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小學一年級上冊語文《jqx》教案及反思一、教案課程目標通過本節(jié)課的教學，使學生能夠：理解語文課本第一個單元的主題“家”能夠正確地朗讀《家》、《慈母》和《七子之歌》三篇課文能夠運用正確的語音、語調(diào)、語速朗讀課文能夠體驗《家》、《慈母》和《七子之歌》這三篇課文所表達的人文情感教學重點朗讀《家》、《慈母》、《七子之歌》三篇課文運用正確的語音、語調(diào)、語速朗讀理解三篇課文表達的人文情感教學難點理解三篇課文表達的人文情感教學內(nèi)容了解生詞：懂事、背影、想念朗讀《家》、《慈母》、《七子之歌》三篇課文，并運用正確的語音、語調(diào)、語速朗讀分享對《家》、《慈母》、《七子之歌》三篇課文的感受和理解教學策略教學法：課堂示范教學法知識重組：通過學生的分享對三篇課文的人文情感進行拓展和延伸情感熏陶：通過三篇課文的朗讀和分享對學生進行情感熏陶教學流程第一節(jié)課老師用輕松愉快的語氣問學生：你們最喜歡的地方是哪里？學生們可以先在小組內(nèi)自由討論，然后向全班匯報老師宣布本節(jié)課的主題是：家朗讀《家》一課，并組織學生分別看一下《慈母》和《七子之歌》第二節(jié)課生詞教學：“懂事”、“背影”、“想念”朗讀《慈母》和《七子之歌》，并運用正確的語音、語調(diào)、語速朗讀分享對《家》、《慈母》、《七子之歌》三篇課文的感受和理解第三節(jié)課學生選擇一篇自己喜歡的課文，進行集體朗讀分享自己對所選課文的理解和感受通過學生的分享拓展和延伸對三篇課文的人文情感的理解教學評價通過三節(jié)課的教學，學生能夠正確地朗讀三篇課文，并能夠理解三篇課文表達的人文情感。二、反思經(jīng)過這三節(jié)課的教學，我發(fā)現(xiàn)自己還有很多需要改進和加強的地方。首先，我覺得自己在教學策略的選擇上還可以更加多樣化。這次教學中，我主要采用了課堂示范教學法，但是在后續(xù)的教學活動中，我可以結(jié)合其他教學策略，比如說故事教學法、朗讀競賽等。其次，我認為在教學內(nèi)容的設置上，我還可以再加強一些多元化的元素，比如說通過同步放映PPT或者視頻等方式來增強學生的學習興趣和參與感。最后，我覺得在授課過程中，我還需要注意課堂管理和教學速度的掌握。這次教學中，有些學生在授課過程中出現(xiàn)了分心或者睡覺的現(xiàn)象，我在教學速度上也有一些過快的問題，這都需要我

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