中班語言詩歌教案

中班語言詩歌教案一、教學(xué)背景語言是孩子成長的基礎(chǔ)，提高幼兒語言表達(dá)能力的方法有很多種。語言詩歌是幼兒園中一個(gè)重要的教育內(nèi)容，可以豐富幼兒的語言內(nèi)涵，培養(yǎng)幼兒的語感、韻律感和表達(dá)能力。本教案旨在探索如何在中班階段，通過詩歌教學(xué)進(jìn)行幼兒語言培養(yǎng)。二、教學(xué)目標(biāo)1.認(rèn)知目標(biāo)學(xué)會(huì)欣賞詩歌，培養(yǎng)幼兒的韻律感和審美能力。掌握一些簡單的語言詩歌，提高幼兒的語言表達(dá)能力。2.情感目標(biāo)培養(yǎng)幼兒對(duì)詩歌的熱愛，激發(fā)幼兒表達(dá)自己的愿望和情感的欲望。更好的感受和抒發(fā)自己的內(nèi)心情感，增加自信。3.技能目標(biāo)培養(yǎng)幼兒的語言表達(dá)能力，提高幼兒自信心和口頭表達(dá)能力。培養(yǎng)幼兒的欣賞能力，提高幼兒理解能力。三、教學(xué)內(nèi)容及教學(xué)過程1.教學(xué)內(nèi)容收集一些簡單的語言詩歌，如兒歌、童謠等。詩歌欣賞。匹配游戲，讓幼兒找出詩歌中的相同韻腳和字母，提高幼兒的審美能力和字母認(rèn)識(shí)能力。2.教學(xué)過程第一步：引入老師先介紹自己喜歡的一首兒歌，讓幼兒聽一聽，并和幼兒一同分享這首兒歌的內(nèi)容。然后，跟幼兒們一起探討為什么兒歌片段語言結(jié)構(gòu)這么好？內(nèi)容簡短生動(dòng)？第二步：詩歌欣賞老師準(zhǔn)備一些兒歌、童謠，讓幼兒聽和觀看，可以通過PPT或者CD機(jī)播放。幼兒聽完后，老師可以提出一些問題引導(dǎo)幼兒進(jìn)行思考：這首兒歌最有意思的地方是什么？這首兒歌有什么特別的地方？通過問題的引導(dǎo)，提高幼兒的審美和欣賞能力。第三步：詩歌學(xué)習(xí)老師讓幼兒認(rèn)真學(xué)習(xí)一首簡單的兒歌，教授幼兒拼音和樂曲，讓幼兒跟著樂曲的韻律唱起來，增強(qiáng)幼兒的語言表達(dá)和語感，同時(shí)老師要及時(shí)糾正幼兒的發(fā)音不規(guī)范的問題。第四步：匹配游戲老師準(zhǔn)備一些兒歌和卡片，讓幼兒將相同的韻腳和字母匹配。例如：《小毛驢》的一句歌詞“沿著山路向前走”，讓幼兒找出“走”和“路”這兩個(gè)相同的韻腳，或者讓幼兒在卡片上找那些與兒歌相同韻腳和字母的卡片，唱起來更是妙趣橫生。3.教學(xué)方法演示法：老師通過教學(xué)給幼兒進(jìn)行示范，讓幼兒能夠更好的理解和熟悉學(xué)習(xí)詩歌的過程。互動(dòng)法：讓幼兒參與到課堂中來，能夠增加幼兒的積極性和學(xué)習(xí)興趣。游戲法：通過游戲的方式，寓教于樂，讓幼兒更快樂的學(xué)習(xí)。四、教學(xué)評(píng)估通過觀察、幼兒游戲中的表現(xiàn)等方式，進(jìn)行教學(xué)評(píng)估。評(píng)估的主要內(nèi)容包括：幼兒對(duì)于詩歌的欣賞能力，以及能否簡單的表達(dá)對(duì)于詩歌的理解與想法。幼兒對(duì)