四年級數(shù)學教研組的工作計劃

第第頁四年級數(shù)學教研組的工作計劃

四班級數(shù)學教研組的工作計劃1

一、指導思想

在新的一學期里，我們四班級數(shù)學組的全體成員依據(jù)《義務教育數(shù)學課程標準》的要求，以課程改革為核心，以提高同學的數(shù)學素養(yǎng)和為同學可持續(xù)進展奠定基礎為宗旨，以學校數(shù)學教學工作要點為主線，以課堂教學為主陣地，繼續(xù)加強數(shù)學教學的改革，著重改善同學的學習方式，加強課堂教學討論，深入推動課程改革，不斷提高課堂教學效益，全面提升同學的數(shù)學涵養(yǎng)。

二、主要工作與措施

1、加強理論學習，更新教學觀念，豐富自身內(nèi)涵

教研組討論和個人自學相結合；學習課改主要精神；數(shù)學學科教育改革行動綱領，數(shù)學教學大綱；新課程標準外，我們努力在課余時間多看一些符合當前教改新形式的文章及先進的教學閱歷介紹，從中吸取豐富的養(yǎng)料，并進行內(nèi)化，每人寫好肯定數(shù)量的學習筆記和8篇教學日記，使自己的教育教學工作有一個理論的支撐。

2、嚴格執(zhí)行教學常規(guī)。

依據(jù)學校對備課的規(guī)定，多種方式相結合，提高備課質量。主要實行電子備課，利用網(wǎng)上鄰居資源共享，在備課中重視突出老師如何指導同學學習知識，突破重點和難點的方法，同學學習知識的方法。同時，還實行即時備課和集體備課，隨時共同探討備課中的迷惑，做到備教材、備同學、備方法，為上課做好充分的預備。加強集體備課，著重個人修改，充分做好課前預備工作。

3、改進作業(yè)的批改方式。

在作業(yè)批改時，把精確率和書寫的仔細程度同等重視，針對同學的出錯緣由寫出批語，讓同學能知道錯誤緣由。同時，采納嘉獎的手段鼓舞同學仔細書寫，養(yǎng)成仔細做題的習慣。并且著重差生的`作業(yè)訂正，做到面講面改。以老師教學方式的轉變來促進同學學習方式的轉變，著重對動手實踐，合作溝通為主的教學模式進行探討，著重作業(yè)內(nèi)容的討論，把基礎性和開放性的討論作為家常討論。

4、按時有效地開展教研組活動。

每周二和周五下午第三節(jié)課為教研組集體研討時間，除了這一規(guī)定時間外，組內(nèi)老師隨時進行各自教學狀況的反饋溝通，進行隨機教研，集思廣益解決教學中遇到的困惑、難題。結合教研組自身特點，多聽一些研討課和公開課，相互取長補短。平常多吸取其他教研組的優(yōu)點，努力把教研活動搞得繪聲繪色。

5、加強對學困生的輔導工作。

學困生轉化是教研組不容忽視的問題。本學期要對學困生狀況分析，對學困生的狀況進行認真的分析和排查，做到因材施教，做到有針對性、時間落實、過程落實。著重實際轉化效果。努力轉化學困生，爭取將優(yōu)生率和及格率再提高一個臺階。

6、豐富同學的數(shù)學知識，開展好綜合實踐活動課，通過活動促進同學技能的提高。

三、主要活動安排：

9月：

1、制定教學進度、計劃

2、學習新課標、本冊教材的教學要求

3、制定教研專題和研討課四班級數(shù)學教研組活動安排表

10月：

1、進行單元測查分析

2、爭論如何進行本班級綜合實踐活動課

3、爭論如何細心設計練習

11月：

1、爭論如何提高學困生的學習愛好

2、爭論前幾個單元教學中存在的問題，改進的方法及彌補的措施

12月：

1、溝通、歸納本冊教材的疑難問題

2、小結本組教研活動開展狀況

3、爭論復習中存在的疑難問題

元月：

1、結合教研專題撰寫教學總結

2、期末測查分析

四班級數(shù)學教研組的工作計劃2

一、學術狀況分析：

本學期，我們學科的教學工作以新課程標準的新理念為指導，以同學為主體，自主、合作、探究為主線，以培育同學的創(chuàng)新精神為核心，以提高同學的實踐技能和解決日常生活問題的技能為重點，以課堂教學模式改革為突破口，積極實踐“合作學習”的教學模式，讓同學在動手實踐中學習，自主探究、合作溝通，大膽創(chuàng)新，努力培育學習型人才。

這個教學班是四班級。全班34人，原數(shù)學基礎在全鎮(zhèn)中等水平。這個班一半的外國同學是后進生。教學中要特別留意后進生的培育和引導。

二、本學期本課程的教學目標、要求和任務

〔一〕知識和技能：

1、知道“十萬”、“百萬”、“百萬”、“十億”、“十億”、“千億”的計數(shù)單位，知道自然數(shù)，掌控十進制的計數(shù)方法，按幾級讀寫一億以內(nèi)和一億以上的數(shù)字，按要求用“四舍五入”的方法求出一個數(shù)的近似值。體驗和感受大數(shù)在日常生活中的應用，進一步培育數(shù)感。

2、我會把三位數(shù)乘兩位數(shù)的乘法寫下來，再除以兩位數(shù)，我會相應的估量和檢查乘除。

3、你可以用一位數(shù)數(shù)兩位數(shù)〔乘積在100以內(nèi)〕，用一位數(shù)數(shù)幾百個十，用整十除以整十，再用整十除以幾百個十。

4、知道直線、射線、線段，知道它們的.區(qū)分；知道幾個常見的角度，你會比較角度，用量角器測量角度的度數(shù)，根據(jù)指定的度數(shù)畫出角度。

5、認識垂直線和平行線，用尺子和三角形畫垂直線和平行線；掌控平行四邊形和梯形的特點。

6、學習圖形學的相關知識，結合生活情境和探究活動，進展空間概念。

7、了解不同形式的條形圖，學習簡約的數(shù)據(jù)分析，進一步了解統(tǒng)計在現(xiàn)實生活中的作用。

〔二〕流程和方法

1、從現(xiàn)實生活中體驗發(fā)覺問題、提出問題、解決問題的過程，體會數(shù)學在日常生活中的作用，初步形成綜合運用數(shù)學知識解決問題的技能。

2、初步了解作戰(zhàn)計劃的思想，培育從生活中發(fā)覺數(shù)學問題的意識，初步形成觀測、分析、推理的技能。

〔三〕情感立場和價值觀

1、體驗學習數(shù)學的樂趣，提高學習數(shù)學的愛好，樹立學好數(shù)學的信心。

2、養(yǎng)成仔細工作，書寫工整的好習慣。

焦點：

對大數(shù)的理解，三位數(shù)乘兩位數(shù)，二位數(shù)除，角度的測量，平行四邊形和梯形的理解。

困難：

1、1億以內(nèi)讀數(shù)和w

5、通過簡約的例子，讓同學初步了解運籌學和博弈論在解決實際問題中的應用。

三、教學措施

1、在教學中，充分發(fā)揮同學的主體作用，鼓舞同學在學好基礎知識的前提下，提出不同的問題，大膽質疑，努力創(chuàng)新。

2、充分發(fā)揮老師在教學中的主導作用，著重學習過程，著重思維技能的培育，加強同學整合知識的技能，提高綜合素養(yǎng)。

3、仔細學習教材，了解同學提高課堂效率，調(diào)動同學學習積極性，培育同學對數(shù)學的喜愛。

4、在教學中，加強理論與實踐的聯(lián)系，提高知識在實踐中的應用技能。

5、培育同學良好的學習習慣和終身學習的愿望。

四班級數(shù)學教研組的工作計劃3

本學期，我們四班級數(shù)學教研組將繼續(xù)本著以新課程標準的精神為指導，以課堂為中心，以進一步全面提高教學質量和全面提高同學的素養(yǎng)為核心。加強學習，加強教學討論和教學管理，強化質量意識，積極工作，努力進取。不斷促進老師的專業(yè)素養(yǎng)的提升和教學質量的提高。

一、著力開展課堂教學的有效性討論

1、細心組織組內(nèi)課活動

本學期我們四班級組將結合縣、校教研計劃的安排，繼續(xù)在本班級組內(nèi)開展關于有效課堂提問的“同課異構”的活動。主要為了加強課堂教學的實效性，提高數(shù)學課堂教學效率。用有限的時間，有效的提問，為同學的學習服務，同時也援助老師能夠切實的解決教學中的問題。

2、積極參加學校組織的活動

對教研加大求實的力度，組織老師積極仔細地參與學校組織的各項教學教研、觀摩、研討等活動，有計劃地學習，努力提高老師實施新課程的水平和技能，促進數(shù)學學科教學質量的提升。

二、關注校本研訓工作的有效性

1、加強校本研訓的有效性，能夠組織老師積極的開展各種有效的校本研訓活動，扎扎實實的搞好集體備課，理論學習等活動，有效的為老師的'教學服務。

2、同學的學業(yè)質量評價

為了更好的提高教學質量，發(fā)覺同學學習中的問題，本學期組織本班級組的老師對所在班級的教學質量檢測進行具體、到位、有效的分析。實時查漏補缺，提高教學效果。

三、加強本教研組的建設

圍繞校提出的“文化、質量、特色”三要素，著力打造我們四班級數(shù)學學科教研組。通過集體備課，五仔細檢查，校本培訓，理論學習等形式，促進本教研組的建設與進展。

四、工作日程安排

二月份：

1、制定四班級數(shù)學教學教研計劃，布置本學期有關數(shù)學教研工作。

2、四班級老師完成學科教學計劃

3、全鎮(zhèn)四班級數(shù)學老師集體備課

4、教學“五仔細”月查與抽查。

三月份：

1、組內(nèi)主題研討課活動。

2、參與骨干老師送教活動暨學校數(shù)學課堂有效提問研討活動。

3、著手編寫四班級數(shù)學校本教材。

4、教學“五仔細”月查與抽查。

四月份：

1、組內(nèi)主題研討課活動。

2、組織期中檢測，做好統(tǒng)計分析研討工作。

3、教學“五仔細”月查與抽查。

五月份：

1、四班級數(shù)學學科教學常規(guī)檢查

2、以課堂教學反思行為為主題進行課堂教學研討

3、教學“五仔細”月查與抽查。

六月份：

1、組織開展四班級期末復習工作。

2、組織開展四班級期末質量檢測及質量分析。

3、做好學期結束工作，做好教學工作總結。

4、資料的整理及歸檔。

5、教學“五仔細”月查與抽查。

四班級數(shù)學教研組的工作計劃4

一、指導思想

本學期，四班級數(shù)學教研組教學工作將以教育處的工作思想為指導，立足學校數(shù)學教科研實際，深入挖掘教研組內(nèi)的教學、教研潛力，提倡嚴謹、科學、務實的立場，實現(xiàn)教學、教研的雙贏。以新課標新理念為指導，以同學為本，以自主、合作、探究為主線，努力創(chuàng)建民主和諧的課堂。積極總結閱歷，發(fā)揮優(yōu)勢，改進不足，聚集全組老師的工作力和制造力，努力使數(shù)學教研組在有朝氣、有創(chuàng)新精神、團結奮進的基礎上煥發(fā)出新的生氣與活力。

二、教研目標

聚焦課堂教學、改進課堂教學、減輕教學負擔、提高教學效率、提高教研水平。

三、工作重點

1、以小數(shù)思想方法在課堂教學中的滲透和提高同學解決問題的技能作為教研重點，將開展學習、研討等多種形式的教學活動。

2、用教學“六仔細”的要求規(guī)范教學行為。要求每個老師自覺做到細心備好每一節(jié)課，上心上好每一堂課，悉心輔導每一個同學，細心批改每一次作業(yè)，真心評價每一個同學，熱心參加每一次學習。

四、詳細工作安排及措施

1、依據(jù)學校繼續(xù)完善老師教學“四項規(guī)范”達標工作的要求，對比我校教育教學常規(guī)評分細那么，四班級數(shù)學教研組要求全體數(shù)學老師在備課時上心讀教材、想設計、勤反思。新課教學前，依據(jù)教學實際狀況和同學學情進行教學程序調(diào)整和補充；課后，對授課任務完成狀況、課堂狀況、教學目標達成、教學調(diào)整效果、教學得失、同學學習技能及改進措施等方面仔細實時地進行深度的反思。調(diào)整后的文本、課件要求相對應。著重同學的學業(yè)評價，作業(yè)批改實時，每一單元檢測有統(tǒng)計和分析。教研組通過“每月一查，月月有重點”和學期期末考核等方法，來落實學校的教學常規(guī)要求。

2、充分利用每周一次的教研活動時間進一步自主學習和研討，開展組內(nèi)老師集體備課、相互聽課、評課、磨課等活動。積極開展“學科疑難問題”和“理論學習”的教學小專題研討，引導老師深入鉆研教材、理解教材、處理加工教材、研磨教學、反思溝通，從而提高課堂教學的效益。

3、積極有效的開展“研討課”?！把杏懻n”是學校一項重要的教研工程，我組老師積極響應和貫徹學校的`研討課制度。本學期，本數(shù)學組繼續(xù)開展組內(nèi)課堂研討，相互聽課、評課，使全組數(shù)學老師都能參加有效課堂的創(chuàng)建，使其“平民化”。課后積極組織評課，并做好評課記錄。通過這項活動，讓全體老師參加到深厚的教研氛圍中，使這項活動真正受益于每位老師，受益于每位同學。

4、為組內(nèi)老師搭建學習展示的平臺，促進青年老師的成長。本學期將借助縣、學區(qū)、校級的各項活動如“學區(qū)優(yōu)質課評比”、“縣優(yōu)質課評比”、“縣學校學科老師教學技能評比”等，使我們的老師在各項活動中得到熬煉，在熬煉中逐步成長。并發(fā)揮教研組內(nèi)優(yōu)秀老師的輻射引領作用，進一步促進我組老師教學、教研水平。

5、強化質量意識，做好培優(yōu)扶差工作，對學困生要有更多的關愛和耐煩,記錄每次單元成果，鼓舞他們的點滴進步，對存在的問題實時解決，花大力氣搞好學困生的轉化工作。

五、教研活動安排：

第一周

1.制定教研、教學計劃

2.集體備課

依據(jù)教研計劃，制造性的運用教材。

實時進行集體備課爭論出切實可行的教案。

第二周

集體備課

仔細學習第一單元的教學方法及重、難點。

第三周

理論學習

確定學習內(nèi)容和中心發(fā)言人，談學習體會。

第四周

學習常規(guī)指導手冊

知道備課及批改作業(yè)的詳細要求。

第五周

中秋節(jié)、國慶節(jié)放假

中秋節(jié)、國慶節(jié)放假

第六周

集體備課

明確第二單元的教學重、難點以及教學措施。

第七周

理論學習

學習新教育理念，用新的教育理念來指導自己的教學。

第八周

集體備課

明確第三單元的教學重難點，爭論三位數(shù)乘兩位數(shù)的教學重難點及教學措施。

第九周

理論學習

學習新教育理念，用新的教育理念來指導自己的教學。

第十周

集體備課

明確第四單元的教學重點和教學難點。

第十一周

集體備課

研討課

明確第五單元教學重點和難點；

2人上組內(nèi)研討課、全組老師評課活動。

第十二周

教學疑難問題爭論

提出教學中的困惑，查找解決方案。

第十三周

集體備課

明確第六單元的教學重點和教學難點。

第十四周

集體備課

明確第七單元的教學重點和教學難點。

第十五周

理論學習

學習新教育理念，用新的教育理念來指導自己的教學。

第十六周

教學疑難問題爭論

提出教學中的困惑，查找解決方案。

第十七周

學習課程標準

學習課程標準的學段目標，指導教學。

第十八周

溝通閱歷

總結教研特色

第十九周

制訂復習計劃

明確復習的內(nèi)容、重點，設計復習方法。

第二十周

學期教研工作回顧、總結

全面復習迎考

四班級數(shù)學教研組的工作計劃5

一、指導思想

以新課程理念為指導，努力深化新課程改革。堅持“一切為了同學進展，一切為了老師的進展”的教育理念。進一步抓細抓實數(shù)學教學常規(guī)與教學過程的管理，著重因材施教，提倡課標理念指導下的前置性課堂教學模式。結合本校的實際狀況，不斷提高數(shù)學教學質量，以保證同學的健康成長，促進同學綜合素養(yǎng)的提高。

二、工作目標

1、加強本組老師的職業(yè)道德修養(yǎng)，形成良好的工作和教研氛圍。

2、積極開展本組的教研活動，仔細做好集體備課和課后反思。

3、在抓好課堂教學的同時，著重培育學習的學習習慣。

4、仔細開展組內(nèi)的聽課活動，加強對年輕老師的培育，讓其更加成熟，能獨擋一面。

5、同學活動要加強對計算技能的培育，提高同學的正確率。

三、重點工作及措施

1、開學初，仔細爭論討論本冊教材，找出重難點，對教材深入分析，制定出符合學情，符合實際的教學計劃。

2、進一步完善集體備課模式，切實提高備課質量，提升教研活動的整體質量和老師參加主動性、積極性。

3、加強集中學習和自主學習相結合。教研組每星期組織兩次集中學習，從而提升每位數(shù)學老師的.業(yè)務水平和基本功技能，完善自我。

4、以評估課，組內(nèi)溝通課為切入口，積極討論、探究和溝通課堂教學中存在的問題。培育老師的發(fā)覺、反思、質疑、探討等技能，推動教研轉化為教學技能。

5、仔細開展組內(nèi)的同學活動，組織好同學口算競賽，解決問題競賽，切實提高同學的計算技能和解決問題的技能。

6、關注青年老師培育，做好師徒結對工作，讓青年老師快速成長起來。

7、積極探究設計切合同學實際的作業(yè)，作業(yè)的設計有新意和內(nèi)涵，更符合同學的學習實際，作業(yè)的批改規(guī)范、實時、細致，掌握作業(yè)量，提高批改質量，切實減輕同學課業(yè)負擔，

8、加強對后進生培育，課上課下都要多關懷，實時了解狀況，做好輔導工作，提高合格率。

9、積極探究、改革對同學的評價，采納開放、多元、多樣的評價方式，對同學進行全面的檢測和評價。

四班級數(shù)學教研組的工作計劃6

一、指導思想：

以學校數(shù)學教學工作要點為主線，繼續(xù)加強數(shù)學教學的改革，通過課堂教學這一媒體，加強對教學模式、教學方法的討論，仔細上好教學討論課，通過教研組老師的共同努力，仔細上好新教材，爭取在教學上抓出實效，真正達到減負增效的效果。

二、詳細做法：

〔一〕加強理論學習，更新教學觀念，豐富自身內(nèi)涵小組學習與個人自學相結合；學習課改主要精神；數(shù)學學科教育改革行動綱領，數(shù)學教學大綱；新課程標準及專題講座外，我們努力在課余時間多看一些符合當前教改新形式的文章及先進的教學閱歷介紹，從中吸取豐富的養(yǎng)料，并進行內(nèi)化，在教研活動談談學習的心得。

〔二〕按時有效地開展教研組活動

1、教研活動時組內(nèi)老師隨時進行各自教學狀況的反饋溝通，集思廣益解決教學中遇到的.困惑、難題。

2、積極仔細參與學校的大組活動和區(qū)的教研活動，做到不無故缺席。

3、加強集體備課，仔細領悟新教材的精神，討論新課程的教學方法，以老師教學方式的轉變來促進同學學習方式的轉變，著重對動手實踐，合作溝通為主的教學模式進行探討，著重作業(yè)內(nèi)容的討論，把基礎性和開放性的討論作為家常討論。

4、結合教研組自身特點，設計并開展一次教研活動的展示，通過活動，找到自身的不足，吸取其他教研組的優(yōu)點，努力把教研活動搞得繪聲繪色。

〔三〕抓好課堂教學，提高40分鐘的效率

1、備課：在個人備課的基礎上，加強集體備課。充分做好課前預備工作。

2、上課：教學時，要以同學的進展為本，在同學全面、主動地參加教學活動的基礎上，培育其仔細傾聽、質疑問難、創(chuàng)新求異的學習技能，并著重分層教學，使不同層次的同學都能在各自的最近進展區(qū)域上有所收獲和進步。

3、作業(yè)：教研組進行調(diào)控，避開機械重復的作業(yè)，難易度要分層。

〔四〕加強質量三級管理除了仔細接受區(qū)、校的調(diào)控外，做到教研組監(jiān)控與老師自控相結合。每位組員要對本班同學實際狀況進行分析，并以此為依據(jù)，確定相應的教學方法及補差培優(yōu)的措施。教研組在單元結束后，實時進行有關教學內(nèi)容的測試，并做好質量分析加以反饋，以利大家下階段教學工作的改進。

〔五〕其他

1、仔細做好班級組競賽活動。

2、做好期中、期終、抽樣試卷質量分析。

3、對于數(shù)學學習有進步的同學在期末進行班級組內(nèi)表揚，以提高同學學習數(shù)學的愛好。

以上是我們四班級數(shù)學教研組的計劃，我們將嚴格按計劃，一步一個腳印，踏踏實實地去做。

四班級數(shù)學教研組的工作計劃7

一、指導思想

本學期，四班級數(shù)學教研組教學工作將以教育處的工作思想為指導，立足學校數(shù)學教科研實際，深入挖掘教研組內(nèi)的教學、教研潛力，提倡嚴謹、科學、務實的立場，實現(xiàn)教學、教研的雙贏。以新課標新理念為指導，以同學為本，以自主、合作、探究為主線，努力創(chuàng)建民主和諧的課堂。積極總結閱歷，發(fā)揮優(yōu)勢，改進不足，聚集全組老師的工作力和制造力，努力使數(shù)學教研組在有朝氣、有創(chuàng)新精神、團結奮進的基礎上煥發(fā)出新的生氣與活力。

二、工作要點

1、學期初組織老師學習教學大綱，制訂切實可行的教學工作計劃。爭論教學重難點，制定教學措施。

2、重視教學常規(guī)管理工作，仔細做好備課工作，備前組織爭論，突破重難點，課后實時反饋溝通，鼓舞老師進行教學反思，仔細總結個人的教育教學心得。著重錯題的`收集，建立錯題庫，著重培育同學的反思習慣。

3、本學期重點對計算進行討論和練習，嚴格掌握同學在校時間和作業(yè)量，作業(yè)設計既要在量上有所掌握，更要著重作業(yè)質量的精，精煉數(shù)學練習及檢測，建立數(shù)學基此題型庫。

4、要提高同學學習數(shù)學的愛好。學期期末組織本組老師爭論制訂出切實可行的復習計劃，加強學習質量調(diào)查，檢測工作，實時分析，做好“查漏補缺”工作。

三、工作措施：

1、利用一月一次的教研活動時間進一步自主學習和研討，用好網(wǎng)上教研，做到相互學習，資源共享，開展數(shù)學老師教學論壇，結合課堂教學仔細撰寫教案、收集課例、教學反思，用新的教學理念將教材教新、教活。

2、嚴格規(guī)范數(shù)學教學常規(guī)，使組內(nèi)每位老師都能做到：仔細備課、上課、布置和批改作業(yè)、輔導同學；并協(xié)作各部門對我們的質量調(diào)查。

4、著重錯題的收集，建立錯題庫，著重培育同學的反思習慣。

5、開展數(shù)學競賽活動，依據(jù)本冊教材的特點，本學期重視計算教學，表達算法多樣化，允許同學采納自己認為合適的方法進行計算，同時加強優(yōu)化過程，引導同學比較，合理選擇算法，并適當強化。并通過計算的教學和競賽，讓同學鞏固數(shù)學知識，形成數(shù)學技能，提高數(shù)學素養(yǎng)，推動整個數(shù)學的學習。

6、作業(yè)是同學反思的一個很重要的陣地。本學期要在數(shù)學的作業(yè)方面下功夫。作業(yè)的布置上要做到精選、精練、精批、精評，為提高數(shù)學學習的效率服務。

作業(yè)的書寫從課堂練習的教學就要開始重視，統(tǒng)一書寫格式、字的大小等，使其規(guī)范化。家庭作業(yè)的內(nèi)容分為三部分，寫前先“溫故”，再寫作業(yè)，最末要“反思”，老師在批改時要實時確定等級，激勵同學仔細訂正。

四、習慣的培育

習慣是在生活過程和教育過程中形成與培育起來的。習慣的形成方式主要是靠簡約的重復和有意識的練習。本學期,我們四班級數(shù)學組要在同學的習慣培育方面繼續(xù)努力,進一步地鞏固同學已有的習慣,培育同學的反思習慣,達到高效的學習。

五、詳細工作安排。〔略〕

四班級數(shù)學教研組的工作計劃8

一、指導思想：

以學校和教育處工作計劃為指導，以課堂教學為中心，以提高老師專業(yè)化水平為目標，緊緊圍繞教研組的教研計劃和教研課題，堅決不移的實施以培育同學創(chuàng)新意識、探究意識和實踐技能為重心的素養(yǎng)教育，努力轉變教育理念，改進教育方法，優(yōu)化教學模式，逐步提升課堂教學效率，切實提高教學質量。

仔細學習貫徹學校工作計劃、教育處和科研室教學、科研計劃，以課堂教學討論為重點，全面推動素養(yǎng)教育，強化教學常規(guī)管理，全面提高教育教學質量，深化教學討論，使同學整體素養(yǎng)全面提高。扎扎實實抓教研，集思廣益抓質量，盡量減輕同學的過重課業(yè)負擔，讓同學在輕松愉悅的環(huán)境中學好數(shù)學。

二、工作目標：

1.努力提高同學素養(yǎng)，進展同學潛能特長，仔細組織參與競賽評優(yōu)活動，爭出成果。

2.提高每位老師的信息技術水平和課堂教學水平，力爭在每一節(jié)的教學研討課中和課堂教學抽賽中，讓自己出彩，為學校爭光。

3.爭獲“優(yōu)秀教研組”稱號。

三、工作重點：

1、抓實教學常規(guī)、提高教學效益。

2、以教學能手和優(yōu)質課評比為契機，促進老師專業(yè)化進展。

3、以示范課和單元執(zhí)教課為突破口，深化課堂教學討論，努力探究“導、學、議、練”的教學模式，形成本組教學特色。

四、討論專題：

1、優(yōu)化教學方式，培育同學的空間觀念。

2、培育同學解決問題策略的討論。

3、探究“導、學、議、練”課堂教學模式。

五、主要工作方法與措施：

1.完善教研組文化建設。逐步形成長效機制，工作盡量做細、抓實，教研組活動定時間，定地點，定內(nèi)容，定主講人。備課、課堂教學、作業(yè)布置和批改、單元考試的分析和講評等各項工作的規(guī)范要求，不僅明確，更要落實到位。正常有序地完成學校安排的數(shù)學教學工作。在校領導、教育處的領導下，組內(nèi)形成互幫互學、團結工作的氛圍，努力把教研組建成老師專業(yè)化的營地。

2.仔細扎實地開展備課活動，組織好集體備課。集思廣益，備好每一節(jié)課。作業(yè)布置，練習題設計要精選，要有針對性，切實減輕同學不須要的負擔，提高數(shù)學教學效果。仔細做好每次測試的質量分析工作，對存在的問題提出解決方法，仔細批改作業(yè)，有的放矢地開展輔優(yōu)補差。

3.全組老師要仔細鉆研教材，討論教學策略，探討教法、學法，因人施教、分層教學。依據(jù)數(shù)學教學的特點及老師各自的技能、特長，鼓舞老師形成自己的富有性格化的教學風格。教學中一要求實，二要有所創(chuàng)新。

4.抓緊課堂教學這一重要環(huán)節(jié)。關注常規(guī)教學手段與現(xiàn)代化信息技術的整合，鼓舞青年老師的獨創(chuàng)精神，讓他們在實踐中豐富積累。課堂教學中，努力作到同學獨立自主與溝通合作相結合，拓展同學思維。加強組內(nèi)相互的聽課、評課，寫好教學后記，常常對自己的教學進行反思，留意從不同的角度分析、評價一節(jié)課的得與失，提升教研組活動的質量，推動數(shù)學的教與學。

5積極參加教科研活動，不斷提高理論修養(yǎng)和學識水平。

6、加強學習、努力促進老師專業(yè)化進展。

老師專業(yè)化進展的本質是老師不斷學習，增長專業(yè)技能的過程，是個體成長的歷程。一名優(yōu)秀的數(shù)學老師，除了具備一般的教學論、課程論、兒童進展特點的知識，還要有豐富的數(shù)學學科專業(yè)和數(shù)學學科教學論的知識。本學期我們要保持不斷學習的好習慣，繼續(xù)深入對數(shù)學《課程標準》、教材和有關教學理論專著、書籍、雜志的學習。努力轉變教學觀念、拓寬教學視野，開放教學心態(tài)，不斷了解教育教學新動態(tài)，并結合四班級教學的實際工作，每人撰寫理論學習筆記5000字以上，有價值的教學反思10篇以上。使專業(yè)化水平再上一個新臺階。

7、加強教學常規(guī)管理，努力提高教學效率。

本學期我們要協(xié)作教育處抓實抓細常規(guī)管理，要求老師打開教室大門，著重常態(tài)課，加強課例分析與反思，在團體互助、專業(yè)引領中提升課堂教學水平。詳細做到“八個細心”。一是細心制定學期計劃。二是細心開發(fā)課程資源。三是細心備課，采用集體備課與個人備課相結合的方式。四是細心上課，向40分鐘要質量，要效益，努力提高課堂教學效率。五是細心進行作業(yè)教學，作業(yè)布置要適度、適量，作業(yè)批改要仔細、細致、實時，有布置，有檢查，包括家庭作業(yè)，也要每天抽查批閱。六是細心組織考試與評價，重視對同學的日常評價。七是細心指導同學課外學習與生活，上好“趣味數(shù)學課”，堅持“抓兩頭帶中間”的輔導策略，關注學困生，突出優(yōu)秀生。八是細心進行教育教學反思，實時總結工作中的閱歷與教訓，反思教學行為，提高教學質量。

8、繼續(xù)實行集體備課和領先執(zhí)教制度，加強校本教研的開發(fā)利用。

以“單元教材”為主要內(nèi)容，每周集體備課一次，做到腦中有“綱”、胸中有“本”、目中有“人”、手中有“法”。結合單元領先執(zhí)教在教研組繼續(xù)深化六步驟校本教研方式。即：個人備課——集體備課——修改試教——觀摩研討——總結反思——再次執(zhí)教。加強老師之間的合作，做到優(yōu)勢互補，資源共享。

9、加強對青年老師的培育與指導，有效發(fā)揮“師徒結對”的雙贏激勵機制。要求師徒相互學習，共同提高，師傅要向徒弟開放常態(tài)課堂，仔細聽取徒弟的常規(guī)課；徒弟要援助師傅學習多媒體技術、制作教學課件，師徒每學期相互聽課不少于10節(jié)。學期結束徒弟要上一節(jié)匯報課來展示課堂教學成果。

10、組織特色競賽活動。為了激發(fā)同學學習數(shù)學的愛好，展示同學的數(shù)學特長，提高同學動手操作、觀測、審美等數(shù)學素養(yǎng)。每個單元學習后各班要進行“查找身邊的數(shù)學”自編小報評比活動、期末教研組統(tǒng)一組織一次數(shù)學競賽活動。讓同學在經(jīng)受聰慧的挑戰(zhàn)中，獲得知識的增長、技能的進展、心理的升華。

四、詳細工作安排：

二月份：

1.制定教研組工作計劃。

2.第一單元集體備課。

3.落實單元討論課的課題、時間和人員。

4.為參與區(qū)教研中心組織的新課程備課研討活動做預備：提困解惑。

三月份：

1.參與教學能手示范課活動。

2.積極參加人人上好一節(jié)課活動。

3.迎接區(qū)教研中心課堂教學抽賽活動。

4.觀看錄像課，參與專題研討。

5.第二、三單元集體備課。

四月份：

1、第四、五、六單元集體備課。

2.做好備課、作業(yè)的自查工作，迎接學校的教學常規(guī)檢查。

3.組織期中質量檢測和期中卷的批改、分析。

4.參加校級教學能手的評比。

五月份：

1繼續(xù)參加校級教學能手的評比。

2第七、八單元集體備課。

3.參與聯(lián)片教研活動。

4.老師讀書溝通活動。

六月份1第九單元集體備課。

2.組織同學參與數(shù)學競賽活動。

3.討論制定期末復習計劃，上好復習引領課。

4.仔細組織同學進行期末考試，進行閱卷、質量分析、學科小結。

5.做好期末總結工作。

一、教材分析：

本冊教材依據(jù)同學的年齡特點和生活閱歷，選取了反映社會生活的內(nèi)容為素材，目的是有計劃地引導同學了解生活，認識社會，進一步體驗數(shù)學學習的內(nèi)容是現(xiàn)實的、有價值的和富有挑戰(zhàn)性的。使同學通過觀測、思索、動手實踐等一系列學習活動，在獲得數(shù)學知識的同時，加強對其他領域知識的了解。

如“黃河掠影”、“高速山東”、“奇異的克隆牛”呈現(xiàn)了愛護江河、祖國建設和科技進展的新成果?！暗暗氖澜纭蹦敲匆越榻B形形色色的蛋為線索，向同學呈現(xiàn)了動物世界的相關知識。這樣的素材，有利于引導同學在探究數(shù)學知識的同時，增長多方面的知識。

本冊教材在優(yōu)化單元知識結構方面做了新的嘗試。例如把過去分開編排的相遇問題和乘法安排律的內(nèi)容安排在一起，這樣有利于強化二者之間的聯(lián)系，加深對乘法安排律的理解，感受乘法安排律在解決問題中的作用，有效地提高課堂學習效率。又如，教材把“用字母表示數(shù)”安排在加法運算律、乘法運算律之前，在學習運算律時能運用字母簡潔表示運算律，有效地降低同學記憶運算律的負擔，體會用字母表達運算律的優(yōu)越性，激發(fā)他們學習用字母表示數(shù)的積極性。

本冊教材不受嚴格知識體系的束縛，努力把解決問題與知識學習融合在同一過程中。如，學習了加法運算律之后，教材快速提出一個拓展性的問題：“加法有運算律，減法有沒有運算規(guī)律呢？”調(diào)動同學利用已有結論開展類推，有利于知識、技能的升華。又如，教材不斷地表達“猜想——驗證——結論——運用”的探究思路，有利于逐步提高同學的探究水平。

本冊教材的編寫思路旨在積極提倡新型的教與學的方式，大膽鼓舞同學自己提出問題〔或自己設計討論方案〕、自主探究，為同學性格進展提供了較大的空間。如，在探究求“較繁復的平均數(shù)”的方法時，教材充分放手讓同學采納自己的方法探討問題，求和時可能有的會用連加的方法，有的先分析數(shù)據(jù)，再采納乘加的方法。這樣設計，對同學經(jīng)受、體會探究問題的歷程是很有益的?！惨弧硵?shù)與代數(shù)1、結合詳細情境，體驗用字母表示數(shù)的意義和作用；會用字母表示數(shù)，表示常見的數(shù)量關系和計算公式。初步學會依據(jù)字母所取的值，求含有字母的式子值；理解并掌控加法和乘法的運算律以及減法的一些運算性質，并能用字母表示；能夠運用所學的運算律進行簡便計算，解決相關的實際問題。

2、了解加減乘除法各部分間的關系，并會在實際計算中應用。

3、結合詳細情境，通過觀測，類比等活動理解小數(shù)的意義，會比較小數(shù)的大小，理解小數(shù)的性質，并能解決簡約的實際問題。借助計算器，搜尋小數(shù)點位置移動引起小數(shù)大小改變的規(guī)律，能進行十進制復明數(shù)與小數(shù)之間的改寫。會用“四舍五入法”求小數(shù)的近似數(shù)，會把較大的數(shù)改寫成用“萬”或“億”作單位的數(shù)。

4、結合詳細情境理解小數(shù)加減運算的意義，掌控小數(shù)加減運算方法，并能正確的進行計算；理解整數(shù)運算律對于小數(shù)同樣適用，并能運用這些運算律進行小數(shù)簡便計算。

〔二〕空間與圖形1、經(jīng)受從詳細實例中抽象出角和三角形的過程，認識角和三角形，知道周角，平角的概念及周角，平角，鈍角，直角，銳角的大小關系。通過觀測，操作，了解三角形兩邊大于第三邊，三角形內(nèi)角和是180度2、會用量角器指定角的度數(shù)，畫指定度數(shù)的角，會用三角板畫30，45，60，90度的角。能夠按角的大小對三角形進行分類。在探究三角形分類的驗證三角形內(nèi)角和的過程中，體驗方法的多樣性。

3、結合生活閱歷，能辨別從不同方位看到的組合物體的外形，能依據(jù)看到的外形擺放物體。

〔三〕統(tǒng)計與概率1、結合詳細實例，理解平均數(shù)的意義，探究求“平均數(shù)”的方法，會求平均數(shù)；會依據(jù)詳細狀況運用平均數(shù)解決與分析實際問題。

2、學會同時對兩種數(shù)量分段統(tǒng)計數(shù)據(jù)，能依據(jù)統(tǒng)計結果做出簡約的判斷和猜測。

〔四〕實踐與綜合應用1、能運用學過的統(tǒng)計知識解決實際問題。

2、在實踐活動中，初步了解用數(shù)學討論問題的方法。

教學重點：理解小數(shù)的意義，會比較小數(shù)的大小，理解小數(shù)的性質，并能解決簡約的實際問題。理解小數(shù)加減運算的意義，掌控小數(shù)加減運算方法，并能正確的進行計算。

教學難點：

1、數(shù)學概念的理解和空間觀念的培育。

2、敏捷運用運算定律進行簡便運算。

教學關鍵1、通過“精講巧練”，使同學提高計算題的正確率，敏捷運用簡便方法。

2、通過分析并轉變條件和問題，加深同學對數(shù)量關系的理解，以培育同學敏捷解題的技能。

〔二〕各單元教材分析：

第一單元黃河掠影——用字母表示數(shù)教材分析：

1、本單元，以“黃河掠影”為教學素材，帶領同學走進黃河，引導同學用數(shù)學的眼光看待黃河，在學習數(shù)學的同時，體味黃河的風采，感受祖國的漂亮。

2、整合教學內(nèi)容，合理編排知識結構。

3、教材編排力求援助同學學會自主獵取知識的方法。

本單元的主要教學內(nèi)容是：用字母表示數(shù)；用字母表示常見的數(shù)量關系和計算公式；用字母表示加法運算律以及減法的運算性質；求含有字母的式子的值；運用加法運算律進行簡便計算。

教學重點：用字母表示數(shù)、用字母表示數(shù)量關系和計算公式。

教學難點：理解字母表示數(shù)的意義。

第二單元高速山東乘法運算律本單元的內(nèi)容是在同學學習了加法運算律的基礎上進行教學的。它是對乘法計算規(guī)律的概括，是計算閱歷的提升。學好這部分內(nèi)容，對同學進一步理解四那么運算的意義，合理敏捷地進行計算，提高計算技能具有重要作用。

本單元的主要教學內(nèi)容是：乘法結合律、乘法交換律、乘法安排律及其應用。教學重點是探究和理解乘法運算律。教學難點是乘法安排律的理解和應用。

本單元教材編寫的主要特點：

1.素材的選取真實新奇，有現(xiàn)實意義。

教材以濟南長途汽車總站和濟青高速馬路為素材，使同學在學習數(shù)學知識的同時，對繁忙、高效、快捷的山東馬路運輸狀況有所了解。

2.依據(jù)同學認知特點合理安排教材結構。

本單元將乘法安排律與傳統(tǒng)的相遇問題有機地結合在一起，合理整合知識，有利于同學在解決實際問題的過程中理解乘法安排律，提高教學效率。

3.著重數(shù)學思想方法的滲透。

在探究和理解運算律的過程中，教材特別著重引導同學運用猜想、驗證、比較、歸納等方法解決問題，使同學在掌控知識的同時，體驗數(shù)學思想方法。

教學重點：是探究和理解乘法運算律。

教學難點：是乘法安排律的理解和應用。

綜合應用消費知多少本綜合應用內(nèi)容的確定，貼近同學的生活實際。消費是每一個孩子，每天都要面對的事情，一個學校生每學期大約要消費多少錢，同學往往不關注這方面的事情。本綜合應用有意識地引導同學去面對這一課題，這對同學來說是一件既有意義，又比較感愛好的事情。

將問題解決與數(shù)學知識緊密結合，使同學經(jīng)受統(tǒng)計的全過程。課題的確定——方案設計——調(diào)查訪問——收集數(shù)據(jù)——整理數(shù)據(jù)——觀測發(fā)覺——分析數(shù)據(jù)——做出決策——收獲與感想的過程，既是一個小課題討論的過程，也是統(tǒng)計的全過程。

本綜合應用由三個板塊組成，第一個板塊是制定活動方案；第二個板塊是數(shù)據(jù)的收集與整理，并運用數(shù)學知識分析調(diào)查的結果，是活動的主要部分；第三個板塊是溝通與反思，是本次活動的總結與升華。

第三單元：繁忙的工地三角形的認識本單元教材的設計，我們緊密聯(lián)系同學的生活實際，從同學已有的生活閱歷出發(fā)，創(chuàng)設了多種形式的數(shù)學活動：用拉一拉框架的方法來認識三角形的穩(wěn)定性；用搭一搭木條的方法，認識三角形的意義；通過先剪一剪，再分一分，然后再量一量的活動，給三角形分類；用先量一量，再拼一拼的方法驗證三角形的內(nèi)角和；用擺一擺、量一量的方法探究三角形三條邊之間的關系。通過這些活動的創(chuàng)設，展示了知識的形成過程，將靜態(tài)的知識結論變?yōu)閯討B(tài)的探究對象，讓同學付出肯定的智力代價，在觀測，操作、歸納、類比猜想、溝通、反思等活動中，獲得基本的知識和技能，進展了思維技能，激發(fā)了學習愛好，加強了學習數(shù)學的信心。

教學重點：1、角的度量、三角形的分類、三角形內(nèi)角和的推導。

教學難點：1、角的度量、三角形內(nèi)角和推導、三角形三邊之間的關系。

第四單元蛋的世界—————小數(shù)的意義和性質這部分內(nèi)容是在同學對小數(shù)和分數(shù)有了初步認識的基礎上進行學習的，是同學系統(tǒng)學習小數(shù)知識的開始，同時又是學習小數(shù)四那么運算的基礎。通過引導同學提出與鳥蛋質量有關的問題引入對小數(shù)的意義和讀寫法的學習。是進一步教學小數(shù)性質、比較小數(shù)大小的規(guī)章、小數(shù)點移動引起小數(shù)大小改變的規(guī)律、名數(shù)改寫的方法的基礎，在同學對小數(shù)有了初步的認識，理解了小數(shù)的意義、學會了小數(shù)的讀、寫基礎上學習的，同時又是學習小數(shù)四那么計算的基礎。小數(shù)的數(shù)位是由小數(shù)點確定的，小數(shù)點的移動必定引起小數(shù)每位上的數(shù)值發(fā)生改變。這一改變規(guī)律不僅是小數(shù)乘除法計算的依據(jù)，也是復名數(shù)與小數(shù)相互改寫的重要基礎這一小節(jié)教材內(nèi)容的開展，并通過已有的知識來引入新課，充分調(diào)動同學學習的積極性，從而引導同學發(fā)覺和掌控這一規(guī)律。擬通過引導同學解答天鵝體重改變的問題，讓同學體會到單位不相同，需要改寫成相同的單位，開展對名數(shù)改寫知識的學習。通過引導同學自主解決實際問題，了解同學對本單元知識與技能的掌控狀況和解決實際問題的技能。

教學重點：小數(shù)點移動引起小數(shù)大小改變的規(guī)律及小數(shù)的近似數(shù)知識的學習教學難點：小數(shù)性質、比較小數(shù)大小的規(guī)章、小數(shù)點移動引起小數(shù)大小改變的規(guī)律、名數(shù)改寫的方法的基礎，是教學的難點。

綜合應用：

飲食與健康“飲食與健康”綜合應用活動，是在同學學習了統(tǒng)計及小數(shù)有關知識的基礎上安排的。有五個板塊組成，第一個板塊是溝通飲食習慣，提出討論課題；第二個板塊是制定調(diào)查計劃；第三個板塊是調(diào)查收集資料；第四個板塊是分析調(diào)查狀況；第五個板塊是形成報告。其中，第三個板塊是這項活動的主要部分。這些內(nèi)容貼近同學的實際生活，同學有愛好參與活動，將調(diào)查活動與數(shù)學知識緊密結合，使同學經(jīng)受調(diào)查、統(tǒng)計的全過程，使同學初步學會綜合應用小數(shù)及統(tǒng)計等知識開展小課題討論的方法。

第五單元：走進商場——觀測物體同學在學習了辨別從正面、側面、上面看到的簡約物體〔單個詳細實物〕的外形的基礎上，本節(jié)課學習辨別從不同方位看到的一組長方體的外形和相對位置；同學在學習了辨別從不同方位看到一組〔2個〕長方體實物的不同外形和相對位置的基礎上來學習的，是“空間與圖形”內(nèi)容的重要組成部分，引入“辨別從不同方向看到的一組正方體貨物的外形和相對位置”的學習。對同學從不同方位看到一組長方體、正方體物體的外形和相對位置的整理與復習，《標準》認為，數(shù)學從生活中來，到生活中去。我充分利用同學已有的空間生活閱歷，隨時引導同學把所學的數(shù)學知識應用到生活中去，解決身邊的數(shù)學問題，了解數(shù)學在現(xiàn)實生活中的作用，體會學習數(shù)學的重要性。

教學重點：會依據(jù)簡約平面視圖搭建對應的幾何體。

教學難點：實現(xiàn)幾何體和平面視圖之間的相互轉化。

第六單元：奇異的克隆牛——小數(shù)的加法和減法這部分內(nèi)容包括小數(shù)加減法的意義和計算方法以及小數(shù)連減、連加和加減混合運算知識的學習。它是同學在學習了小數(shù)的意義、性質以及簡約的小數(shù)加減法的基礎上進行學習的。這部分內(nèi)容在生產(chǎn)和生活中有著廣泛的應用，掌控這部分知識對今后學習和解決實際問題具有重要的.意義。小電腦提示部分是引導同學把整數(shù)加法運算律推廣到小數(shù)。同學前面學習了小數(shù)加、減法〔位數(shù)相同、位數(shù)不同〕及驗算，本信息窗的重難點是理解掌控小數(shù)加減混合運算的運算順次，并能敏捷進行計算。這部分內(nèi)容在生活中有著廣泛的應用，對同學今后的學習和解決實際問題有重要的意義。

教學重點：理解小數(shù)加、減法的意義，學會小數(shù)加、減法的計算方法。

教學難點：理解掌控小數(shù)加減混合運算的運算順次，并能敏捷進行計算。

第七單元：小籃球隊—————統(tǒng)計本單元內(nèi)容較繁復的平均數(shù)是對三班級學習的平均數(shù)的鞏固和拓展，可先放給同學，然后作須要的引導即可；復式統(tǒng)計表和分段復式統(tǒng)計教學時，老師可續(xù)接第1個信息窗的內(nèi)容以談話的形式導入，徑直提供兩個球隊隊員的縱跳高度數(shù)據(jù)，引導同學提出問題，從而引入對復式統(tǒng)計和分段統(tǒng)計的學習。本單元第一個信息窗是學習較繁復的平均數(shù)的求法；第二個信息窗是學習學習復式統(tǒng)計表和復式分段統(tǒng)計表，在這以前同學已經(jīng)學習了單式統(tǒng)計表、單式分段統(tǒng)計表和平均數(shù)。本單元的學習是今后繼續(xù)學習統(tǒng)計知識的基礎。

教學重點：較繁復的平均數(shù)的求法。

教學難點：復式統(tǒng)計表和復式分段統(tǒng)計表。

回顧整理—————總復習總復習是對本冊學習內(nèi)容的全面回顧和整理。教材分兩部分：一部分是“回顧整理”，是將本學期所學內(nèi)容分類歸納，按數(shù)與代數(shù)、空間與圖形、統(tǒng)計與概率實踐與綜合應用四個領域分板塊進行整理，另一部分是綜合練習。

本冊主要的學習內(nèi)容：數(shù)與代數(shù)領域：用字母表示數(shù)，加法和乘法運算律，小數(shù)的意義和性質及加、減法，小數(shù)乘法、除法和小數(shù)四那么混合運算?？臻g與圖形領域：角與三角形的認識。統(tǒng)計與概率領域：較繁復的平均數(shù)和復式統(tǒng)計表和復式分段統(tǒng)計等。要通過總復習這一單元，援助同學進一步鞏固和加深對所學知識的理解，溝通各部分之間的內(nèi)在聯(lián)系，把知識系統(tǒng)化；對知識進行查缺補漏，同時，進一步提高同學的抽象概括技能和反思技能。

二、同學分析：

南流學校四班級共兩個班，其中四〔1〕班44人、四〔2〕班50人，他們分別來自南流鎮(zhèn)區(qū)及轄區(qū)內(nèi)的十一個村莊，同學來源繁復，并且男生比例教大，組織紀律較差，難管理，基礎與學習習慣參差不齊；從上學期的學習狀況來看，大部分同學基本上掌控了所學的知識，絕大多數(shù)同學能較嫻熟的計算三位數(shù)除以一位數(shù)和兩位數(shù)乘以兩位數(shù)的計算題，相比較而言，面積計算部分同學掌控不嫻熟。就智力水平來看，本班級同學除少數(shù)同學以外，接受技能和理解技能都很強，能較快的理解和掌控新知。

相對于四班級的同學來講，經(jīng)過上學期的學習，大多數(shù)同學已經(jīng)具有良好的學習立場和科學的學習習慣，但總體來說，同學們小組合作的技能欠佳，同學們的自我學習、自我監(jiān)督技能有待進展。班級內(nèi)還有不少同學沒有良好的學習習慣，貪玩、淘氣、好動，上課思想不集中，個別同學甚至根本就不會聽課、不會學習，所以這部分同學成果不抱負，進步不顯著。但也有好幾個學習好，對責任心、管理技能皆強的女同學，對后進生的轉化有肯定的援助，要好好加于利用。

總體說來，良好的學習習慣已經(jīng)初步養(yǎng)成，大部分同學都能很好的完成作業(yè)，學習數(shù)學的愛好較高，但上課時思想開小差的現(xiàn)象還時有發(fā)生，還需要進一步培育。個別同學的基礎較差，學習的積極性不高，在這方面有待強化。課堂中喜愛動手參加、小組爭論共同解決問題的學習方式。

在基礎知識和基本技能的掌控方面：

〔1〕絕大多數(shù)的同學已經(jīng)掌控所學的知識，并能運用這些知識解決簡約的實際問題。

〔2〕部分同學的思維較敏捷，有著揭示知識之間的聯(lián)系、探究規(guī)律的精神。

〔3〕個別同學從知識到實踐的跨越還有些難度。

為了保證上學期的好成果，改正這些同學的不足之處，更好的完成本學期的教學任務，力爭使本學期成果再上一個新臺階，本學期教學應留意以下幾個問題：

〔1〕、全面分析同學的基礎知識掌控狀況以及技能的進展狀況，找出同學學習中的薄弱、缺陷環(huán)節(jié)以及存在的其它問題，以便對癥下藥。

〔2〕、留意同學技能的培育，特別是要培育同學運用所學知識解決實際問題的技能。

〔3〕、留意同學學習數(shù)學的愛好和非智力因素的培育。

〔4〕、留意啟發(fā)引導同學主動的進展，在課堂教學中充分發(fā)揮同學的自主性，讓同學能夠多發(fā)言，相互補充，逐步形成系統(tǒng)的、完整的、明確的知識網(wǎng)絡。

〔5〕、加強反饋，留意因材施教。對于學習成果較好的且學有余力的同學，可以適當安排他們做書中的星號題、思索題或其他的補充題；對于學習成果較差的同學，那么要著重援助他們掌控好基礎知識和基本技能，提高解題的正確率，以達到學校數(shù)學教學的基本要求。

三、教學目標：

〔一〕總的教學目標知識與技能：

1、結合詳細情境，體驗用字母表示數(shù)的意義和作用。

2、理解并掌控加法和乘法的運算律及用字母表示。

3、能夠所用所學的知識解決相關的實際問題。

4、了解加法乘除法各部分間的關系，并會在實際計算中應用。

5、理解小數(shù)的意義，會比較小數(shù)的小數(shù)的意義，會比較小數(shù)的大小；理解小數(shù)的性質。

6、經(jīng)受從詳細到抽象出角和三角形的過程。

7、認識四種常見的角。

8、會用量角器量指定的度數(shù)，在探究三角形分類和驗證三角形內(nèi)角和的過程中，體驗方法的多樣性。

9、結合生活閱歷，能辨別從不同方位看到的組合物體的外形，依據(jù)看到的外形擺放物體。

10、會求較繁復的平均數(shù)。

解決問題：

1、在詳細的情境中，發(fā)覺、提出并解決用小數(shù)計算解答的問題，體會解決問題策略的多樣化。

2、能綜合應用三角形的知識解決問題，形成初步的動力實踐技能。

情感與立場：

1、感受數(shù)學語言表達的簡潔性，體驗數(shù)學的應用價值。

2、在解決實際問題的過程中，培育喜愛大自然、喜愛家鄉(xiāng)，喜愛祖國的感情激發(fā)同學學習數(shù)學的愛好和欲望。

3、在統(tǒng)計的過程中，初步體會統(tǒng)計的工具性。

〔二〕各單元教學目標第一單元黃河掠影——用字母表示數(shù)：

1、結合詳細情境，體驗用字母表示數(shù)的意義和作用，學會用字母表示數(shù)、表示常見的數(shù)量關系和計算公式。初步學會依據(jù)字母所取得的值，求含有字母的式子的值。

2、在解決問題的過程中，理解并掌控加法交換律、結合律以及減法的運算性質，并能用字母表示。能夠運用所學的運算律進行簡便計算。

3、通過算式的變換，理解和掌控加減法各部分之間的關系。

4、在探究新知識的過程中，進展同學的抽象、概括技能，建立初步的代數(shù)思想。

5、在學習用字母表示數(shù)量關系和計算公式的過程中，感受數(shù)學語言表達的簡潔性，體會數(shù)學的價值。

第二單元高速山東乘法運算律1、結合同學已有的知識閱歷和詳細情境，學習乘法的運算律，并能應用乘法運算律進行簡便計算。

2、在詳細運算中，了解乘、除法各部分間的關系，并會在實際中進行應用。

3、在探究學習運算律的過程中，體驗猜想、驗證、比較、歸納等數(shù)學方法。

綜合應用消費知多少1、讓同學經(jīng)受搜集整理數(shù)學信息的活動過程，感受數(shù)學在解決生活問題中的作用，體驗到數(shù)學與生活有著親密聯(lián)系。

2、在分析解決問題的過程中，培育同學收集信息、整理信息、分析數(shù)據(jù)和嘗試解決問題的技能，培育統(tǒng)計意識，提高同學的數(shù)學素養(yǎng)。

3、培育團結協(xié)作、勇于克服困難的精神，養(yǎng)成勤儉節(jié)省珍惜勞動成果的良好習慣。

第三單元：繁忙的工地三角形的認識1、在學習幾何初步知識的過程中，進一步進展空間觀念和形象思維經(jīng)受觀測，操作，驗證的過程，進展初步的推理技能。

2、能綜合應用三角形的知識解決問題，形成初步的創(chuàng)新意識和動手實踐技能。

3、同學在自主探究，合作溝通中體驗勝利的愉悅，進一步樹立學習數(shù)學的自信心，進展對數(shù)學的積極情感。

第四單元蛋的世界—————小數(shù)的意義和性質1、結合詳細情境，通過觀測、操作等活動掌控小數(shù)的讀寫法，理解小數(shù)的意義；在合作探究中，掌控小數(shù)各部分的名稱和小數(shù)的數(shù)位順次、小數(shù)的計數(shù)單位。

培育同學的觀測技能、分析技能、抽象概括技能和遷移技能，使同學在合作與溝通過程中，獲得積極的情感體驗。

2、在解決實際問題的過程中，使同學理解并掌控比較兩個小數(shù)大小的方法，會正確比較兩個小數(shù)的大小。結合詳細事例探究小數(shù)的性質，并利用小數(shù)的性質解決問題。在學習的過程中，培育同學探求知識的愛好，提高合作探究知識的技能。在活動過程中，培育同學思維的有序性及比較、概括、歸納的技能。

3、借助計算器探究并掌控小數(shù)位置移動引起小數(shù)大小改變的規(guī)律。引導同學找出與問題相關的條件，并能解決問題。培育同學獨立思索技能和小組合作探究技能，提高同學的規(guī)律思維技能和語言表達技能。初步培育同學用聯(lián)系改變的觀點認識事物。

4、結合詳細情境，學習名數(shù)的改寫。應用知識的遷移，學會單名數(shù)和復名數(shù)之間的改寫。培育同學探求知識的愛好，提高合作探究知識的技能。

5、借助已有閱歷，使同學掌控求一個小數(shù)近似數(shù)的方法，能夠正確地求一個小數(shù)的近似數(shù)。在解決問題的過程中，培育同學自主學習的技能，初步學習用猜想、比較、歸納等數(shù)學方法學習數(shù)學知識。通過獨立思索，培育同學仔細審題、解題的良好學習習慣。

綜合應用飲食與健康1、經(jīng)受調(diào)查、搜集、整理數(shù)據(jù)的過程，感受數(shù)學在解決實際問題中的作用，體驗數(shù)學與生活的親密聯(lián)系。

2、在系統(tǒng)地調(diào)查活動中，獲得初步的數(shù)學方法討論問題的閱歷，培育應用意識。

3、通過活動增長營養(yǎng)知識，養(yǎng)成良好的飲食習慣，克服偏食現(xiàn)象。

第五單元：走進商場——觀測物體1、結合現(xiàn)實生活，通過詳細觀測活動，了解從不同方位觀測同一組物體，所看到的外形是不同的；通過讓同學觀測實物，使同學學會辨別從不同方位看到的一組正方體的外形和相對位置，并能依據(jù)確定方位看到的外形來想象物體的擺放方式。能辨別從不同方位看到的一組長方體的外形和相對位置。

2、通過觀測、操作活動，培育同學的動手技能，進展同學的空間觀念，培育同學的觀測力和空間想象力，學會觀賞生活中的數(shù)學美。

3、通過多種活動，培育同學的合作意識和主動探究精神，培育運用數(shù)學進行溝通的技能，體驗數(shù)學與生活的聯(lián)系。進展同學的空間觀念，培育同學的觀測力和空間想象力，學會觀賞數(shù)學美。

4、通過多種活動，培育同學的合作意識和主動探究精神，培育運用數(shù)學進行溝通的技能，體驗數(shù)學與生活的聯(lián)系。

5、、在整理復習本單元知識的過程中，進一步感受數(shù)學與生活的聯(lián)系，初步形成用數(shù)學眼光觀測四周事物的技能。

第六單元：奇異的克隆?！?shù)的加法和減法1、結合詳細情境，理解小數(shù)加、減法的意義。掌控小數(shù)加、減法的計算方法，并能較嫻熟地進行小數(shù)加、減法的筆算和口算。培育同學良好的計算習慣，提高計算技能。

2、感受學習數(shù)學的樂趣，加強學習數(shù)學的自信心和勝利感，逐步養(yǎng)成遷移類推的好習慣。

3、結合解決實際問題，理解和掌控小數(shù)加減混合運算的運算順次，能正確地進行計算。使同學知道整數(shù)加法的運算律在小數(shù)加法里同樣適用，并會運用這些定律使—些計算簡便，逐步提高同學的計算技能。在運用知識獨立提出和解決問題的過程中，進展應用意識。

4、感受數(shù)學與科技知識的親密聯(lián)系，初步培育愛科學的情感。

第七單元：小籃球隊——————統(tǒng)計1、結合詳細情境，初步理解單式統(tǒng)計表、單式分段統(tǒng)計表、復式分段統(tǒng)計表、單式統(tǒng)計表—復式統(tǒng)計表的基本意義。

2、對復式統(tǒng)計表和復式分段統(tǒng)計表的結構要作講解，使同學能精確讀表。

3、對統(tǒng)計表的要求不要過高，不要求會設計復式統(tǒng)計表和復式分段統(tǒng)計，只要求會填會讀會簡約分析即可。

4、在與同伴合作進行統(tǒng)計活動的過程中，加強合作意識，形成初步的實踐技能。

回顧整理——————總復習

四班級數(shù)學教研組的工作計劃9

周次〔周三〕內(nèi)容主講人第一周備課、改作模式學習；集體備課；1-7單元教材分析陳曉琴第三周組內(nèi)主題研討課活動——說課上課老師第五周組內(nèi)主題研討課活動——評課四班級老師第七周如何提高孩子們的審題技能研討活動陳曉琴第九周學校數(shù)學課堂有效提問研討活動王利娟第十一期中質量檢查分析陳華華第十三周先學后教能否培育孩子的自學技能？陳曉琴第十五周以課堂教學反思行為為主題進行課堂教學研討蘭云英第十七周如何組織有效復習？

一、指導思想

本學期我教研組將以《數(shù)學課程標準》修訂稿和《省教學建議》為依據(jù)，深化教學改革，以促使同學全面、持續(xù)、和諧的進展為出發(fā)點。課堂中以同學的進展為本，活動為主線，創(chuàng)新為主旨，以提高教學質量為目標，加強教學管理，規(guī)范教學行為，加強教學質量的調(diào)研與監(jiān)控，積極推動素養(yǎng)教育，努力提高全體同學的數(shù)學素養(yǎng)。

二、工作要求及措施

(一)聯(lián)系實際，扎實開展教研活動

我教研組為進一步執(zhí)行教改理念，完成教學目標，我們著重討論總結在教學過程中涌現(xiàn)的各種問題，以求提高教學效率。

1.充分利用周四下午教研時間，進行每周一次的'“同伴互助”研討活動，實時對不當方法進行糾錯，并推廣好的教法。

2.抓住機會觀摩名、優(yōu)老師課堂教學。

3.以“教研課、浪花杯、同課異構”為平臺，加強磨課，讓課堂真正做到“三實”，造福同學。

(二)加強教研組建設，構建“研討型教研組”。

在學校教研室的指導下，通過各種教科研活動，提高老師的理論水平、實踐技能及文化水平;積極開展集體備課、集體磨課等多種形式，提高教研氛圍，使教研組成為研討型教研組。

(三)以教學為中心，力求常規(guī)和創(chuàng)新有機結合。

這學期，我們教研組將以教學為中心，進一步規(guī)范教學行為，并力求常規(guī)與創(chuàng)新的有機結合，促進老師嚴謹、扎實、高效、科學的良好教風及同學嚴厲、勤奮、求真、善問的良好學風的形成。

三、活動安排：

九月份：

1.參與教研組長會議，并召開教研組會議制定主題式教研計劃

2.主題研討：重溫“教學管理規(guī)程”，執(zhí)行“五精常規(guī)”

3.“憑海臨風”主題論壇內(nèi)容確定

4.沈璐主題教研課暨評課反思活動

十月份：

1.“浪花杯”課堂教學決賽及評課

2.兩校區(qū)教研組“同課異構”活動

3.章越瑩主題教研課暨評課反思活動

十一月份：

1.“憑海臨風”主題研討

2.減負增效教學隨檢

3.期中教學檢查

4.吳雯主題教研課暨評課反思活動

十二月份：

1.“海納百川”讀書論壇

2.“憑海臨風”主題研討

3.主題教研課暨評課反思活動

4.數(shù)學聰慧展示

5.減負增效教學調(diào)研

一月份：

1.“憑海臨風”主題研討

2.主題教研課暨評課反思活動

3.老師讀書筆記溝通。

4.期末復習工作和命題研討

四班級數(shù)學教研組的工作計劃10

一、指導思想

以新課程理念為指導，努力深化新課程改革試驗工作。進一步抓細抓實數(shù)學教學常規(guī)與教學過程的管理，著重因材施教與分層教學，著重數(shù)學學科建設，整合本校的校本教研，不斷提高數(shù)學教學質量，以保證同學的健康成長，促進同學綜合素養(yǎng)的提高。

二、教研組活動目標及主要工作措施

(一)、加強教研組建設，提高老師業(yè)務水平

1、進一步探究集體備課模式，切實提高備課質量，提升教研活動的整體質量和老師參加主動性、積極性。努力表達集體備課的實效性和性格化。

2、加強理論學習。集中學習和自主學習相結合。積極參與學校每學期組織的集中學習，從而提升每位數(shù)學老師的文化品位，提高自己理論水平和教學功底，完善自我。

3、以課改匯報課、精品課為切入口，積極討論、探究和溝通課堂教學中存在的問題。培植老師的發(fā)覺、反思、質疑、端詳、探討等技能，推動科研升級并轉化為教育教學技能。

4、重視小課題討論，扎實推動“校本教研”工作。教研組課題的討論可結合“校本教研”活動，努力使課題討論轉化為現(xiàn)實的教育力，并做好討論的深化工作。

5、關注青年老師培育。關注青年老師的成長，繼續(xù)將提升教研組的成員的教學技能作為工作的重點。

(二)、聚焦課堂，掌握作業(yè)，切實推動“減負提質”工作

1、數(shù)學老師主動構建具有自我特色的性格化教學模式，強化創(chuàng)新意識，教學作風求真務實，講求效率。

2、每節(jié)課都能仔細落實課改要求，加強對同學的學習方法指導，提高學習愛好和效率。課后實時捕獲教學中的勝利與失敗，形成反思的習慣。

3、數(shù)學老師積極探究設計切合同學實際的作業(yè)：作業(yè)的設計要有新意和內(nèi)涵，更符合同學的年齡特點和學習實際;作業(yè)的批改規(guī)范、實時、細致;掌握作業(yè)量，提高批改質量，合理設置測試次數(shù)和難度，切實減輕同學課業(yè)負擔，做到“減負提質”。以“科學地教，有效地學”為主題。

4、開展評價體系的實施與改進工作，努力探究更完善的評價方式。把老師評價，同學評價，其他社會成員評價結合起來，通過評價體系的不斷完善促進同學數(shù)學技能的有效提高。

(三)、開展豐富的活動，提高同學的全面素養(yǎng)

依據(jù)教研組實際狀況，結合學校工作，開展豐富的數(shù)學活動，以活躍同學的數(shù)學思維，提高同學的全面素養(yǎng)。

三、教研活動詳細思路做法

以學校的教材解析為契機，全面提高本組成員的教學水平，在平常的教研中，我們要努力做到這樣幾點：

1、仔細閱讀教材、教參，整體分析、把握教材內(nèi)容，更好的.理解編者意圖，做到心中有數(shù);

2、全面了解同學已有知識閱歷，在這方面可以是在平常的練習中通過練習解決，還可以通過與班級段的老師的溝通解決，這樣既可以式教學更好的為同學服務，也可以很好的形成教育合力，達到教育的最正確效果;

3、對于每個單元的教材分析，要重視起來，督促每個人提前做好預備，(主備人提前出來教材分析，整體把握，教學設計，習題處理看法，要提前將材料打印成冊，使其它參加人員可以更好的參加進來，依據(jù)自己狀況加以改進)分析時要有針對性、有時效性、不走過場，要留意做好教研記錄;

4、要留意積累材料，我們的解析分為兩個層次，一是教研時的有預備解析，這樣我們要留意將溝通狀況和改動狀況進行記錄，以便以后更好的進行教學，第二種狀況是隨時的教研，這種教研或許在沒有預備的狀況之下依據(jù)自己教學狀況和遇到的問題進行溝通，所以肯定要留意將這種無預備之仗變成有預備的，要留意材料的積累，使之不至于成為無用功;

5、留意平常的反思，平常多溝通，;力爭做到課課有溝通、章章有溝通，真正的提高課堂教學效果;還要堅持練習、作業(yè)的反饋狀況的反思，努力做到在教學上沒有遺留問題

6、留意同學習慣的培育，狠抓上課傾聽關、發(fā)言關，爭取更多的孩子參加到課堂教學活動中來，使每一個四非常鐘都能取得預期效果，同時還要留意思維的開發(fā)與利用，更好的培育同學的技能;

7、留意隨筆的實時記錄，要留意溝通，相互督促，使得教育教學資源更好的積累、應用，為以后更好的教學類似內(nèi)容打下良好基礎。

四、詳細工作安排表

八月份：

1爭論制定教學工作計劃

2整體分析教材，把握編者設計意圖和教學目標;

3學習新課標

九月份：

1理論學習

2組內(nèi)教研為教改先鋒論壇做預備

3集體備課

4籌備同學說理競賽

十月份：

1組內(nèi)教研課研討教改先鋒示范課

2理論學習

3進行教研活動，反思教學行為;

4預備期中考試;并進行分析;

十一月份：

1組內(nèi)教研課集體備課

2理論學習

3組織積極參加學校教學節(jié)活動

十二月份：

1集體備課

2進行數(shù)學廣角教材解讀

3組織老師參與學校的老師白板運用技能競賽

3制定復習計劃

一月份：期終復習

四班級數(shù)學教研組的工作計劃11

制定教研工作

一、指導思想

本學期繼續(xù)貫徹“以同學的進展為本”的基本理念，以教學新課程理念為指導，以課堂教學為核心，加強課堂教學研討，不斷提高老師的教學水平；以培育同學的敏捷創(chuàng)新意識和實踐技能為重點，改善同學的學習方式，使同學通過有效的學習活動認識數(shù)學，理解數(shù)學，獵取知識，積累學習方法，充盈學習情趣，進展創(chuàng)新意識和實踐技能。

二、工作目標

加強集體備課，通過老師間的備課溝通，讓每一位老師都能很快熟識教材，把握教材的編寫意圖，實現(xiàn)教學目標。

課堂上我們每位老師力求做到沉下心來，走進同學，結合同學實際，關注同學，發(fā)覺同學技能形成的過程和方法?！白鲆蛔觥?、“想一想”、“說一說”，“做”是手指上的靈感，“想”是思維的過程，“說”是語言表達的技能，不僅要讓同學做得有效，想的清晰，更要讓同學說得明白。讓同學能用精確、清晰、簡煉的語言將有關數(shù)學概念表述正確，清楚地反映出他的思維過程，把孩子理解的知識完整的呈現(xiàn)出來。

強調(diào)老師對自己教學行為的反思，主要反思老師的教學過程及教學活動過程中同學的反映。通過反思進行總結，通過反思加以調(diào)整，通過反思實現(xiàn)進展。

三、詳細措施

1、繼續(xù)開展以教研組內(nèi)為單位的集體備課方式，要求每位老師需要用自己的文化視野處理教材，制定教學預案，有自己的性格化思索，然后實施有效的課堂教學，課后有自己的教學實踐反思。

2、除了學校規(guī)定的集體備課爭論的時間外，我們教研組再集體研課，由教研組長組織組內(nèi)老師隨時開展活動，研討本周的教學內(nèi)容，解決在操作過程中的疑點和難點。組內(nèi)成員輪番記載活動狀況。

3、組內(nèi)老師根據(jù)教育處的工作安排進行“一人四課”教學活動，通過相互的聽課、評課達到相互學習、相互監(jiān)督、相互進步的目的。

4、努力學習現(xiàn)代教育教學理論和現(xiàn)代信息技術，不斷提高老師自身的理論水平和業(yè)務技能。

5、“教改的關鍵是老師，教改的核心是課堂”老師既是教育討論者，又是教學實踐者，我們堅固樹立“課堂教學”是素養(yǎng)教育的主陣地的思想，把教改的`重點放在提高課堂教學效率上，在討論實踐中充分關注同學的行為表現(xiàn)，不斷地提高教學質量。積極構建新課標下的適應時代和兒童身心進展的課堂教學理念、方法和評價體系。轉變同學的學習方式。本學期要繼續(xù)轉變同學單一的接受性學習方式，提倡討論性學習、發(fā)覺性學習、參加性學習、體驗性學習和實踐性學習，以實現(xiàn)向同學學習方式的多樣化轉變，把要我學變我要學，從而促進同學知識與技能，情感、立場與價值觀的整體進展，為培育將來需要的人才打下基礎。

6、加強同學良好學習習慣的培育。特別要重視上課用心聽講、擅長表達、按時完成作業(yè)、審題、計算、寫字等習慣的養(yǎng)成，采用切實的措施抓常常，反復抓，為同學可持續(xù)進展打下良好的基礎。

四班級數(shù)學教研組的工作計劃12

本學期，我們四班級數(shù)學教研組將繼續(xù)本著以新課程標準的精神為指導，以課堂為中心，以進一步全面提高教學質量和全面提高同學的素養(yǎng)為核心。加強學習，加強教學討論和教學管理，強化質量意識，積極工作，努力進取。不斷促進老師的專業(yè)素養(yǎng)的提升和教學質量的提高。

一、著力開展課堂教學的有效性討論

1、細心組織“同課異構”活動

本學期四月份我們四班級組將結合校教研計劃的安排，繼續(xù)在本班級組內(nèi)開展關于有效課堂提問的“同課異構”的活動。主要為了加強課堂教學的實效性，提高數(shù)學課堂教學效率。用有限的時間，有效的提問，為同學的學習服務，同時也援助老師能夠切實的解決教學中的問題。

2、積極參加學校組織的活動

對教研加大求實的力度，組織老師積極仔細地參與學校組織的'各項教學教研、觀摩、研討等活動，有計劃地學習，努力提高老師實施新課程的水平和技能，促進數(shù)學學科教學質量的提升。五月份，凌燕、馮松青、王林紅老師將參與“浪花杯”競賽，組內(nèi)其他老師將做好聽課和評課工作。

二、關注校本研訓工作的有效性

1、加強校本研訓的有效性，能夠組織老師積極的開展各種有效的校本研訓活動，扎扎實實的搞好集體備課，理論學習等活動，有效的為老師的教學服務。每個月我們都有一次備課、磨課、近段時間同學學習有效性方面的探討活動。

2、同學的學業(yè)質量評價

為了更好的提高教學質量，發(fā)覺同學學習中的問題，本學期組織本班級組的老師對所在班級的教學質量檢測進行具體、到位、有效的分析。實時查漏補缺，提高教學效果。

三、加強本教研組的建設

圍繞校提出的“五精”教學，著力打造我們四班級數(shù)學學科教研組。通過集體備課，仔細檢查，校本培訓，理論學習等形式，促進本教研組的建設與進展。

四、工作日程安排

三月份：

1、制定四班級數(shù)學教學教研計劃，布置本學期有關數(shù)學教研工作。

2、四班級老師完成學科教學計劃、試卷改編，統(tǒng)一教學進度。

3、四班級數(shù)學老師集體備課

四月份：

1、組內(nèi)同課異構研討活動。

2、開展如何提高孩子們的審題技能研討活動

3、組織備課本檢測，做好統(tǒng)計分析研討工作。

五月份：

1、三位老師參與浪花杯競賽，其余老師評課。

2、以課堂教學反思行為為主題進行課堂教學研討

六月份：

1、組織開展四班級期末復習工作。

2、開展有效期末復習研討。

七月份：

1、組織開展四班級期末質量檢測及質量分析。

3、做好學期結束工作，做好教學工作總結。

四班級數(shù)學教研組的工作計劃13

一、指導思想

20**年，教研組在學校工作計劃和教研計劃的指導下，繼續(xù)加強數(shù)學教學改革，重點改進同學的學習方法，重點培育同學的創(chuàng)新意識和實踐技能，制定了本學期教研組的活動計劃。

二、工作思路和目標：

1、仔細學習貫徹新學期學校的工作思路和重點，推動“教學科研一體”的實踐探究。

2、重讀《課程標準》，繼續(xù)鉆研新教材，著重同學學習和生活的有機結合，努力以優(yōu)質、務實、創(chuàng)新的課堂教學促進教學質量的提高。

3、把每個老師獲得的有效資源帶入教研組，讓教研組的每個老師都能充共享受到成果的喜悅，共享資源。重視教研室之間的橫向和縱向合作與討論，構建可持續(xù)進展的教研室。

4、加強對“課堂有效性”的討論，開展切實有效的討論，使探究性學習真正成為數(shù)學課堂的現(xiàn)實。

三、工作重點

在同學方面：

1、通過課堂教學活動和數(shù)學課外活動，進一步提高同學學習數(shù)學的愛好和熱忱。

2、加強同學日常學習評價和數(shù)學競賽活動，形成“比較、學習、追逐、援助、超越”的良好學習氛圍。

3、這個班級的同學要進一步養(yǎng)成寫好作業(yè)，實時改錯的習慣。

4、使這個班級的同學正確運用錯誤的筆記本，提高糾錯和反思技能，提高學習效率。

老師：

1、繼續(xù)營造和形成和諧而不同的教研組工作氛圍，促進老師成長的新飛躍。

2、這