學前幼兒園-幼兒園大班音樂活動《雜技表演》教學設計學情分析教材分析課后反思

明天出版社大班下冊《雜技表演》教學設計活動名稱：雜技表演年齡段：大班領域：藝術領域——打擊樂活動目標：1.感知樂曲結構，學習拋接球、轉呼啦圈、頂酒杯不同的節(jié)奏型，并學會借助圖譜和指揮理解表現(xiàn)音樂。。2.探索用身體不同部位和打擊樂器表現(xiàn)樂曲三段不同的節(jié)奏型。3.能夠控制自己的情緒，積極、愉快的參與活動，體驗合作的樂趣，感受和分享不怕苦比怕累，不放棄精神?；顒又仉y點：重點：感受樂曲結構，學會借助圖譜和指揮理解表現(xiàn)音樂。難點：探索用不同的方式和打擊樂器表現(xiàn)樂曲三段不同的節(jié)奏型?；顒訙蕚洌?.打擊樂器：鈴鼓、碰鈴、圓舞板。2.PPT活動過程：一、圖片和談話導入，激發(fā)幼兒的興趣,引出三中雜技表演；1.結合圖片語言交流雜技表；二、分段理解音樂，探索表現(xiàn)三段樂曲不同的節(jié)奏型。1.完整欣賞音樂。2.欣賞第一段音樂，探索表現(xiàn)第一段樂曲的節(jié)奏型。（1）欣賞第一段音樂，猜想雜技表演節(jié)目，對應圖譜“拋接球”表演。（2）請幼兒根據(jù)圖譜探索示范節(jié)奏型的打擊方法，幼兒集體拍手練習。（3）聽音樂，看圖譜拍手表現(xiàn)第一段音樂。3.欣賞第二段音樂，探索表現(xiàn)第二段樂曲的節(jié)奏型。（1）欣賞第二段音樂，學習雜技表演轉呼啦圈的節(jié)奏。（2）請幼兒根據(jù)圖譜探索示范節(jié)奏型的打擊方法，幼兒探索不同的身體表現(xiàn)形式“轉胳膊、轉肩膀等”。（3）看圖譜拍手表現(xiàn)第二段音樂。（4）聽音樂，看圖譜拍手表現(xiàn)第一、二段音樂。4.欣賞第三段音樂，探索表現(xiàn)第三段樂曲的節(jié)奏型。（1）第三位演出的演員的節(jié)奏型，欣賞第三段音樂，對應圖譜“頂酒杯”表演。（2）請幼兒根據(jù)圖譜探索示范節(jié)奏型的打擊方法，探索不同于前兩種身體表現(xiàn)形式。（3）看圖譜拍手表現(xiàn)第三段音樂。（4）聽音樂，看圖譜拍手表現(xiàn)第三段音樂。三、完整欣賞音樂，用不同的方式表現(xiàn)樂曲節(jié)奏。1.看圖譜用探索的不同的身體的形式完整表現(xiàn)樂曲，進一步熟悉三個節(jié)奏型。四、運用多種方式分角色表現(xiàn)樂曲1.分角色拍手表現(xiàn)樂曲。教師將幼兒分為三組，用不同的身體部位分角色完整表現(xiàn)樂曲。3.教師出示三種打擊樂器，引導幼兒探索配器方案，并嘗試用打擊樂器進行演奏。（1）教師出示三種樂器，介紹三種樂器的使用方法。（2）教師當指揮，請幼兒看圖譜分組進行打擊樂器演奏。提醒幼兒看指揮、聽好音樂節(jié)奏進行演奏。（4）請幼兒交換樂器演奏，交換時幼兒交換位置，樂器不動位置。五、結束教師小結：幼兒合作完成了雜技表演，分享合作的快樂，臺上一分鐘，臺下十年功，在生活在要像雜技演員一樣，一件事情反復做把他做到最好就能擁有別人羨慕的本領。六、活動延伸區(qū)域活動時間，在表演區(qū)探索用更多不同的方式表現(xiàn)三段樂曲的節(jié)奏型；并投放其他樂器探索更多的配器方案。明天出版社大班下冊《雜技表演》學情分析雜技表演對于幼兒來說并不陌生，在生活中、電視上經常會看到雜技表演，雜技是我國民間傳統(tǒng)藝術之一，因其獨特富有挑戰(zhàn)性的表演形式，深受大家的喜愛，總能給我們歡樂、緊張、激動的心情，所以對于雜技演出已具有了一定的經驗準備，對于雜技表演有很高的興趣?！峨s技表演》的樂曲是一首2/4的，大班幼兒對于2/4拍的簡單節(jié)奏型已有所接觸，各種打擊樂器的基本方法以及打擊樂演奏的基本流程，幼兒也有所經驗和興趣。單純的學習節(jié)奏和練習節(jié)奏型，比較單一，缺乏趣味性，幼兒對于分辨音樂中不同的節(jié)奏型、空拍、較復雜的節(jié)奏型以及配器方面的能力還存在一定的欠缺，所以在活動設計中根據(jù)幼兒的年齡特點和興趣，努力創(chuàng)設輕松、歡快的活動氛圍，讓幼兒在“玩中學、學中玩”，使幼兒能夠在積極、愉快的參與活動中掌握三種不同的節(jié)奏型，感受音樂的快樂。明天出版社大班下冊《雜技表演》教材分析《雜技表演》是明天出版社大班下冊主題五——《開心大王》中次主題一“快樂在身邊”中的一節(jié)藝術領域—打擊樂教育活動。在普遍關注兒童身體健康和智力發(fā)展的今天，兒童的心理健康與情緒情感的發(fā)展也至關重要，兒童時期具有健康的心理和情緒，更能影響他們今后一生的健康發(fā)展。因此，本次音樂教育活動《雜技表演》就是結合發(fā)生在幼兒生活中有趣的事情，讓幼兒尋找身邊的快樂，進而讓幼兒體驗幽默、風趣的生活，感受開心、快樂的活動，并在本次活動的開展中通過雜技表演的情境，感受樂曲結構，探索用身體不同的部位和打擊樂器表現(xiàn)樂曲三段不同的節(jié)奏型，提高幼兒感受表現(xiàn)節(jié)奏的能力以及促進幼兒相互之間合作的能力，并能夠積極、愉快的參與活動，最終學會欣賞、合作與分享，善于表達和表現(xiàn)，形成健康和諧的心理品質?！?到6歲兒童學習與發(fā)展指南》中指出，藝術領域主要包括兩大部分：感受與欣賞、表現(xiàn)與創(chuàng)造。幼兒喜歡欣賞多種多樣的藝術形式和作品，大班幼兒在藝術欣賞時能用表情、動作、語言等方式表達自己的理解，能用多種工具材料或不同的表現(xiàn)手法表達自己的感受和想象，藝術活動中能與他人相互配合，具有初步的藝術表現(xiàn)與創(chuàng)造能力。雜技是我國民間傳統(tǒng)藝術之一，因其獨特富有挑戰(zhàn)性的表演形式，深受大家的喜愛，本節(jié)活動以雜技表演為切入點，激發(fā)和調動幼兒的興趣，進而提高幼兒探索的積極性。本次音樂教育活動《雜技表演》的活動目標是：1.感知樂曲結構，學習拋接球、轉呼啦圈、踢酒杯不同的節(jié)奏型，并借助圖譜和指揮理解表現(xiàn)音樂。2.探索用身體部位和打擊樂器表現(xiàn)樂曲三段不同的節(jié)奏型。3.能夠控制自己的情緒，積極、愉快的參與活動，體驗合作演奏的樂趣，感受雜技演員不怕苦不怕累，不放棄的精神?；顒又攸c：感受樂曲結構，學會借助圖譜和指揮理解表現(xiàn)音樂?；顒与y點：探索用不同的方式和打擊樂器表現(xiàn)樂曲三段不同的節(jié)奏型。在活動設計中通過分段欣賞音樂與分段練習節(jié)奏型以便于幼兒更好的感受樂曲結構，掌握三段不同的節(jié)奏型；同時在欣賞音樂的同時借助形象化的圖譜，符合幼兒具體形象思維的特點，讓幼兒更好的感受音樂、表現(xiàn)音樂，在此基礎上讓幼兒通過拍手、踏腳、轉胳膊等完整的感受和表現(xiàn)音樂，之后通過選擇樂器、交換角色進行演奏等方式鞏固幼兒對整首音樂的理解和表現(xiàn)，以達到本次活動的教學目標。明天出版社大班下冊《雜技表演》課后反思幼兒具有好動、好模仿的特點，本次活動針對幼兒的認知水平和年齡特點進行著手，特別是對于這種雜技表演能夠很好的吸引幼兒的注意力，激發(fā)幼兒活動的興趣。本次教學活動《雜技表演》借助雜技表演的情境，活動中讓幼兒通過欣賞雜技表演視頻、創(chuàng)編動作、樂器演奏等環(huán)節(jié)極大的激發(fā)了幼兒參與活動的興趣，充分體現(xiàn)了以幼兒為主體，教師為主導。本次活動通過總—分—總的形式，第一部分整體感知音樂，讓幼兒熟悉整首音樂，感受音樂的類型；第二部分通過分段欣賞音樂、看圖譜的形式，分別掌握三種不同的節(jié)奏型，為接下來的完整演奏做好基礎；第三部分通過看圖譜探索不同的身體部分表現(xiàn)形式等完整的感知、演奏整首音