團隊建設小組游戲

團隊游戲大全比比誰高

形式：4-5人一組類型：創(chuàng)新類時間：活動分2次進行，每次10分鐘材料：每組一套工具（撲克牌兩副、吸管60支，萬字夾一盒）操作程序：1、培訓師發(fā)給每組撲克牌兩幅，萬字夾一盒。2、每個小組在規(guī)定的時間內(nèi)利用材料做一個物體，使物體做得盡量又高又穩(wěn)固。3、培訓師測量物體的高度。在測量前，要先用力拍一下桌子。4、做得最高的物體為勝。5、在第二次活動時，培訓師將另外的材料吸管發(fā)給學員。規(guī)則同上一次一樣。有關討論1、小組如何通過討論進行創(chuàng)新？2、第二次創(chuàng)新和第一次創(chuàng)新有什么不同？（一）流星雨

一、游戲目的：

了解合作默契的重要和影響因素；體驗、回味自己他人的互動情形，并找出增進彼此合作默契的方式。

二、游戲程序：

1、

所有成員背向圓心，圍成一大圓圈。

2、培訓師給其中3個人每人一個不同顏色的小球，讓其聽哨音向上拋球，令其它成員接住此3個球（上述三人不可再接回他們向上拋的球），一個人只能接一個球，再由剛接住球的三個人，向上拋球，由其它成員接，如此練習直到所有人都接過球（接過的人不可再接球）。

3、培訓師再加入2個球，重復上述第2步的步驟，直到所有人都接過球，且球不落地（若有一個落地需重新開始）。接著再增加幾個球，重復上述第2的步驟，最后直至加到N個小球，讓團體成員每人皆有一個不同顏色的球。

4、進行最后一項挑戰(zhàn)，聽到哨音，所有成員將球拋向天空，不能接到自己的球，看看團體成員總共能接住幾個球。讓團體進行討論后，進行第二次全數(shù)拋球的挑戰(zhàn)。5、游戲分享討論題目：（1）在此活動中，你覺得印象最深刻的是哪一個階段？為什么？（2）當你接到球或漏接了，你有什么感覺？為什么？（3）當球越來越多時，你有什么感受？你會如何配合團體成員共同達成目標呢？（4）團體進行討論時，你會主動加入討論或當旁觀者，為什么呢？（5）在活動中，我覺得夠團體能達成任務最重要的原因是什么？

三、游戲規(guī)則：

1、每當球一落地，培訓師需讓成員共同討論，再重新進行下一次的挑戰(zhàn)。

2、重復接球時，成員不可接住自己向上拋的那個球。

3、聽到哨音，才能拋球，拋球要有一定的高度，約5至6米

四、游戲準備：

材質松軟的小球數(shù)個(視人數(shù)而定，每個人球的顏色需不同)；哨子一個。

五、注意事項

接球時，同時要注意其它成員的行動，以免發(fā)生相撞。

六、小結提示：

在團體形成期，建立團體和諧的氣氛與團體的凝聚力，是培養(yǎng)團體成員自主性與積極參與的必要條件，因而充分建立合作關系很重要。個體通過活動，獲得多感受，延伸至現(xiàn)實的生活中：我的朋友或家人中，誰和我最有默契？我們曾經(jīng)有過哪些有默契的經(jīng)驗？我和他們?nèi)绾尉S持我們的默契呢？在單位或其它團體中，有哪些沒有合作默契的狀況，你覺得應該怎么解決呢？

七、創(chuàng)新提示

道（觀點）：這是一個提高團隊凝聚力的游戲。但是如果創(chuàng)新設計一下，完全也可以是一個決策訓練或問題解決的游戲，突出群體決策的過程。

天（時間）：在時間上盡量安排在培訓過程前半程，學員之間還沒有完全熟悉，已經(jīng)有一定程度的了解。

地（空間）：空間上的安排宜安排在較為空曠的室外。

將（領導）：作為團隊游戲，培訓師的能力在組織游戲中，要讓每個成員都理解游戲意圖。

法（規(guī)則）：游戲的規(guī)則中主要是全體成員之間的接觸。不能接自己拋出的球和避免相互沖撞，在本游戲中現(xiàn)得尤為重要。

諾亞方舟（適用：活躍氣氛）

簡述：選擇不同的動物救，洪水來了則要找位置坐人數(shù)：不限場地：室內(nèi)對象：剛認識或不認識的人游戲方法：1.把人數(shù)還少一張數(shù)目的椅子圍成一圈。除了諾亞外，其余的人坐在椅子上。2.每個人必須為自已選個代表的動物。3.諾亞必須站在中央，一一的走到每個面前，他可叫任何一個動物，被叫到的動物必須站起來跟著他走。當諾亞說："洪水來了！"，全部的人，包括諾亞必須趕緊找個空位坐下，沒有坐位的那人則變成諾亞，原諾亞則變成該動物。4.當諾亞三次的人則算輸。題目例子：有點像大風吹，但是只選其中的動物。諾亞可以選擇全部的動物起來。每個人必須記得他人的動物名。

記憶考驗（適用：活躍團隊氣氛）

簡述：隨著越來越多要記的東西，試試自已可不可以人數(shù)：不限場地：不限對象：剛認識或不認識的人游戲方法：1.全部人圍成一圈，從第一個人開始說"今天我吃了一個ＡＡ"（ＡＡ為隨意食物名?。?.接著第二個接著說，吃了一個ＡＡ，二個ＢＢ…（ＢＢ不同的食物名?。?.像這樣一直傳下去，每傳一個人就必須重復前面的食物名，另加一個新的食物名。4.一直到有人中途講錯出局！題目例子：可選一些較難的食物名或菜名！或一些平常不容易吃到的！例：滑蛋干貝牛肉湯

非象過河

先介紹口訣「左線預備，右線預備，全線預備，開保險，開始射擊」在距離一定點畫圈，以將鞋子踢進圈內(nèi)為主，全員踢完后請他們向后轉，將圈內(nèi)所有鞋綁在一起，以最快進度穿完鞋子小隊獲勝，亦可用臭氣沖天方式結束。

臭氣沖天

小隊以最快速度脫掉自己的鞋子，在最短時間內(nèi)以小隊鞋子堆最高者獲勝。社工游戲大全（2）老漢推車

設一折返點，兩人為一組，一人在前用手撐地，一人在后用手抓住前一人的腳，猶如推車，至折返點返回，換下一組。

拜土地公以一個服務員在一點當土地公，小隊一名跑至土地公前面將鞋子脫下來擲杯一正一反方可回來換人，否則繼續(xù)至成功為止。

比手畫腳出題目數(shù)拾題，小隊表演者與小隊一定距離，最短時間比出最多題獲勝。

蜈蚣競走全隊排成一排，先以搭肩跑至折返點回來，然后往下滑至腰部跑一圈，再往下滑到腳跟引入正題蜈蚣競走，可全隊一起，亦可分小組接力。

人肉戰(zhàn)車小隊分好后排成一排，第一位先踫下第二位滾過去后趴下依此類推，全部滾完第一位可起來繼續(xù)滾，可比最先滾完所有人趴著或整隊最先滾到終點。

甜蜜家庭先報數(shù)，以三人為一組，喊一的為爸爸，二的是兒子，三的是媽媽，口訣：七年之癢，紅杏出墻，離家出走，妻離子散，家破人亡，講到誰的誰就必需去尋找新家，沒人要的就做鬼。

我愛大哥大小隊將手牽起來后，1-2人的手為0，2-3之間為1，3-4之間為2，依此類推，主持人如喊1，則此隊所有人鉆進1的洞里繞出來，可增加數(shù)目。

傳電游戲在小隊聯(lián)誼時，所有人圍成一圈將手牽起來，做鬼的人點到誰，此人便向左右用力握手，被握到的人再傳給下一個人，到有一人同時被左右兩個握到，即喊傳電他左右兩人即以反方向跑一圈回到位子，沒位子的當鬼。

橫行霸道設一折返點，背對背用手勾著，橫著走到折返點再回來換下一組，以最快小隊為獲勝。

聯(lián)想題先排一排，主持人給題目，例如：總統(tǒng)府，第一位便說：總統(tǒng)府我想到憲兵，憲兵我想到手槍，手槍我想到…一直接下去，接不出來算淘汰，剩下一位為最贏。

一見鐘情適用于男女聯(lián)誼，男生一排女生一排，當主持人說一見鐘情時，男女對看，不解風情時，男背對女，自做多情時，女背對男，翻臉無情時，兩人背對背如此循環(huán)。

拔河比賽分成兩邊，排成一排，以抱住前一人的腰無準，一個抱一個，第一位則與對方拉手，開始比賽。

音波千擾將隊伍分成兩邊并各選出一個代表，現(xiàn)在主持人告訴一方代表一段話后，他就必需到對方隊伍后面把那句話大聲傳回，這時此隊的人就必需大喊大叫或唱歌來阻止他傳話，但禁止動手動腳，另一隊需趕快聽他講甚么，然后換組進行。

快問快答主持人先想一個大主題，例如甚么東西是黑的，然后想30題有關是，不是黑的東西，如黑人、墨汁、墨魚、烏煙…，是就用手做一個圈，不是就做一個*，做錯就淘汰，最贏的發(fā)獎品。

倫敦鐵橋首先先介紹歌曲：倫敦鐵橋垮下來，垮下來，垮下來…，然后選出兩名當鬼（或服務員兩名），搭成橋狀，開始唱歌，其余人以火車過山洞方式前進，唱完之后橋就放下來抓人，抓到的就出來搭橋，一直循環(huán)到?jīng)]人跑為止。[dvnews_page]找領袖在小隊聯(lián)誼時先選一個人當鬼，然后找一個領袖，當領袖做甚么動做作其余的人也跟著他著作一樣的動作，被鬼發(fā)現(xiàn)捉到即做鬼。領袖需常常換動作較容易看出。

找向導隊伍可圍成一圈或排成四橫隊，選一個鬼出來，再從隊伍中選一個向導，游戲開始鬼進來，其余人以掌聲告訴他誰是向導，鬼從隊伍中走，越*--進他，拍手聲越大，越急，反之則反，有三次機會找人，找到后換向導當鬼，再找一名新的向導。

喜歡討厭于小隊聯(lián)誼時間圍成一圈，向左邊說我愛你，右邊說不要臉，介紹完口訣后就可以開始玩。

名字接龍于小隊聯(lián)誼時先記住每一個人的名字，第一個人先念自己的名字，依續(xù)類推，玩幾次后就可記住所有人的名字。

船長馬桶于小隊聯(lián)誼時以猜拳方式選出船長，大副，二副…，依小隊人數(shù)寡最后一人為馬桶，口訣：我是船長叫馬桶。官階比你大一律用請的，比你小的用叫的，如請錯或叫錯，皆降為馬桶，其它人升一級。

飯桶開飯于小隊聯(lián)誼時，先記住每一位隊員的名字，口訣：飯桶開飯，小狗不開，小貓開，先念自己的名字，再念另一人的名字，被念到的人依照口訣再繼續(xù)玩下去。

棒打薄情郎（大家圍成圓圈，Ａ站在中間，叫一人的名字Ｂ后，馬上去打那一人Ｂ，而那一人Ｂ得馬上數(shù)一二三后叫另一人Ｃ，而Ａ則變成去打擊另一人Ｃ）

無名每人背后各貼一張紙，分隊進行對抗，在對方的紙上畫下自已隊的符號，一隊畫圈，另一隊畫*，裁判畫勾，被裁判畫到扣分，畫到裁判加分最后以多取勝！

蘿卜蹲

人多時以兩人為一組，可以變換代號～如白蘿卜搖白蘿卜搖白蘿卜搖完紅蘿卜叫。

星際大戰(zhàn)

分隊進行對抗，畫出中心線，兩隊各站一邊，各分同樣數(shù)量的紙球，開始時把紙球盡力的丟到隊方領域．最后看那一隊領域紙球最少，就獲勝。

（在每邊放置一些氣球，在丟紙球前，要先把自已區(qū)域的氣球先踩破）轟炸大隊

前言：我們等一下要玩的這個游戲，需要用到重力加速度，也跟你的體重很有關系，胖的人有福了，因為成功是他們的。

玩法：分隊比賽，各隊第一位隊員拿著汽球跑到終點椅子前將汽球放在椅子上利用自已臀部壓破，壓破后換第二位接力下去，以此類推，比賽那一隊的速度比較快就獲贏。

重見光明

選擇一人蒙上眼睛，去找尋其它人，并猜出他是誰。

我們?nèi)ド⒉?/p>

大家圍成圈坐在一起，由主持人先開始（站立），任意的叫任何一個人坐著的人，如Ａ我們一起去散步，Ａ即起身跟在主持人后面（繞著圈走），這時換Ａ可以任意的叫任何一個坐著的人起來

如Ｄ我們一起去散步，以此類推（也可以叫大家一起去散步），在進行的同時，帶頭的人可以隨時喊”我們回家了”一聽到我們回家了，大家即要馬上去搶位置，沒有搶到位置的人，就當下一次的鬼。

打地鼠

一人當打擊者，其余圍成圈坐在一起，打擊者站在圈中間，地鼠不停的輪流站來，就像電動玩具一樣，若被打擊者打到即換人。

每人需站起來的次數(shù)，由主持人決定，可以由數(shù)數(shù)來決定，例每個人至少要數(shù)到５０才行，即站起來第一次即由０開始數(shù)，一直累積）

第一次：１２３４５６

第二次：７８９、１０、１１

第三次：１２、１３、１４、１５、１６、１７

筷子傳橡皮筋（筷子橡皮筋）

分隊比賽，把筷子咬在嘴里，把橡皮筋從第一個人傳到最后一個人，比賽那一隊的速度比較快。[dvnews_page]

拳王比賽

做好各種拳法的簽，分隊對抗比賽，Ａ隊所派出的人可以挑戰(zhàn)Ｂ隊的任何一個人（自已選擇），但選擇過的人，不可以再選，贏得便得到一分，到最后那一隊的分數(shù)比較高。

超人拳、疆尸拳、數(shù)字拳、黑白配、剪刀石頭布（用腳比）、啞巴拳、ㄐ一ㄍㄨㄆㄚ

警察抓小偷（呼啦圈）

道具變成呼拉圈（一大一?。┗颍ú煌伾┻x定一色為警察，另一色為小偷。

·

所有人手拉手圍成一圈不能放開，一個接著一個傳，呼拉圈要通過整個人才行，當呼拉圈同時在一個人身上時，即警察抓到小偷了。

紅綠燈一人當鬼，其余人分散四處給鬼抓，當快被鬼抓到時可喊”紅燈”這時自己便要停止不動，當然鬼就不能來抓你。當你被其它同伴碰到時便變成”綠燈”，就可以動了。

雞蛋飛行器

操作方法:是用一個生雞蛋和其它幾種簡單的材料做成一個"飛行器"，哪個小組的"飛行器"飛的最遠而且不碎就是勝利者材料:一只生雞蛋，四個紙杯，一雙筷子，長吸管和短吸管各兩根．兩只氣球，幾根皮筋，幾張彩紙和幾枝彩筆，"一把剪刀和一瓶膠水。游戲要求:每個小組除了要用這些材料做一個雞蛋飛行器外，還要制做一面彩旗，用來標記"飛行器"落地時的位置，并要求在--個小時內(nèi)完成全部任務。

補充材料<學員常見做法>1\小組開始比賽后,小組學員可能進行分工,一個負責制作"飛行器°，一個負責制做小旗子。2\負責制作"飛行器"的同學會進行了熱烈的討論，然后綜合集體的意見，選出了一個"最優(yōu)"的方案。3\方案確定后，小組內(nèi)會選出了一個負責人，負責項目的"施工"。4\做法是把紙杯子用來做"飛行器"的主體，用氣球來保護雞蛋，幾根吸管做支架，并用皮筋固定。5\比賽的結果往往會出人意料:多數(shù)小組的"飛行器"飛得很遠，但是雞蛋卻碎了，這和我們當初總是擔心"飛行器"飛不遠的結果正好相反，游戲結束后．教練的總結應該使大家認識到"飛行器°的安全性和飛行的距離都非常重要，如果要論先后的話，安全性應該排在第一位．其次才是飛行的距離。“飛得再遠，雞蛋碎了成績還是零”

高空飛蛋

活動目的體現(xiàn)小組成員的創(chuàng)造力及團隊精神形式：3個人一個小組為最佳類型：創(chuàng)造力，團隊合作時間：30分鐘材料及場地：每組雞蛋一只，小氣球一只，塑料袋一只，竹簽4只，塑料匙、*各2支，橡皮筋6條；3層樓及樓下空地適用對象：所有學員

操作程序1、培訓師把上述所說材料發(fā)給每組，，而后讓學員在25分鐘之后到指定的3層樓的地點把雞蛋放下來，為了不使雞蛋摔破，可以用所給的材料來設計保護傘。2、25分鐘之后，每組留一位學員在3層樓高的地方進行放雞蛋，其它學員可以到樓下空地觀賞及檢查落下的雞蛋是否完好。3、雞蛋完好的小組是優(yōu)勝組，可以進行決賽，勝出者，培訓師可以給一些小禮品作為獎勵

有關討論：你們組的創(chuàng)意是怎么得來的？在小組合作過程中大家的協(xié)調(diào)程度如何？

比薩斜塔

概要：利用名片搭建比薩斜塔道具：廢棄的名片若干張玩法：1、個人成組對抗（3-4名）或團體分組對抗（一組2-3名）2、每人各發(fā)10-20張名片3、做法：將名片稍稍對折站立置于桌面上，然后疊上一張平面的名片，再置上一張對折的名片，以此類推，愈疊愈高。4、限時三分鐘，疊得最高者獲勝，如果倒塌，需重新來過。

打破成規(guī)

不知不覺我們會為自己設置一些障礙，從而阻擋了對新觀念、新思維和新方法的認可和接納。打破成規(guī)，突破限制，讓思想插上飛翔的翅膀。

目標：用實例向學員證明，成見可能會妨礙他們接受新觀點

時間：20分鐘

教具：每人一份紙和筆

過程：

1．讓學員看一下由九個點組成的圖形（如下圖）。請他們照原樣把這九個點畫在紙上，要求用一筆、四條直線把九個點連起來，線與線之間不得斷開。

2．給學員幾分鐘時間，讓他們試著畫一下。然后問有多少人成功地解出了這道題，并請一位自告奮勇的學員走到前面，畫出正確答案，或者用幻燈片給出正確答案。

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討論：

1．這九個點組成的圖形最初在我們頭腦中留下的印象是什么？

2．解這道題的關鍵是什么？（如何跳出我們自己或他人為我們畫的框框）

3．這個游戲對于本次培訓、會議以及我們的工作有什么啟示？

備選答案：

1．可以一筆畫出三條直線來把這九個點連起來。第一條直線從上排左端那個點的上緣開始，向右下方延伸，穿過上排中間的點的中心和上排右端的點的下緣。第二條直線折返回來，穿過中排的三個點，從右至左，逐漸向下方延伸。最后一條線是再從左至右穿過下排的三個點。

2．另一個辦法是把紙折起來，讓這三排點*--得盡可能近，這樣畫一道粗鉛筆線就能同時蓋住這九個點。

3．第三個辦法是拿一把畫刷，只需在紙上刷一下，就可以把九個點同時連接起來。

我們是一家

游戲程序：

1．將全部人員分為幾組，分別為A1，A2，B1，B2，C1，C2。每組3-4位成員。2．先在組內(nèi)進行學員間的自我介紹，要求是姓名、工作單位、職位和愛好等。然后推舉一位小組成員代表小組進行介紹。要求將組內(nèi)每一位學員的情況介紹完整，還可加上自己的評價。（大家可以提問）3．當A1小組介紹完，B1、C1小組代表要對A1小組的發(fā)言做一句話的評價。（只可以是正面的：如A1小組成員都很年輕，非常有朝氣；或者A1小組成員看來經(jīng)驗很豐富；或者A1小組成員都是女孩子，都很漂亮。）當A2小組介紹完，B2、C2小組代表要對A2小組的發(fā)言做一句話的評價。以此類推，直到所有小組介紹完畢。4．每組介紹自己的代表和發(fā)表評價的代表不能是同一個人！5．每組時間不超過2分鐘。

相關討論：

1．你是否容易記住別人？用什么方法？2．自我介紹和介紹別人，哪一種方法更容易令你印象深刻？3．你是否善于贊揚別人？4．你是否善于尋找其它成員的共同點？

奇數(shù)偶數(shù)人數(shù)隊形：沒有限制，人越多越好；圍成一個圓圈。游戲方法：1、將全隊人分成紅白兩對。2、所有人圍成一個圓圈，面向內(nèi)側坐下。3、然后依圓中央的主持人的口令逐次報數(shù)。但是和普通報數(shù)不同，以只報奇數(shù)或只報偶數(shù)的不按規(guī)則的形態(tài)進行。4、如果主持人說：“報奇數(shù)”，就是1,3,5,7，主持人換成說：“報偶數(shù)”，則接在剛才的數(shù)字報8,10,12,14。。。。。。5、如果說錯了，就被判出局，必須離開圓圈。6、玩到最后人越來越少，就可以結束游戲。7、由主持人計算人剩下較多的那一組優(yōu)勝。

搖動游戲概述

參與者評價他們在激勵鍛煉前后的活力水平。

目的

發(fā)揮你的最佳水平；停止拖延；當你精力不濟的時候激發(fā)你的活力；減少壓力；克服焦慮和對失敗的擔憂；克服厭煩情緒；激勵員工發(fā)揮他們的最高水平；幫助別人杜絕拖延；激勵長期表現(xiàn)欠佳的員工；激勵大型組織中的成員；管理你的壓力。

時間：15分鐘。

你將學到：簡短的鍛煉可以極大地提高你的活力。

你需要：你需要為所有的參與者準備好活力測量表放音設備和動感的磁帶或者CD唱盤。《為了掙錢，她努力工作》是一個很好的歌曲！怎樣做

將活力度量表發(fā)給所有的參與者。然后讓他們在1~10之間為自己的活力打分，最高為10分。

接著，用你的放音設備播放一些有趣的音樂，讓人們原地跑或者原地踏步走（取決于他們能力）3分鐘。當他們這樣做的時候，鼓勵他們互相加油。

現(xiàn)在讓他們等30秒鐘左右時間，讓他們重新給自己的活力打分。迅速地計算平均分數(shù)，如果你愿意的話，可以將這個結果顯示在幻燈片上。平均的活力水平提高了嗎？

最后，說明在一天的工作中做一些簡短鍛煉的好處。充滿活力的體育鍛煉通過提高整體的健康和舒適水平，可以作為激勵的動力。

討論題

1、充滿活力的鍛煉對你的活力水平有什么樣的影響？

2、在工作時間，你有沒有進行充滿活力的鍛煉？是在工作場所還是在其它地方進行鍛煉？進行什么種類的鍛煉，鍛煉的次數(shù)多嗎？

3、你應該怎樣把充滿活力的鍛煉融進自己的日常生活之中？

如果有更多的時間

下面列出一些簡短不費力的鍛煉項目，這些鍛煉可以在辦公環(huán)境中進行。你可以添加其它你學會的鍛煉，尤其是員工推薦的鍛煉。

鍛煉項目

抬膝散步

原地搖擺身體騎自行車

彎身跳劃船

呼啦圈跳舞

自**作

學習和實踐你日常的運動，讓你在[家里充滿活力！

活力度量表

將鍛煉前后的活力水平記錄下來：

0昏迷狀態(tài)

2氣不接下氣

4一般

6生龍活虎

8充滿活力

10感覺棒極

摘自--培訓游戲寶典——激勵游戲作者：[美]羅伯特·愛潑斯坦等著上?？茖W技術出版社（2003年1月第1版）

造反運動

人數(shù)隊形：10-20人為宜，圍成一個圓圈

游戲方法：1、參加者圍成一個圓圈，主持人站中間。2、主持人說“右”，全部人就將頭轉左，說“左”，所有人就將頭轉向“右”，說“前”則所有人的頭向后，也就是要做和口令相反方向的動作。3、裁判或主持人要仔細觀察參加者，發(fā)現(xiàn)有人犯錯，就要宣判出局。4、最后剩下的人即為獲勝。

游戲名稱：猜猜我是誰________游戲介紹：目標：使初步認識的隊員再次彼此認識道具：不透明的幕布一條規(guī)則：1、參加的人員分成兩邊2、依序說出每人的姓名或希望別人如何稱呼自己3、訓練員與助理訓練員手拿布幕隔開兩邊成員，分組蹲下4、第一階段兩邊成員各派一位代表至幕布前，隔著幕布面對面蹲下，訓練員喊一

，二，三，然后放下幕布，兩位成員以先說出對面成員姓名或綽號者為勝，勝者可

將對面成員俘虜至本組。5、第二階段兩邊成員各派一位代表至幕布前背對背蹲下，訓練員喊一、二、三，

然后放下幕布，兩位成員*--組內(nèi)成員提示（不可說出姓名、綽號），以先說出對面

成員之姓名或綽號者為勝，勝者可將對面成員俘虜至本分組。6、活動進行至其中一組人數(shù)少于三人即可停止。引導討論：1、各位如果繼續(xù)玩下去誰會贏？那誰會輸了？2、我們所設計的這個游戲是noloser\nowinner3、那這是什么意思，也就是雙贏的概念注意事項：1、選擇的幕布必須不透明，以免預先看出伙伴而失去公平性及趣味性。2、成員蹲在幕布前，避免踩在幕布上，以免操作幕布時跌到。3、訓練員應制止站立或至側邊偷窺的情況發(fā)生。4、組員不可離訓練員太近，以免操作幕布時產(chǎn)生撞擊。5、組員叫出名字時間差距短，訓練員須注意公平性。6、本活動不適用于不熟悉的團隊。變化：1、可增加幕布前代表人數(shù)；2、可讓組員背部貼緊幕布，另一分組憑其輪廓猜出其姓名或綽號。3、可在排球場進行，以海灘球互相投擲時，需要叫出對方隊友姓名或綽號，全部

叫完前不可重復。

游戲名稱：紅黃牌________游戲介紹：時間：5分鐘道具：紅牌、黃牌游戲操作：兩人并排站立聽意思舉牌——————————————————————————————————老蔡說：舉起紅牌——————————舉起紅牌老蔡說：放下黃牌——————————放下紅牌老蔡說：不要放下黃牌————————舉起黃牌放下紅牌——————————————放下紅牌老蔡說：不要不放下紅牌——————放下紅牌老蔡說：不要不舉起黃牌——————舉起黃牌我喊一聲后就舉起紅牌————————不舉牌老蔡說：舉起黃牌—————————舉起黃牌老蔡說：千萬不要不舉起黃牌—————舉起黃牌老蔡說：不要放下紅牌————————舉起紅牌老蔡說：不要不放下黃牌———————放下黃牌千萬不要不舉起紅牌————————舉起紅牌老蔡說：舉起雙手、原地跳一下、放下黃牌—放下黃牌、舉起紅牌老蔡說：放下紅牌——————————放下紅牌老蔡說：不要放下黃牌——————————舉起黃牌千萬不要不舉起黃牌——————————舉起黃牌老蔡說：不要不舉起黃牌——————————舉起黃牌

游戲名稱：大樹與松鼠________游戲介紹：適合人數(shù)：10人以上材料及場地：無適用對象：所有學員時間：5-10分鐘操作程序1、事先分組，三人一組。二人扮大樹，面對對方，伸出雙手搭成一個圓圈；一人扮

松鼠，并站在圓圈中間；培訓師或其它沒成對的學員擔任臨時人員。2、培訓師喊“松鼠”，大樹不動，扮演“松鼠”的人就必須離開原來的大樹，重新

選擇其它的大樹；培訓師或臨時人員就臨時扮演松鼠并插到大樹當中，落單的人應

表演節(jié)目。3、培訓師喊“大樹”，松鼠不動，扮演“大樹”的人就必須離開原先的同伴重新組

合成一對大樹，并圈住松鼠，培訓師或臨時人員就應臨時扮演大樹，落單的人應表

演節(jié)目。4、培訓師喊“地震”，扮演大樹和松鼠的人全部打散并重新組合，扮演大樹的人也

可扮演松鼠，松鼠也可扮演大樹，培訓師或插其它沒成對的人亦插入隊伍當中，落

單的人表演節(jié)目。

解開千千結

目的：破冰，讓同學在解決問題的過程中體驗合作。

時間：10分鐘

活動內(nèi)容/程序：

1.

請參加者手拉手，面向內(nèi)組成一個圓環(huán)。

2.

熟悉兩旁的參加者，記下他們名字。

3.

大家松開手，隨意走動。

4.

主持人喊“停”，大家保持在原地，找到步驟2時和自己拉手的參加者，重新拉手，切記左右手不可混淆。

5.

此時，大家的手臂交錯成網(wǎng)，讓參加者恢復到步驟2的圓環(huán)的情況，但是在恢復的時候每個人不可松手。

6.

如果步驟5不能完成，可以請成員商量，是否需要主持人剪掉其中一個“結”（即難以恢復步驟2狀態(tài)的地方），如果需要，主持人可以示意剪開，讓此“結”處成員松開手，恢復到步驟2狀態(tài)。

7.

直到所有“結”打開，活動結束。

注意：左右手不可拉錯。從步驟5開始，不經(jīng)過主持人同意，不可松手。

互相認識游戲（先到者先做，隨后到者隨時加入，以免早到者媔靦、遲到者尷尬）在每位客人進來時，在他背后用膠帶貼一張卡片，卡片上端印上：請寫上你看到我的第一個印象，并簽上大名。在每位客人進來貼好卡片之后，熟識他的人要將他介紹給大家，請每一位先到的人，都要起身向前，介紹自己、寒暄幾句，然后在他背后的卡片上簽名并寫上對他的第一印象，也請他在你背后簽名留言。（等客人差不多到齊了）請每一個人介紹坐在他右邊的人，并念出他卡片的內(nèi)容。然后請被介紹者分享他聽到卡片內(nèi)容之后的感想。組工作游戲大全（3）(2009-03-3116:36:13)認識游戲-小廚師這個游戲頗適合團體初期使用，玩法很簡單，首先大家圍坐成一圈，主持人站在圈外說明規(guī)則：『現(xiàn)在我是一個小廚師，待會我會繞著大家走，并挑選我這道菜所需要的東西和佐料，當我說到某樣東西并點到你的肩膀時，麻煩那位伙伴起立，大聲說：[☆☆是○○，○○是☆☆]，并跟在我的后面走，我作什么動作，跟在后面的人也請跟著做，當我準備好我要烹調(diào)的東西時，我會喊：[下鍋]，此時請大家以最快速度找到空缺坐下，若沒搶到位置的就當下面一任小廚師?！唤酉聛碛靡粋€假想的狀況來說明：游戲開始后，小廚師開始繞著圓圈走，邊走并邊說：「現(xiàn)在我要烹調(diào)紅燒獅子頭，首先我要豬肉」，同時輕拍圓圈一伙伴肩膀，那位伙伴就要起立，大聲說：「豬肉是ppd(伙伴自己姓名)，ppd是豬肉」，說完并跟在小廚師后面，小廚師作什么動作（例如搔首弄姿、故作嬌媚或彎腰走路..），跟在后面的人也要跟著做，小廚師：「我還要紅蘿卜」，第二位伙伴：「紅蘿卜是merkatz，merkatz是紅蘿卜」，「我還要醬油」「醬油是Lightblue，Lightblue是醬油」，「我要小白菜」「小白菜是小文，小文是小白菜」，后面佐料一律跟在小廚師后面繞著圓圈走并模仿動作，當小廚師認為好了，就大喊一聲：「下鍋」所有起立的佐料和小廚師就趕快去搶位置，最后一定有一位沒搶到位置，他就繼任下位小廚師并重復上述規(guī)則。有趣的地方主要是小廚師可以發(fā)揮想象力，想些有趣的佐料及作些好玩的動作，游戲最后通常是把所有人都點起來繞著圓圈跑，最后下鍋時大家就會一起往中央擠著坐，很有意思。或許為避免伙伴太貪玩，一開始就把所有伙伴點來下鍋，限制一下佐料數(shù)目，再逐漸放寬可能是必要的。

主人與天使一、活動名稱主人與天使二、活動目標經(jīng)由活動方式，增進彼此互動關系，并學習主動關心他人。三、活動時間四、活動過程﹝1﹞每位小朋友都是〝天使〞，同時也是〝主人〞。﹝2﹞經(jīng)由抽簽方式定誰是自己的主人。﹝3﹞〝天使〞必須每天對自己的主人作一件〝好事〞。例如：贊美主人、幫他一個忙、或送件小禮物等。同時也不能讓主人知道自己是誰。﹝4﹞經(jīng)過一星期后再揭曉〝主人〞與〝天使〞的身分。五、注意事項﹝1﹞本活動可于慶生會前一周進行，再輿情生會十揭曉答案，增加趣味性。﹝2﹞活動進行中一鼓勵兒童多使用社會性增強，如多發(fā)覺〞主人〞的優(yōu)點。贊美她、為他服務；少用物質性的饋贈。

慶生會一、活動名稱慶生會二、活動目標1.輔導學生社交生活，促進和諧人際關系。2.輔導學生感謝父母養(yǎng)育之恩，做一個孝順的好孩子。3.由感受別人對自己的關懷，進而激發(fā)愛心，也能關懷別人。三、活動時間每個月第一周的級會時間，后段約15分鐘。四、活動過程﹝一﹞事前：1.在美勞課制作彩球、紙花環(huán)、心型小卡片﹝寫上溫馨祝福語﹞。2.在學校統(tǒng)一發(fā)的生日卡上，寫一句嘉言及簽名留念。3.布置會場、掛彩求、彩帶，美勞專長的者黑板彩畫，享有氣氛。4.桌椅排ㄇ行開級會，會后椅子班入內(nèi)成一U行開慶生會。﹝二﹞當天：1.〝生日歌〞歌聲揚起，壽星列至中間。﹝中英文都唱﹞2.代表為壽星帶花環(huán)。歌聲使停。同時做Holk。3.老師頒生日祝賀，并一一祝福握手。4.唱起〝萍聚〞壽星接受同學們〝耳語〞級禮物﹝心型小卡片5.壽心回饋自我表露、感恩父母、師長、同學。6.〝我永遠祝福你〞歌聲不斷，壽星走道同學面前一一答謝，彼此感情又進一步。﹝和著歌聲、壽心語同學自拍手、對拍手﹞。歌聲越唱越快，掀起高潮。7.最后，全體起立，肩搭肩，頭和身體左右擺動，最后一聲〝祝你生日快樂〞哇!哈!拍手向上跳起來。五、注意事項1.歌曲平時音樂時，早都教會。2.指定聲音響亮者，在某一階段﹝下課鈴聲時﹞高喊〝祝你生日快樂〞。3.意義比實物更寶貴，所以不買禮物與蛋糕，以友情和卡片代表。4.彩球、彩帶、花環(huán)可延用多次。﹝紙花環(huán)也可奉送﹞。5.如同月多人生日，心型卡片，老師要事先安排，免得不均勻。反鬧情緒。6.最后6、7之活動，除達到目標1、3外，愿使班上更有〝凝聚力〞。

<猜一猜＞一、活動名稱：猜一猜二、活動目標：借著猜測，來說出壽星的心理想法，拉近同學間的距離。三、活動時間：三分鐘四、活動過程：讓壽星表演一個動作，由他的好朋友來猜這個，然后，由他的好朋友表演壽星的口頭禪，或是最常出現(xiàn)的動作，藉此，讓同學的友誼更加堅固。

<生日禮物>一、活動名稱：生旦禮物二、活動目標：協(xié)助兒童了解自己在需求。協(xié)助兒童增進彼此的了解。三、活動時間：八十分鐘四、活動過程：老師說明：每個人都喜歡收到心愛的禮物，今年的生日，如果父母或師長、朋友想送到一份非金錢可以買得的禮物給你，你最希望收到的禮物是什么？今天的活動，大家可以分亨彼此所愛的生日的禮物。猜猜老師的禮物：老師先將自己想要的禮物寫上或畫在白紙上，投入空盒中。（禮物要以無形、非物質性為主）如：希望我的學生功課進步，身體健康。老師以一些動作，或一些話語向學生示意出來。全體同學猜猜看。（可舉手自由猜）學生猜中后，老師說明希望收禮物的動機。我最需要的禮物：１.老師發(fā)下白紙，每人一張，請同學將自己想收到的禮物畫在或寫在紙上。２.各小組同學互相傳閱禮物單。（指導學生寫出或畫出禮物要以自己最需要的為主）經(jīng)驗分享：請同學將禮物單拿在手上，讓彼此可以看得清楚。依次請各小組同學上臺展示夃說明。將希望獲得同類禮物的同學分在一組。例：(1)聰明、活潑。(2)有信心。(3)長高些。(4)身體更強壯。(5)功課更好。(6)同學和我玩….。問題討論：想到得你所希望獲得需要的禮物，要如何的努力與付出？知道同學所希望獲得的禮物后，你杙法感覺是什么？（五）老師結語：透過今天的活動，可以增進我們對自己及別人內(nèi)心需求的撩了解，由同學的分享與報告中我們發(fā)現(xiàn)每個人都不是完美的，如果覺得自己在某方面有所欠缺，只要肯努力付出，終有一天都可以得到這些禮物的。五、注意事項：禮物以心中最需要的，非物質性的為主。所希望獲得的禮物，可與家人共同分享。

生活公約〞的制定一、活動名稱〝生活公約〞的制定二、活動目標讓小朋友藉由討論的方式，定出合適自己的生活公約﹝及班規(guī)﹞，由于是全班同學共同訂定出來的，由于是全班共同訂定出來的，對于自己所訂定出來的班規(guī)，小朋友較會去遵行，也較具公信力。此外，借著討論的方式，也可以讓小朋友對民主及意見交換有更深的認識，進而培養(yǎng)出尊重他人及服從多數(shù)的民主風范。三、活動時間20分鐘四、活動過程1.將全班小朋友分為四組2.告訴小朋友所要討論的題目為〝生活公約〞，請每小組在規(guī)定時間內(nèi)完成討論并將其討論結果以條目式列舉出來，以便提出來討論。老師并應于此時把討論時所應注意的事項交代清楚。例如：尊重他人的意見及發(fā)言權，服從多數(shù)等民主態(tài)度，并鼓勵大家踴躍討論。3.各組開始討論：﹝老師可在各組間游動，觀察各組討論狀況，再有疑問時，提出指導與建言，但切忌不要影響各組討論流程。﹞4.各組依序發(fā)表討論果：首先請第一組發(fā)言，已條目式發(fā)表討論結果，每講述一項，就調(diào)查各組的支持率。例：第一組發(fā)言人說：〝要保詞教室的整潔〞講完后便問：〝請問有哪些組合我們有相同或相似的討果?〞若有兩組以上有代表舉手，則此項變成〝生活公約〞，若沒過半數(shù)，此項目能要保留，讓小朋友于發(fā)表后再根據(jù)這些他們事先沒討論項目在予以探討，若認為可行，則再訂為生活公約。﹝ps.老師選兩個小朋友擔任紀錄，將已成為生活公約及要再討論的事項寫在板上。﹞5.根據(jù)上數(shù)活動為活動中通過的項目，再讓學生們討論。6.于討論后再讓學生們投票，若過半數(shù)﹝投票時皆以組為單位，每組派代表投票﹞，則成為學生公約，不成立則刪除。7.最后，讓小朋友們欣賞自己所訂出之班規(guī)，并牢記其項目，且將桌椅還原。五、注意事項1.維持班上秩序，請小朋友們安靜的討論。2.注意他們的討論態(tài)度，若有爭執(zhí)發(fā)生應給予事實的引導。3.鼓勵大家多發(fā)言，不要太多個人意見。

班級經(jīng)營兒-榮譽制度的建立一、活動名稱班級經(jīng)營兒-榮譽制度的建立二、活動目標三、活動時間四、活動過程方法：畫一張長方形畫有跑道的海報，分成1.2.3˙˙等各跑道，把班上分成各組﹝獲利用已有的排數(shù)﹞。在跑道上放置賽車，利用賽車可前進后退的特性，若小朋友表現(xiàn)良好可前進﹝以公尺為單位﹞，反之則后退。榮譽卡制度：美人發(fā)一張集點卡，當天得分最高的﹝集賽車最遠的那一組或排﹞即可蓋一點。一個禮拜結算一次點數(shù)，點數(shù)最高的那一組或排，即可得到小禮物一份﹝每人一份﹞。

《班級經(jīng)營報告》

一、活動名稱獎懲制度的建立榮譽溫度計班規(guī)的編制二、活動目標三、活動時間四、活動過程《獎懲制度的建立榮譽溫度計》▲實施方法﹝一﹞1.將班上分成五組﹝是人數(shù)而定﹞。2.每人分三張基本的〝榮譽溫度卡〞。集越多，分數(shù)越多。3.每日依照學生表現(xiàn)好壞，于隔日頒發(fā)或減扣個人的〝榮譽溫度卡〞▲實施方法﹝二﹞1.一周后，以每組為單位，將各組同學的〝榮譽溫度卡〞加起來，看看總溫度是多少，并各組計于溫度表上看看哪一組較高。2.分數(shù)最高的那一組，該組每人頒發(fā)小獎品，以茲鼓勵。3.一周結束后，溫度計降回0°。《班規(guī)的編制》1.低年級：﹝1﹞看到老師要問好。﹝2﹞要常說請、謝謝、對不起。﹝3﹞上課安靜、受秩序。﹝4﹞上課、下課終生要注意。﹝5﹞愛清潔、重衛(wèi)生兒每天要帶手帕、衛(wèi)生紙。﹝6﹞每日交家庭聯(lián)絡簿。﹝7﹞不欺騙、不撒謊，做個誠實的乖孩子。2.中年級：﹝1﹞上課勿吵鬧。﹝2﹞下課勿于教室、走廊上追打嬉戲。﹝3﹞離開座位時，順手將椅子靠緊桌子。﹝4﹞注重生活禮儀與衛(wèi)生。﹝5﹞實施垃圾分類，并確實實施。﹝6﹞每日交家庭聯(lián)絡簿及作業(yè)。﹝7﹞值日生的交替確實實施。﹝8﹞各排﹝組﹞設排長﹝小組長﹞督促各排﹝組﹞3.高年級：﹝1﹞上課時專心聽講，首秩序并勇于發(fā)言。﹝2﹞作業(yè)按時寫完、定時繳交，做個自動自發(fā)的學生。﹝3﹞重禮節(jié)、首秩序、誠實。﹝4﹞班級干部確實執(zhí)行班務。﹝5﹞定時更換調(diào)整擔任班級干部的人員﹝每人機會均等﹞。﹝6﹞清潔區(qū)域的排班定時作調(diào)度﹝公平原則﹞。小組游戲大全（4）(2009-03-3116:39:28)妙妙熊儲蓄銀行一、活動名稱妙妙熊儲蓄銀行二、活動目標使兒童能遵守班規(guī)，并養(yǎng)成對自我行為負責的態(tài)度。三、活動時間四、活動過程﹝1﹞于新學期開始再班上設一儲蓄銀行，每位學生都有一本存折。﹝2﹞失聲共同訂定班規(guī)，并討論每條頒規(guī)所代表的獎金額度。﹝3﹞當兒童有好的行為表現(xiàn)時，及于存折上填入獎金額度代表存款；反之，若行為表現(xiàn)不佳時，亦可自存折中提領存款。﹝4﹞當存款累積至一定金額，可提領出來與老師兌換獎品或另訂其它獎勵規(guī)折。五、注意事項本活動中，銀行名稱、班規(guī)內(nèi)容、獎金額度集獎勵方式都可由師生共同訂定，如此可增進兒童參與感。

認識學校的班規(guī)及其重要性一、活動名稱認識學校的班規(guī)及其重要性二、活動目標使兒童認識教室中的人文環(huán)境。三、活動時間社會課。四、活動過程1.于一周前告訴小朋友將在下周討論我們的班規(guī)，并把小朋友加以分組，遴選組長。2.于社會客中，由小組長領導，分組討論。3.由小組長選定一人代表全校發(fā)言。4.待各組發(fā)言完畢，教師整合意見。5.淘汰不適當之意見。6.將班歸功部于公布然，并約定共同遵守。五、注意事項要注意監(jiān)察委員之品行。

＜老師請坐＞一、活動名稱：老師請坐二、活動目標：協(xié)助學生增進師生間、同學間之認識與嘹解。三、活動時間：約10分鐘。四、活動過程：老師引導學生齊唱「火車快飛」歌曲，熟練之后，將歌詞改為「火車快飛！火車快飛！穿過高山、越過小河，一天要走幾百里。我坐這里、我坐這里，我請老師坐哪里？」全體能唱之后，教師播放歌曲錄音帶，引導學生進入搭火車和老師一同去旅行的情境中。要求學生在事先畫好的火車圖上畫上自己、家人或其他同學，老師提示：「老師帶著我們坐火車，一同去旅行．．．．．．。教師提示學生：「等一下老師要上車，要請老師坐．．．．。」要學生預留一個空位給老師。教師在行間觀察學生作畫。提示學生再唱：「我請老師坐這里！」，將老師的畫像黏貼于自認為最理想的位置。鼓勵學生再自愿拿貼好的作品上臺發(fā)表，可邀請四位或五位，把作品掛于黑板上，供大家欣賞，并引導學生發(fā)表，話題可參考下列舉例：讓老師和父母坐在一起，為什么？讓老師和自己坐在一起，為什么？讓老師和別的同學坐在一起，為什么？讓老師自己一個人坐，為什么？讓老師和父母、自己一起坐，為什么？五、注意事項：全程要充分表現(xiàn)快樂搭火車的樣子之氣氛，「請老師坐」只是過程，不必強調(diào)其特別重要，并避免給學生不必要之壓力。

時間的主人一、活動名稱：時間的主人二、活動目標：幫助學生安排寶貴的時間。幫助學生有計畫的學習。讓學生了解「抉擇先后緩急」的重要。三、活動時間：生活與倫理課（４０分鐘）。四、活動過程：講述故事－－生命的春天。讓孩子寫下他要珍惜當下做些什么事？（發(fā)下學習單）并寫上適合情境之「靜思語」（若無靜思語教學活動則省略）。假設情境：某天回家，6：30吃完晚飯后，有12項事情要做，而10：30必須上床就寢，如何安排其時間？（發(fā)下選擇單）五、注意事項：（選擇單）下列12個選擇之項目、時間可依需要更動。準備第二天的小考(10'，40'，60')寫第二天要交的作業(yè)(10'，30'，60')寫日記(5'，10'，30')協(xié)助做家事(10'，15'，0')預習第二天的上課內(nèi)容(10'，15'，30')做自己喜歡做的事(10'，30'，40')和父母談話(10'，15'，30')看電視(5'，10'，30')閱讀課外讀物(10'，30'，40')逛街(10'，30'，60')玩(20'，30'，60')補習(60'，90'，120')

＜生活餡餅＞一、活動名稱：生活餡餅二、活動目標：生涯規(guī)劃（計劃）具體目標：１.時間計劃。2.工作、休閑、休息的比例調(diào)整方式及效果。三、活動時間：

四、活動過程：記錄個人一周中作息的項目及內(nèi)容,所占時間。說明各人時間的規(guī)劃分配作息，如果不同餡兒的餡餅，了解形狀相同、內(nèi)容不同。腦力激蕩－不同的時間長短，分配排列組合及評價的標準。價值澄清－考慮個人因素和差異，調(diào)整比例。制作－繪出餡餅分配圖，并著色以示區(qū)別。討論如何利用短時間做出更效率的工作。討論工作、休閑、休息各代表真正的意義及其互為因果互動的關系。五、注意事項：此活動可配合小學國語六年級第十一卌"小余看電視”進行。采用腦力激蕩、價值澄清、繪畫的活動方式。

＜時間甜圈圈一、活動名稱：時間甜圈圈二、活動目標：生涯準備（計劃）具體目標：１.養(yǎng)成學生對時間確實掌握的觀念。2.教導學生認識自我并學會安排時間作息。三、活動時間：

四、活動過程：活動方式：運用價值澄清之「書寫單」。（班別輔導方式）。內(nèi)容與過程：老師發(fā)下圖畫紙，并諘小朋友事先準備好圓規(guī)直尺。教師在黑板上先畫一個圓，代表一個人的一天生活時間，指導小朋友將自己一天作息先報告出來，再依自己作息規(guī)畫，將圓圈分為幾等分。低年級可用時鐘的刻度法，先分成24等分，再依時間長短，用直尺分配。完成書寫單后，請小朋友用彩色筆加以描繪美化，變成美麗可口的甜圈圈，讓其上臺展示，發(fā)表、報告。教師可選佳品貼于教室布告欄，每日２，提醒全班且教室布置。

＜掌握時間的主人＞一、活動名稱：掌握時間的主人（時間管理）二、活動目標：透過操作，能重新審視自我一天的活動。讓學生能對假期做出有效率的規(guī)劃。可從中仿效其余小朋友有效的規(guī)畫時間方式。能妥善規(guī)劃生活，有效管理時間。三、活動時間：20分鐘。四、活動過程：說明填寫學習單的方式。讓小朋友寫活動單。分享并學習別人有效率的規(guī)劃時間方式。

取綽號一、活動名稱：取綽號二、活動目標：（1）體驗同理心。（2）增進團體融洽的氣氛。三、活動時間：

四、活動過程：（1）每個人幫自己前面（圍圈時右手邊）之同學取綽號，越毒越好（禁三字經(jīng)），最前一個位子之同學，幫最后一個人取綽號。（2）進行時須說：「我?guī)停希希贤瑢W取綽號ＯＯＯ」待全部進行完畢，則須把加諸別人身上之綽號收回自己用。（3）活動結束后，共同討論１．幫別人取綽號時的心情。２．綽號收回放在自己身上時之感覺。五、注意事項：（1）人數(shù)：十人以上，若全班則分二部份實施。（2）隊形：不拘，可圍圓圈，也可排排坐。（3）場地：室內(nèi)、室外皆可。

星星知我心一、活動名稱：星星知我心二、活動目標：（1）練習如何表達「擬情作用」。（2）增進團體的凝聚力。（3）學習面對問題，解決問題的精神和方法。三、活動時間：一節(jié)課四、活動過程：（1）先暖身運動：兩人一組猜拳，念”我家的、我家的、我家切！我家的大魚（贏的雙手打開大展）”我家的、我家的、我家切！我家的大魚（輸?shù)碾p手比小距離）”我家的、我家的、我家切！我家的大魚（不輸不贏，雙手在耳后，擺一美姿）（2）正式活動：１．請兒童在紙上，寫出自己一項秘密。２．把寫好的字條交給領導者和在一起。３．請兒童抽出任意一張（不能抽到自己的，如是要重抽）。４．念出秘密「如果我有這種秘密．．．」或念成「我的秘密是．．．」。（3）討論：１．當你在寫秘密時，心里的感覺如何？２．當你在讀別人的秘密時，心里有何感覺？３．共同分享秘密與回饋。（4）結束活動：過橋洞，成員齊唱：倫敦鐵橋垮下來．．．大家排成一列過山洞，被山洞擋住著，二人一組又當山洞，最后勝利者，大家給予愛的鼓勵。五、注意事項：（1）請兒童以嚴謹?shù)膽B(tài)度、無記名的在紙上寫出一項自己的秘密。（2）活動結束后，不得把秘密宣揚。

偵探007一、活動名稱：偵探007二、活動目標：（1）了解歸納自己的特征及興趣。（2）促進學生之間的互動與了解。（3）加強團體的凝聚力。三、活動時間：20~30分鐘四、活動過程：（1）發(fā)給小朋友每人一張紙和一枝筆。（2）請每人各自寫好自己最明顯的特征兩項EX：很胖、很高．．．，和個性兩項。（3）待每人寫好回收后，再抽簽，每人依循自己手上的線索去尋找那位神秘人物。（4）找到后進行「挖寶」階段。EX：他最喜歡做什么休閑活動？叫什么名字、血型．．．。（5）之后依序請偵探帶著所找到的神秘人物上臺跟大家借介紹。五、注意事項：（1）寫自己特征時要明確，像很高大概是多高，胖有多胖，幾公斤等，個性特征也是一樣，不要寫中性這種模棱兩可的答案。（2）時間上要注意控制，若有較內(nèi)向的小朋友要適度引導。

補個洞一、活動名稱：補個洞二、活動目標：（1）提升向心力。（2）凝聚班級氣氛。（3）了解學生人際關系。（4）培養(yǎng)警覺性。（5）訓練敏銳的反應能力。三、活動時間：5-10分鐘四、活動過程：（1）一大群人先圍成一個大圈圈，不用手拉手。（2）引導者隨意抓兩個站在一起的人手拉手。（3）兩人手拉手到處找個人回來原先的位子。（4）此處缺了一個位子，即被抓走者的位子，其旁左右兩人手拉手，又到另外地方找新人來補。（5）以此類推，剛開始慢慢的進行，使其熟悉規(guī)則。（6）游戲進行到中途，仍慢慢顯得有點沉默時，引導者在旁可催快，增加熱絡氣氛。（7）如需要，可兩組同時進行，相當刺激有趣。五、注意事項：匆忙當中，小心撞傷或跌倒。Leader最大一、活動名稱：Leader最大二、活動目標：（1）打破人和人間的距離（2）使小朋友懂得尊重和被尊重三、活動時間：約30分鐘四、活動過程：（1）10人圍成一個大圓圈，坐在地上。（2）先以一人為Leader（即命令者），Leader可隨意說一句或一段話，也可做一個動作。而依次仿照Leader的話或動作，其它的人都要盡量跟著做。（3）全部的人都做完后，再換第二個人當Leader，而其它人一樣照著做。一直輪流當Leader，直到全部的人輪完為止。五、注意事項：（1）Leader的發(fā)布的指令，需有創(chuàng)意，可以是一長串的話，可以是大聲的吼叫，可以是肢體細致或粗獷的語言（如擁抱、親頰等），盡量回歸人原始的面貌。（2）盡量放松，不拘束，Leader可做任何你想做的事。（3）其它的人，務求觀察Leader指令的細節(jié)，并模仿。（4）不可批評或拒做Leader的指令。社工小組游戲大全（5）(2009-03-3116:40:09)我喜歡你一、活動名稱：我喜歡你二、活動目標：（1）促進班級同學間，彼此的了解與接納，因了解他人而體諒他人。（2）腦力激蕩學生的想象力，并贊賞別人優(yōu)點。（3）增進班級人際間之和諧與發(fā)展。三、活動時間：80分鐘四、活動過程：（一）準備活動：１．將班上每六人一組，各組一份名單，老師持有一份全班各組的名單。２．準備上列場地器材（二）發(fā)展活動（采六人討論法方式）１．介紹活動規(guī)則（1）老師說明訪問要點，并舉例說明。（2）每組成員互相訪問，了解成員之個性、興趣、優(yōu)點、才能、兄弟姐妹間相處的樂趣，并填寫在壁報紙上。（3）成員輪流報告訪問他人的結果。（4）組長總結報告，綜合資料，并對每位成員綜合歸納一句話，給大家分享。２．活動進行（1）各組拿出娃娃或布偶，順時鐘方向遞傳下去，開啟音樂（最好是輕快的兒歌）（2）當音樂一停（由老師控制）手中拿到的人向隔壁講：「我喜歡你，因為你．．．」（如能幫助別人）（3）講完音樂又響起，娃娃或布偶再傳下去，活動繼續(xù)。（4）老師要關照到小朋友講話技巧及語氣、態(tài)度，尤其需要鼓勵的小朋友。３．團體反應（1）剛開始講話的小朋友，會感到害羞，不自在，也不知道要說什么，如何說比較好。（2）經(jīng)老師提示、鼓勵、增強后，氣氛越來越熱烈，說的內(nèi)容也愈感性，愈有創(chuàng)意。（三）綜合活動１．在小朋友剛開始講話時，老師適時提示、鼓勵團體氣氛，帶動熱絡，老師并且協(xié)助、澄清小朋友有不妥當?shù)难孕小＃玻蠋熞偨Y，如：每一個小朋友都有這么好的特點，也是大家要學習的地方，讓我們祝福他！３．活動后常隨機鼓勵人際關系較差的小朋友，協(xié)助建立班上地位。

神奇的魔法師一、活動名稱：神奇的魔法師二、活動目標：了解教師在學生心中的印象，也讓學生有天馬行空的聯(lián)想。三、活動時間：填寫活動單。（先讓學生思考五分鐘）自由發(fā)表。教師可跟據(jù)學生填寫的內(nèi)容，做適度的調(diào)整：例如，服裝，面部表情，對某些學生的態(tài)度…….。四、活動過程：如果你是神奇的魔法師，可以把老師變成一種動物，你會選擇哪一種？──咻──我變、我變、我變變變，我把老師變成．．．．為什么會讓你聯(lián)想到這種動物？這種動物給你什么感受。把你變的畫出來。

繞著地球跑>一、活動名稱：繞著地球跑二、活動目標：打破陌生，促進團體間成員的認識。三、活動時間：

四、活動過程：男里圈，順時鐘轉；女外圈，逆時鐘轉，雙手搭在前一個同學的肩上，一邊唱「捕魚歌」一邊跑，每唱一句，喊一句「嘿」。接著，反身再搭同學的肩膀繼續(xù)跑，等主持人吹哨時，男向圈外，女向圈內(nèi)，按主時人說的地名，同學就依各地禮儀做動作。地名－動作：a.紐約－互相擁抱說「哈啰！」b.東京－互相鞠躬說「空忙哇」c.曼谷－互相膜拜說「撒摸低喀」

心臟病一、活動名稱：心臟病二、活動目標：1.快速的記住他人的名字，記憶力的培養(yǎng)。2.學生注意力的集中。3.新班級的氣氛暖身運動。三、活動時間：５～１０分鐘四、活動過程：1.每五～十人一組，若干組就準備幾副撲克牌。2.分組完畢后，同組的圍成一圈于桌前。3.成員簡單做自我介紹，其它人需記住對方的名字。4.選一位發(fā)撲克牌的人。5.活動開始。發(fā)牌的人逐一在成員面前發(fā)一張。6.成員需注意，所發(fā)的每一張牌的數(shù)字（發(fā)牌者亦需看牌）。7.當發(fā)下的牌數(shù)字（不論花色）與別人相同時，要趕快喊出對方的名字。8.喊對名字，且最快反應的人，就將自己面前的牌送給喊錯或叫不出別人名字的人。9.發(fā)牌的速度可快可慢，配對的注意力會因此而呈現(xiàn)緊張，隨時準備叫人。10.所有的牌發(fā)完后，誰的牌最少，誰優(yōu)勝，表示其記人的名字快而正確。11.組頭互換，可連續(xù)玩幾次（不同時間），直到大家都互相認識為止。

＜認識同學＞一、活動名稱：認識同學二、活動目標：在30-40分鐘之內(nèi)熟識5~10個同學。了解與他人互動的關系。三、活動時間：40分鐘四、活動過程：引起動機：看誰最有創(chuàng)意（時間：8-10分鐘）a..4-5人一組。b..將桌子柯子高疊起來。c..將報紙撕成長條(一張一張不能斷)。d..用撕下來的長條報紙布置在桌椅上。e..用撕下來的長條報紙和其它組在一起。發(fā)展活動：a..欣賞前面的活動，請小朋友發(fā)表誰最有創(chuàng)意？b..以組為單位，以塑膠繩圍住每一小朋友的肚子，拿另一繩子將每一個人連起來。c..每一個人自己拿紙筆去記別組的小朋友的姓名、最喜歡作的事、最討厭作的事。d..活動時，繩子不能斷，不要把報紙弄破。e..討論分亨：你認識了哪些人？這些報紙像什么？這些繩子像什么？你在活動中有什么感覺？五、注意事項：引起動機中疊高桌椅只是激發(fā)創(chuàng)意，不一定要比堆高，而且要注意活動中的安全?；顒訒r注意觀察孩子遵守規(guī)則的情形，可適時給予指導。六、資料來源：

七、活動類別：游戲競賽、討論分亨、分組活動。

＜相見歡＞一、活動名稱：相見歡二、活動目標：增進兒童彼此間的認識與了解。協(xié)助兒童學習尊重包容別人。三、活動時間：80分鐘四、活動過程：老師說明：各位小朋友，開學后分班至今已快一段時間，班上有些同學可能還不太熟悉，今天我們進行一個活動”相見歡”可以增進大家彼此間的認識與了解。一、認識你真好：師生同唱”當我們同在一起”，也可以輪唱或合唱的方式進行。老師示范：二人一組先互相介紹自己的姓名、喜歡的事、不喜歡的事。ii.各小組同學在小組內(nèi)輪流介紹，然后可寫或在白紙上。經(jīng)驗分亨：二人一組上臺介紹友伴給全班同學認識。老師整理歸納班上同學最喜歡與不喜歡的事。例如：最喜歡的事：被人稱贊。最不喜歡的事：被父母罵。問題討論：當你被介紹或介紹別人時，內(nèi)心的感覺是什么？對別人不喜歡的事物，我們要以什么態(tài)度來面對它？老師結語：本活動介紹自己，認識別人，增進彼此的認識與了解，也發(fā)現(xiàn)每個人都有喜歡和不喜歡的事，我們要學習接、尊重、包容，并關心別人。五、注意事項：輔導學生要尊重別人，包容別人。介紹時應避免以語言傷害同學并保持目光的接觸。有相同喜好的同學要多鼓勵他們課余時間互相切磋琢磨。

＜認識你真好＞

一、活動名稱：活動(一)：認識你真好活動(二)：打擊魔鬼二、活動目標：促進學生彼此的認識。消弭本階段的兒童慣有的兩性間敵視。三、活動時間：活動(一)：20分鐘活動(二)：20分鐘四、活動過程：活動(一)：讓學生先依照性別面對面圍成兩個圓圈，并跟兩旁的人拉起，教師請大家一起唱某首歌；這時要求兩圈各以不同的方式轉動。老師可在任意時刻喊停，停止轉動的時候要跟對面的人說：「嗨！你好，我是（姓名）」同時要握對方的手或是做出打招呼的手勢。將內(nèi)外圈的男女生打散，再進行如前面敘述的步驟?；顒?二)：讓學生玩大風吹，可是被鬼抓到的有逃生的機會，就是只要被抓到的人曉得鬼的名字就可以贏過鬼。

＜大家過ㄨ橋＞一、活動名稱：大家要過ㄨ橋二、活動目標：在動靜交錯中，使成員袪除陌生隔離感，而彼此產(chǎn)生信任親切感。三、活動時間：5~8分鐘先在黑板上詳細說明活動內(nèi)容、細節(jié)及相關事項。編隊方法及隊形安排，可依場地而有所變化。各隊自行產(chǎn)生一位小領袖，坐在最前面，以利指揮全隊人員事宜。各小隊領袖出列猜拳，找出最贏的隊。主持人紙片上寫下各排面次序，好隨時記錄總分或順序。主持人吹一短哨音，由最贏拳的隊先說出比賽語句，并做搖擺動作。比賽進行中，如有芋隊構成記錄要件，主持人便吹出長音，使比賽停下來，待處理完畢后，再吹一短哨音，由產(chǎn)生狀況的隊，重新說出比賽語句，繼續(xù)進行活動。五、注意事項：比賽語句中，ㄨ的部分只適合套入2~4個字的名詞，節(jié)奏才容易表達出來。適合套入的橋名有：(1)以造形而言：拱形橋、大吊橋...。(2)以材料而言：鋼架橋、水泥橋、板木橋….。(3)以橋名而言：慈母橋、九曲橋、曲形橋…..。(4)以抽象名詞而言：奈何橋、彩虹橋、外婆橋…..?；顒痈枨蛘Z句是「搖呀搖！我們要過ㄨ橋！」。比賽前，各隊須先取好一個橋名，作為各隊的代表。夬活動進行的動力是由輪流說出比賽語句的隊，在說出比賽語句時，將別隊所擁有的代號套入0中，以表示下次的比賽語句，是要由該隊說出。被指定說出比賽語句的隊，要在2秒內(nèi)迅速說出比賽語句，并作搖擺動作。

＜認識好朋友＞一、活動名稱：認得好朋友二、活動目標：打破沉默，消除默生感。促進成員互動，激發(fā)創(chuàng)造思考能力。三、活動時間：全體－30~40分鐘。個人－如一班40人，每人可給30秒鐘；人數(shù)少時，個人表演時間可以增加。四、活動過程：領導者A站在場中示范介紹自己。介紹后，一面以自己獨特的、吸引人的動作行進至圓圈夫同伴B（行進中，一面說出自己的嗜好，如我喜歡．．．）。并把雙手搭在B的肩上或拍B的雙手均可。A站在B的位置，B模仿A的動作并重復A的簡介（他是誰．．．他喜歡．．．）行進至中心點。換B在圓心簡介自己，然后再以自己獨特的動作前進至圓圈找同伴C。以此類推，一個接一個，直到全體介紹完。彼此分亨回饋。五、注意事項：動作自創(chuàng)，任何動作或配合動物叫聲均可，但不要尖叫，以免秩序大亂。表演者要能連貫進行，氣氛更能符合傳梁之功用。

＜我最喜歡的動物＞一、活動名稱：我最喜歡的動物二、活動目標：在一新團體中，使大家能有初步的認識及產(chǎn)生向心力。三、活動時間：準備1-3分鐘、活動0-15分鐘、整理1-3分鐘?？偣布s15-20分鐘。四、活動過程：帶團者（輔導員）準備適量之動物頭套，每種動物吾利用不同的顏色重復出現(xiàn)。（參加者每人一頂）。每人進場即選用一種動物頭套并照指示團成一圓圈。接著，由輔導員開始，用一大家都熟悉的曲調(diào)唱：”我是小白免（小ㄨㄨ），王ㄨㄨ啊！王ㄨㄨ，喜歡小黑熊?。。ㄐ〃瑷璋。。┬『谛堋?。同時模仿該動物之作跳（走、爬）至頭戴黑熊頭套學生的旁邊兩人，握手或擁抱。被選上之學生，亦如前法：”我是小黑熊！黃ㄨㄨ??！黃ㄨㄨ喜歡大公雞啊?。è瑷璋。。┐蠊u。．．．．．．．直到全體都自我介紹完畢為止。五、注意事項：適用人數(shù)范圍：20~30人。活動地點及場所：教室、草坪、川堂、球場皆可。準備頭套時，請選些顏色鮮明，圖片上姿態(tài)可愛的動物。每一種動物最多兩只，且應以顏色分開，即同色同類的只可出現(xiàn)一只。動物頭套，可用動物牌子替代。但如用手勢，則妨礙后續(xù)動作；如系別在身上，則需注意圖片不宜太小，以免分辨不清。

＜同理心＞一、活動名稱：同理心二、活動目標：透過小組使自我明白他人的重要性,有必要了解他人、尊重他人,進而產(chǎn)生信任。三、活動時間：

四、活動過程：以兩人為一組，分成若干組，兩人一組面對面坐下，以互相交談方式，先由一人介紹自己及９家庭狀況、興趣及五「最」－－最喜歡的事、最得意的事、最難忘的事、最害怕的事、最臉紅的事。當一人說完后，換另一人來介紹自己，以彼此了解對方的個性，雙方介紹以十分鐘為限。在進行小組介紹后，則大家圍成一圓圈，依序對大家介紹自己的伙伴，若不充分時，則由被介紹者自行補充。輪流介紹至全部輪軏為止。最后進行「回饋」活動，請參與的每一個人輪流發(fā)表對這項活動的感覺、心得。五、注意事項：人員以十至十二人為宜，采任意分組方式，活動進行時，領導者也可以一起參與，以增加對他心的了解。地點室內(nèi)、室外皆可，只要團體成員舒適即可，但盡量以安靜的地點為優(yōu)先選擇。討論：（１）在雙方有誤解（溝通不良）時，自己是否能多替別人著想。（２）在此活動進行完畢后，自己是否會站在別人的立場替別人著想？是否更能寬恕別人。

雞殺馬＞一、活動名稱：雞殺馬二、活動目標：成員彼此熟識，建立良好人際關系的基石。增進同理心。借著活動過程，體會彼此的關懷。三、活動時間：大約三十分鐘四、活動過程：二人一組，猜拳，輸?shù)娜穗p手搭在贏方肩上；兩人平手，則互相搭肩。一齊唱”依比呀呀”唱到”呀”就壓一下。最后一句的”依比呀呀”就再猜拳?；氐剑?。一齊唱”依比呀呀”改”依比掐掐”就掐?；氐剑常詈笠痪洳氯?。回到１。改成”依比搥搥”。照原來。五、注意事項：活動做完，可以請學生站起來說說感覺，體會彼此的溫馨、舒適回饋。

＜超級記者會＞一、活動名稱：超級記者會二、活動目標：能培養(yǎng)小朋友發(fā)問的基本禮貌。能培養(yǎng)小朋友尊重他人的基本禮貌。能更深入的認識老師、同學。從游戲中建立心靈的交流。給學生受到全班注意的機會。三、活動時間：

四、活動過程：集合。老師先站在講臺上。先抽簽找出(或同學自愿)被訪問者，站到臺前接受臺下”記者”發(fā)問，發(fā)問時要有很有禮貌。（并進行五個問題的發(fā)問，遇不禮貌者，可拒絕回答，但只能拒絕三次）進行游戲。最后全班均需上臺接受訪問。（錄音，事后整理成一份書面報告）由老師歸納、獎勵及經(jīng)驗分亨。最后可以由臺下的小朋友舉手發(fā)問，臺上的老師選擇，被選到的小朋友可以發(fā)問他們想知道有關于老師的問題。未被選到的小朋友安靜傾聽并等待下一個機會。五、注意事項：提醒小朋友發(fā)問的基本禮貌，”請”、”謝謝”……。提醒小朋友他有發(fā)問的權利，但是，老師不回答的權利。此活動可配合國語課、說話課、作文課。適合于各年級。

＜一點靈＞一、活動名稱：一點靈二、活動目標：引發(fā)參與興趣。增進彼此初步認識。培養(yǎng)有禮貌，且能贊賞他人的風度。三、活動時間：5～8分鐘四、活動過程：成員一一介紹自己的名字。成員圍成坐下（蹲下），并雙手合掌豎在頭上。由甲成員開始：(1)站到一位成員面前，用手一點，點在對方合掌上，并說：「０００，你好嗎？」(2)若說對了，則該成員都必須站起來，邊兩手開展，放下，然后握著甲的手說：「謝謝你，我很好?！?3)接著甲回到圓通，同樣的方式繼續(xù)進行，直到每人都參與施功為止。(4)若說錯了（算一次錯誤），則該成員保時原狀，施功者再去點別的成員，直到點對了才換人。(5)活動最后，請一就靈的人說一句贊美詞。五、注意事項：適用于初組成且成員互不相認的小團體(8~12人)。每個成員都必須出來施展一點靈，且不重復。已被點過的人不可重復，否則算失誤。若成員全被點過了，則領導者可讓成員隨意互換位置，然后再進行活動。

車上游戲篇（1）相信有押車經(jīng)驗的人，都知道車上玩游戲的隊形是什么了吧！如果有人不知道的話怎么可能不知道呢??！！好啦！現(xiàn)在我就介紹幾種我常用的車上團康！至于在車上玩團康要注意的事項，我想只要是三歲以上的人，都應該知道吧！?。。?）眨眼傳數(shù)字：將車上的人分為四組，請一位服務員在車尾，輕聲告訴每組最后一位同學一個數(shù)字（每組不同），注意不可讓其它人聽到。一開始可先傳二位數(shù)字，左眼代表十位數(shù)，右眼代表個位數(shù)，譬如傳的數(shù)字是58就是左眼眨五下，右眼眨八下，當后面一位開始傳時，其它人眼睛都只能看前面，等后面一位伙伴拍你肩膀時才能回頭，就好像在玩"超級比一比"，因此，此活動又可稱為"超級眨一眨"。進階：數(shù)字可由二位數(shù)增加到三位數(shù)，百位數(shù)字可用嘴巴來表示譬如：458，就是嘴巴先開合五下，然后左眼、右眼同上，當然也可以四位數(shù)，五位數(shù)，表示的方法也很多，可由代領者自行發(fā)揮，但要注意安全！笑點：（1）代：有些伙伴好像有點眨眼障礙，左眼眨時，右眼也跟著一起眨，右眼眨時，左眼也跟著一起眨，

結果出來永遠是對子?。?）代：有些伙伴蠻可恥的喔！在張嘴巴時就直接把數(shù)字講出來！

還有人邊眨眼睛邊聊天的，像鵬鵬大哥剛才就看到一位男伙伴對他前面的女伙伴說：「等一下一起照張像吧！」（代領者要模仿邊眨眼邊說?。?）在問第一位伙伴答案時，若是錯的，可依序往后面問，

看看這組到底是從那一位伙伴開始錯的，可稍做消譴。p.s.活動進行中，嚴禁互相討論喔?。。。?！

車上游戲篇（2）前一個通常是我第一個會拿出來帶的，非常容易，把氣氛炒起來，又可以讓學員們有初步的互動，當氣氛開始炒起來時，當然要把握這個好機會，讓氣氛熱起來，因此我會帶下面這個活動：（1）傳帽子v.s.傳報紙：每組發(fā)一份報紙和一頂帽子，讓伙伴先報數(shù)，知道自已是幾號，報紙和帽子不一定要放在第一位伙伴的手上，可以隨便放置，然后當代領者宣布一個號碼時，每組的報紙和帽子開始往該號碼的伙伴傳，此活動是分左右兩組進行的，也就是1、2排為第一組，3、4排為第二組。因此活動進行時會有下列幾種情形發(fā)生：（以第一組甲、乙兩人為例）A.當甲拿到報紙時：乙什么也沒有，甲就可以打乙。乙的報紙也到了，兩人就互打，若這時有一方的帽子到了，則沒有帽子的一方就要打自已。乙的帽子到了，戴上帽子后，甲就要打自已，乙就等他的報紙到時，再打甲。當兩人的報紙，帽子都到時，則停止動作。B.當甲拿到帽子時：乙什么也沒有時，二個大眼瞪小眼。乙的帽子也來了!二個還是大眼瞪小眼。其中一方的報紙來了!若該方?jīng)]有帽子，則只能打自已，若有帽子，則打對方!同樣當兩人的報紙和帽子都到時，則停止動作。C.反之亦然。（2）傳帽子：（簡化版）每組發(fā)一頂帽子，然后進行報數(shù)，代領者宣布數(shù)字后，先拿到帽子的就開始打旁邊的伙伴，夠簡單吧!!

說明：這個活動玩起來會很激烈，主要也是利用伙伴在上車時，通常都會是感情比較好的坐在一起，因此玩起來不會太含蓄，帶領者要隨時注意控制場面，并抓臨場的笑點!以把整車的氣氛帶到最高點!

車上游戲篇(3)

在前二個游戲帶完后，整車的氣氛已籠罩在你的魔掌之中了!伙伴也都解凍的差不多了，這時我個人比較喜歡帶一些比較有意義的活動，就是增加伙伴們彼此之間的認識，若活動已經(jīng)進行到后幾天的行程的話，則就不太需要了。

像這類的游戲其實有很多種，譬如：一邊唱歌，一邊傳東西，當歌聲結束后，東西在誰手上，則要起來作自我介紹，這時服務員要懂得適時引導以及帶領伙伴之間的互動，不要讓伙伴撐太久，以免冷場。

這個游戲的另一個目的，也是要讓伙伴們在無形中開始開口唱歌，為接下來的游戲做一個暖場。

在讓伙伴們開口唱歌的目的達到時，你可以帶一些簡單的唱跳，譬如：蝸牛與黃鷅鳥、伊比呀呀，又可以讓車內(nèi)的氣氛再次帶動起來!這類的游戲都可在市面上的書藉找的到，在此就不再詳述了。

車上游戲篇（4）當氣氛炒的很熱熱時，其實很多游戲平常在晚上用的都可以拿來玩！像我個人就曾在車上帶過捉手指（又名小蜜蜂或烏龜烏鴉），汽、咚、鏘等。當然在車上總不能一直玩?zhèn)€不停??！但突然結束掉也覺怪怪的，在此提供一個結尾的小游戲，給大家做個參考。時間感應：考驗伙伴的時間感，一開始可以先玩10秒，請大家把眼睛閉起來，自已覺的10秒到了就張開，然后逐次增加秒數(shù)，最后就直接給他30分鐘，這樣伙伴也知道我們要讓他們休息了。結論：車康的帶領除了個人的技巧外，其它服務員的幫忙也是很重要的，通常前后都要站有服務員，以免最后面的一些伙伴會有被乎略的感覺，另外要注意不要影響到司機大哥的開車，不要玩的太瘋了，而危害到大家的安全。

＜HAPPYBIRTHDAY＞一、活動名稱：＜HAPPYBIRTHDAY＞二、活動目標：讓小朋友懂后欣賞他人的優(yōu)點，并培養(yǎng)自信心，并鼓勵其良好行為。三、活動時間：慶生會時四、活動過程：活動方式：以禮物的方式，呈獻給壽星。將該次慶生的壽星名單列出。如有n位壽星，就發(fā)給每位小朋友n張2.5×40cm的長紙條。(紙條可由小朋友自行裁制,如果年級太低可由教師統(tǒng)一發(fā)給。)諘每位小朋友寫出壽星的一項優(yōu)點，并標明具體事實，或感激壽星的事。（只能在紙條上畫插畫或用彩色紙，由小朋友自行發(fā)揮。請小朋友將紙條折成小星星。如果小朋友不會，教師可在美勞課時，統(tǒng)一教學）壽星在講臺上，二將星星拆開，念卞自己的優(yōu)點給同學聽。念完后，請壽星發(fā)表感言，并說出對自己的期望，及對同學的感言。五、注意事項：適用年級：低、中、高年級皆可。提醒小朋友寫具體的優(yōu)點，避免缺點。注意在折上的星星上注明壽星的名字，以免混淆。

＜送你一份「愛」的禮物＞

一、活動名稱：送你一份「愛」的禮物二、活動目