2023-2024學(xué)年湖北省黃岡市小學(xué)語(yǔ)文三年級(jí)期末通關(guān)題詳細(xì)參考答案解析

姓名:_________________學(xué)號(hào):_________________班級(jí):_________________學(xué)校:_________________ 密封線(xiàn) 姓名:_________________學(xué)號(hào):_________________班級(jí):_________________學(xué)校:_________________ 密封線(xiàn) 密封線(xiàn) 2023-2024學(xué)年三年級(jí)語(yǔ)文期末試卷題號(hào)一二三四五六閱卷人總分得分注意事項(xiàng):1.全卷采用機(jī)器閱卷，請(qǐng)考生注意書(shū)寫(xiě)規(guī)范；考試時(shí)間為120分鐘。2.在作答前，考生請(qǐng)將自己的學(xué)校、姓名、班級(jí)、準(zhǔn)考證號(hào)涂寫(xiě)在試卷和答題卡規(guī)定位置。

3.部分必須使用2B鉛筆填涂;非選擇題部分必須使用黑色簽字筆書(shū)寫(xiě)，字體工整，筆跡清楚。

4.請(qǐng)按照題號(hào)在答題卡上與題目對(duì)應(yīng)的答題區(qū)域內(nèi)規(guī)范作答，超出答題區(qū)域書(shū)寫(xiě)的答案無(wú)效:在草稿紙、試卷上答題無(wú)效。A卷（第I卷）(滿(mǎn)分:100分時(shí)間:120分鐘)一、書(shū)寫(xiě)

1、認(rèn)真拼讀，規(guī)范書(shū)寫(xiě)。

hé

huā展開(kāi)了層層huā

bàn，展現(xiàn)著優(yōu)美的zī

shì，散發(fā)著迷人的qīng

xiāng。一陣風(fēng)吹過(guò)，花兒fǎng

fú在suí

fēng

wǔ

dǎo。

二、選擇題

2、下列加點(diǎn)字的讀音完全正確的一項(xiàng)是（）A．海參（shēn）

閑散（sàn）B．吹拂（fù）

仿佛（fó）C．模型（xíng）

形狀（xíng）D．蓮蓬（pèng）

蘑菇（gū）

3、下面各組詞語(yǔ)，字形完全正確的一項(xiàng)是（

）A．記錄淮確蘇醒智慧B．姿勢(shì)倒影蓮篷創(chuàng)舉C．耕地纖細(xì)謙虛沿途D．勻稱(chēng)芬芳?xì)W州阻力

4、下列詞語(yǔ)搭配不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（

）A．輕巧的歌曲B．奔流不息的江河C．烏黑的羽毛

5、下面加點(diǎn)字解釋有錯(cuò)的一項(xiàng)是（

）A．田中有株（樹(shù)樁）B．因釋其耒而守株（解釋?zhuān)〤．冀復(fù)得兔（希望）D．身為宋國(guó)笑（譏諷）

6、描繪江南水鄉(xiāng)畫(huà)面的一組詞語(yǔ)是（

）A．一抹斜陽(yáng)

一葉扁舟

駝鈴聲聲B．一彎新月

一陣?guó)B鳴

黃沙漫天C．一池白荷

一座石橋

河湖遍布D．一場(chǎng)瑞雪

一樹(shù)黃葉

衰草連天

三、非選擇題

7、照樣子，換偏旁變新字再組詞。

設(shè)→（沒(méi)）沒(méi)有

驗(yàn)→(

)_________

拂→(

)___________

阿→(

)________

組→(

)________

芽→(

)________

8、把下面的修辭手法寫(xiě)在句子后面。

（1）溫暖的陽(yáng)光照耀著大地田野里、花園里繁花似錦，夜鶯在林中歡快地歌唱，萬(wàn)物欣欣向榮，白雪姑娘卻更加悲傷了。(

)

（2）整片樹(shù)林仿佛成了一座音樂(lè)廳。(

)

（3）所有的鼓都敲起來(lái)了，敲在小傘上，敲在地面上，好像地球就是一面鼓。(

)

（4）美麗的菊花在秋雨里頻頻點(diǎn)頭。(

)

9、我也會(huì)積累。

（1）讀一讀，想一想，仿照著寫(xiě)一張“秋”的積累卡。

積累卡

主題：秋

詞語(yǔ)：___

___

詩(shī)句：____________

（2）我能根據(jù)前面的句子選出后一句，把序號(hào)填在括號(hào)里。

仁者愛(ài)人，(

)

A．理不辯不明。

二人同心，(

)

B．有禮者敬人。

有理走遍天下，(

)

C．其利斷金。

燈不撥不亮，(

)

D．無(wú)理寸步難行。

10、按要求完成下列句子。

（1）深藍(lán)色的天空中月亮一彎小船似的掛著。（修改病句）

____________

（2）黑夜降臨了，我們看見(jiàn)夜空中群星閃爍，就像千千萬(wàn)萬(wàn)支極小的蠟燭在發(fā)光。

照樣子寫(xiě)“草上的露珠”的美：__________

（3）裁縫說(shuō)：“我要對(duì)您負(fù)責(zé)。我不會(huì)讓您穿上這么難看的衣裳。”

改為轉(zhuǎn)述句：____________

（4）“喲，這里有一個(gè)罐子！”一個(gè)人驚訝地說(shuō)。

照樣子補(bǔ)寫(xiě)句子：“昨天……昨天我數(shù)學(xué)考了60分。”我____________

四、日積月累

11、理清脈絡(luò)。

1．《溪邊》一詩(shī)中，一個(gè)釣魚(yú)的孩子在溪水邊看到的景物有________、________、________、________、魚(yú)兒。

2．在《江上》一詩(shī)中，作者把________比作剛下水的鴨群。通過(guò)小手撥動(dòng)浪花，和幾個(gè)小孩鉆入水中濺起的陣陣?yán)嘶?，和出水時(shí)露出的兩排銀牙，表現(xiàn)了無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的________之樂(lè)。

3．《林中》一詩(shī)寫(xiě)了松林中的清爽美景，這些自然美景由___________組成。通過(guò)____________一句可以看出人的存在，表現(xiàn)的是人與自然和諧相處而又充滿(mǎn)童趣的美好的生活畫(huà)面。

五、閱讀與理解

12、課內(nèi)閱讀，完成練習(xí)。三衢道中梅子黃時(shí)日日晴，小溪泛盡卻山行。綠陰不減來(lái)時(shí)路，添得黃鸝四五聲。1．詩(shī)的前兩句寫(xiě)了詩(shī)人出游的天氣——______（A．小雨B．晴天），以及出游的路線(xiàn)——從______（A．山路B．水路）到______（A．山路B．水路）。其中，“卻”是__________的意思，表現(xiàn)了詩(shī)人高漲的游興。

2．詩(shī)的后兩句寫(xiě)了游玩歸途中的所見(jiàn)所聞?！熬G陰不減來(lái)時(shí)路”是______（A．所見(jiàn)B．所聞），“添得黃鸝四五聲”是______（A．所見(jiàn)B．所聞），動(dòng)靜結(jié)合，以有聲襯無(wú)聲，更加表現(xiàn)出了深山的______（A．喧鬧B．寂靜）。

3．讀了后兩句詩(shī)，我仿佛看到了這樣的畫(huà)面：______________。

13、閱讀天地。小象學(xué)校的故事泰國(guó)有一所特別的學(xué)校，學(xué)校里的學(xué)生不是兒童，而是一群小象。學(xué)校的老師可不是大象，而是成年人，一位老師管一只小象。天亮了，小象就跑到學(xué)校里來(lái)，老師帶他們到河邊去，一個(gè)個(gè)在河里洗個(gè)澡。小象很愛(ài)清潔，他們洗呀洗呀，把身子洗得干干凈凈才上岸來(lái)。老師看了很高興，說(shuō)：“開(kāi)始上課！”小象排隊(duì)，聽(tīng)老師喊口令，一會(huì)兒把身子伏在地上，一會(huì)兒打個(gè)滾，一會(huì)兒站起來(lái)，一會(huì)兒齊步走，一二、一二、一二三四……別看他們身體笨重，可動(dòng)作挺靈活。有一只小象名叫波波，是個(gè)頂調(diào)皮的學(xué)生。上課的時(shí)候，它東瞧瞧，西望望，動(dòng)作老是做錯(cuò)。老師看見(jiàn)了，說(shuō)：“波波，你做錯(cuò)了，老師教你，再來(lái)一遍吧！”小象波波很聰明，老師教完，它就會(huì)了。有一天，波波沒(méi)來(lái)上學(xué)。老師跑到樹(shù)林里找他，發(fā)現(xiàn)地里留著波波的腳印，就沿著腳印走到一條小河邊，嘿，小象波波在玩水呢。波波看見(jiàn)老師來(lái)了，低下了頭，怪不好意思的。它跟老師回到學(xué)校了。從這以后，小象波波再也不逃學(xué)了。小象學(xué)校一個(gè)星期休息一天。這一天呀，它們愛(ài)上哪玩，就上哪玩；愛(ài)怎么玩，就怎么玩。天氣熱了，它們還放暑假呢！它們找個(gè)樹(shù)木很茂密的地方，太陽(yáng)曬不著，舒舒服服地過(guò)了個(gè)夏天。1．“別看他們身體笨重，可動(dòng)作挺靈活?！本渲小八麄儭敝傅氖莀_________，“挺”的意思是___________。我能仿寫(xiě)一句話(huà)：別看_________________，可_________________。

2．按要求寫(xiě)詞語(yǔ)。

反義詞：靈活——(

)

近義詞：濃密——(

)

3．根據(jù)短文內(nèi)容填一填。

小象學(xué)校的學(xué)生不是______________，而是_____________；小象學(xué)校的老師不是______________，而是_________________。小象很愛(ài)___________________，總是把身子_____________________。

4．想一想，波波是一只怎樣的小象？

_______________________________________________。

14、閱讀課外短文，完成練習(xí)。蒲公英的帽子路邊有一棵長(zhǎng)得非常茂盛的蒲公英。秋天到了，蒲公英帶著自己的小絨帽去旅行，那些小絨帽雪白雪白的，真惹人喜愛(ài)。風(fēng)娃娃看見(jiàn)了，喜歡得不得了，對(duì)蒲公英說(shuō)：“我很喜歡你的小絨帽，能送給我?guī)醉攩?？我想送給小蘑菇、小松鼠、小螞蟻，他們一定會(huì)喜歡的?！逼压⒄f(shuō)：“你喜歡哪些就自己挑吧!想要多少就拿多少?！憋L(fēng)娃娃拿走了六頂。大樹(shù)看見(jiàn)了，說(shuō)：“蒲公英，你的小絨帽能給我?guī)醉攩?？我想給我的小孫女戴哩?！逼压⒕徒o了大樹(shù)八頂小絨帽?，F(xiàn)在蒲公英只剩下一頂小絨帽了。蒲公英戴著最后一頂小絨帽繼續(xù)旅行。嘩啦啦，雨娃娃來(lái)了?！捌压?，你能給我一頂小絨帽嗎？"雨娃娃說(shuō)。蒲公英說(shuō)：“哎呀，我只剩最后一頂了?！庇晖尥薏缓靡馑家?。就默默地走了。這時(shí)，蒲公英……1．寫(xiě)出右邊詞語(yǔ)的近義詞：喜愛(ài)——(

)茂盛——(

)

2．蒲公英在旅行的途中遇到了________、________和________，還把自己的小絨帽送給了_________和_______，從中我感受到蒲公英很________。

3．當(dāng)雨娃娃向蒲公英要小絨帽的時(shí)候，蒲公英只剩一頂小絨帽了，蒲公英會(huì)怎么做？請(qǐng)你發(fā)揮想象，順著故事情節(jié)猜想一下這個(gè)故事的結(jié)尾，寫(xiě)在下面的橫線(xiàn)上。

_____________________________

六、語(yǔ)言綜合運(yùn)用

15、語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)。

本學(xué)期的課文中有許多段落是圍繞一個(gè)意思寫(xiě)清楚的，請(qǐng)你運(yùn)用學(xué)過(guò)的方法，結(jié)合自己的生活實(shí)際，