《卓有成效的管理者》讀后感（12篇）

Word第第頁(yè)《卓有成效的管理者》讀后感（12篇）《卓有成效的管理者》讀后感1

一本好書，首當(dāng)其沖想到的就是《卓有成效的管理者》。它不是那種讓人望而卻步的枯燥乏味的充斥著各種各樣大道理、理論的講義書，它更像是一位長(zhǎng)者，心平氣和的和你說(shuō)他的經(jīng)受，遇到了什么樣的事，接觸的哪一類的人，娓娓道來(lái)，給你傳授他的閱歷、他的才智。

如今回想，一是“有效性”、二是“時(shí)間”、再算上貫徹全書的“卓有成效”，這就是我初讀的感受。成為德魯克定義的學(xué)問(wèn)管理者，使自己無(wú)論是處于學(xué)校還是社會(huì)還是企業(yè)，都能在其中發(fā)揮作用，影響著你所在的集體的績(jī)效和進(jìn)展，在我看來(lái)，這就是自我價(jià)值。我們每個(gè)人都在實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值的路上，從小到大，從父母、老師的指教，到如今需要我們的去面對(duì)、去解決問(wèn)題，努力成為一位有責(zé)任感的管理者，而非單純的體力勞動(dòng)者。

德魯克給了我們實(shí)現(xiàn)的方法。

首先，成為一個(gè)卓有成效的管理者靠“嘴”確定是不行的，不管你說(shuō)的話多么好聽動(dòng)人，沒有實(shí)際行動(dòng)，一切都是空中樓閣。如書中所言，有效性并不是一個(gè)人的潛能，而是靠努力可以獲得的技能。你有學(xué)習(xí)的動(dòng)力，懂得創(chuàng)新的重要性，也敢于和他人、和自己競(jìng)爭(zhēng)，思索問(wèn)題背后的問(wèn)題，總結(jié)如何才能最大程度的實(shí)現(xiàn)工作效益，應(yīng)用在行動(dòng)上自覺地完成工作目標(biāo)。

其次，你越努力，的確能制造越多的學(xué)問(wèn)和創(chuàng)意，可有一點(diǎn)，你確定你的努力不是你自以為的努力？或許你的確付出了時(shí)間、精力，你感到困乏和勞累，但是從你以為的努力中真的產(chǎn)生效益和得到結(jié)果了嗎？還是說(shuō)你的努力，忙的昏頭轉(zhuǎn)向、忙的顧不上吃飯、抽不出任何的空閑，長(zhǎng)時(shí)間的伏案，只是自我感動(dòng)，只是被認(rèn)為有干勁，被稱為無(wú)效的努力。

努力是否有意義，有許多方面的制約，這里我認(rèn)為以下兩個(gè)方面最為關(guān)鍵。一方面，工學(xué)識(shí)淵博，拿我們高校生舉例：進(jìn)入高校之前，我們都會(huì)選擇一個(gè)專業(yè)，那么進(jìn)入高校后，我們會(huì)學(xué)到的就是該專業(yè)的專業(yè)學(xué)問(wèn)，但是，我們的課程并不局限于此，學(xué)校還會(huì)開設(shè)許多與之相關(guān)的課程，來(lái)拓寬我們的學(xué)習(xí)的廣度，精而后博；拿企業(yè)舉例：管理者往往關(guān)注著企業(yè)的內(nèi)部，內(nèi)部的員工關(guān)系、內(nèi)部的有機(jī)聯(lián)系以及各種錯(cuò)綜冗雜的狀況，同時(shí)，他需要與外部建立起聯(lián)系，能夠在肯定時(shí)間內(nèi)得到外部的一手信息，使自己不至于局促和被動(dòng)。另一方面，管理時(shí)間，詳細(xì)一點(diǎn)，管理自己的時(shí)間。要知道，時(shí)間是最寶貴的資源，過(guò)去了就是使用了，無(wú)法重新來(lái)過(guò)、無(wú)法貯存、無(wú)法購(gòu)置。我很贊同德魯克的觀點(diǎn)，“要想有效就必需把時(shí)間整塊的運(yùn)用”。人在進(jìn)入狀態(tài)后的工作效率特別高，這個(gè)時(shí)候，給你一整塊的時(shí)間，兩個(gè)或三個(gè)小時(shí)，你完全可以干完一天大部分的工作，利用碎片時(shí)間，只適合做完成后的修改。

德魯克直接給我們點(diǎn)明白變得“卓有成效”的路徑，其中也蘊(yùn)含了許多大才智，《卓有成效的管理者》能獲得諸多贊揚(yáng)和呼聲一點(diǎn)也不稀奇，他把社會(huì)中絕大多數(shù)人都會(huì)遇到的問(wèn)題，簡(jiǎn)練到了一個(gè)高度，變成了一個(gè)或者幾個(gè)問(wèn)題，然后不斷總結(jié)，給出了最為適用的方法，供大家學(xué)習(xí)和參考；他擔(dān)憂或許有人不能理解他的方法，舉出了許多通俗易懂與生活息息相關(guān)的實(shí)例，既不脫離實(shí)際，又能讓人有所收獲；他的文章平鋪直述但絲毫不枯燥，反而引人入勝、發(fā)人深??；他的措辭簡(jiǎn)潔明白，但不乏力氣，值得摘錄引為警語(yǔ)。通讀此書，得出結(jié)論：只讀一遍是完全不夠的，次次讀，次次知新。

《卓有成效的管理者》讀后感2

管理大師德魯克在《卓有成效的管理者》一書中闡述了成為一個(gè)卓有成效管理者的五項(xiàng)要素，包括有效的善用有限的時(shí)間，重視工作的奉獻(xiàn)，擅長(zhǎng)利用各人的特長(zhǎng)，集中精力于重要領(lǐng)域，擅長(zhǎng)做有效的決策。上述五點(diǎn)言簡(jiǎn)意賅，通俗易懂，但細(xì)細(xì)想來(lái)，的確也是切中要害。對(duì)于管理者特殊高層管理者而言，有效決策應(yīng)當(dāng)是至關(guān)重要的。卓有成效是管理者必需做到的事，但是在全部的學(xué)問(wèn)組織中，每一位學(xué)問(wèn)工其實(shí)都是管理者即使他沒有所謂的職權(quán)，只要他能為組織做出突出的奉獻(xiàn)。管理者的成效往往是確定組織工作成效的關(guān)鍵因素；并不是只有高級(jí)管理人員才是管理者，全部負(fù)責(zé)行動(dòng)和決策而又有助于提高機(jī)構(gòu)工作效能的人，都應(yīng)當(dāng)像管理者一樣工作和思索。

本書中，德魯克集中論述了一個(gè)管理者如何做到卓有成效，一位卓有成效的管理者，一般具有以下6個(gè)特征：

〔1〕重視目標(biāo)和績(jī)效；只做正確的事情。

〔2〕一次只做一件事情，并只做重要的事情。

〔3〕作為一名學(xué)問(wèn)工，他知道自己所能做出的奉獻(xiàn)。

〔4〕在選用高層管理者時(shí)，他注意的是杰出的績(jī)效和正直的品行。

〔5〕他知道增進(jìn)溝通的重要性；他有選擇性地搜集所需要的信息。

〔6〕他只做有效的決策。通過(guò)這幾個(gè)特征，我認(rèn)有以下幾點(diǎn)：

首先要把工作當(dāng)成一種樂(lè)趣，要有敬業(yè)的精神。“學(xué)之不如好之，好之不如樂(lè)之”，只有對(duì)自己所從事的工作有著深厚的愛好和發(fā)自內(nèi)心的寵愛，才有可能在工作中專心思索，努力完成。通過(guò)工作來(lái)學(xué)習(xí)，獲得閱歷和學(xué)問(wèn)，實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值，投入的熱忱越多，效率也會(huì)越高，將工作當(dāng)成自己的事，將敬業(yè)當(dāng)成一種習(xí)慣，這樣才能更好的投入到工作中。

其次要擅長(zhǎng)利用有限的時(shí)間，集中精力于重要領(lǐng)域。在我們的日常工作中，總會(huì)有很多瑣事占用了大量的時(shí)間，使我們總是感覺每天都處于勞碌中，但效率卻不高。假如他企圖回避這項(xiàng)責(zé)任，那么他將失去下屬的信任。別總帶著問(wèn)題找領(lǐng)導(dǎo)，由于領(lǐng)導(dǎo)不是為你打工的，領(lǐng)導(dǎo)有自己的事情和責(zé)任，他更需要的是你對(duì)問(wèn)題的見解和解決方案！因此有必要對(duì)時(shí)間做合理的安排，將有限的時(shí)間和精力集中于重要的領(lǐng)域，根據(jù)工作的輕重緩急設(shè)定優(yōu)先次序，而且堅(jiān)守有限次序，把握要事第一的原則。因此作為一個(gè)有效地管理者，需要從多方面考慮做出正確決策，而不是討論“能為人接受”的決策是什么。

《卓有成效的管理者》告知我們，一群平凡人能做出不平凡的事業(yè)，只要我們組織中的每一個(gè)人都能做到卓有成效。管理者的成效往往是確定組織工作成效的最關(guān)鍵因素；并不是只有高級(jí)管理人員才是管理者，全部負(fù)責(zé)行動(dòng)和決策而又有助于提高機(jī)構(gòu)工作效能的人，都應(yīng)當(dāng)像管理者一樣工作和思索。

《卓有成效的管理者》讀后感3

最近讀了《卓有成效的管理者》一書，結(jié)合自己的工作經(jīng)受，感覺受益良多。其中最令我受益之處，一是要進(jìn)行有效的時(shí)間管理，二是有效地管理取決于有效的決策。

有效的時(shí)間管理是許多管理者面臨的頭疼問(wèn)題。許多管理者面對(duì)開不完的會(huì)議、出席不完的應(yīng)酬、處理不完的瑣事，經(jīng)常埋怨自己的時(shí)間不夠用。那么，究竟怎樣才能管理好時(shí)間，讓每天的時(shí)間都過(guò)得充實(shí)呢？首先，要學(xué)會(huì)做打算，并根據(jù)打算去執(zhí)行。每天下班前把其次天要做的工作根據(jù)時(shí)間挨次和重要性排列出來(lái)，這樣可以保證不會(huì)遺漏工作，也可以保證工作有序開展。今日事今日畢，做了工作打算，那么就肯定要按時(shí)保質(zhì)保量完成。拖延癥是時(shí)間管理的大忌，克服它是把握時(shí)間管理的重要一步。在完成日打算的基礎(chǔ)上可以連續(xù)做周打算、月打算，這樣就能充分利用我們的時(shí)間，提高工作效率。其次，做事要分輕重緩急，要堅(jiān)持要事優(yōu)先的原則，先集中時(shí)間辦理重要的事情，不是很重要、不焦急的事依次辦理。

有效地管理取決于有效地決策，所以決策對(duì)于管理者來(lái)說(shuō)至關(guān)重要。管理者日常要處理的事物紛繁冗雜，事務(wù)性和常規(guī)性的工作占大多數(shù)，這些工作往往占用了管理者大量的時(shí)間。但是，時(shí)間花費(fèi)的多少與事務(wù)的重要性并不成正比。對(duì)管理者而言，決策是管理者一項(xiàng)獨(dú)有的職責(zé)，管理者必需做出正確有效的決策。首先，管理者要有豐富的閱歷。決策的過(guò)程就是管理者個(gè)人的見解經(jīng)過(guò)反復(fù)論證后，上升為組織戰(zhàn)略的過(guò)程，所以一個(gè)閱歷豐富的管理者對(duì)有效的決策起著至關(guān)重要的作用。其次，決策應(yīng)是一個(gè)不同看法互相融合的過(guò)程，不能搞“一言堂”，一個(gè)好的決策是不同看法反復(fù)商量、碰撞，從不同的角度反復(fù)端詳決策的可行性，發(fā)覺決策方案中可能消失的不行預(yù)見因素，從而形成集體才智的結(jié)晶，使決策在執(zhí)行的時(shí)候更加順暢。最終，決策還需要推斷時(shí)機(jī)，同一決策方案在不同時(shí)間提出來(lái)，可能會(huì)消失截然不同的效果，所以在做出決策之前必需要特別謹(jǐn)慎地思索，并把握時(shí)機(jī)。

總之，有效的時(shí)間管理和有效的決策對(duì)管理者而言都是至關(guān)重要的必修課，只有合理規(guī)劃自己的時(shí)間，在工作中提升力量、豐富閱歷，在實(shí)踐中不斷總結(jié)閱歷，最終肯定能夠成為一名卓有成效的管理者、決策者，為企業(yè)的進(jìn)展奉獻(xiàn)力氣。

《卓有成效的管理者》讀后感4

管理大師德魯克在《卓有成效的管理者》一書中闡述了成為一個(gè)卓有成效的管理者的五項(xiàng)要素，包括:有效的善用有限的時(shí)間，重視工作的奉獻(xiàn)，擅長(zhǎng)利用各人的特長(zhǎng)，集中精力于重要領(lǐng)域，擅長(zhǎng)做有效的決策。對(duì)于管理者特殊高層管理者而言，有效決策應(yīng)當(dāng)是至關(guān)重要的。

《卓有成效的管理者》告知我們:一群平凡人，只要組織中的每一個(gè)人都能做到卓有成效，就能做出不平凡的事業(yè)。但怎樣才能成為卓有成效的管理者呢?通過(guò)閱讀德魯克的《卓有成效的管理者》，我認(rèn)為關(guān)鍵有以下幾點(diǎn)：

首先要把工作當(dāng)成一種樂(lè)趣，要有敬業(yè)的精神。只有對(duì)自己所從事的工作有著深厚的愛好和發(fā)自內(nèi)心的寵愛，才有可能在工作中專心思索，努力完成。通過(guò)工作來(lái)學(xué)習(xí)，獲得閱歷和學(xué)問(wèn)，實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值。投入的熱忱越多，效率也會(huì)越高。將工作當(dāng)成自己的事,將敬業(yè)當(dāng)成一種習(xí)慣,這樣才能更好的投入到工作中。

其次要擅長(zhǎng)利用有限的時(shí)間，集中精力于重要領(lǐng)域。如何管理時(shí)間是管理者必需要解決的問(wèn)題，一個(gè)人的精力是有限的，因此合理的安排自己的時(shí)間是很重要的，甚至確定了個(gè)人的成就。因此有必要對(duì)時(shí)間做合理的安排，將有限的時(shí)間和精力集中于重要的領(lǐng)域，根據(jù)工作的輕重緩急設(shè)定優(yōu)先次序，而且堅(jiān)守有限次序，堅(jiān)持要事第一的原則。

管理者不能僅執(zhí)行指令，還必需能做出決策，并承當(dāng)做出決策的責(zé)任。假如他企圖回避這項(xiàng)責(zé)任，那么他將失去下屬的信任。別總帶著問(wèn)題找領(lǐng)導(dǎo)，由于領(lǐng)導(dǎo)不是為你打工的，領(lǐng)導(dǎo)有自己的'事情和責(zé)任，他更需要的是你對(duì)問(wèn)題的見解和解決方案!因此作為一個(gè)有效的管理者，需要從多方面考慮做出正確決策，而不是討論“能為人接受”的決策是什么。一個(gè)人是否可以做出正確的決策是長(zhǎng)期閱歷的積累。在做出決策時(shí)，要精確了解問(wèn)題的性質(zhì)，認(rèn)真思索解決問(wèn)題的正確方案是什么，以及這些方案必需滿意哪些條件，然后再做出決策;決策的同時(shí)兼顧執(zhí)行措施，讓決策可以被貫徹執(zhí)行;在執(zhí)行的過(guò)程中重視反饋，以印證決策的正確性及有效性，積累閱歷教訓(xùn)，加以改良。

通過(guò)閱讀《卓有成效的管理者》使我懂得了成為一個(gè)有效的管理者，必需要有良好的習(xí)慣，喜愛自己的本職工作，擅長(zhǎng)利用時(shí)間，集中精力在重要領(lǐng)域,擅長(zhǎng)做出有效的決策。只有不斷地學(xué)習(xí)實(shí)踐，身體力行，才會(huì)有新的收獲，成為卓有成效的人。

《卓有成效的管理者》讀后感5

一本好書能使人明白一個(gè)道理，一本好書能為人建筑一條捷徑，一本好書甚至能影響一個(gè)人的命運(yùn)！可以確定的說(shuō)，《卓有成效的管理者》是一本值得反復(fù)閱讀、認(rèn)真推敲的好書，彼得·德魯克從管理以及卓有成效說(shuō)起，解說(shuō)時(shí)間的使用，論述管理者的奉獻(xiàn)，剖析發(fā)揮人的特長(zhǎng)，進(jìn)一步說(shuō)明用有效的時(shí)間做重要的事情；商量決策的要素，進(jìn)一步論述有效的決策；最終給出結(jié)論管理者必需卓有成效，且卓有成效的管理者可以實(shí)現(xiàn)以及應(yīng)當(dāng)實(shí)現(xiàn)。

這本書給我的感覺是一篇長(zhǎng)論文，用通俗易懂的語(yǔ)言、生動(dòng)的實(shí)例向我們說(shuō)明卓有成效的意義與實(shí)現(xiàn)方法。讀完這本書，我獲益匪淺，想談點(diǎn)關(guān)于認(rèn)知與格局方面的感受。

雖然許多人讀了許多的書，也懂得許多做人的道理，但生活卻依舊沒有成效，是什么緣由？我想主因在于沒有制定合理的目標(biāo)、做出適當(dāng)?shù)臎Q策。假如人是一顆種子，讀過(guò)的書、學(xué)到的學(xué)問(wèn)就是土壤，雖然土壤非常肥沃，但種子卻始終沒有發(fā)芽，主要緣由在于沒有陽(yáng)光。合理目標(biāo)與決策便是我們這些種子的太陽(yáng)。然而，能否制定合理目標(biāo)與決策則取決于自身的認(rèn)知與格局。地理上，每個(gè)人總以自己作為世界的中心；思想上，每個(gè)人都有自己的認(rèn)知緯度，并以此作為衡量世界的標(biāo)準(zhǔn)。因此，認(rèn)知對(duì)于我們生活與工作的意義是非凡的。如今社會(huì)我們獲得學(xué)問(wèn)非常便利，個(gè)人格局看似亦很簡(jiǎn)單提升和轉(zhuǎn)變，但實(shí)則如今的規(guī)章法制太多、行業(yè)細(xì)化、社會(huì)進(jìn)展瞬息萬(wàn)變，與以往時(shí)代相比，如今的社會(huì)體系變得過(guò)于浩大，我們個(gè)人的格局便相對(duì)更加渺小，要制定合理目標(biāo)與決策就更加困難。而作為一個(gè)管理者，偏偏就要不停地制定卓有成效的目標(biāo)與決策，可想而知，認(rèn)知與格局對(duì)于管理者來(lái)說(shuō)是多么的重要!

“認(rèn)知”一詞在本書中雖然極少被提及，但在閱讀時(shí)仿佛覺得又無(wú)處不在，對(duì)自我的認(rèn)知，對(duì)工作事物的認(rèn)知，對(duì)上級(jí)與下級(jí)的認(rèn)知。只有打破對(duì)上述事物的原有認(rèn)知，不斷提升自身格局，才能離事物進(jìn)展的本質(zhì)更近，制定的目標(biāo)與決策才會(huì)更加趨向合理。結(jié)合工作實(shí)際，于我而言，目前最重要的任務(wù)就是做好時(shí)間管理、發(fā)揮自身的優(yōu)勢(shì)，通過(guò)對(duì)任務(wù)的支配及難題的攻克來(lái)反復(fù)錘煉自己，拓展工作思路和工作方法，提升自身在工作處理方面的認(rèn)知和格局。

管理是實(shí)踐，不在于知，而在于行。一個(gè)人的才能，只有通過(guò)有條理、有系統(tǒng)的工作，通過(guò)實(shí)踐才可能產(chǎn)生效益。管理者只有通過(guò)不斷的學(xué)習(xí)、豐富的實(shí)踐，才能使得自己的力量得到提升、管理閱歷得到完善。卓有成效是自我有針對(duì)性地學(xué)習(xí)與實(shí)踐的過(guò)程，需要仔細(xì)觀看跟工作相關(guān)的人與事，關(guān)注公司內(nèi)外環(huán)境，奉獻(xiàn)自身的專業(yè)力氣，成為優(yōu)秀管理者的同時(shí)讓公司獲得收益。

《卓有成效的管理者》讀后感6

依據(jù)培訓(xùn)班老師的推舉，我讀了管理學(xué)大師美國(guó)彼得德魯克的《卓有成效的管理者》一書，并受益匪淺。這本書反復(fù)說(shuō)，管理者必需是卓有成效，而卓有成效是可以學(xué)會(huì)的。

通過(guò)閱讀總結(jié)，我認(rèn)為要成為一個(gè)卓有成效的管理者，應(yīng)當(dāng)做到：

一、重視目標(biāo)和績(jī)效管理，做正確的事情。

由于一次把事情做對(duì)，不用重做表達(dá)的是效率，做對(duì)的事情是方向性問(wèn)題，只有方向?qū)α?，才?huì)有好的結(jié)果，有成效；方向不對(duì)，會(huì)做許多無(wú)用功，效率也低下，更談不上成效了。

二、做好時(shí)間管理。

在企業(yè)每個(gè)人每天都有自己的工作，而且還得和公司、各部門的人員打交道，溝通協(xié)調(diào)各種事情，各種瑣碎的事情、會(huì)議所花費(fèi)的時(shí)間很簡(jiǎn)單就會(huì)把一天的工作時(shí)間都占用了，讓你無(wú)法脫身出來(lái)處理一些重要的事情，這樣工作的成效就無(wú)法表達(dá)出來(lái)。因此要更好的實(shí)現(xiàn)目標(biāo)，同一時(shí)間只做一件最重要的事情，這樣才能做到最好。這要求我們將珍貴的時(shí)間資源進(jìn)行最合理的劃分。

三、發(fā)揮別人的特長(zhǎng)，要用人所長(zhǎng)，取人所長(zhǎng)，容其所短。

海納百川，有容乃大。一個(gè)人的胸懷和格局越大，那么他所取得的成就也會(huì)越大。一個(gè)人懂得理解和包涵他人，那么他往往會(huì)得到別人的敬重和關(guān)心。用人所長(zhǎng)，必容人所短，一個(gè)勝利的人會(huì)把自己放在合適的位置上，而一個(gè)勝利的領(lǐng)導(dǎo)者會(huì)把別人放在合適的位置上。

四、進(jìn)行有效決策。

管理者每天要做許多決策，這必定分散他的留意力，降低決策的效益。這就要求我們首先要關(guān)注經(jīng)營(yíng)核心，集中有限的精力投入到影響經(jīng)營(yíng)結(jié)果的核心業(yè)務(wù)上，從關(guān)乎企業(yè)命運(yùn)的戰(zhàn)略目標(biāo)著手，審慎制定戰(zhàn)術(shù)策略和行動(dòng)措施，按工作的輕重緩急支配先后挨次，充分發(fā)揮組織內(nèi)個(gè)人的專業(yè)學(xué)歷、經(jīng)受特長(zhǎng)，在總結(jié)過(guò)往閱歷的基礎(chǔ)上做好綜合分析和換位思索，把握機(jī)遇，有膽有謀，進(jìn)行有效的決策，完成組織目標(biāo)。

五、增進(jìn)溝通的重要性。

一名有效的管理者不是天生的，不是遙不行及的，是可以學(xué)會(huì)。增進(jìn)溝通，做好實(shí)際記錄，了解時(shí)間花在什么地方，作出調(diào)整，消退不必需的時(shí)間鋪張；溝通，是建立人際關(guān)系的橋梁，對(duì)個(gè)人而言，良好的溝通能夠使我們很坦誠(chéng)地生活，很有人情味地共享，以人為本位，在人際互動(dòng)中充共享受自由、和諧、公平。不難想象，在一個(gè)家庭，一個(gè)單位，人與人之間，假如沒有溝通，那是多么閉塞、無(wú)聊、枯燥、乏味。事情難以處理，工作難以綻開。

結(jié)合著《卓有成效的管理者》中關(guān)于有效管理的方法和案例，我更深刻的認(rèn)知到管理能夠優(yōu)化經(jīng)營(yíng)效果，讀德魯克的書，記住一些有用的結(jié)論只是最初級(jí)的，更重要的就是學(xué)習(xí)他的思索方式，學(xué)習(xí)他超越時(shí)代的視角，以及他如何對(duì)社會(huì)趨勢(shì)做出敏銳推斷。就像德魯克在書里說(shuō)的：“真正重要的不是趨勢(shì)本身，而是趨勢(shì)的轉(zhuǎn)變”。

《卓有成效的管理者》讀后感7

所謂管理者，就是指通過(guò)其職位和學(xué)問(wèn)，對(duì)組織負(fù)有奉獻(xiàn)的責(zé)任，因此能夠?qū)嵸|(zhì)性的影響該組織經(jīng)營(yíng)及達(dá)成成果的力量者。現(xiàn)代觀點(diǎn)強(qiáng)調(diào)管理者必需對(duì)組織負(fù)責(zé)，而不僅僅是權(quán)力。

而本書告知作為管理者的我們，在成為一個(gè)卓有成效的管理者的這過(guò)程中，我們需要知道什么是卓有成效，怎樣做才能成為一個(gè)卓有成效的管理者，那么本書中的核心論點(diǎn)就是告知我們兩點(diǎn)：

一、管理者的工作應(yīng)當(dāng)是卓有成效的；

二、卓有成效是可以學(xué)習(xí)到的。繼而從這兩個(gè)論點(diǎn)中我們可以總結(jié)出：作為一個(gè)管理者，我們必需保證我們的日常管理是卓有成效的，這不僅僅對(duì)經(jīng)營(yíng)組織負(fù)責(zé)，同樣也是我們存在的價(jià)值和意義。

如何管理，如何讓自己的管理卓有成效，作為一個(gè)最基層的管理者，用太大的定義或者戰(zhàn)略性的目標(biāo)要求來(lái)管控操作，這個(gè)要求是不切合實(shí)際的，與我們目前的現(xiàn)實(shí)階段脫節(jié)太嚴(yán)峻了，目前我們做得最多的只是小范圍的規(guī)劃，小目標(biāo)的制定，小問(wèn)題的解決，小事情的處理，少量人員的管理，那么通過(guò)在這個(gè)較小圈子內(nèi)的工作和活動(dòng)，對(duì)于我們來(lái)說(shuō)，我認(rèn)知的有三點(diǎn)是現(xiàn)階段必需要完成的。

一、目標(biāo)管理和績(jī)效導(dǎo)向。通過(guò)制定自己工作內(nèi)容的目標(biāo)，使自己的工作更加具有打算性，而不是在漫無(wú)目的的工作，每天都很忙，處理的事情許多，但是真正哪些是我們需要的結(jié)果。通過(guò)目標(biāo)管理，使自己在日常的工作始終圍圍著既定的目標(biāo)進(jìn)行，然后階段性的逐步實(shí)現(xiàn)打算內(nèi)容，最終實(shí)現(xiàn)工作目標(biāo)的完成。同步的績(jī)效導(dǎo)向，即在目標(biāo)實(shí)現(xiàn)的過(guò)程中，起到一個(gè)很完好的監(jiān)督功能，通過(guò)績(jī)效考核責(zé)任制中的各種激勵(lì)手段來(lái)管控保證，賞罰分明。

二、時(shí)間管理工作。卓有成效的管理者必需知道他們的時(shí)間用著什么地方，同樣的，我們也必需知道。了解時(shí)間的重要性，這樣才能認(rèn)知避開鋪張時(shí)間的緊迫性。通過(guò)此本書的論述，我們深刻的了解時(shí)間是一種最為特別也是最為稀有的資源。人的一生時(shí)間是有限的，用于工作的時(shí)間就更為有限，這樣就要求作為一個(gè)管理者充分合理的利用有限的時(shí)間，時(shí)間的優(yōu)先原則，在眾多繁雜的工作問(wèn)題中，用最珍貴的時(shí)間資源，在這個(gè)時(shí)間段做最重要的事，這樣才能實(shí)現(xiàn)更換的實(shí)現(xiàn)目標(biāo)。時(shí)間管理中的二八定律，即更好的解決時(shí)間管理問(wèn)題。

三、高效團(tuán)隊(duì)建設(shè)。一個(gè)人的力量是有限的，這也就是為什么不管在任何地方都反復(fù)強(qiáng)調(diào)團(tuán)隊(duì)的重要性。而團(tuán)隊(duì)作用最簡(jiǎn)潔直觀衡量標(biāo)準(zhǔn)就是問(wèn)題處理的進(jìn)度和完善性。成為高校團(tuán)隊(duì)的需要不斷學(xué)習(xí)的求知心，堅(jiān)決的執(zhí)行力，執(zhí)行力源于何處，源于劇烈的責(zé)任心和事業(yè)心，團(tuán)隊(duì)的分工協(xié)作，沒有一個(gè)人是全面的，團(tuán)隊(duì)中每個(gè)成員的互補(bǔ)，才能更好的完成一個(gè)既定的目標(biāo)，同樣不行或缺的，領(lǐng)導(dǎo)的溝通和協(xié)調(diào)作用，這也是一個(gè)卓有成效的管理者應(yīng)當(dāng)有的素養(yǎng)。

有效的自我管理是成為一個(gè)卓有成效管理者的必要要求，同時(shí)也是一個(gè)自我提高的過(guò)程，在這過(guò)程中，有意識(shí)的熬煉自己，轉(zhuǎn)變自己，獲得更多的技能和學(xué)問(wèn)，這樣才能在成為卓有成效的管理者的路上乘風(fēng)破浪，勇往直前。

《卓有成效的管理者》讀后感8

《卓有成效的管理者》，是美國(guó)管理學(xué)家彼得德魯克編著的一部管理學(xué)著作，1966年首次出版。書中提到，每一位學(xué)問(wèn)工其實(shí)都是管理者，而且卓有成效是每個(gè)管理者必需做到的事。

我高校修的是工商管理專業(yè)，工商管理是一個(gè)培育較高的綜合管理力量和素養(yǎng)的專業(yè)，該專業(yè)的教學(xué)打算里有很多經(jīng)濟(jì)學(xué)與管理學(xué)相關(guān)學(xué)問(wèn)點(diǎn)，涉及學(xué)科較多，目的是為提高同學(xué)整體素養(yǎng)和力量。因此，社會(huì)上有傳言“該專業(yè)是坑人的專業(yè)，什么都學(xué)，但是什么都不精”，曾經(jīng)被列入十大最難就業(yè)專業(yè)。

但我始終認(rèn)為，人的一生都是在跟管理打交道，管理是一個(gè)永久的課題。最近還有點(diǎn)兒年紀(jì)大了的標(biāo)志，總覺得自己時(shí)間和精力越來(lái)越不夠用，工作和生活都比較雜亂。覺得當(dāng)干之年，有好多東西想學(xué)、想提高，但總覺得時(shí)間不夠。一本書看了一個(gè)月還沒看完，英語(yǔ)小目標(biāo)也還沒實(shí)現(xiàn)，健身打算屢屢擱淺，真的該好好規(guī)劃規(guī)劃了。

工作中，全部負(fù)責(zé)行動(dòng)和決策而且能夠提高機(jī)構(gòu)工作效率的人，都應(yīng)當(dāng)像管理者一樣工作和思索。而且，一位卓有成效的管理者要重視目標(biāo)和績(jī)效，要做正確的事和最重要的事。一位卓有成效的管理者注意的是杰出的績(jī)效和正直的品行。在工作中，要學(xué)會(huì)用人所長(zhǎng)，要知道自己所能做出的奉獻(xiàn)，要知道增進(jìn)溝通的重要性，要只做有效的決策。

生活中，一是要有效管理自己的時(shí)間，在生活中合理安排每一分每一秒，形成高效的生活習(xí)慣，讓我們節(jié)約更多的時(shí)間去做自己想要做的事情。如何過(guò)一天就是如何過(guò)一生。二是要調(diào)整自己的人際關(guān)系。人是群居動(dòng)物，因此處理好人與人之間的人際關(guān)系也相當(dāng)?shù)闹匾?。伴侶是一面鏡子，俗話說(shuō)物以類聚，優(yōu)秀的人通常也會(huì)跟優(yōu)秀的人處于一起，互相學(xué)習(xí)，互相檢視，互相關(guān)心，形成社會(huì)化的群體，有益于我們的學(xué)習(xí)與成長(zhǎng)。三是要目標(biāo)與期望的成果。我們?cè)谏钪邢胍蔀橐粋€(gè)怎樣的人，例如一位勝利的父親，或者其它。樹立好明確的目標(biāo)，通過(guò)自我管理，讓自己產(chǎn)生更大的激勵(lì)，貫穿生活的整個(gè)環(huán)節(jié)，使我們的生活獲得最正確的效益。在目標(biāo)的執(zhí)行過(guò)程中，我們會(huì)遇上不少的挑戰(zhàn)，同時(shí)也能看到自己期望的成果，這樣會(huì)讓我們產(chǎn)生更多的滿意感和驕傲感，讓我們?cè)谝院蟮纳钣懈蟮臒岢篮托拍钊ビ痈嗟奶魬?zhàn)。

該書的獨(dú)到之處不僅僅在于對(duì)管理者的概念進(jìn)行了重新界定，而且奠定了從行為角度討論管理者的現(xiàn)代領(lǐng)導(dǎo)學(xué)的學(xué)科基礎(chǔ)，是一本值得推舉的好書。

《卓有成效的管理者》讀后感9

通過(guò)閱讀董事長(zhǎng)筆記，看到筆記中推舉有彼得·德魯克的管理類書籍，于是再次拜讀彼得·德魯克的《卓有成效的管理者》一書，讓我受益匪淺，經(jīng)典之所以經(jīng)典，在于歷久彌新，在于經(jīng)受多年后，依舊有鮮活的思維，敏銳的觀點(diǎn)，到如今依舊切合實(shí)際?，F(xiàn)依據(jù)書中內(nèi)容，結(jié)合個(gè)人工作實(shí)踐，作為“一千個(gè)哈姆雷特”之一，共享如何成為一名卓有成效的工。

一、思維方式

〔一〕做事意義。“假如做一件事，只是為了做這件事情，而不是由于做這件事情而得到某種結(jié)果或目的，那這件事情通常就是沒有意義的”。工作的意義，關(guān)鍵在于真實(shí)意義，而不是口頭意義，所做的各項(xiàng)工作都為想到達(dá)的結(jié)果而努力，卻不應(yīng)當(dāng)浮于外表，做些不能產(chǎn)生實(shí)際效果的“樣子”工程。

〔二〕工作成效。我們所做的工作分為有效工作與無(wú)效工作，有效的工作帶有產(chǎn)出，能為企業(yè)帶來(lái)經(jīng)營(yíng)利潤(rùn)、員工力量提升等。無(wú)效的工作即是沒有意義，只是為做這件事而做這件事，或許只是讓企業(yè)或領(lǐng)導(dǎo)看到部門在“忙”，但卻沒有實(shí)際產(chǎn)出，大到一個(gè)企業(yè)，中到一個(gè)部門，小到一個(gè)員工。

〔三〕敬重員工。在工作中，應(yīng)當(dāng)敬重每個(gè)員工的獨(dú)特性，員工應(yīng)堅(jiān)持自己的別出心裁，同時(shí)利用員工獨(dú)特并且別出心裁的個(gè)人思維組合制造成優(yōu)秀個(gè)人及組成優(yōu)秀團(tuán)隊(duì)，搭建較高競(jìng)爭(zhēng)力的企業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力。在該書中有提到“假如我有兒子或女兒，我情愿讓他在他的指導(dǎo)下工作嗎”的思索思維。員工作為企業(yè)價(jià)值的制造著，出賣的是自己的時(shí)間、體力、才智等，絕大多數(shù)員工都可以通過(guò)訓(xùn)練成為人才、干才、將才，而不是訓(xùn)練成為“奴才”。

二、產(chǎn)出與奉獻(xiàn)

〔一〕時(shí)間所屬。工作中要找出什么事根本不必做，這些事做了也完全是鋪張時(shí)間，完全沒有產(chǎn)出及無(wú)助于勝利。同時(shí)，關(guān)于時(shí)間的歸屬，應(yīng)當(dāng)是管理者的時(shí)間更多的屬于企業(yè)員工，不應(yīng)當(dāng)是企業(yè)員工的時(shí)間過(guò)多屬于管理者，由于員工往往是一線價(jià)值制造者，使用員工過(guò)多時(shí)間，就是削減企業(yè)價(jià)值制造。當(dāng)然，一個(gè)企業(yè)并不缺少打著為企業(yè)進(jìn)展的旗號(hào)，不斷消耗一線員工的人力資源而為個(gè)人的“專斷獨(dú)行”買單的狀況。

〔二〕價(jià)值表達(dá)及激勵(lì)措施。在奉獻(xiàn)方面，應(yīng)當(dāng)打算、組織、整合激勵(lì)和考核制度，以此詳細(xì)表達(dá)員工價(jià)值和應(yīng)做奉獻(xiàn)。用數(shù)據(jù)量化的方式，表達(dá)員工為企業(yè)帶來(lái)了多少可以量化的收益，反之，帶來(lái)了多少本錢負(fù)擔(dān)，一是工資本錢，二是工資本錢以外帶來(lái)的資源損耗，如人力損耗。一個(gè)人有效的工，應(yīng)以奉獻(xiàn)為目標(biāo)，并讓其產(chǎn)品為別人所用。

〔三〕實(shí)際產(chǎn)出?！昂饬繉W(xué)問(wèn)工作應(yīng)當(dāng)用結(jié)果和最終產(chǎn)出，而不是看規(guī)模和管理工作的繁簡(jiǎn)及加班程度”，所以所謂的“沒有功勞也有苦勞”是應(yīng)當(dāng)被唾棄的。同時(shí)，假如單純的只為自己“謀利”、“裝樣子”，且沒有任何產(chǎn)出，同時(shí)消耗企業(yè)經(jīng)濟(jì)資源、人力資源及其他資源，那就沒有存在的必要了，應(yīng)當(dāng)盡快斬掉或換人。

三、創(chuàng)新與實(shí)踐

〔一〕推陳才能出新。一項(xiàng)產(chǎn)品，假如做的不好，不肯定是宣揚(yáng)和營(yíng)銷做得不好，而是產(chǎn)品本身有問(wèn)題，解決產(chǎn)品本身問(wèn)題是關(guān)鍵，而不是連續(xù)用大力氣向外推送。以將來(lái)作為對(duì)手。我們的目標(biāo)應(yīng)當(dāng)是搶占市場(chǎng)，把當(dāng)前的和將來(lái)的全部?jī)?yōu)質(zhì)客戶涵蓋在“偶遇”范圍內(nèi)。在肯定層度上來(lái)說(shuō)，創(chuàng)新一項(xiàng)產(chǎn)品應(yīng)當(dāng)是針對(duì)當(dāng)前非我行客戶群體，滿意其需求，以帶來(lái)企業(yè)的主營(yíng)業(yè)務(wù)收入及其他收入為目的。

〔二〕結(jié)果與效率。管理者不應(yīng)當(dāng)只考慮結(jié)果，還應(yīng)當(dāng)考慮整體的效率提升以及實(shí)際質(zhì)量，在拿不準(zhǔn)的狀況下，更應(yīng)當(dāng)調(diào)研考察，同時(shí)小范圍的試點(diǎn)，而不應(yīng)當(dāng)在不成熟不了解的狀況下推出去，然后打回來(lái)，再修改，讓整個(gè)企業(yè)來(lái)買單，充分表達(dá)效率簡(jiǎn)歷在“對(duì)的事情”上。

〔三〕戰(zhàn)略的意義。創(chuàng)新的目的就在于讓企業(yè)遠(yuǎn)離競(jìng)爭(zhēng)，創(chuàng)新不肯定是要做得更好，而是在強(qiáng)化理論及進(jìn)展實(shí)踐的基礎(chǔ)上，在學(xué)習(xí)和工作中，制造一件特別有價(jià)值的作品。

四、問(wèn)題的解決方式

〔一〕處理的問(wèn)題。在問(wèn)題處理上，應(yīng)當(dāng)先分析問(wèn)題，確定問(wèn)題的真實(shí)存在，而不是用華麗的語(yǔ)言列舉普遍性及共性問(wèn)題，應(yīng)是依據(jù)實(shí)際狀況解決問(wèn)題。假如同一個(gè)問(wèn)題或危機(jī)反復(fù)消失，往往是疏忽和懶散造成的。同時(shí)在處理問(wèn)題或做決策時(shí)，可以盡可能多的進(jìn)行商量，依據(jù)不同的看法，讓大事的錯(cuò)誤點(diǎn)得到更充分的暴露。

〔二〕效率的實(shí)質(zhì)。所謂效率可以說(shuō)是“把事情做對(duì)”而不是去做“對(duì)的事情”的力量，效率的提升通常是需要在“對(duì)的事情”的前提下?！皩?duì)的事情”即代表工作的有效性，假如工作缺少有效性，那么工作就缺少熱忱與意義。

〔三〕問(wèn)題的解決。工作中應(yīng)找出由于缺乏制度和遠(yuǎn)見而產(chǎn)生時(shí)間的因素，和另一本書籍《精進(jìn)》一書中提到的，當(dāng)前所做的事情，對(duì)2年后是否有意義，假如縮短時(shí)間到2個(gè)月或三個(gè)月后是否有意義，同時(shí)“問(wèn)題”是否得到解決和處理。當(dāng)然，有效的決策不會(huì)由于自己的優(yōu)柔寡斷及反復(fù)而鋪張別人的時(shí)間。

作為一名一般人，我時(shí)刻會(huì)捫心自問(wèn)：一個(gè)平凡人，能做出不平凡的事業(yè)？答案是確定的，也是必需的！書中提到的，卓有成效可以學(xué)會(huì)嗎？如書中所說(shuō)，我信任卓有成效是可以學(xué)會(huì)的。同時(shí)，要成為一名卓有成效的工，需要我們從思維上進(jìn)行轉(zhuǎn)變，在工作中注意產(chǎn)出與奉獻(xiàn)，在競(jìng)爭(zhēng)中學(xué)會(huì)創(chuàng)新與實(shí)踐，在進(jìn)展中學(xué)會(huì)解決問(wèn)題。同時(shí)，每一位學(xué)問(wèn)工其實(shí)都是管理者，即使他沒有所謂的職權(quán),只要他能為組織做出突出的奉獻(xiàn),都應(yīng)值得我們尊敬！

《卓有成效的管理者》讀后感10

要想提高管理者的績(jī)效和成就，使工作到達(dá)令人滿足的程度，唯一可行的方法就是提高有效性。學(xué)過(guò)三體系的應(yīng)當(dāng)都知道，要想保證體系正常運(yùn)行，有效性就是其中一個(gè)重要特性。

管理者在用人的過(guò)程中當(dāng)然可以在各方面任用力量特殊強(qiáng)的人，學(xué)問(wèn)特殊豐富的人。但是在實(shí)際聘請(qǐng)過(guò)程中我也發(fā)覺這兩類人才太難以找到了。我們也不行能為此特地培育一批啥都會(huì)干的超人，而只能運(yùn)用現(xiàn)有的人才來(lái)經(jīng)營(yíng)我們的組織。

全才當(dāng)然是我們夢(mèng)寐以求想要找到的人，但是現(xiàn)實(shí)也總是會(huì)無(wú)情的打臉。我們?nèi)斡玫娜瞬牛淦淞恳仓皇窃谀骋豁?xiàng)力量方面比較優(yōu)秀。若人才的某一項(xiàng)力量較強(qiáng)，自然在其他力量方面就不免平平了。

所以，我們必需學(xué)會(huì)一種建立組織的方式：若某人在某一重要領(lǐng)域具有一技之長(zhǎng)，就要讓他充分發(fā)揮這一特長(zhǎng)。我們不能一味拔高力量的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)期望管理者的績(jī)效，更不能期望萬(wàn)能的天才來(lái)達(dá)成果效。我們只能通過(guò)改良工作的手段來(lái)充分發(fā)揮人的力量，而不應(yīng)當(dāng)寄望于人的力量突然提高。不管我們多么急需具有廣博學(xué)問(wèn)的人才，在學(xué)問(wèn)的改良上所花費(fèi)的努力，往往都大于我們可能獲得的回報(bào)。

《卓有成效的管理者》讀后感11

彼得·德魯克，現(xiàn)代管理學(xué)之父，其著作影響了數(shù)代追求創(chuàng)新以及最正確管理實(shí)踐的學(xué)者和企業(yè)家們，各類商業(yè)管理課程也都深受彼得·德魯克思想的影響，其所著的《管理的實(shí)踐》、《公司的概念》、《管理:使命、責(zé)任、務(wù)實(shí)》、《卓有成效的管理者》等著作成為眾多管理者的案頭必備叢書。

《卓有成效的管理者》于1966年出版，一出版即獲得了全都好評(píng)，成為領(lǐng)導(dǎo)學(xué)領(lǐng)域的奠基之著，它告知讀者：不是只有管理別人的人才稱得上是管理者，在當(dāng)今學(xué)問(wèn)社會(huì)中，學(xué)問(wèn)工即為管理者，管理者的工作必需卓有成效。這本書，仿如良師益友，雖然面對(duì)的是相同的事實(shí)，卻能從不同的角度說(shuō)出大多數(shù)人不曾想到的理念，常有茅塞頓開之感。

那么，什么是卓有成效的管理者呢？德魯克指出一位卓有成效的管理者，一般具有以下幾個(gè)特征:第一、重視目標(biāo)和績(jī)效，只做正確的事情，并只做最重要的事情。其次、作為一名管理者要擅于發(fā)揮人的特長(zhǎng)。第三、在管理中有效地管理者必需擅長(zhǎng)做出決策，做出有效決策。

重視目標(biāo)和績(jī)效只做正確的事，并只做最重要的事情?？梢院?jiǎn)潔的歸位四個(gè)字:要事第一。

在管理者面前，擺著很多值得去做的工作，但管理者的時(shí)間卻特別有限。因此，這就涉及哪些事情需要優(yōu)先處理，而哪些事情可以緩緩再辦的決策了。根據(jù)工作的輕重緩急設(shè)定優(yōu)先次序，而且堅(jiān)守優(yōu)先次序，把握要事第一的原則。重要的事情先做，不重要的事情放一放，否則反倒一事無(wú)成。但是確定延緩一項(xiàng)工作，并不是一件開心的事情。由于我們的“優(yōu)后”，往往是別人的“優(yōu)先”，如何確定優(yōu)先，討論起來(lái)的確很冗雜。大師在書中告知我們?cè)诖_定哪些應(yīng)當(dāng)優(yōu)先、哪些可以延緩這個(gè)問(wèn)題上，最重要的并不是分析，而是拿出應(yīng)有的士氣來(lái)，遵循以下幾條重要原則：

重將來(lái)而不重過(guò)去；

重視機(jī)會(huì)，不能只看到困難；

選擇自己的方向，而不盲從；

目標(biāo)要高，要有新意，不能只求平安和便利。

換言之，一位有效的管理者，會(huì)把主要精力集中在當(dāng)前正在進(jìn)行的工作上，而不會(huì)再去兼辦其他工作。完成一件事情之后，他會(huì)依據(jù)狀況的改變，再確定下一步的優(yōu)先事項(xiàng)。

要想集中精力全神貫注于一項(xiàng)工作，首先要有足夠的士氣，要敢