孕?，右邊的“月”略大。1

觀潮第2課時第一組：奇觀農(nóng)歷據(jù)說寬闊人山人海第二組：滾動頓時第三組：逐漸

猶如齊頭并進山崩地裂第四組：霎時余波依舊讀一讀，用上這些詞語，說說課文的主要內(nèi)容。聚焦“潮來時”，提取關(guān)鍵詞填寫圖示。(加色字為填寫內(nèi)容)從右向左，閱讀線上的詞語，你知道作者是按照什么順序?qū)懙膯?？讀橫線上面和下面的詞語，說說作者是怎樣描寫錢塘江大潮的？樣子齊頭并進飛奔而來白浪翻滾形成水墻拉長，變粗出現(xiàn)一條白線風(fēng)平浪靜越來越近再近些江面水天相接的地方遠處聲音山崩地裂響聲越來越大又沸騰起來隆隆響人聲鼎沸

寫作順序：線上的方位詞分別是“遠處、水天相接的地方、江面、再近些、越來越近”。作者是按從遠到近的順序來描寫潮水的。

怎樣寫的：作者是從樣子和聲音兩方面描寫錢塘江大潮的。

總結(jié)：作者按照由遠及近的順序，描寫了大潮來時的樣子及聲音，這一段描寫得繪聲繪色，讀來讓人如臨其境，如聞其聲，如見其景，給我們留下了深刻的印象。一層樓房兩米多高，兩丈有三層樓房那么高……這堵三層樓房高的水墻在不斷移動，排山倒海地?fù)涿娑鴣恚瑫窃鯓拥木跋竽兀?/p>

再近些，只見白浪翻滾，形成一堵兩丈多高的水墻。邊讀邊想象畫面，說說感受?！皟烧伞庇卸喔?？一丈＝10尺，一米＝3尺，兩丈＝20尺，20÷3≈6.67米。算算兩丈等于多少米。

讀了“兩丈多高的水墻”，我仿佛看到了一堵有三層樓房那樣高的銀白色的水墻翻滾著，而且這堵墻橫跨整個江面，寬達幾千米，這堵墻撲面而來。我深切感受到錢塘江大潮那排山倒海的氣勢，世間少有。

浪潮越來越近，猶如千萬匹白色戰(zhàn)馬齊頭并進，浩浩蕩蕩地飛奔而來。邊讀邊想象畫面，說說感受。可以想象“馬”的矯健之姿，再想象“戰(zhàn)”馬的不知疲倦、四蹄生風(fēng)，接著想象一排“白色”戰(zhàn)馬的視覺之美，然后想象“千萬匹”白色戰(zhàn)馬浩浩蕩蕩、飛奔而來，最后想象萬馬奔騰、齊頭并進、不可阻擋之勢。同時想象千萬匹戰(zhàn)馬踏地生風(fēng)，呼嘯而來的巨大聲威。讀了這句話，我仿佛看到浪潮翻騰著，奔涌著，好像千萬匹白色戰(zhàn)馬呼嘯而來，聲勢浩大，不可阻擋。

那聲音如同山崩地裂，好像大地都被震得顫動起來。邊讀邊想象畫面，說說感受。讀了這句話，我仿佛聽到了潮水奔騰的聲音。那潮涌的聲音就像一架飛機從我頭頂上飛過時發(fā)出的聲音一樣，震耳欲聾！讀最后一個自然段，思考：潮過后，江面是一番怎樣的景象？試著找出重點詞語進行分析。

霎時，潮頭奔騰西去，可是余波還在漫天卷地般涌來，江面上依舊風(fēng)號浪吼。過了好久，錢塘江才恢復(fù)了平靜?？纯吹滔?，江水已經(jīng)漲了兩丈來高了。

“霎時”表明時間很短，點明潮涌速度之快。

“奔騰西去、漫天卷地、風(fēng)號浪吼”等詞語體現(xiàn)出潮頭洶涌，余威猶在。

“依舊”寫出了“潮前靜→潮來動→潮過靜”的變化。錢塘江秋潮為什么比其他地方的秋潮更壯觀？

錢塘江秋潮比其他地方的秋潮更壯觀，這和當(dāng)?shù)氐奶厥獾匦斡嘘P(guān)。錢塘江入海的地方叫杭州灣。杭州灣外寬內(nèi)窄，呈喇叭形，東面的灣口寬達一百千米，而西門的海寧市鹽官鎮(zhèn)附近，卻只有三千米。漲潮時，潮水從灣口涌入，向西奔來，受漸狹江面的約束，潮越來越高，形成了洶涌澎湃的壯觀景象。浪淘沙[唐]劉禹錫八月濤聲吼地來，頭高數(shù)丈觸山回。須臾卻入海門去，卷起沙堆似雪堆。請在課文中勾畫出與詩的內(nèi)容相關(guān)的句子。

詩句“須臾卻入海門去，卷起沙堆似雪堆”寫潮頭過后的