個(gè)人研修日志小學(xué)教師全員培訓(xùn)

Word第第頁個(gè)人研修日志小學(xué)教師全員培訓(xùn)在培訓(xùn)學(xué)習(xí)期間，我常常上網(wǎng)參與學(xué)習(xí)：每天堅(jiān)持在線學(xué)習(xí)。我自始至終地仔細(xì)學(xué)習(xí)，多遍傾聽專家的精彩講座，按時(shí)按量完成作業(yè)，專心去領(lǐng)悟他們的觀點(diǎn)，吸取精華。

作為一名〔生活〕條件較差的農(nóng)村老師，網(wǎng)上在線學(xué)習(xí)，面臨的難題是硬件設(shè)備電腦和網(wǎng)絡(luò)的保障，學(xué)習(xí)時(shí)間的保障，使用電腦力量的制約，存在的問題和困難又不能準(zhǔn)時(shí)的解決，我就充分利用暑期老師值班的時(shí)間，抓緊一分一秒在線仔細(xì)地學(xué)習(xí)，看視頻。雖然學(xué)習(xí)真的很累，學(xué)習(xí)時(shí)間長了很疲憊，但是我覺得學(xué)習(xí)的收獲也是很大的。這次培訓(xùn)可以說是送給我們一線老師的一頓豐富的大餐，以專家講座為主，內(nèi)容豐富、有用。既重視對學(xué)員理念的更新，又重視詳細(xì)操作技能的介紹，既有理論上的指導(dǎo)，同時(shí)也有詳細(xì)的教學(xué)工作實(shí)踐閱歷的溝通。通過學(xué)習(xí)，使我對自己的〔專業(yè)〕進(jìn)展有了更明確的方向。反思自己平常工作中的困惑，仔細(xì)體會(huì)學(xué)習(xí)培訓(xùn)期間專家們精辟的闡述，感悟深刻。

本次的培訓(xùn)比往年的時(shí)間要長作業(yè)量要小，這使我在理論水平上有了明顯的提高，這次培訓(xùn)班具有很強(qiáng)的教育性、針對性和制造性。另外，也使我對今后的教育教學(xué)工作布滿信念，提高了教學(xué)的方法的

把握。此次學(xué)習(xí)使我在教學(xué)理論和教育觀念上得到了大量的'補(bǔ)充。這一切都為我開拓了新視野，使我們改正并更新了頭腦中原有的死板的教學(xué)思想的觀念。同時(shí)體會(huì)到了作為一名老師在教育方法上要側(cè)重培育同學(xué)的創(chuàng)新思維和發(fā)散思維，注意同學(xué)的學(xué)習(xí)主動(dòng)性的培育和調(diào)動(dòng)。給孩子以充分的展現(xiàn)空間。熬煉提高孩子們的溝通力量。注意實(shí)際力量培育，敬重同學(xué)獨(dú)特，充分挖掘同學(xué)潛力的方法，是我們所追求的素養(yǎng)教育內(nèi)涵。

親〔愛〕的伴侶們，歡迎大家參與遠(yuǎn)程研修！感謝河北省全員培訓(xùn)項(xiàng)目，讓我們有緣相聚在這個(gè)深邃而精彩的世界！請?jiān)试S我們在這里問候你、問候你們：“噢，你也在這里嗎？”

網(wǎng)絡(luò)研修并不是新生事物，但此次的研修讓我們每一個(gè)人都布滿了興奮與期盼,新的課程，新的視野，新的期盼，新的目標(biāo)。視學(xué)習(xí)研修為一種機(jī)緣吧，她能讓我們轉(zhuǎn)變自己的價(jià)值追求，提升自己的專業(yè)素養(yǎng)，獲得生命的充實(shí)和自我的超越。

在這里，您可以這樣做：

借才智：學(xué)習(xí)的最正確途徑就是向最棒的人學(xué)習(xí)，站在高人的肩膀上我們才能走得更快，才能走得更遠(yuǎn)。專家的講座就是最好的思想引領(lǐng)，同行間的溝通就是最美的火花綻放。

做討論：帶著討論的心態(tài)來學(xué)習(xí)，仔細(xì)預(yù)備每一次研修活動(dòng)，做到凡事預(yù)則立不預(yù)則廢。邊教學(xué)、邊討論、邊改良，讓我們的討論成果真正具有生命力和移植力量。

擺問題：行成于思，會(huì)思索的人才會(huì)學(xué)習(xí)。帶著問題來學(xué)習(xí)，帶著問題走進(jìn)課堂，我們會(huì)發(fā)覺工作其實(shí)并不累，而是很好玩。如此我們才能真正體會(huì)職業(yè)所帶來的成就感和滿意感。

出成果：教而不研則淺，研而不教則空。文字是對流年最好的紀(jì)念，唯有文字可以錄下彼時(shí)的心情心境。一篇研修日志、一段教學(xué)故事、一個(gè)案例分析、一份反思筆記都將成為你成長路上最堅(jiān)實(shí)的基石。

傳閱歷：“學(xué)如弓-弩，才如箭鏃，識(shí)以領(lǐng)之，方能中鵠”。只有在教學(xué)實(shí)踐、校本研訓(xùn)、學(xué)術(shù)論壇中用我們的思想、見識(shí)引領(lǐng)學(xué)習(xí)到的學(xué)問方法，學(xué)問才不會(huì)僵化，才會(huì)讓我們的思想生根、發(fā)芽。

一花一世界，一葉一菩提，懂得觀賞是一種才智；傾盡胸中墨，桃李自成蹊，甘愿付出是一種豁達(dá)；春蠶吐絲盡，蠟炬成灰干，矢志不渝是一種感動(dòng)。

這些，都曾是我們教育生涯的詮釋。今日，我用它來詮釋我們的研修，只要我們用愛、用永不言棄的信念去守望，就會(huì)感受到我們所參加的學(xué)習(xí)有花、有果、有香、有色。

各位老師伴侶們！這一季，我們將攜手并肩去感受學(xué)習(xí)的辛苦、成長的快慰和收獲的喜悅。在這樣一段旅程中，我們一同歡樂?，一起賞“花”、吃“果”，聞“香”，品“色”！一起描繪研修路上的傲慢與驕傲!2023年的我們，肯定會(huì)因研修而秀麗！

個(gè)人研修日志學(xué)校老師全員培訓(xùn)[篇2]

在這期間，我們仔細(xì)地傾聽了專家的講座，吸取了多位優(yōu)秀老師的先進(jìn)閱歷以及觀摩了多節(jié)優(yōu)質(zhì)課等等。這些活動(dòng)都是我們農(nóng)村老師所關(guān)注的領(lǐng)域，是我們發(fā)自內(nèi)心想在這次培訓(xùn)中能得到進(jìn)步的內(nèi)容。在

第一階段的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，讓我重新接受了一次系統(tǒng)的理論和實(shí)踐提升的機(jī)會(huì)，把握了許多先進(jìn)的教育理念與方法，可謂受益許多。

一、傾聽教授、專家講座

在學(xué)習(xí)中，我傾聽了教授專家的報(bào)告講座，學(xué)習(xí)了許多理論學(xué)問，也獲得了許多新的理念。專家鼓舞我們青年老師要擅長發(fā)覺、擅長反思。要求我們做高素養(yǎng)的老師，做有品位的老師。講座結(jié)束，學(xué)員都會(huì)和專家們進(jìn)行互動(dòng)溝通，對學(xué)員的困惑，專家們都逐一賜予解答。

專家們的杰出講座一次次的激起了我內(nèi)心的感應(yīng)，更激起了我的反思。在這種理論與實(shí)踐互相聯(lián)系的對話中，我喜悅地收獲著專家們思想的精華、理論的精華。

但聽了講座，我更加喜愛教育事業(yè)，喜愛每一個(gè)同學(xué)，我進(jìn)一步體會(huì)到了課堂教學(xué)藝術(shù)的重要性。其中，老師的語言藝術(shù)尤其重要，語言藝術(shù)中的趣味性不容忽視，由于同學(xué)都活潑好動(dòng)，需要好玩的東西來吸引他們，帶好玩味性的語言更能吸引他們的留意力，同學(xué)的留意力集中了，才能更好地進(jìn)行教育教學(xué)。課堂教學(xué)中的提問藝術(shù)也至關(guān)重要，老師要擅長提問，但應(yīng)提有針對性的題目，同時(shí)還要引導(dǎo)啟發(fā)同學(xué)提出自己的題目，并且，老師還教會(huì)了我們對有效教學(xué)的設(shè)計(jì)，以學(xué)習(xí)者為中心，而不是以老師和學(xué)科為中心；其次，教學(xué)關(guān)注的是同學(xué)的活動(dòng)，關(guān)注目標(biāo)與學(xué)習(xí)成果之間的關(guān)系。

二、感悟反思篇

整個(gè)培訓(xùn)學(xué)習(xí)，從教授的講座到一線名師的閱歷，從專業(yè)的理論到經(jīng)典個(gè)案的解析，從學(xué)