馮家堡幼兒園園長(zhǎng)述職報(bào)告

2012年馮家堡幼兒園園長(zhǎng)述職報(bào)告述職人劉秀琴尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)：大家好！值此機(jī)會(huì)，我謹(jǐn)代表全體教職員工對(duì)各位領(lǐng)導(dǎo)的到來表示熱烈的歡迎，也誠(chéng)摯的希望各位領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)一步指導(dǎo)我們工作，并提出寶貴的意見。近幾年來，我始終堅(jiān)持以《幼兒園工作規(guī)程》和《綱要》精神為指導(dǎo)，以“樹現(xiàn)代教育觀念，立一流管理水平，爭(zhēng)一流辦學(xué)條件，創(chuàng)一流保教質(zhì)量”為辦園宗旨，以“讓家長(zhǎng)放心，讓社會(huì)滿意”為服務(wù)方向，以“強(qiáng)健體魄，形成良好習(xí)慣，開發(fā)幼兒潛能，培養(yǎng)創(chuàng)新能力”為培養(yǎng)目標(biāo)，形成了“人格健全、責(zé)任奉獻(xiàn)、團(tuán)結(jié)和諧、求真創(chuàng)新”的園風(fēng)和“民主、團(tuán)結(jié)、務(wù)實(shí)、高效”的領(lǐng)導(dǎo)作風(fēng)，培養(yǎng)了一支政治素質(zhì)高，業(yè)務(wù)能力強(qiáng)，善吃苦，肯鉆研、樂創(chuàng)新的研究型教師群體。在進(jìn)行常規(guī)活動(dòng)的同時(shí)，力求創(chuàng)新，深入實(shí)施素質(zhì)教育，努力打造特色文化，辦園質(zhì)量不斷提高。針對(duì)考核向各位領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)如下：辦園條件馮家堡幼兒園成立于2006年11月之前附屬于原馮家堡小學(xué)，2010年3月遷入投資40多萬元改建的新園址。目前全園占地面積3546平方米，建筑面積910.56平方米。園內(nèi)配有大型玩具，各類圖書1350多本，教學(xué)設(shè)施齊全，室外活動(dòng)場(chǎng)地寬敞，特色鮮明，呈現(xiàn)出寓教于樂的辦園思想。在不斷的擴(kuò)建、創(chuàng)建的過程中，執(zhí)著堅(jiān)強(qiáng)的幼兒園領(lǐng)導(dǎo)和老師，以“敢朝滄海呼大志，不向皇天寫長(zhǎng)愁”的精神，艱苦奮斗，開源節(jié)流，積極爭(zhēng)取文教局、村委會(huì)，籌措資金，改善辦園條件，今年在局、村領(lǐng)導(dǎo)的大力支持下樓體加固、粉刷、繪畫、實(shí)現(xiàn)了和諧育人的優(yōu)美環(huán)境。馮家堡幼兒園硬件設(shè)施齊全，明亮干凈，童趣盎然。4個(gè)保教班就像4個(gè)溫馨的家，每班都有寬敞、明亮的活動(dòng)室、寢室。活動(dòng)室內(nèi)配有彩電、DVD、錄音機(jī)、消毒柜、紫外線消毒燈；戶外有戲沙地、嬉水池、塑膠活動(dòng)場(chǎng)地、種植園等，今年種植園收獲了土豆、西紅柿、向日葵、白菜、蔥，保教設(shè)備一應(yīng)俱全。用一句俗話說“麻雀雖小，五臟俱全”。小主人們把自己的居所裝扮的整潔、靚麗，他們和老師一起美化墻飾、點(diǎn)綴空間，一幅幅作品無不充斥著童真童趣，抒發(fā)著孩子心中的快樂與自在。安全衛(wèi)生。（一）我園制定了《安全管理制度》和《衛(wèi)生保健制度》等。安全和衛(wèi)生保健由專人負(fù)責(zé)。園長(zhǎng)是第一責(zé)任人，全體教師和工作人員牢固樹立“安全第一”的思想，從孩子入園到離園實(shí)行全程監(jiān)督，不放過任何一個(gè)細(xì)節(jié)，特別是室外活動(dòng)，每個(gè)區(qū)域均有教師在場(chǎng)，平時(shí)老師對(duì)孩子進(jìn)行戶外安全（一)堅(jiān)持嚴(yán)于律己，重實(shí)干一個(gè)處于新時(shí)代的領(lǐng)導(dǎo)干部，首先要以平常之心處事：作為管理者的我，心里十分明確，領(lǐng)導(dǎo)與教師的關(guān)系在幼兒園中，只是分工的不同，在人格和業(yè)務(wù)上是平等互助的。從管理的角度來說，園長(zhǎng)也許起到的是宏觀調(diào)控的作用，當(dāng)教師處在忙碌時(shí)，或面臨困惑時(shí)，我會(huì)做她們的朋友和同事，伸出手來扶一把，送上一句貼心的問候，給與一個(gè)小小的建議，與她們同甘苦，共謀策，只有這樣才能真正激發(fā)教師自主工作的熱情。其次，以關(guān)愛之心待人：社會(huì)的發(fā)展，使管理者對(duì)教師的關(guān)注點(diǎn)也在發(fā)生變化。過去關(guān)注的是我對(duì)你要求什么，我要你做什么？現(xiàn)在關(guān)注的是教師需要什么，教師渴望什么？在長(zhǎng)期以來的工作實(shí)踐中我了解到：教師需要的是矮子領(lǐng)導(dǎo)、同事的生活上的關(guān)愛、學(xué)習(xí)上的關(guān)心和工作上的關(guān)注。我想：真正關(guān)愛教師的生活和學(xué)習(xí)，是給他們創(chuàng)設(shè)良好的工作環(huán)境和心理氛圍，設(shè)立方便教師休息和學(xué)習(xí)的園地，在寒冷的冬季提供熱騰騰的粥，開展“教師生日祝賀”等活動(dòng)，讓教師在自覺投入緊張工作的過程中，能夠感受到周圍的愉悅和對(duì)未來的向往，萌發(fā)“享受工作”的健康意識(shí)。而對(duì)教師工作的關(guān)注，除了教師業(yè)務(wù)上的具體指導(dǎo)外，要尊重教師的工作，善于挖掘教師工作中的亮點(diǎn)，盡力公正的評(píng)價(jià)每一位教師的工作。再有以敬業(yè)之心治園：重視小事：幼兒園的很多工作都是繁瑣而細(xì)小的，但當(dāng)你憑著一顆敬業(yè)之心去從事你的工作時(shí)，你就覺得責(zé)任遠(yuǎn)大。重視每一件小事，能折射出一個(gè)人的責(zé)任心和敬業(yè)心?？催^《細(xì)節(jié)決定成敗》這本書的人都知道，很多企業(yè)或個(gè)人的成功來自于對(duì)每一件小事的重視，失敗可能也是從一件不經(jīng)意的小事開始。日本企業(yè)創(chuàng)立的5S工作法，是企業(yè)管理實(shí)踐中“重視小事”的經(jīng)典之作。所以當(dāng)我在完成每一件事時(shí)，我的態(tài)度就是：要么不做，要做就要做好，窗子的明凈程度，環(huán)境細(xì)微處的設(shè)計(jì)、與家長(zhǎng)、教職工的對(duì)話藝術(shù)，凡事要做到位，凡事要制作精致，日復(fù)一日就會(huì)沉淀下來，就會(huì)在整個(gè)園內(nèi)形成一種敬業(yè)負(fù)責(zé)的文化氛圍。(二)依靠群體智慧，聚合力俗話說：智慧來自于集體，一個(gè)人的力量是有限的，而集體的智慧能創(chuàng)造一所幼兒園的未來，并能排除未來道路上的種種障礙。在共謀幼兒園發(fā)展道路的過程中，我和園內(nèi)的全體教職工經(jīng)過不斷地磨合、碰撞，逐步形成了一個(gè)團(tuán)結(jié)、實(shí)干、高效、智慧的管理團(tuán)體。在聚合群體智慧的同時(shí)，我還注重拓展他們個(gè)人的智慧風(fēng)格，努力提升內(nèi)功，養(yǎng)成獨(dú)立思考、創(chuàng)造性開展工作的能力，在目標(biāo)同向的基礎(chǔ)上，力求做到過程創(chuàng)造，殊途同歸。所以，在管理中我實(shí)行放手和放權(quán)，支持她們進(jìn)行自我管理，各成員各司其職，避免互相扯皮，提高工作效率。我想，我園今天所取得的這些成績(jī)，很多都來自于她們個(gè)人的智慧，聚集了各方面的力量。（三）群策群力，求實(shí)效要使每一項(xiàng)工作都取得實(shí)效，關(guān)鍵在于注重過程。這些年來，我園無論是在教研、業(yè)務(wù)還是青年教師培養(yǎng)等方面都能取得較好的成績(jī)，關(guān)鍵是發(fā)揮了園領(lǐng)導(dǎo)班子的集體智慧，依靠了全園教職工的共同努力。最讓我欣慰的并不是這些成績(jī)的獲得，而是在成績(jī)背后所折射出的教師們身上那種腳踏實(shí)地、永不服輸、積極向上的精神，它是我在管理中獲得的一筆最大的財(cái)富，也是最輝煌的成果。一年的工作是忙碌而充實(shí)的，在各界領(lǐng)導(dǎo)的大力支持下、老