小學英語-五年級下冊三起教學設計學情分析教材分析課后反思

英語備課卡一、教學基本信息英語備課卡教師時間課題Welivedinasmallhouse.課型New二、教學背景分析本模塊的主題是“changing”.主要是TalkaboutchangeshappenedinChina.Unit1Welivedinasmallhouse.主要學習并運用目標語句“Weliveinasmallhouse.Thereweren’tmanybuses.Weliveinabighouse.Therearelotsofbusesandcars.來描述發(fā)生的變化。本單元談到了兩種時態(tài)，但主要要讓學生掌握的是圍繞一般過去式（thesimplepasttense）來談論發(fā)生的事情。本課的教學對象是五年級學生，他們的英語知識已經(jīng)有了一定的積累，英語聽說讀寫方面的能力有了一定的基礎，具備了一定的閱讀能力和初步運用英語做事的能力。而且學生在合作學習以及在真實的任務中運用所學語言進行交際的能力等方面都較低年級時有了很大提升。在教授新語言點時，盡可能多地為他們創(chuàng)造生活化的語言環(huán)境，讓學生在實際生活的語境中，更好地理解課文，同時采取小組合作學習的方式加強生生合作與互動，鼓勵學生在真實的情景中運用所學語言，讓學生在大膽實踐和積極參與的過程中，培養(yǎng)其積極的情感態(tài)度和自主學習能力。三、教學目標知識與技能目標：（1）能聽懂、認讀、會說still,programme,life,different,ago,enough,television,change等詞匯。（2）能聽、說、讀并掌握句型Welivedinasmallhouse.There’sweren’tmanybuses.Weliveinabighouse.Therearelotsofbusesandcars.能在創(chuàng)設的情境中熟練運用動詞過去式與原形，therebe過去式與原形來談論人們過去與現(xiàn)在生活的變化。過程與方法目標：（1）通過圖片預熱，激發(fā)學生的學習動機，激發(fā)學生已有的知識經(jīng)驗，為后面的學習做鋪墊。（2）采用全班齊讀，小組齊讀，男生讀，女生讀，onebyeone,twobytwo,followhim/her等方式學習單詞和操練目標語言。（3）利用groupwork來實現(xiàn)語篇的輸出。3、情感態(tài)度與價值觀：通過對過去生活與現(xiàn)在生活的對比學習，學生能夠感受過去生活的艱苦與現(xiàn)在生活的美好，感受祖國的變化與日益強大，從而更加珍惜現(xiàn)在的生活，并熱愛自己的祖國。四、教學重難點教學重點：（1）聽、說、認、讀still,programme,life,different,ago,enough,television,change等詞匯。（2）用Welivedinasmallhouse.Thereweren’tmanybuses.Weliveinabighouse.Therearelotsofbusesandcars.等句型來談論過去與現(xiàn)在生活的變化。教學難點：(1)聽、說、認、讀programme,different,enough,television等詞匯。(2)能熟練運用動詞過去式與原形，therebe過去式與原形來談論人們過去與現(xiàn)在生活的變化。五、教學過程步驟與時間教師活動學生活動設計意圖Step1WarmupStep2LeadinStep3NewteachingStep4PracticeStep5HomeworkGreetings.Hello,boysandgirl.I’mTina.Howareyou?I’mfine,too.1.Lookatthepicture.Howmanycatsarethere?Andnow,howmany?Justnow,thereweretwo.2.1)Now,let’swatchavideo.Thistime,let’slistenandrepeat.Lookatyourbook.1.LinglingisstillintheUKwithSamandAmy.Canyouspellstill?（板書，升降調教讀）2.TheyarewatchingTVnow.Whataretheywatching?It’saprogrammeabout_____.Let’swatchandanswer.Programme.（單詞卡）p-r-o-g-r-a-m-m-e.（板書，升降調教讀）Together--group--onebyoneRead‘It’saprogrammeaboutChina.’（跟讀）練習：It’saprogrammeabout“Runningman”.放手讓學生自己說出：It’saprogrammeabout“Wherearewegoing,dad?”3.Now,let’sseesomepicturesaboutthelifeinChinamanyyearsago.（教師解說）Manyyearsago,welivedinasmallhouse.Wedidn’thaveenoughfood.Thereweren’tmanybuses.Thereweren’tanytelevisions.出示第一幅圖片，學習ago.張貼黑板。(1)Howwaslifedifferent?（解釋題）Let’slistentopart2andanswer.Checktheanswers.（分句學）Welivedinasmallhouse.（板書，指導學生連讀，house讀音）Wedidn’thaveenoughfood.（板書，指導學生讀）enough,e-n-o-u-g-h.Readtogether,高低聲讀--twobytwo--onereads,otherfollows.Thereweren’tmanybuses.（板書，指導學生讀,weren’t和buses讀音）Thereweren’tanytelevisions.（板書，指導學生讀）Television=TV單詞卡片，分音節(jié)教讀。(2)SolifewasverydifferentinChinamanyyearsago.（學習life,different,ago，板書，升降調讀)Life:readtogetherfortwotimes.Different:單詞卡片，分音節(jié)教學。Readtogether--boys/girls.Onereads,othersfollow.(3)Let’slistenandrepeat.I’minterviewer.Youareoldlady.Manyyearsago,welivedinasmallhouse.Wedidn’thaveenoughfood.Thereweren’tmanybuses.Thereweren’tanytelevisions.(情感滲透）(1)Howaboutnow?Let’slisten.Nowlet’sreadingroupsandfindtheanswer.Youcanunderline.將now貼黑板上。Checktheanswers.Manyyearsago和now形成對比，讓學生說出答案，讀句子，并指導we’ve.Let’slistenandrepeat.Boysandgirls,manyyearsago,welivedinasmallhouse.Wedidn’thaveenoughfood.Thereweren’tmanybuses.Thereweren’tanytelevisions.Andnow,weliveinabighouse.We’vegotlotsoffood.Therearelotsofbusesandcars.IwatchTVeveryday.Wecanseeourlifeisverygoodnow.OurChinaischanging.Let’sloveourcountryandcherishthehappylife.（情感滲透）Let’slistentopart4andrepeat.Chinaischanging.教授change.板書，升降調讀。GroupA/B.Let’slistenandrepeatthewholetext.(1)Chinaischanging.OurhometownChangyiischangingtoo.Let’senjoyavideo.(2)TalkaboutlifeinChangyiingroups.First,doamodel.A:Talkaboutthelifemanyyearsagoandnowwithyourfriends.(All必做)B:Interviewateacher'slifemanyyearsagoandnow.(Choose選做)Greetings.Hello,Tina.I’mfine,thankyou.Andyou?Therearetwocats.Thereisonlyonenow.Watchavideo.Listenandrepeat.S-t-i-l-lReadtheword.Watchandanswer.China.p-r-o-g-r-a-m-m-e.ReadReadTrytosay.Saybythemselves.It’saprogrammeabout“wherearewegoing,dad?”Learnandread.Listenandanswer.Learnandread.e-n-o-u-g-h.Learnandread.Learnandread.Learnandread.Readingroups.Listenandrepeat.ListenReadingroupsandfindtheanswer.Listenandrepeat.Listenandrepeat.Learnandread.Readinroles.Enjoyavideo.Talkaboutthepicturesingroups通過和學生打招呼問候，創(chuàng)設英語環(huán)境，為繼續(xù)學習打好基礎。通過詢問兩只貓的圖片，來喚醒學生以前的知識儲備，為引出新知做準備。進而自然導入新課。在語境中學習新詞匯，有助于學生理解。整體感知文本大意，對文本做初步了解。用單詞卡分音節(jié)教學，可以降低難度。學以致用。學生對以前的生活很陌生，通過展示圖片，可以讓他們先粗略的了解過去的生活。有助于理解文本。此句話中含有三個新單詞，借助單詞卡片，采用多種練習方式學習單詞，夯實基礎，為語言輸出做準備。逐句學習重點句型，可以降低學習難度，利于學生掌握。教師指導語音語調，培養(yǎng)學生的語感。以填空的形式出現(xiàn)，題設計的有梯度。符合五年級學生的認知特點。通過小組活動，對所學重點知識進行系統(tǒng)的掌握。通過對過去艱苦生活的描述，讓學生體會到現(xiàn)在生活的美好，懂得珍惜現(xiàn)在的美好生活，熱愛偉大的祖國。由中國的變化，說到自己家鄉(xiāng)的變化，學生們感興趣。談論照片時，教師先示范，降低學生語言輸出的難度。以學生的實際情況出發(fā)，作業(yè)設計有梯度。六、板書設計MIUIWelivedinasmallhouse.stillmanyyearsagonowprogrammeWelivedinasmallhouse.Weliveinabighouse.agoWedidn’thaveenoughfood.We’vegotlotsoffood.enoughThereweren’tmanybuses.Therearelotsofbusesandcars.televisionThereweren’tanytelevisions.IwatchTVeveryday.lifedifferentchange七、教后反思學情分析本課的教學對象是五年級學生，他們的英語知識已經(jīng)有了一定的積累，英語聽說讀寫方面的能力有了一定的基礎，具備了一定的閱讀能力和初步運用英語做事的能力。而且學生在合作學習以及在真實的任務中運用所學語言進行交際的能力等方面都較低年級時有了很大提升。在教授新語言點時，盡可能多地為他們創(chuàng)造生活化的語言環(huán)境，讓學生在實際生活的語境中，更好地理解課文，同時采取小組合作學習的方式加強生生合作與互動，鼓勵學生在真實的情景中運用所學語言，讓學生在大膽實踐和積極參與的過程中，培養(yǎng)其積極的情感態(tài)度和自主學習能力。效果分析通過這節(jié)課的學習，學生用已學語言描述過去到現(xiàn)在生活的變化。并能夠在實際語言環(huán)境中進行交際和運用。孫老師運用多媒體課件的形式為學生呈現(xiàn)了人們過去和現(xiàn)在生活的圖片，圍繞圖片展開描述，學生既練習了新知，又培養(yǎng)了熱愛珍惜當下生活的情感。

四人一小組圍坐在一起上課，邊學習邊討論。孫老師把課堂交給了學生，大大提高了學生學習的自主性，充分體現(xiàn)了以學生為主體的教學思路。本節(jié)課通過這種形式的學習，也進一步證明了發(fā)揮學生主動性，自主性的重要性。同學們圍繞人們過去到現(xiàn)在的生活展開討論，既練習了一般現(xiàn)在時和一般過去時又鍛煉了英語口語交際能力，增強了學生學習英語的興趣和信心。

在情感方面，學生通過欣賞過去和現(xiàn)在生活的相關照片和視頻，不由得熱愛祖國，珍惜現(xiàn)在的美好生活。教材分析本模塊的主題是“changing”.主要是TalkaboutchangeshappenedinChina.Unit1Welivedinasmallhouse.主要學習并運用目標語句“Weliveinasmallhouse.Thereweren’tmanybuses.Weliveinabighouse.Therearelotsofbusesandcars.來描述發(fā)生的變化。本單元談到了兩種時態(tài)，但主要要讓學生掌握的是圍繞一般過去式（thesimplepasttense）來談論發(fā)生的事情。評測練習請把下列單詞補充完整，并寫出其漢語意思。

.l__f__

(

)

2.

televi__

__

__

__(

)

3.l__dy

(

)

4.__g__

(

)

diff__

__

__nt

(

)

6.an__

(

)

7.gr__

__

dmoth__

__

(

)

8.__s

(

)

二、寫出下列動詞的過去式。

do

______

2.

is

________

3.are

______

4.live

________

5.have

______

6.watch

________

三、單項選擇。

1.（

）There

weren’t

___buses

A.

some

B.

any

C.

one

2.

(

)

We

lived

___

a

small

house.

A

at

B

in

Con

3.(

)Yesterday

I

watched

TV

____my

grandchildren.

A

and

B

with

C

to

4.

(

)

Thank

you

for

talking____

me.

A

with

B

to

C

and

5.

(

)

She

____

TV

every

day.

A

watching

B

watched

C

watches.

6.

(

)

It’s

a

programme

___

monkeys.

A

for

B

in

C

about

7.(

)

There

___

three

books

on

the

desk

one

hour

ago.

A

was

B

were

C

are

8.(

)

Now

there

___

lots

of

buses.

A

was

B

are

C

is

9.(

)

Many

years

ago

there

___

any

televisions.

A

wasn’t

B

weren’t

C

aren’t

10.(

)

Mnay

yeare

age

we

___

have

enouth

food.

A

are

B

did

C

didn’t

四、請選擇下列句子的正確譯文。

(

)1.It’s

a

programme

about

China.

A.

大約是中國的節(jié)目。

B.

它是一個關于中國的節(jié)目。

(

)2.We

have

got

lots

of

food.

A.我們有許多食物。

B.我們想要許多食物。

(

)3.Life

was

very

different

in

China

many

years

ago.

多年前中國的生活和現(xiàn)在差別很大。

生活有了一些不同。

(

)4.China

is

changing.

A.中國已經(jīng)變了。B.中國在變化。

(

)5.There

weren’t

any

buses.

過去沒有一輛公共汽車。

B.過去沒有一些公共汽車。

五、閱讀理解。根據(jù)短文，判斷正誤，正確的寫T

錯誤的寫F

There

are

two

pictures

about

our

city.

One

is

now.

the

other

one

is

before.Look!

There

was

a

small

park,

but

now

there

is

a

big

and

beautiful

park.

And

there

is

a

pond

with

some

ducks

on

it.

There

wasn’t

a

pond

before.

In

our

city

there

were

some

old

houses,

small

trees.

But

now

there

are

some

new

and

high

buildings.

The

trees

are

very

tall

and

the

flowers

are

very

beautiful.

There

are

some

supermarkets

and

some

cars

now.

I

love

my

city.

Do

you

want

to

visit

here?

(

)1.

There

was

a

park

in

our

city

before.

(

)2.

There

was

a

pond

in

the

park.

(

)3.

There

aren’t

some

ducks

on

the

pond

now.

(

)4.

There

weren’t

any

tall

trees

before.

(

)5.

There

were

some

cars

in

he

city

before課后反思第六冊的課文深度加大，