【教師招聘】小學語文模擬卷

【教師招聘】小學語文模擬卷第一部分客觀題一、單選題（本大題共50小題，每小題1分，共50分）1．下列詞語中，加點字的注音不完全正確的一項是（）。A．稽首（qǐ）蹊徑（xī）迸發(fā)（bèng）摒棄（bìng）B．嘈雜（cāo）馳騁（chěng）鞭笞（chì）奢侈（chǐ）C．創(chuàng)傷（chuāng）煙囪（cōng）逮捕（dài）檔案（dàng）D．訂正（dìng）聒噪（guō）攪和（huo）信箋（jiān）2．下列各組詞語中，加點字的讀音完全一致的一項是（）。A．風聲鶴唳

鳳毛麟角

風雨交加腥風血雨B．容光煥發(fā)

千鈞一發(fā)發(fā)人深省一觸即發(fā)C．匪夷所思妄自菲薄文過飾非

氣勢非凡D．依依不舍

一言不發(fā)

依人籬下

一表人才3．下列詞語中，沒有錯別字的一項是（）。A．不徑而走變本加厲

飛揚跋扈

即往不咎B．噤若寒蟬

流言蜚語

沽名釣譽

越俎代庖C．不假思索

出奇制勝

不可名狀

篳路藍褸D．紛至踏來

甘之如飴

趨之若騖

膾炙人口4．下列詩句中，有錯別字的一項是（）。A．煙籠寒水月籠紗，夜泊秦淮近酒家。（杜牧《泊秦淮》）B．半畝方塘一鑒開，天光云影共徘徊。（朱熹《觀書有感二首?其一》）C．江山代有才人出，各領風騷數(shù)百年。（趙翼《論詩五首?其二》）D．晴川歷歷漢陽樹，芳草萋萋鸚鵡洲。（崔顥《黃鶴樓》）5．以下漢字都是會意字的一項是（）。A．日材

休

巖B．艷

苗

禾

眉C．安

負戒

軍D．本

初

江

泉6．下列關于漢字筆順的說法，正確的一項是（）。A．“互”字的第2畫是“豎折”，一共有4畫。B．“冉”字的筆順是“豎、橫折鉤、豎、橫、橫”。C．“河”字的第3畫是“提”，第5畫是“豎鉤”。D．“小”“水”“山”“火”都應先寫中間后寫兩邊。7．下列詞語中，不完全是聯(lián)綿詞的一項是（）。A．彷徨

斑斕

婆娑

傀儡B．模棱

靦腆

抖擻

琵琶C．泥濘

蒹葭

領袖

狐貍D．牡丹

瓊瑤

潑辣

蜻蜓8．下列關于漢字結構的說法，正確的一項是（）。A．“峰”“曉”“瀟”“湖”都是左右結構的字。B．“森”“淼”“磊”都是品字結構的字，品字結構屬于派生結構。C．“悶”“月”“鬧”“國”都是上包圍結構。D．“藍”“雨”“齒”“伐”四個字都是獨體字。9．下列句子中，標點符號的使用不正確的一項是（）。A．電影“動物世界”作為第21屆“上海國際電影節(jié)”開幕影片，將于6月16日在全球3D首映。B．蟬的幼蟲初次出現(xiàn)于地面，需要尋求適當?shù)牡胤健珮?、籬笆、野草、灌木枝等——蛻掉身上的皮。C．山路崎嶇，很不好走，可我不相信自己還走不過這個背著三十多斤東西的山村女孩子（她才只有十四歲）。D．去上海，還是去南京，我們暫時還沒有決定。10．下列各句中，加點的詞語使用恰當?shù)囊豁検牵ǎ．今年一季度我國旅游接待總人數(shù)同比增長12．7％，總收人同比增長19．9％，增長數(shù)據令人側目，顯示出我國旅游業(yè)良好的發(fā)展勢頭。B．4月以來的多輪強降水使鄱陽湖水體面積由668平方公里擴至2370平方公里，以致極大地改善了江豚等珍稀水生動物的生存環(huán)境。C．國際田聯(lián)專家診斷，男子110米欄項目仍是劉翔和羅伯斯的天下，劉翔的競技狀態(tài)與日俱增，而羅伯斯則稍欠穩(wěn)定且實力有所下滑。D．電視評論的犀利和深刻是主持人思想創(chuàng)造性的外化，主持人只有具備思想的創(chuàng)造性才能將觀點轉化為鞭辟入里、發(fā)人深省的評說。11．以下關聯(lián)詞填入畫線部分最恰當?shù)囊豁検牵ǎ?。______生態(tài)文明是由人的問題引起的，_______最終指向人的生存和發(fā)展，________,要建設生態(tài)文明，就必須對人自身的觀念、行為進行深刻的檢視。A．因為甚至

所以B．雖然

并且

但是C．由于甚至

因此D．既然

并且

那么12．將以下句子重新排列，語序正確的一項是（）。①盡管如此，許多人仍然抱怨電視是一種單向的發(fā)射，它仍然壟斷了信息的收集、組織、編輯、詮釋和發(fā)布②這不僅因為電影、廣播、電視或者互聯(lián)網相繼為大眾的日常生活制造了巨大的快樂；更為重要的是，新型傳播媒介的問世往往是與進一步的民主和開放聯(lián)系在一起的③因此，計算機互聯(lián)網的出現(xiàn)再度震動了人們④歷史證明，媒介的壟斷時常導致符號的壟斷；反之，符號的解放必然吁求媒介的解放⑤相對于報紙，電視顯然提供了一個較為廣泛的公共空間⑥在大多數(shù)人眼里，電子傳播媒介的崛起常被視為一種進步的標志A.⑥②④⑤①③B.④⑥②⑤①③C.⑥③④⑤②①D.④⑥②⑤③①13．下列句子中，沒有語病的一項是（）。A．心理健康思想的研究源遠流長，早在戰(zhàn)國時期《內經》一書中，就有心情因素在人體疾病的發(fā)生、診斷和預防中起著重要作用。B．著名科學家朱光亞任中國工程院院長4年，從無到有地建立起了比較完善和規(guī)范的一整套增選制度及實施辦法，保證了增選工作順利、健康地發(fā)展。C．如云的明星、無數(shù)的影迷和眾多的媒體，似乎都昭示著一個事實：奧斯卡頒獎活動正在把巨大的商機和經濟利益帶到了世界影都洛杉磯。D．中國畫的發(fā)展，無論是技術變化上還是美學思想上，中國傳統(tǒng)哲學都對它產生了重要的影響，使它在一定程度上體現(xiàn)了我國“天人合一”的哲學觀點。14．下列詩句直接或間接地寫到了我國的四個傳統(tǒng)節(jié)日，按節(jié)日時間的先后順序排列正確的一項是（）。①遙知兄弟登高處，遍插茱萸少一人②清明時節(jié)雨紛紛，路上行人欲斷魂③但愿人長久，千里共嬋娟④爆竹聲中一歲除，春風送暖入屠蘇A．②③①④B．④①③②C．④②③①D．②①③④15．“落紅不是無情物，化作春泥更護花”兩句體現(xiàn)了詩人關心國家命運，不忘報國之志的情懷。以下詩句中，沒有體現(xiàn)這一情懷的一項是（）。A．橫眉冷對千夫指，俯首甘為孺子牛。B．人生自古誰無死，留取丹心照汗青。C．衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴。D．茍利國家生死以，豈因禍福避趨之。16．下列詩句的作者與詩中所指人物全都正確的一項是（）。A．群山萬壑赴荊門，生長明妃尚有村。（杜甫，西施）B．杜郎俊賞，算而今、重到須驚。（姜夔，杜甫）C．生當作人杰，死亦為鬼雄。（李清照，劉邦）D．東風不與周郎便，銅雀春深鎖二喬。（杜牧，周瑜）17．下列說法中，有誤的一項是（）。A．《馬說》《陋室銘》《送東陽馬生序》中，“說”“銘”“序”分別表示古代的一種文體?！罢f”是敘事兼議論，“銘”一般用韻，“序”是臨別贈言。B．《陳涉世家》節(jié)選自編年體通史《史記》，作者是西漢史學家、文學家司馬遷，全書130篇。C．“五經”包括《詩》《書》《禮》《易》和《春秋》。D．《戰(zhàn)國策》由西漢末年劉向整理編輯，《唐雎不辱使命》選自其中。18．以下有關《水滸傳》中人物及人物綽號的對應，全部正確的一項是（

）。A．菜園子——張青

神算子——吳用

豹子頭——林沖B．鼓上蚤——時遷

及時雨——宋江

美髯公——朱仝C.小李廣——燕青

霹靂火——秦明

青面獸——楊志D．九紋龍——史進

船火兒——張順

轟天雷——凌振19．發(fā)端于元代的元雜劇標志著我國戲劇文學的成熟。下列選項中，不屬于元雜劇的是（）。A．《趙氏孤兒》B．《梧桐雨》C．《拜月亭記》D．《倩女離魂》20．下列不屬于《莊子》散文中的創(chuàng)作方法的一項是（）。A．寓言B．卮言C．曼衍D．重言21．現(xiàn)代文學史上，擅長描寫北京底層平民生活、作品具有濃厚京味兒的作家是（）。A．孫犁B．茅盾C．老舍D．郁達夫22．巴金的“愛情三部曲”指的是（）。A．《新生》《萌芽》《滅亡》B．《霧》《雷》《電》C．《霧》《雨》《電》D．《雨》《電》《雷》23．以下說法完全正確的一項是（）。A．按表達方式分，詩歌可以分為抒情詩、敘事詩，《木蘭詩》《周總理，你在哪里》都是敘事詩。B．《背影》和《春》都是朱自清的散文，《藤野先生》《社戲》都選自魯迅的小說集《吶喊》。C．《最后一課》和《競選州長》都是短篇小說，前一篇的作者是都德，后一篇的作者是馬克·吐溫，他們都是法國人。D．《捕蛇者說》的作者柳宗元、《陋室銘》的作者劉禹錫和《石壕吏》的作者杜甫都是唐朝人。24．下列有關中國現(xiàn)代文學思潮的描述，錯誤的一項是（）。A．1917年1月，胡適在《新青年》上發(fā)表了《文學改良芻議》。他認為古文作為一種文學工具已經完全喪失了活力，中國文學要適應時代潮流，就必須廢除文言而倡導白話。B．中國左翼作家聯(lián)盟是中國共產黨于1930年3月2日在中國上海領導創(chuàng)建的一個文學組織。目的是與中國國民黨爭奪宣傳陣地，吸引廣大民眾支持其思想。C．20世紀40年代華北淪陷區(qū)的文學，可以分為三個時期，即抗日戰(zhàn)爭初期、抗日戰(zhàn)爭中期、抗日戰(zhàn)爭后期及解放戰(zhàn)爭時期。D．決定20世紀30年代文學基本面貌的，是革命文學思潮及其文學創(chuàng)作和人文主義美學思潮及其文學創(chuàng)作。25．下列作家、作品、國別對應不完全正確的一項是（）。A．《戰(zhàn)爭與和平》——阿?托爾斯泰——俄國《玩偶之家》——易卜生——芬蘭B．《草葉集》——惠特曼——美國

《吉檀迦利》——泰戈爾——印度C．《尤利西斯》——喬依斯——愛爾蘭

《人間喜劇》——巴爾扎克——法國D．《呼嘯山莊》——艾米莉?勃朗特——英國《少年維特之煩惱》——歌德——德國26．《巴黎圣母院》中，作者把卡西莫多描寫得丑陋不堪的目的是（）。A．表示卡西莫多的處境可憐B．增強讀者對卡西莫多的厭惡C．與他內在美好的心靈對照D．揭示下層人民的不幸與可悲27．從20世紀20年代起，海明威便開始在作品中探討人與暴力的關系，塑造“硬漢”性格的人物形象。《老人與?！分械闹魅斯ǎ┦瞧湓缙谒茉斓摹坝矟h”形象的發(fā)展和升華。A．亨利B．喬治C．桑提亞哥D．杰克·巴恩斯28．1982年獲得諾貝爾文學獎的哥倫比亞作家馬爾克斯被譽為20世紀最有影響力的作家之一，其代表作為《百年孤獨》。馬爾克斯的作品屬于哪一西方文學流派（）？A．現(xiàn)代主義B．“迷惘的一代”C．存在主義D．魔幻現(xiàn)實主義29．中國古代文化中定義的“圣人”通常是指知行完備的至善之人。中國古代的“史圣”“醫(yī)圣”“書圣”“畫圣”“茶圣”“詩圣”分別是（）。A．張仲景、王羲之、吳道子、陸羽、杜甫、司馬遷B．司馬遷、張仲景、王羲之、吳道子、陸羽、杜甫C．王羲之、吳道子、陸羽、杜甫、司馬遷、張仲景D．吳道子、陸羽、杜甫、司馬遷、張仲景、王羲之30．《四庫全書》是清代紀昀編纂的一部規(guī)模宏大的叢書，為后代學者研究中國古代文化提供了較為完善的文獻資料?！端膸烊珪钒凑疹愋涂蓜澐譃椋ǎ讉€部分。A．仁、義、禮、智B．禮、樂、書、數(shù)C．詩、書、禮、易D．經，史、子、集31．下列有關文學常識的表述，不正確的一項是（）。A．《詩經》是我國第一部詩歌總集，它與屈原的《離騷》分別是我國現(xiàn)實主義詩歌和浪漫主義詩歌的源頭，對后世詩歌的發(fā)展產生了巨大影響。B．南北朝是中國文學繼魏晉之后又一個迅速發(fā)展時期，南朝詩歌以民歌為代表，其風格纏綿婉轉，細膩含蓄，如《敕勒歌》《西洲曲》等。C．“機鋒所向，尤在士林”，“雖云長篇，頗同短制”。魯迅先生的這幾句話，高度精確地概括了吳敬梓《儒林外史》的思想內容和結構特點。D．法國的莫泊桑、俄國的契訶夫和美國的歐·享利被譽為世界短篇小說大師，《羊脂球》《套中人》《麥琪的禮物》分別為其代表作。32．對下列句子中加點字的解釋，不正確的一項是（）。A．不患人之不知己，患不知人也

患：憂慮，擔憂B．孰視之，自以為不如

如：比得上C．微管鐘，吾其被發(fā)左衽矣

微：沒有D．文質彬彬，然后君子

質：樸實33．對下列兩組句子中加點字的意義判斷正確的一項是（）。①向察．眾人之議，專欲誤將軍②人至察．則無徒③因利乘．便，宰割天下④乘．人之危，非君子所為也A．①②相同，③④相同B．①②不同，③④相同C．①②相同，③④不同D．①②不同，③④不同34．下列句子中，加點的“而”字不是連詞的一項是（）。A．人非生而．知之者，孰能無惑（《師說》）B．君子博學而．日參省乎己（《勸學》）C．人而．無信，不知其可也（《論語·為政》）D．字而．幼孩，遂而雞豚（《種樹郭橐駝傳》）35．《稻草人》開創(chuàng)了中國現(xiàn)代童話創(chuàng)作之路，作者是（）。A．葉圣陶B．嚴文井C．張?zhí)煲鞤．周作人36．英國作家巴里創(chuàng)造的一個永遠長不大的重話形象是（）。A．小王子B．長襪子皮皮C．彼得·潘D．小矮人37．曾榮獲“冰心兒童文學獎”“第四屆國家圖書獎”，并入選“百年百部中國兒童文學經典書系”的小說《草房子》的作家是（）。A．曹文軒B．宋慶齡C．包蕾D．艾青38．下列對文學活動的理解，不恰當?shù)囊豁検牵ǎ?。A．世界，作者，作品，讀者構成文學活動的一個有機系統(tǒng)。世界是文學的基礎和文學表現(xiàn)的對象；作家和讀者是文學活動的主體；作品是活動的產物。B．創(chuàng)作動機是激起作家投入文學創(chuàng)作活動的內在動力。它具有自發(fā)性與自覺性的雙重心理特征。C．藝術真實來源于社會生活，是對生活真實的凈化、深化和美化，它比生活真實更集中，也更能深刻地顯示出社會生活的本質。D．文學作品中言語的指涉意義應該是具體的、確定的、唯一的，甚至是一眼就能看清的。39．“三言二拍”中的“二拍”是指《初刻拍案驚奇》《二刻拍案驚奇》，其作者是（）。A．馮夢龍B．凌濛初C．湯顯祖D．袁中道40．《白馬篇》是三國時著名詩人（）的代表作品之一。A．曹植B．曹昂C．曹丕D．曹操41．“勿以惡小而為之，勿以善小而不為”這句名言出自（）。A．《三國志》B．《論語》C．《中庸》D．《道德經》42．《紅樓夢》中的“茜紗窗下，我本無緣：黃土壟中，卿何薄命”一句，是用來吊念（）的條文。A．林黛玉B．晴雯C．秦可卿D．襲人43．我們現(xiàn)在說到“官吏”，一般都籠而統(tǒng)之，一概叫“官吏”。實際上，自古以來“官”與“吏”乃是兩山對峙、二水中分的兩回事。就其來源說，“官”是指朝廷命官，是需要經過科舉、軍功或世襲得來的，而“吏”卻是官雇傭的人員，也稱為幕僚，對于現(xiàn)代的國際社會“官”應當是需要選舉的人員，“吏”就是公務員?！肮佟钡膩碓捶浅Ｇ宄和ㄟ^科舉考試政府任命——所謂“朝廷命官”是也。而“吏”的來源卻很復雜：很多沒有科舉能力的人開始從幕，并且形成了固定的群體，最著名的就是紹興的師爺，而師爺是高級幕僚，衙役就是低級的了。這段文字意在說明（）。A．現(xiàn)在所使用的“官吏”是對古“官”“吏”的誤讀B．在古代，“官”與“吏”是兩種完全不同的概念C．“官”“吏”來源不同造成職位高低差距顯著D．古“官”“吏”與現(xiàn)代職位的對應44．以下關于綜合性學習的表述，錯誤的一項是（）。A．綜合性學習應突出學生的自主性，重視學生主動積極的參與精神。B．綜合性學習應強調合作精神，注意培養(yǎng)學生策劃、組織、協(xié)調和實施的能力。C．綜合性學習提倡跨領域學習，與其他課程相結合。D．語文綜合性學習主要體現(xiàn)在語文知識的綜合運用，在聽說讀寫的訓練中，更加注重聽和說的發(fā)展。45．下列關于“閱讀教學”實施建議的表述，錯誤的一項是（）。A．閱讀要珍視學生獨特的感受，體驗與理解，不應以教師的分析來替代學生的閱讀。B．閱讀教學要重視培養(yǎng)學生廣泛的閱讀興趣，要擴大閱讀面，要多讀網上文章。C．提倡多角度、有創(chuàng)意的閱讀，防止逐字逐句的過深分析與遠離文本的過度發(fā)揮。D．各學段的閱讀教學都要重視朗讀與默讀，朗讀要提倡自然，要摒棄矯情做作的方式。46．下列有關小學語文教學評價的說法，有誤的一項是（）。A．形成性評價的功能是證明學生掌握知識、技能的程度和能力水平以及達到教學目標的程度。B．相對性評價是教師運用常模參照性測驗對學生的學習成績進行評價的評價方式。C．教學評價的整體性原則要求教師對組成教學活動的各方面做多角度、全方位的評價。D．教學評價應強調參與與互動、自評與他評相結合，實現(xiàn)評價主體的多元化。47．下列有關語文課程理念的理解，不恰當?shù)囊豁検牵ǎ?。A．九年義務教育階段的語文課程，應當面向全體學生，使學生獲得基本的語文素養(yǎng)。B．語文是實踐性很強的課程，應當著重培養(yǎng)學生的語文實踐能力。C．學生是學習和發(fā)展的主體，語文課程必須摒棄接受式的學習方式。D．語文課程應當拓寬語文學習和運用的領域，注重跨學科學習和現(xiàn)代科技手段的運用。48．關于識字與寫字教學，下列說法不恰當?shù)囊豁検牵ǎ?。A．每個學段都要求學生寫字姿勢正確，養(yǎng)成良好的寫字習慣。B．每個學段都要求學生能用硬筆、毛筆寫好楷書。C．第一學段要求能用音序檢字法和部首檢字法查字典。D．漢語拼音教學要盡可能有趣味性，宜多采用活動與游戲的形式。49．下列關于語文課程評價的表述，不恰當?shù)囊豁検牵ǎ?。A．語文課程評價不僅要關注學習的結果，還要關注學習的過程。B．語文課程評價的重點應當是學生語文知識的掌握情況。C．評價的主體有教師、學生以及學生家長、社區(qū)、專業(yè)人員等。D．寫作的評價應按不同學段的目標要求，綜合考查學生寫作水平的發(fā)展狀況。50．閱讀以下教師教學《烏鴉喝水》總結全文時的片段，回答問題。師：你覺得這是一只怎樣的烏鴉？生：它很聰明，自己想辦法喝到水了。生：烏鴉愛動腦，他想的辦法挺巧妙。生：烏鴉很勤快，渴的時候到處找水喝。生：烏鴉不講衛(wèi)生，小石子多臟呀！生：烏鴉不太會動腦筋，挺愚蠢的。生：烏鴉不會唱歌，叫聲很煩人。以下評析不正確的一項是（）。A．雖然學生的答案與文本追求的價值觀不一致，但是回答新穎、與眾不同，教師要大力表揚和肯定。B．上述片段中，教師重視喚起學生對文本的回憶，引領學生以對話的方式進行回憶總結。C．從片段來看，師生對文本的作用是積極的，獲取的信息是個性化的。D．整個學習活動是學生反復接觸課文語言，實現(xiàn)學生與文本對話、學生與學生對話、學生與教師對話的多元對話過程。第二部分主觀題一、名句填空（每空1分，共8分）51．_____________________,有三秋桂子，________________。（柳永《望海潮·東南形勝》）52．最是一年春好處,_______________。（韓愈《早春呈水部張十八員外》）53．_________________，西北望，__________________。（蘇軾《江城子?密州出獵》）54．東風不與周郎便，________________。（杜牧《赤壁》）55．即從巴峽穿巫峽，________________。（杜甫《聞官軍收河南河北》）56．_________________，白發(fā)誰家翁媼？（辛棄疾《清平樂》）二、論述題（本大題共1小題，共10分）57．請結合《義務教育語文課程標準（2011年版）》及教學實際、簡要論述在語文教學中如何體現(xiàn)語文課程的實踐性和綜合性。三、案例分析題（本大題共1小題，共12分）58．以下是兩位教師用“雖然…但是…”造句的兩種不同的課堂設計。設計一：①出示范句，助學生理解和掌握句子的意思；②獨立準備；③指名分享。設計二：①出示范句、助學生理解和掌握句子的意思；②獨立準備；③進行小組分享交流；④小組組員進行修