八年級(jí)初二語(yǔ)文上冊(cè)第五單元《寫作說(shuō)明事物要抓住特征》教案

八年級(jí)初二語(yǔ)文上冊(cè)第五單元《寫作說(shuō)明事物要抓住特征》教案一、教學(xué)目標(biāo)了解寫作說(shuō)明的定義和特點(diǎn)；學(xué)會(huì)根據(jù)事物特征撰寫說(shuō)明材料；培養(yǎng)學(xué)生描述事物、分析問(wèn)題的能力。二、教學(xué)重點(diǎn)學(xué)習(xí)寫作說(shuō)明材料的方法；掌握描寫事物特征的技巧。三、教學(xué)難點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生分類思維和歸納能力；讓學(xué)生掌握剖析事物的能力。四、教學(xué)方法演示法；講述法；探究法。五、課時(shí)安排本單元課程安排為4課時(shí)，具體安排如下:課時(shí)教學(xué)內(nèi)容教學(xué)時(shí)長(zhǎng)1課堂討論：說(shuō)明文的含義和特征；分組討論對(duì)比不同情景下的寫作說(shuō)明材料40分鐘2演示說(shuō)明寫作范文30分鐘3練習(xí)寫作說(shuō)明材料50分鐘4課堂展示說(shuō)明材料40分鐘六、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的主要內(nèi)容是介紹寫作說(shuō)明的要點(diǎn)和特點(diǎn)，學(xué)以致用運(yùn)用到每天接觸到的事物中去。學(xué)生通過(guò)實(shí)際的例子了解說(shuō)明文本的含義和特點(diǎn)，并且通過(guò)組織語(yǔ)言將自己的想法進(jìn)行表達(dá)。1.講解說(shuō)明文的含義和特點(diǎn)說(shuō)明文是一種文字語(yǔ)言類型，用于說(shuō)明清楚和闡述某個(gè)概念或過(guò)程。其特點(diǎn)是：直接闡述某個(gè)符號(hào)的含義；剖析問(wèn)題；對(duì)細(xì)節(jié)進(jìn)行剖析和分析。2.分組討論對(duì)比不同情景下的寫作說(shuō)明材料將學(xué)生分成多個(gè)小組進(jìn)行討論，讓學(xué)生通過(guò)對(duì)不同情景下的說(shuō)明材料分析，學(xué)習(xí)如何進(jìn)行說(shuō)明材料的撰寫。示范對(duì)比：對(duì)比菜市場(chǎng)的雞蛋說(shuō)明材料和小學(xué)生科普天空的藍(lán)天說(shuō)明材料，學(xué)生能夠發(fā)現(xiàn)寫作說(shuō)明材料的不同取材和寫作風(fēng)格。3.演示說(shuō)明寫作范文通過(guò)老師或其他同學(xué)的演示說(shuō)明寫作范文，讓學(xué)生清楚了解說(shuō)明文的寫作流程，更好地掌握說(shuō)明文的寫作方法和技巧。示范說(shuō)明范文：范文標(biāo)題：“如何應(yīng)對(duì)爛尾樓降價(jià)清倉(cāng)”的說(shuō)明，主要介紹了如何對(duì)付賣房者的“降價(jià)清倉(cāng)”招數(shù)，在防止自己被騙的同時(shí)還要理智選房。4.練習(xí)寫作說(shuō)明材料通過(guò)老師布置的作業(yè)或課堂練習(xí)，讓學(xué)生在對(duì)說(shuō)明材料進(jìn)行剖析的基礎(chǔ)上，進(jìn)行有效的表達(dá)和寫作。例子：讓學(xué)生寫一篇說(shuō)明售賣烤串的攤販做菜時(shí)的手法，通過(guò)描寫串的色、香、味來(lái)激發(fā)讀者的胃口。5.課堂展示說(shuō)明材料讓學(xué)生展示自己的說(shuō)明材料，讓其他同學(xué)進(jìn)行點(diǎn)評(píng)和評(píng)價(jià)，進(jìn)一步提高寫作水平。示范范文展示：讓學(xué)生展示自己之前寫的說(shuō)明售賣烤串的攤販做菜的手法，并且通過(guò)同伴的點(diǎn)評(píng)來(lái)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題和改善文章。七、教學(xué)評(píng)價(jià)通過(guò)本單元課的教學(xué)，讓學(xué)生了解到寫作說(shuō)明的定義和特點(diǎn)，掌握