中班音樂教案快樂的汽車

第第頁中班音樂教案快樂的汽車

中班音樂教案歡樂的汽車1

活動目標：

1、知道六一節(jié)是全世界兒童的節(jié)日。

2、學習唱十六分音符及間奏，體驗節(jié)日歡樂的心情。

3、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參與集體音樂活動的樂趣。

4、培育幼兒的音樂節(jié)奏感，進展幼兒的表現(xiàn)力。

5、愿意參與音樂活動，體驗音樂活動中的歡樂。

活動預備：

走與跑錄音帶、《小鴨子的舞》錄音帶、小鴨頭飾。

活動過程：

1、幼兒聽音樂，《走著去，跑回來》，引導幼兒感受音樂的改變，知道走的音樂慢，跑的音樂快一些。

2、幼兒在音樂的伴奏下走著去，跑回來練習走與跑的動作，音樂反復的改變，加強幼兒對快慢的感受與辨別技能。

3、歌曲：“慶祝六一兒童節(jié)”

(1)“六月一日是全世界小伙伴的節(jié)日，我們生活在今日感到無比的美滿和歡樂，六一的歌是甜甜的，六―的花是香香的，六一的小伙伴個個都是美美的?！?/p>

(2)幼兒觀賞老師范唱《六一的.歌》。

(3)隨老師有節(jié)奏的朗讀歌詞。

(4)學唱全曲，輔導幼兒唱準歌曲中的十六分音符、間奏，體驗節(jié)日的歡樂，用歌聲表達開心的情感。

4、復習《我有玩具大家玩》、《大雨小雨》

(1)《我有玩具大家玩》吐字要清晰，聲音由弱到強，表現(xiàn)出我有玩具大家玩，友好的情感，利用領(lǐng)唱，齊唱練習。

(2)《大雨小雨》

幼兒分組，一組唱大雨，―組唱小雨，分組唱時留意連接的要緊湊、自然，節(jié)奏精確合拍。

5、觀賞：《小鴨的舞》

(1)幼兒寧靜的觀賞《小鴨的舞》

提問，這首樂曲表現(xiàn)的是哪一種小動物的事?對是小鴨子的故事。你們認真聽聽小鴨子在干什么?

(2)分段聽：⑴─⑾要求幼兒集中精力聽音樂，從歡愉快潑的音樂聲中聽出小鴨子在興奮的跳舞，速度稍快。

⑿─⒇啟發(fā)幼兒從音樂的表現(xiàn)手法上聽出小鴨子很興奮的游泳，速度較慢。

(21)─(25)小鴨子們游泳后又繼續(xù)開心的跳起舞來，速度稍快。

結(jié)束部分：

幼兒戴上小鴨頭飾，在老師的引導下聽音樂做動作，感知音樂的快慢與表達的內(nèi)容關(guān)系。幼兒自然地離開教室。

活動反思：

在“六一”兒童節(jié)來臨之際，我開展了音樂活動《歡樂的六一》，這首歌充斥了節(jié)日的氣氛?；顒拥拈_始我通過談話讓幼兒回憶過節(jié)的閱歷和對節(jié)日的喜悅之情，充分的激發(fā)了幼兒學習歌曲的愛好。整個教學活動的重點我放在教唱歌曲“歡樂的六一”上。通過歌曲理解兩段體歌曲的特點，幼兒感受六一歡快的氣氛及歌曲明快的節(jié)奏。

中班音樂教案歡樂的汽車2

【活動目標】

1、在感受理解音樂的基礎(chǔ)上，用不同動作表現(xiàn)音樂情境。

2、體驗制造的歡樂。

3、感受歌曲詼諧幽默的特點，能聽著音樂游戲。

4、能依據(jù)音樂的速度，變換動作速度。

【活動預備】

表現(xiàn)小鳥生活的三段體音樂、錄音機

【活動過程】

1、我們和小鳥做了伙伴興奮嗎?下面我們再來聽一首關(guān)于小鳥的音樂，聽了以后，你覺得小鳥在干什么?

提問：你覺得小鳥在做什么?

2、讓我們再來認真地聽聽這首音樂有幾段?每一段聽上去是一樣的嗎?

提問：你聽出來有幾段?每一段是怎么樣?

3、讓我們來聽聽第一段的音樂速度怎么樣?似乎小鳥在干什么?

聽后提問：這段音樂的速度怎么樣?似乎小鳥在干什么?(**小伙伴說得很好，你做給小伙伴看看，大家來學學)

4、小鳥醒來后，覺得很輕松，我們一邊來聽一邊來想一想，它還會做些什么?

聽后提問：小鳥醒來后會做些什么?

我們一起來跟著音樂做小鳥捉蟲、游戲的動作。

5、小鳥們玩了一天很累了，要回家休息了，我們來聽聽小鳥是怎么回家的?

提問：小鳥是怎么回家的?是怎樣休息的?(幼兒聽著音樂做小鳥回家、小鳥休息的動作)

你們想不想成為一只小鳥，讓我們來做一只歡樂的小鳥吧!跟著音樂飛吧!我們跟著音樂把你好看的動作表演給客人老師看吧!(幼兒自由表演)

教學反思：

通過豐富多彩的教學手段，結(jié)合音樂本身的要素，讓幼兒感受到不同的音樂形象，每個人都有自己的`方式學習音樂、享受音樂，音樂是情感的藝術(shù)，只有通過音樂的情感體驗，才能達到音樂教育“以美感人、以美育人”的目的。幼兒的演唱效果很好。在實踐過程中，培育了幼兒的審美技能和制造技能。通過勝利的音樂活動，會提升孩子們對音樂活動的愛好，也能提升一些技能較為弱的孩子對音樂活動的自信心。

中班音樂教案歡樂的汽車3

活動目標

1.能合著快慢不同的音樂節(jié)奏，制造性地用身體動作模擬各種汽車。

2.體驗大膽想象、自由表現(xiàn)的樂趣。

活動預備

1.動畫片：交通信號燈

2.音樂：小司機

活動過程

一、動畫片：交通信號燈

幼兒雙手仿照手握方向盤，便依據(jù)交通信號燈做開車、停車狀。

二、幼兒用身體動作表現(xiàn)汽車。

1.你最喜愛什么汽車，為什么？

請你們學一學。

2.播放慢節(jié)奏音樂，請幼兒合著節(jié)奏做仿照動作。

3.出示玩具汽車，鼓舞幼兒制造性地用各種身體動作表現(xiàn)汽車最主要的特征。

4.播放快節(jié)奏的音樂，引導幼兒合著音樂做動作，并相互學習。

5.重點模擬兩種汽車，如消防車和警車。

引導幼兒充分體驗和表現(xiàn)。

6.在快節(jié)奏音樂的伴隨下，幼兒自由表現(xiàn)汽車，音樂一停就擺好造型，相互觀賞。

請個別幼兒說說自己仿照的是什么車，在干什么。

鼓舞幼兒大膽表述，如“我是警車，在執(zhí)行任務”。

三、幼兒合著快慢不同的音樂節(jié)奏，制造性地表現(xiàn)汽車。

1.剛才我們合著音樂想出了很多有趣的`動作，現(xiàn)在我們認真聽聽，這段音樂和剛才的音樂一樣嗎？

2.合著慢節(jié)奏的音樂，幼兒制造性地表現(xiàn)汽車，想像此時汽車在干什么，如“消防車要安全回家了”等。

3.現(xiàn)在我們來完整聽一遍音樂，想一想音樂節(jié)奏快時汽車似乎在干什么，

音樂節(jié)奏慢時汽車似乎在干什么，怎樣用動作來表現(xiàn)。

4.引導幼兒依據(jù)音樂節(jié)奏的快慢，配上合適的動作。

四、游戲：歡樂的汽車。

1.你們工作得真仔細，現(xiàn)在該回停車場了。聽，一路上會涌現(xiàn)什么狀況？

2.老師用鋼琴彈出高音、低音和刮音，啟發(fā)幼兒聽辨出綠燈、紅燈和轉(zhuǎn)彎的音樂信號。

3.游戲開始，老師彈出不同節(jié)奏的音樂，鼓舞幼兒邊聽辨節(jié)奏和明顯的音樂信號，邊制造性地游戲。

4.在歡快的音樂聲中，幼兒抱著玩具汽車回“停車場”。

中班音樂教案歡樂的汽車4

活動背景：

公共汽車是幼兒熟識的交通工具，他們有乘車的生活閱歷。自由活動中，幼兒特別喜愛玩“公共汽車”的游戲，總是爭著當“小司機”。為了讓幼兒進一步認識公共汽車各部件的功能和乘客的不同表現(xiàn)，在輪番扮演角色的過程中，體驗扮演“乘客”的歡樂，懂得合作的重要，我設計了本次音樂游戲活動。

活動目標：

1.回憶汽車部件及車上各種人物的形態(tài)和動作，進行想象創(chuàng)編。

2.在標記的提示下，主動探究游戲規(guī)章。

3.感受扮演不同角色、按規(guī)章進行游戲的樂趣，喜愛玩音樂游戲。

4.培育幼兒的音樂節(jié)奏感，進展幼兒的表現(xiàn)力。

5.愿意參與音樂活動，體驗音樂活動中的歡樂。

活動預備：

閱歷預備：觀測過汽車上人物的各種狀態(tài)，已學會唱第一段歌曲。

物質(zhì)預備：圖譜(節(jié)奏譜)、操作卡片假設干張(圖片：喇叭、雨刮器、方向盤等;人物頭像畫：爺爺、奶奶、叔叔、阿姨和寶寶等)、鋼琴等。幼兒左手帶腕花，坐成四路豎排。

活動過程：

一、復習歌曲，認識圖譜

1.出示圖譜，復習歌曲《汽車上》。

2.跟著音樂，邊唱邊跟著節(jié)奏學做繞線等身體動作來表示輪子轉(zhuǎn)動。

3.跟著音樂，邊唱邊看著圖譜拍節(jié)奏。

(析：活動開始，通過復習歌曲和做身體動作，熟識歌曲的`節(jié)奏，為下面的環(huán)節(jié)作鋪墊。)

二、理解圖譜，創(chuàng)編歌曲

1.提問：汽車上有輪子轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，還有什么可以動起來?響起來的?

2.幼兒自由爭論(雨刮器、方向盤、喇叭等)。

(析：鼓舞幼兒運用已有閱歷，積極表達，為創(chuàng)編活動做預備。)

3.會把剛才想到的都編到歌曲里嗎?

先根據(jù)圖譜上的節(jié)奏說一說，再跟著音樂唱一唱。

(析：此環(huán)節(jié)既讓幼兒再次練習了節(jié)奏，也讓他們理解了圖譜與歌曲的關(guān)系。)

4.汽車上有哪些乘客?他們在汽車上做些什么?你能把這些人和他們的動作也編到歌曲里嗎?

(析：讓幼兒結(jié)合平常的觀測，選擇自己熟識的人物和情景進行創(chuàng)編，既進展幼兒的想象力，又援助幼兒理解、記憶歌曲。)

5.幼兒跟著音樂仿照汽車上各種人物的動作。

三、集體爭論，構(gòu)建規(guī)章

1.介紹游戲玩法：交換座位。

(1)在音樂間奏時，每個幼兒向前移動一個座位。

(2)幼兒集體練習一遍。提問：你遇到什么問題?怎么辦?(發(fā)覺每組排頭的小伙伴沒有座位，可以讓他移到最末一個座位。)

(析：讓幼兒自己發(fā)覺問題、解決問題，充分發(fā)揮自主性。)

2.爭論游戲規(guī)章，解決相互碰撞的問題。

(1)幼兒再次練習后，發(fā)覺了相互碰撞的問題。

(2)幼兒爭論：怎么才能避開相互碰撞呢?(幼兒積極爭論、嘗試，發(fā)覺每組排頭的幼兒從帶腕花的方向轉(zhuǎn)身后向后順延移動，其他幼兒從另一側(cè)向前移動一個座位，就能避開相互碰撞。)

(析：幼兒多次爭論、嘗試，建構(gòu)游戲規(guī)章，使游戲得以順當進行，讓幼兒真正成為規(guī)章的主人。)

四、完整游戲，體驗規(guī)章

幼兒依據(jù)圖譜上的順次，邊唱邊完整地玩游戲。

(析：幼兒自覺遵守規(guī)章，與同伴相互協(xié)作，體驗合作游戲帶來的歡樂。)

活動反思：

本次音樂活動，老師運用形象的圖譜，在引導幼兒復習和創(chuàng)編歌曲的過程中，按部就班地將幼兒的視、聽、運動覺充分調(diào)動起來，使原本比較機械的創(chuàng)編過程，變得生動、有趣，富有創(chuàng)意。在爭論和制定游戲規(guī)章時，留意激發(fā)幼兒的學習積極性，讓他們在自主探究、反復體驗中，發(fā)覺問題、解決問題、獲得閱歷。通過分解、分步驟的練習，充分利用腕花這個標記，援助幼兒解決交換座位、相互碰撞兩大難點，使游戲得以順當進行。幼兒在自行建構(gòu)規(guī)章、理解規(guī)章，與同伴積極協(xié)作中，充分體驗合作游戲帶來的歡樂。

附歌詞：

汽車上

汽車上的輪子，轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn)，轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn)，轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)。

(幼兒創(chuàng)編)：汽車上的雨刮器，刷呀刷，刷呀刷，刷刷刷刷刷。

汽車上的喇叭，嘀嘀嘀，嘀嘀嘀，嘀嘀嘀嘀嘀。

汽車上的娃娃，哇哇哇，哇哇哇，哇哇哇哇哇。

汽車上的爸爸，呼嚕嚕，呼嚕嚕，呼嚕嚕嚕嚕。

中班音樂教案歡樂的汽車5

目的：

1、能合著快慢不同的音樂節(jié)奏，制造性地用身體動作模擬各種汽車。

2、體驗大膽想象、自由表現(xiàn)的樂趣。

預備：

1、觀測過各種汽車，玩過各種玩具汽車。

2、做過"小司機"的音樂游戲，熟識紅燈、綠燈、轉(zhuǎn)彎的音樂信號。

3、節(jié)奏快慢不同的音樂片斷以及完整的游戲音樂。

過程：

1、在音樂聲中，幼兒拿著玩具汽車相互觀看、自由交談。

2、幼兒用身體動作表現(xiàn)汽車。

①你最喜愛什么汽車，為什么?請你們學一學。

②播放快節(jié)奏的音樂，請幼兒合著節(jié)奏做仿照動作。

③出示玩具汽車，鼓舞幼兒制造性地用各種身體動作表現(xiàn)汽車最主要的特征。

④播放快節(jié)奏的音樂，引導幼兒合著音樂做動作，并相互學習。

⑤重點模擬兩種汽車，如消防車和警車，引導幼兒充分體驗和表現(xiàn)。

⑥在快節(jié)奏音樂的伴隨下，幼兒自由表現(xiàn)汽車，音樂一停就擺好造型，相互觀賞。請個別幼兒說說自己仿照的是什么車，在干什么。鼓舞幼兒大膽表述，如"我是警車，在執(zhí)行任務"。

3、幼兒合著快慢不同的音樂節(jié)奏，制造性地表現(xiàn)汽車。

①剛才我們合著音樂想出了很多有趣的動作，現(xiàn)在我們認真聽聽，這段音樂和剛才的音樂一樣嗎?

②合著慢節(jié)奏的音樂，幼兒制造性地表現(xiàn)汽車，想像此時汽車在干什么，如"消防車要安全回家了"等。

③現(xiàn)在我們來完整聽一遍音樂，想一想音樂節(jié)奏快時汽車似乎在干什么，音樂節(jié)奏慢時汽車似乎在干什么，怎樣用動作來表現(xiàn)。

④引導幼兒依據(jù)音樂節(jié)奏的快慢，配上合適的動作。

4、游戲：歡樂的汽車。

①你們工作得真仔細，現(xiàn)在該回停車場了。聽，一路上會涌現(xiàn)什么狀況?

②老師用鋼琴彈出高音、低音和刮音，啟發(fā)幼兒聽辨出綠燈、紅燈和轉(zhuǎn)彎的音樂信號。

③游戲開始，老師彈出不同節(jié)奏的'音樂，鼓舞幼兒邊聽辨節(jié)奏和明顯的音樂信號，邊制造性地游戲。

④在歡快的音樂聲中，幼兒抱著玩具汽車回"停車場"。

教學反思：

這個活動是主體活動“車子叭叭”的組成部分。幼兒對汽車有著切身的感受、體驗，他們在乘車和玩車的過程中積累了豐富的閱歷，因此幼兒愿意參加、表現(xiàn)。在活動中，幼兒的想象力、制造技能得到了培育，形成了相互學習的立場以及自我表現(xiàn)的意識。

中班音樂教案歡樂的汽車6

目的：

1、能合著快慢不同的音樂節(jié)奏，制造性地用身體動作模擬各種汽車。

2、體驗大膽想象、自由表現(xiàn)的樂趣。

預備：

1、觀測過各種汽車，玩過各種玩具汽車。

2、做過"小司機"的音樂游戲，熟識紅燈、綠燈、轉(zhuǎn)彎的音樂信號。

3、節(jié)奏快慢不同的音樂片斷以及完整的游戲音樂。

過程：

1、在音樂聲中，幼兒拿著玩具汽車相互觀看、自由交談。

2、幼兒用身體動作表現(xiàn)汽車。

①你最喜愛什么汽車，為什么?請你們學一學。

②播放快節(jié)奏的音樂，請幼兒合著節(jié)奏做仿照動作。

③出示玩具汽車，鼓舞幼兒制造性地用各種身體動作表現(xiàn)汽車最主要的特征。

④播放快節(jié)奏的`音樂，引導幼兒合著音樂做動作，并相互學習。

⑤重點模擬兩種汽車，如消防車和警車，引導幼兒充分體驗和表現(xiàn)。

⑥在快節(jié)奏音樂的伴隨下，幼兒自由表現(xiàn)汽車，音樂一停就擺好造型，相互觀賞。請個別幼兒說說自己仿照的是什么車，在干什么。鼓舞幼兒大膽表述，如"我是警車，在執(zhí)行任務"。

3、幼兒合著快慢不同的音樂節(jié)奏，制造性地表現(xiàn)汽車。

①剛才我們合著音樂想出了很多有趣的動作，現(xiàn)在我們認真聽聽，這段音樂和剛才的音樂一樣嗎?

②合著慢節(jié)奏的音樂，幼兒制造性地表現(xiàn)汽車，想像此時汽車在干什么，如"消防車要安全回家了"等。

③現(xiàn)在我們來完整聽一遍音樂，想一想音樂節(jié)奏快時汽車似乎在干什么，音樂節(jié)奏慢時汽車似乎在干什么，怎樣用動作來表現(xiàn)。

④引導幼兒依據(jù)音樂節(jié)奏的快慢，配上合適的動作。

4、游戲：歡樂的汽車。

①你們工作得真仔細，現(xiàn)在該回停車場了。聽，一路上會涌現(xiàn)什么狀況?

②老師用鋼琴彈出高音、低音和刮音，啟發(fā)幼兒聽辨出綠燈、紅燈和轉(zhuǎn)彎的音樂信號。

③游戲開始，老師彈出不同節(jié)奏的音樂，鼓舞幼兒邊聽辨節(jié)奏和明顯的音樂信號，邊制造性地游戲。

④在歡快的音樂聲中，幼兒抱著玩具汽車回"停車場"。

教學反思：

這個活動是主體活動“車子叭叭”的組成部分。幼兒對汽車有著切身的感受、體驗，他們在乘車和玩車的過程中積累了豐富的閱歷，因此幼兒愿意參加、表現(xiàn)。在活動中，幼兒的想象力、制造技能得到了培育，形成了相互學習的立場以及自我表現(xiàn)的意識。

中班音樂教案歡樂的汽車7

活動目標

1.嘗試用形象的肢體節(jié)奏表現(xiàn)生活中不同的車輛。

2.嘗試與同伴協(xié)調(diào)動作，體驗合開一輛小汽車的歡樂。

3.感受旋律的氣氛以及和同伴一起參與集體音樂活動的樂趣。

4.愿意參與音樂活動，體驗音樂活動中的歡樂。

5.培育幼兒的音樂節(jié)奏感，進展幼兒的表現(xiàn)力。

活動預備

1.選取幼兒生活中較為熟識的各種車輛圖片，供幼兒有目的地選擇。

2.開汽車的音樂磁帶：一段8個小節(jié)中速的樂曲，便于幼兒在跑動中掌控動作。

活動過程

一、談論觀測車輛的閱歷

1.結(jié)合圖片，說說自己見過或知道的不同車輛(名稱、顯著特征、功能等