永生的眼睛教學(xué)設(shè)計【8篇】_第1頁
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第第頁永生的眼睛教學(xué)設(shè)計【優(yōu)秀8篇】作為一名優(yōu)秀的教育工,常常需要準(zhǔn)備教學(xué)設(shè)計,教學(xué)設(shè)計是一個系統(tǒng)化規(guī)劃教學(xué)系統(tǒng)的過程。那么教學(xué)設(shè)計應(yīng)該怎么寫才合適呢?以下是人見人愛的我分享的8篇《永生的眼睛教學(xué)設(shè)計》,親的肯定與分享是對我們最大的鼓勵。

《永生的眼睛》教學(xué)設(shè)計篇一

【學(xué)情分析】:

經(jīng)過三年多的積累,學(xué)生學(xué)習(xí)的自主性更強(qiáng)了,他們能自覺做記摘錄筆記、自立識字、學(xué)詞學(xué)句。在閱讀中能通過做批注、自讀自悟等學(xué)習(xí)方式,使自己對作品的感受和理解更趨于個性化,從而能在主動積極的思維和情感活動中,加深理解和體驗(yàn),有所感悟和思考,受到情感熏陶,獲得思想啟迪,享受審美樂趣,拓展思維空間,提高閱讀質(zhì)量。

【學(xué)習(xí)目標(biāo)】:

1、認(rèn)會寫會10個生字,理解積累“振聾發(fā)聵、栩栩如生”等詞語。

2、理解課文內(nèi)容,體會“如果我們死后能有助于他人健康的恢復(fù),也是有意義的?!边@句話的含義。

3、正確、流利、有感情地朗讀課文。

4、調(diào)查搜集有關(guān)捐獻(xiàn)角膜的資料,培養(yǎng)搜集和處理信息的能力。

【教學(xué)過程】:

一、課前調(diào)查,搜集信息

1、調(diào)查采訪:你周圍的人對捐獻(xiàn)角膜等器官有什么看法?

2、通過讀書、上網(wǎng)等途徑了解有關(guān)捐獻(xiàn)角膜的知識、史料。

二、揭題導(dǎo)入,初讀課文

1、板題,讀題。

2、學(xué)生自由讀文后,“開火車”讀,力求把字音讀準(zhǔn)。

3、同桌互讀互查,交流對文中出現(xiàn)的生字新詞的理解(教師巡視,收集學(xué)生不懂的詞語板書在黑板上)。

三、默讀課文,整體感知

1、學(xué)生默讀課文,思考:文章主要講了什么?(讀后同桌互說,然后指名說)

生:琳達(dá)的母親、父親和女兒在他們死后都把眼睛無償捐給了他人,琳達(dá)得到受助者深深的敬意與謝意。

2、再讀課文,自立完成下列表格,理解文章脈絡(luò)。

1965年炎熱的夏日母親因病去世父親給“我”上了一課

1980年的一天

1986年的這一天的兩周

又三周后

同桌交流后指名交流評議。

四、細(xì)讀課文,讀中悟情

1、誰的眼睛是永生的?你從“永生的眼睛”中讀懂了什么?

2、學(xué)生瀏覽課文,畫出相關(guān)句段后,細(xì)細(xì)品讀,將自己的體會記在書上。

同桌互相交流討論后指名說。

生1:我認(rèn)為是父親的眼睛永生了,從他說的話中,我懂得了幫助別人是最有意義的。

師:說得真好。請同學(xué)們一起來讀父親的話(4、5、6、7自然段),結(jié)合你們課前的調(diào)查,再談?wù)勛约旱捏w會。(生讀后,同桌交流調(diào)查體會后指名說)

《永生的眼睛》教學(xué)設(shè)計篇二

【教學(xué)目標(biāo)】

1、認(rèn)識6個生字。

2、有感情地朗讀課文,體會文章的思想感情。

3、讀懂課文內(nèi)容,培養(yǎng)關(guān)愛他人、幫助他人、無私奉獻(xiàn)的優(yōu)秀品質(zhì)。

4、學(xué)習(xí)抓住人物的語言進(jìn)行生動細(xì)致的描寫,從而表現(xiàn)人物精神品質(zhì)的寫作方法。

【教學(xué)重難點(diǎn)】

1、琳達(dá)一家為了讓盲人重見光明是怎樣做的?

2、為什么捐贈遺體器官是令人驕傲的行為?

【課時劃分】

一課時。

【教學(xué)準(zhǔn)備】

1、調(diào)查了解周圍人們對遺體器官捐贈的看法。

2、收集與捐贈器官有關(guān)的感人的事。

3、幻燈片。

【教學(xué)過程】

一、談話激趣,導(dǎo)入課題

我們都知道,眼睛是心靈的窗戶,用眼睛可以看到我們這個五彩繽紛、多姿多彩的世界。而在我們周圍,卻有不少的盲人,無法用眼睛來感受生命的美好。想讓他們重見光明嗎?今天,我們一起來學(xué)習(xí)課文《永生的眼睛》,看看文中這一家人為讓盲人重見光明是怎樣做的吧?

二、初讀課文,了解大意

1、讀“提示”,明要求:

齊讀“閱讀提示”,想想:“提示”告訴了我們什么?給我們提出了哪些要求?

2、讀課文,認(rèn)生字:

⑴自由讀讀課文,要求:

邊讀邊認(rèn)記生字,讀通課文,把你認(rèn)為難讀的地方多讀兩遍。

⑵抽學(xué)生認(rèn)讀生字、詞語,并隨機(jī)理解“屢屢獲獎”和“熱淚盈眶”這兩個詞語。

屢屢獲獎:在文中找到出現(xiàn)這個詞的句子,讀一讀,聯(lián)系句子意思理解這個詞。

熱淚盈眶:先聯(lián)系生活實(shí)際,再結(jié)合課文內(nèi)容理

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