小學2023-2024學年教師績效考核方案

XXXX小學2023-2024學年教師績效考核方案為切實加強我校師資隊伍建設，規(guī)范教育教學常規(guī)管理,健全激勵、競爭向上機制，促進學校辦學水平的全面提高，同時為教師獎勵性績效工資分配提供科學合理的依據(jù)，根據(jù)《XX縣義務教育階段學校教職工績效考核工作實施辦法（試行）》（教人20XX[14]號文件）及上級相關文件精神，結合我校實際，擬定本方案。一、考核細則本考核細則分值共計100分，其中工作量30分、工作表現(xiàn)40分、工作成效30分。另獎勵性加分若干。（一）工作量（30分）1、課時工作量（10分——基礎工作量得分10分、大班額及畢業(yè)班工作量實行獎勵性加分）（1）、完成學校安排的學期或?qū)W年工作量得10分，計算方法為：學校各個崗位工作量總和?教職工總數(shù)二基礎工作量核定標準（2）、大班額加分：班級人數(shù)每超過校平均班額一個加0.1分，以此類推，語數(shù)教師均享受該項得分。(3)、畢業(yè)班教師加1分。2、班主任等其他工作量(10分——按相關考核細則折算最后得分計入總分)(1)、班主任與課任教師此項得分按7：3折算產(chǎn)生。(2)、校務會成員(含教務員、大隊輔導員、出納會計)任課班級(任主課)班主任考核加1分，如校務會為班主任則課任教師加1分。(3)、校務會成員完成本職工作，經(jīng)考核享受一定量行政崗位津貼(此津貼不超過班主任待遇，考核辦法另行制定)。(4)、其他任課教師工作量由考核組視實際工作情況予以認定。(5)、承擔學校中心工作或大型活動者，視工作和活動規(guī)模、級別、時間酌情加2?3分，涉及班級教師每人加1分。3、考勤得分(10分)(1)、滿勤得10分。⑵、病假請假一日扣0.2分，事假請假一日扣0.5分，無假條認定為曠課。(3)、隨意調(diào)課、不履行請假手續(xù)離校，缺課一節(jié)扣1分；曠課(工)或請假超過國家規(guī)定天數(shù)的，依據(jù)縣教育局(教人【20XX】14號文件)認定為不合格等次。（4）、升旗儀式、早操、例會缺席者每次扣0.2分。（5）、安全值日缺崗每次扣1分。（6）、上下班遲到、早退每次扣0.2分。4、無正當理由不接受工作任務的直接評定為不合格等次。（二）、工作表現(xiàn)（40分）1、職業(yè)道德（8分一一由考核組考核得分）（1）、爰國守法，愛崗敬業(yè)。（2分）（2）、教書育人，為人師表。（2分）（3）、關愛學生，一視同仁。（2分）（4）、顧全大局，團結協(xié)作。（2分）（5）、用語言傷害學生每次扣（5）、用語言傷害學生每次扣0.5分,經(jīng)常在課堂使用通訊工具每次0.5分。（6）、被家長投訴每次扣1分。（視具體調(diào)查情況決定是否扣分）（7）、在學校里無事生非，影響教師之間團結或同事之間打架認定為不合格等次。（8）、體罰或變相體罰學生、違規(guī)從事有償家教或向?qū)W生亂收費等嚴重違反師德的行為造成不良影響的，直接評定為不合格等次。（9）、教師不得以任何理由拒絕學生入學，情節(jié)惡劣造成不良影響的直接評定為不合格等次。（10）、有其他嚴重損壞教育形象和聲譽行為造成不良影響的直接評定為不合格等次。2、班主任與德育工作（10分）（1）、注重培養(yǎng)學生良好的學習、行為習慣。（2分）（2）、關注每個學生全面發(fā)展，落實有困難學生的幫困措施（2分）（3）、堅持以課堂為主渠道，注重在教學中滲透人生觀、價值觀的引導。（2分）（4）、組織班集體和團隊等各類活動，引導學生興趣，活躍學生生活。（2分）（5）、注重學生心理健康教育和安全教育（2分）。說明：此項得分依據(jù)學校《班主任與德育工作考核方案》評定，并作為班主任和課任教師工作量折合分的參照值。3、教學常規(guī)（18分）（1）、備課：制訂教學計劃（1分）；備教一致，書寫工整規(guī)范（3分）；教學反思達每學期5篇以上得1分，少一篇扣0.2分。（2）、上課：認真組織教學，使用普通話（2分）；合理使用農(nóng)遠資源進行教學（1分）。（3）、作業(yè)批改①語文科目：課課有作業(yè)（包括課堂作業(yè)和基礎訓練）、作文每單元1篇以上且批改認真及時得4分。②數(shù)學科目：天天有作業(yè)（包括課堂作業(yè)和基礎訓練）且批改認真及時得4分。③其他科目：根據(jù)科目特點安排適當作業(yè)且批改認真及時得4分。④課堂作業(yè)或基礎訓練有未批改或由學生代改現(xiàn)象則不得分。（4）、學生學業(yè)評價：做好考試和試卷批改及質(zhì)量分析，對測試反映的信息作出及時反饋得2分。（5）、公開課：完成學校安排或積極參與公開課得2分。（6）、聽評課：聽評課達10節(jié)以上且填寫規(guī)范得2分，少1篇扣0.2分。（7）、以上項目得分參照本校月查和鎮(zhèn)級常規(guī)檢查結果為依據(jù)評定。4、專業(yè)發(fā)展（4分）（1）、按時參加繼續(xù)教育修滿規(guī)定學時，考試、考核合格（2分）；不參加學習或考試、考核不合格不得分。（2）、不斷進取，積極參加教研活動，拓展專業(yè)知識，提高教育教學能力。（2分）（三）、工作成效（30分）1、教學效果（18分）（1）、教學質(zhì)量評價（15分）A、統(tǒng)測年級①優(yōu)秀檔次15?13分，合格檔次11?9分，基本合格檔次7?5分。②評定辦法：優(yōu)秀檔次為該年度教學質(zhì)量先進個人，所授科目綜合評定成績超過該年級該科目所有教學質(zhì)量先進個人平均綜合評定成績得15分，低于則得13分；合格檔次為除質(zhì)量先進個人和倒數(shù)后三位之外的所有教師，所授科目綜合評定成績超過該年級該科目所有班級平均綜合評定成績得11分，低于則得9分；倒數(shù)第三至第一分別得7、6、5分。B、非統(tǒng)測年級①優(yōu)秀檔次14?13分，合格檔次10-9分，基本合格檔次7分。②評定辦法:本校平行班之間綜合評定第一名得14分，其余名次與第一名綜合評定相差不超過5分則得13分，相差超過5分的得10分，剩余名次與上一名次綜合評定相差不超過5分則得9分，相差超過5分得7分。C、因?qū)W校安排或其他原因接手學科與上一年度統(tǒng)測成績比較，每進步一個名次加0.2分。加分與基礎得分合計不得超過15分。（不包括跟班上和重新分班的班級）D、其他教師及校務會成員取全校教師的平均值。（2）、素質(zhì)教育（3分）按學校課程設置要求上課，完成音、體、美等常識課教學任務得3分。2、育人成效（8分一一由校務會及部門考核得分）（1）、學生身心健康，操行評定良好。（1分）（2）、學生能遵守行為規(guī)范，遵守交通秩序，自覺維護公共財物得（3分），惡意損壞公物、聚眾斗毆、破壞綠化等設施視情節(jié)輕重扣除1?3分。（3）、班風學風良好。（1分）（4）、學生熱愛集體并積極參與各項活動、大型活動召集學生能按學校要求定時定量完成任務得1分，承擔組織培訓學時參加中心工作、大型活動取得顯著成效的輔導教師得2分，以任何理由不許學生參加學校各項文體活動扣1分。（5）、其他教師及校務會成員取全校教師的平均值。3、教研成效（4分）（1）、課堂教學（2分）承擔鎮(zhèn)級公開課、研討課得1分,承擔縣級公開課、研討課得1.5分,承擔市級公開課、研討課得2分或課堂教學獲鎮(zhèn)級獎項得1分，課堂教學獲縣級獎項得1.5分課堂教學獲市級獎項得2分。（重復獲獎以最高獎項得分，限額2分）（2）、課題研究、論文、指導學生等。（2分）①、參與課題研究1分，課題組主要成員2分。②、論文獲縣級二、三等獎1分，縣一等獎以上2分。③、指導學生競賽獲縣級二、三等獎1分，縣一等獎以上2分；④、本人發(fā)表或輔導學生發(fā)表文章于市級刊物得1分,省級以上刊物得2分。（重復獲獎以最高獎項得分，限額2分）（3）、教研成效獎勵性附加分（重復獲獎以最高獎項得分，限額5分）①、課堂教學市級一等獎以上的每次加1分。②、論文獲市級一等獎以上的每篇加1分。③、指導學生競賽獲市級