白鵝（課件）部編版語文四年級下冊(2)2

學(xué)習(xí)目標(biāo)認識“看、囂”等13個生字，會寫“吠、促”等15個生字，正確理解課文中的相關(guān)詞語。有感情地朗讀課文，了解白鵝的特點，體會作者對白鵝的喜愛之情。學(xué)習(xí)作者抓住特點寫的方法，體會作者用詞的準確生動和幽默風(fēng)趣。

字詞學(xué)習(xí)

鄭重其事看守囂張狂吠急促

頗久奢侈

茍安

侍候窺伺

供養(yǎng)zhèngkānxiāofèicùpōshēchǐgǒushìkuīsìgōng吠促侍頗譬劇茍附館脾敏昂捷供詞語解釋【叫囂】大聲叫喊吵鬧。【窺伺】暗中觀望動靜，等待機會（多含貶義）?！疽源蠼小糠砰_喉嚨，大聲喊叫?！揪执俨话病啃稳菥兄?，不自然、不安定的樣子?！疽唤z不茍】形容辦事認真，連最細微的地方也不馬虎?！旧莩蕖炕ㄙM大量錢財，追求過分享受。段落層次

點名了鵝的來歷，介紹了它給人們留下的初步印象——高傲。第一部分（1）:第二部分（2-7）:

從鵝的叫聲、步態(tài)、吃相三個方面表現(xiàn)了鵝的高傲。1.作者筆下的鵝有什么鮮明的特點？2.作者從哪幾個方面來寫白鵝的高傲？雪白高傲叫聲步態(tài)吃相

作者對這只白鵝的態(tài)度是怎樣的？為什么會有這樣的態(tài)度？結(jié)合課文加以體會原因：①因為它高傲的性格②因為它能給家人物質(zhì)上和精神上的貢獻態(tài)度：喜愛物質(zhì)上：生蛋精神上：慰我寂寥

高傲是作者對白鵝的第一印象，作者怎么會有這樣的印象呢？讀了第一自然段，你就會明白了。

聯(lián)系實際，想想看，如果你到了一個陌生的環(huán)境，你會是什么表現(xiàn)？它伸長了頭頸，左顧右盼。

鵝的叫聲，音調(diào)嚴肅鄭重，似厲聲呵斥。它的舊主人告訴我：養(yǎng)鵝等于養(yǎng)狗，它也能看守門戶。后來我看到果然如此：凡有生客進來，鵝必然厲聲叫囂；甚至籬笆外有人走路，它也要引吭大叫，不亞于狗的狂吠。概括鵝的叫聲的特點

狂吠厲聲叫囂鵝：叫聲大，嚴厲

凡有生客進來，鵝必然厲聲叫囂；甚至籬笆外有人走路，它也要引吭大叫，不亞于狗的狂吠。

這句話運用了對比手法，將鵝的“引吭大叫”與狗的“狂吠”對比，表現(xiàn)出鵝的叫聲大和嚴厲的特點。姿態(tài)叫聲步態(tài)吃相——伸長了頭頸，左顧右盼——音調(diào)嚴肅鄭重，有似厲聲呵斥——步調(diào)從容大模大樣，顯得氣宇軒昂——食料并不奢侈，但吃法三眼一板，絲毫不茍作者是從哪四個方面來寫白鵝“高傲”這一特點的？

鴨的步調(diào)急速，有局促不安之相；鵝的步調(diào)從容，大模大樣的，頗像京劇里的凈角出場。這句話運用了對比和比喻的修辭手法，用鴨的“步調(diào)急速，有局促不安之相”，反襯鵝“步調(diào)從容”“大模大樣”的高傲姿態(tài)；用“京劇里的凈角出場”來比喻鵝的步調(diào)，不僅形象地寫出了鵝步調(diào)的從容，更顯出了鵝的步伐中透出的不可一世的傲慢。鵝的吃飯，常常使我們發(fā)笑。我們的鵝是吃冷飯的，一日三餐。它需要三樣?xùn)|西下飯：一樣是水，一樣是泥，一樣是草。先吃一口冷飯，再喝一口水，然后再到別處去吃一口泥和草。大約這些泥和草也有各種可口的滋味。這些食料并不奢侈，但它的吃法，三眼一板，一絲不茍。譬如吃了一口飯，倘若水盆放在遠處，它一定從容不迫地大踏步走上前去，飲一口水，再大踏步走去吃泥、吃草。吃過泥和草再回來吃飯。討論交流

作者在寫鵝時，一直把鵝當(dāng)作人來寫，你覺得這只鵝像一個什么樣的人呢？它叫的時候像一個嚴厲的警察；走起路來像一個京劇里出場的凈角；吃飯的時候像一個要專人侍候的大老爺。講授新課課堂小結(jié)課堂插播反語

反語指正話反說或反話正說，即通常所說的“說反話”，運用跟本意相反的詞語來表達此意，卻含有否定、諷刺以及嘲弄的意思，是一種帶有強烈感情色彩的修辭手法。運用反語可以使語言有變化、不死板、生動有趣，增強說話或文章的幽默感。拓展空間★描寫鵝的詩句◆

鵝湖山下稻粱肥，豚柵雞棲半掩扉。

——王駕《社日》◆鵝鴨不知春去盡，爭隨流水趁桃花。

——晁沖之《春日》◆

吠犬鳴雞村遠近，乳鵝新鴨岸東西。

——查慎行《自湘東驛遵陸至蘆溪》◆山陰道士如相見，應(yīng)寫黃庭換白鵝。