模擬試題三支撐素材

黃河頌黃河頌 光未然朗讀要訣:一、語調(diào)激昂、感情豪邁。二、注意重音所處的詞。三、注意適當(dāng)?shù)耐ｎD、語速。創(chuàng)作背景1931年，日本帝國主義侵占了東北地區(qū)；1937年，日本帝國主義侵略了我國的華北地區(qū)。面對亡國滅種的危機(jī)，全國掀起了抗日救亡的高潮，許多進(jìn)步作家藝術(shù)家也積極地投入到抗擊日本帝國主義的斗爭中來，他們通過自己創(chuàng)造的形象反映現(xiàn)實(shí)斗爭，激發(fā)全國人民的抗日熱情。作家作品光未然，原名張光年，

1913年出生在湖北光華縣。1927年在中學(xué)年代就參加革

命工作。1935年創(chuàng)作了《五

月的鮮花》歌詞，1939年到

延安后創(chuàng)作了歌頌中華民族

精神的組詩《黃河大合唱》。經(jīng)冼星海譜曲后風(fēng)行全國?！饵S河大合唱》是一部大型合唱音樂作品，共有八個樂章，分別是《黃河船夫曲》《黃河頌》《黃河之水天上來》《黃河對口曲》《黃水謠》《黃河怨》《保衛(wèi)黃河》《怒吼吧，黃河》。音樂欣賞啊，朋友！黃河以它英雄的氣魄，出現(xiàn)在亞洲的原野；它象征著我們民族的精神：偉大而崇高！這里，我們向著黃河，唱出我們的贊歌。我站在高山之巔，望黃河滾滾，奔向東南。驚濤澎湃，掀起萬丈狂瀾；濁流宛轉(zhuǎn)，結(jié)成九曲連環(huán)；從昆侖山下奔向黃海之邊；把中原大地劈成南北兩面。??！黃河！你是中華民族的搖籃！五千年的古國文化，從你這兒發(fā)源；多少英雄的故事，在你的身邊扮演！啊！黃河！你是偉大堅強(qiáng)，像一個巨人出現(xiàn)在亞洲平原之上，用你那英雄的體魄筑成我們民族的屏障。?。↑S河！

你一瀉萬丈，浩浩蕩蕩，

向南北兩岸伸出千萬條鐵的臂膀。我們民族的偉大精神，將要在你的哺育下發(fā)揚(yáng)滋長！我們祖國的英雄兒女，將要學(xué)習(xí)你的榜樣，像你一樣的偉大堅強(qiáng)！像你一樣的偉大堅強(qiáng)！讀準(zhǔn)下面加橫線的字音：）

高山之巔（

diān

））

哺育（

b?

））澎湃（

pēng

）（

pài

）氣魄（

pò狂瀾（

lán濁流（

zhuó屏障（zhàng

）合作探究1.開頭的朗誦詞的作用是什么？2.歌詞包括幾層意思，你能概括一下嗎？黃河頌朗誦詞描繪黃河氣勢歌詞贊美黃河精神6配樂誦讀合作探究題目《黃河頌》中，哪個字是關(guān)鍵詞？詩中三次出現(xiàn)的“啊，黃河”有什么作用?詩人從哪些方面贊美黃河的英雄氣概的?全詩表達(dá)了詩人怎樣的感情？黃河頌朗誦詞歌詞描繪黃河氣勢贊美黃河精神養(yǎng)育了中華民族護(hù)衛(wèi)著中華大地激勵了中華兒女遷移拓展（1）.你認(rèn)為全詩是寫一種氣勢，還是寫一種精神？（2）.你認(rèn)為中華民族的偉大精神指什么?（3）.請以“我欣賞這首詩的-----------,因為--------------“的句式說話。學(xué)法小結(jié)讀出詩意：向著黃河母親，唱出豪邁的頌歌。讀出詩情：以豐富的藝術(shù)形象.壯闊的歷史場景和磅礴的氣勢，表現(xiàn)了黃河兒女的英雄氣概。讀出詩韻：感受到了中華民族頑強(qiáng)的奮斗精神和不屈的堅強(qiáng)意志。課后作業(yè):-有感情地朗誦這首詩歌.二在我們學(xué)過的詩歌中有些詩直白抒情,風(fēng)格豪邁,有些詩則委婉含蓄.