初二物理學(xué)期教學(xué)計劃

初二物理學(xué)期教學(xué)計劃初二物理學(xué)期教學(xué)方案(5篇)

時間過得飛速,老師和同學(xué)們都迎來了新的學(xué)習(xí)生活,請一起努力,寫一份教學(xué)方案吧。初二物理學(xué)期教學(xué)方案要怎么制定呢？以下是我整理的初二物理學(xué)期教學(xué)方案，歡迎大家借鑒與參考！

初二物理學(xué)期教學(xué)方案精選篇1

一、學(xué)情分析

本人所任教的兩班級，通過上學(xué)期期末統(tǒng)考成果和上課狀況來看，同學(xué)成果參差不齊，兩級分化較突出。上課時，八二班同學(xué)的學(xué)習(xí)樂觀性不高，需要老師在教法和同學(xué)的學(xué)習(xí)方法上作進一步改進，讓同學(xué)成為學(xué)習(xí)的仆人，進行探究性的學(xué)習(xí)，從而培育同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好，啟發(fā)思維，提高學(xué)習(xí)的樂觀性，培育良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣及分析問題，解決問題的力量。只有在師生的共同努力下，才能達到預(yù)期的目的。

二、要達到的總目標

1、樂觀探究開展物理實踐活動，強化同學(xué)的實踐環(huán)節(jié)。要盡可能地擴大物理教學(xué)空間，擴高校生的學(xué)問面，進展他們的愛好愛好和共性特長，發(fā)揮他們的主動性、自主性和制造性。

2、加強物理觀看、試驗教學(xué)。教學(xué)中老師要多做演示試驗或隨堂試驗；落實同學(xué)試驗，仔細思索和操作；并適當增加探究性和設(shè)計性試驗；鼓舞同學(xué)在課外做一些觀看和小試驗。加強試驗意識和操作訓(xùn)練。

3、突出應(yīng)用物理學(xué)問教學(xué)，樹立學(xué)問與應(yīng)用并重并舉的觀念。物理教學(xué)要“從生活走向物理，從物理走向社會”，注意培育同學(xué)應(yīng)用物理學(xué)問解決簡潔實際問題的力量。

4、必需把培育同學(xué)的創(chuàng)新精神和實踐力量，把培育同學(xué)運用所學(xué)學(xué)問熟悉和分析社會生活的力量放在重要地位。單純地把握學(xué)問，不是教學(xué)的最終目的。

三、教學(xué)重難點

教學(xué)重點：力、彈力、重力、牛頓第肯定律、二力平衡、摩擦力、壓強、液體的壓強、大氣壓強、流體壓強與流速的關(guān)系、浮力、阿基米德原理、物體的浮沉條件及應(yīng)用、功、功率、動能和勢能、機械能及其轉(zhuǎn)化、杠桿、滑輪、機械效率

教學(xué)難點：讓同學(xué)領(lǐng)悟科學(xué)討論的方法，并能用所學(xué)討論方法探究問題

四、提高教學(xué)質(zhì)量的詳細措施

1、開創(chuàng)更多的溝通機會，讓同學(xué)展現(xiàn)自己，相互學(xué)習(xí)，相互提高，全面提高同學(xué)的綜合素養(yǎng)。

2、做好培優(yōu)輔差工作，使優(yōu)生、差生都有潛力進展，都有機會提高。

3、做好階段性的質(zhì)量檢查與反饋工作，發(fā)覺問題準時補救，提高教學(xué)效率。

4、培育良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，做到字跡清晰、干凈。

總之，以上這些只是我的初步設(shè)想和方案，在真正的操作中爭取做到盡心，圓滿，努力提高教學(xué)質(zhì)量，完成學(xué)校交給的教學(xué)任務(wù)。

初二物理學(xué)期教學(xué)方案精選篇2

教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線，是立校之本，它關(guān)系到千家萬戶，是家長和社會普遍關(guān)注的問題，教學(xué)質(zhì)量的好壞直接關(guān)系到學(xué)校的聲譽。依據(jù)學(xué)校的規(guī)定，并結(jié)合的實際，特制定本學(xué)期的工作方案如下：

一、指導(dǎo)思想

進一步深化學(xué)習(xí)新課程標準，深化教學(xué)改革，不斷確立以人為本的教學(xué)思想，以新課程理念指導(dǎo)教研工作，加強教學(xué)常規(guī)建設(shè)和課題討論，樂觀開展校本討論，進一步提高我校數(shù)學(xué)整體的教學(xué)水平。通過數(shù)學(xué)課的教學(xué)，使同學(xué)切實學(xué)好從事現(xiàn)代化建設(shè)和進一步學(xué)習(xí)現(xiàn)代化科學(xué)技術(shù)所必需的數(shù)學(xué)基本學(xué)問和基本技能；努力培育同學(xué)的運算力量、規(guī)律思維力量，以及分析問題和解決問題的力量。

二、學(xué)情分析

八班級是學(xué)校學(xué)習(xí)過程中的關(guān)鍵時期，同學(xué)基礎(chǔ)的好壞，直接影響到將來是否能升學(xué)。有少數(shù)同學(xué)基礎(chǔ)特差，問題較嚴峻。要在本學(xué)期獲得抱負成果，老師和同學(xué)都要付出努力，查漏補缺，充分發(fā)揮同學(xué)學(xué)習(xí)主體作用，注意方法，培育力量。在同學(xué)所學(xué)學(xué)問的把握程度上，整個班級同學(xué)已經(jīng)開頭消失兩極分化了，對優(yōu)生來說，能夠透徹理解學(xué)問，學(xué)問間的內(nèi)在聯(lián)系也較為清晰，對后進生來說，簡潔的基礎(chǔ)學(xué)問還不能有效的把握，成果較差，同學(xué)仍舊缺少推理題訓(xùn)練，推理的思索方法與寫法上均存在著肯定的困難，對幾何有畏難心情，相關(guān)學(xué)問學(xué)得不很透徹。在學(xué)習(xí)態(tài)度上，絕大部分同學(xué)上課能全神貫注，樂觀的投入到學(xué)習(xí)中去，少數(shù)幾個同學(xué)對數(shù)學(xué)處于一種放棄的心態(tài)，課堂作業(yè)，大部分同學(xué)能仔細完成，少數(shù)同學(xué)需要老師督促，這一少數(shù)同學(xué)也成為老師的重點牽掛對象，課堂下作業(yè)，同學(xué)完成的質(zhì)量要打折扣；同學(xué)的學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成還不抱負，預(yù)習(xí)的習(xí)慣，進行總結(jié)的習(xí)慣，自習(xí)課用心致志學(xué)習(xí)的習(xí)慣，主動訂正（考試、作業(yè)后）錯誤的習(xí)慣，大多數(shù)同學(xué)需要在老師的督促下才能完成，這也是本學(xué)期教學(xué)中重點予以關(guān)注的。

三、教材分析

第十一章全等三角形主要介紹了三角形全等的性質(zhì)和判定方法及直角三角形全等的特別條件。更多的注意同學(xué)推理意識的建立和對推理過程的理解，同學(xué)在直觀熟悉和簡潔說明理由的基礎(chǔ)上，從幾個基本領(lǐng)實動身，比較嚴格地證明全等三角形的一些性質(zhì)，探究三角形全等的條件。

第十二章軸對稱立足于已有的生活閱歷和初步的數(shù)學(xué)活動經(jīng)受，從觀看生活中的軸對稱現(xiàn)象開頭，從整體的角度直觀熟悉并概括出軸對稱的特征；通過逐步分析角、線段、等腰三角形等簡潔的軸對稱圖形，引入等腰三角形的性質(zhì)和判定的概念。

第十三章本單元首先通過平方根、立方根的學(xué)習(xí)引入無限不循環(huán)小數(shù)，進而給出了無理數(shù)的概念，實現(xiàn)了數(shù)系的其次次擴張，將有理數(shù)擴充到實數(shù)范圍，使同學(xué)對數(shù)的熟悉進一步深化。

第十四章一次函數(shù)通過對變量的考察，體會函數(shù)的概念，并進一步討論其中最為簡潔的一種函數(shù)——一次函數(shù)。了解函數(shù)的有關(guān)性質(zhì)和討論方法，并初步形成利用函數(shù)的觀點熟悉現(xiàn)實世界的意識和力量。在教材中，通過體現(xiàn)“問題情境——建立數(shù)學(xué)模型——概念、規(guī)律、應(yīng)用與拓展”的模式，讓同學(xué)從實際問題情境中抽象出函數(shù)以及一次函數(shù)的概念，并進行探究一次函數(shù)及其圖象的性質(zhì)，最終利用一次函數(shù)及其圖象解決有關(guān)現(xiàn)實問題；同時在教學(xué)挨次上，將正比例函數(shù)納入一次函數(shù)的討論中去。教材留意新舊學(xué)問的比較與聯(lián)系，如在教材中，加強了一次函數(shù)與一次方程（組）、一次不等式的聯(lián)系等。

第十五章整式在形式上力求突出：整式及整式運算產(chǎn)生的實際背景——使同學(xué)經(jīng)受實際問題“符號化”的過程，進展符號感；有關(guān)運算法則的探究過程——為探究有關(guān)運算法則設(shè)置了歸納、類比等活動；對算理的理解和基本運算技能的把握——設(shè)置恰當數(shù)量和難度的符號運算，同時要求同學(xué)說明運算的依據(jù)。

四、工作要點

（一）加強理論學(xué)習(xí)

充分利用集體備課時間，進一步仔細學(xué)習(xí)《課程標準》，領(lǐng)悟教材的編寫意圖和特點，仔細分析教學(xué)內(nèi)容、目標、重難點，嚴格執(zhí)行新標準的指導(dǎo)思想，提出詳細可行的教學(xué)方法。

（二）強化教學(xué)常規(guī)的落實，促進師生共同進展。

抓好“備課”、“上課”、“作業(yè)的布置、批改”“課后輔導(dǎo)”等主要環(huán)節(jié)。

1、備課：本學(xué)期連續(xù)實行集體備課制，備課老師應(yīng)明確樹立集體質(zhì)量意識，切實做好備課過程中的各個細節(jié)，充分發(fā)揮備課組的集體才智，備出優(yōu)質(zhì)課，特色課，全力打造有用課。共同探討“新課程、新標準、新教法”的教學(xué)模式；同時注意發(fā)揮每位老師各自的教學(xué)特色和風格。

2、上課：我要做好課前預(yù)備工作，在教學(xué)中要注意自主探究、合作溝通的運用，上課時要明確目標，講透學(xué)問點，訓(xùn)練要扎實有效，同時要留意師生活動時間的安排，向課堂四十五分鐘要質(zhì)量，仔細上好每一堂課，充分調(diào)動同學(xué)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂觀性，提高課堂效率。

3、作業(yè)的布置、批改：作業(yè)設(shè)計既要在量上有所掌握，更要留意“質(zhì)”的精當。批改要正確、準時，字跡要端正，符號要規(guī)范，點評要到位。

4、輔導(dǎo)：連續(xù)做好培優(yōu)補差工作，我要定期的、有方案的、組織好學(xué)習(xí)上有困難的個別同學(xué)的輔導(dǎo)工作，盡力做到措施得力，效果顯著，抓好“兩頭”帶動“中間”。

做到：備課要“深”、上課要“實”、作業(yè)要“精”、教法要“活”、手段要“新”、活動要“勤”，考核要“嚴”、輔導(dǎo)要“細”、負擔要“輕”、質(zhì)量要“高”。

另外，要求同學(xué)預(yù)備一本錯題集，把平常作業(yè)及考試中簡單出錯的題和典型習(xí)題收錄整理到錯題集中，整理的同時仔細分析，查找問題的結(jié)癥：是概念不清還是由于題目敏捷缺乏綜合分析的力量，是理解不透還是學(xué)問應(yīng)用失誤。錯題集是同學(xué)積累學(xué)習(xí)閱歷和學(xué)習(xí)資料的寶庫，是同學(xué)走向勝利的鋪路石。

（三）加強質(zhì)量監(jiān)測，準時反饋，提高教學(xué)質(zhì)量。

1、單元檢測：抓好單元學(xué)問達標檢測，嚴格考核，準時做好檢測分析、查漏補缺工作；單元學(xué)問梳理、試卷命題要做好，嚴格根據(jù)課程標準要求并結(jié)合自己的教學(xué)實際出題。

2、月考、期末檢測：對于學(xué)校支配的常規(guī)考試，要仔細地做好試卷分析，為下一步教學(xué)工作做好充分的預(yù)備。

（四）向各位老師多學(xué)習(xí)，提高自己的教學(xué)水平。

依據(jù)學(xué)校要求仔細參加學(xué)校開展的聽評課活動：要邊聽邊思，做好記錄，準時評注。聽完課后，樂觀參加評課活動，互借鑒，取長補短；不斷地提高我的數(shù)學(xué)教學(xué)水平。

總之，我肯定會努力工作，為我們學(xué)校的進展作出自己的貢獻。

初二物理學(xué)期教學(xué)方案精選篇3

一、教學(xué)目標

初二物理第一學(xué)期主要任務(wù)有五單元的內(nèi)容，分別介紹聲音、光、物態(tài)變化、電路四個方面的內(nèi)容。教材改革以后，目標重在培育同學(xué)對物理的愛好，啟發(fā)同學(xué)思維、培育同學(xué)學(xué)習(xí)的樂觀性和主動性。物理與社會怎息息相關(guān)，要使同學(xué)將所學(xué)學(xué)問運用到實際。除了學(xué)問的傳授，還要對同學(xué)進行思想品德。本學(xué)期初二物理的教學(xué)力爭平均分、優(yōu)良率、及格率和各項排名都有所提高。

二、教材分析

新教材主要是要求同學(xué)對學(xué)問的理解與運用，尤其要求同學(xué)將學(xué)問與社會相聯(lián)系，由于新教材增加了一個重要的學(xué)問點，就是“科學(xué)、技術(shù)、社會”，目的就是要同學(xué)動手動腦學(xué)物理，理解物理并應(yīng)用物理。而新教材不設(shè)習(xí)題，也說明白新教材對培育同學(xué)的新的要求。同學(xué)只需理解了所學(xué)的物理學(xué)問，然后與身邊的現(xiàn)象相聯(lián)系，學(xué)會理解和分析身邊一些常見的現(xiàn)象。教學(xué)過程中關(guān)鍵是培育同學(xué)學(xué)習(xí)物理的愛好。

三、班級狀況分析

初二班的同學(xué)上課紀律良好，但同學(xué)的理解力量不夠強，同學(xué)在課堂上表現(xiàn)不夠活躍，回答問題不夠樂觀。

初二班的同學(xué)上課紀律好，且同學(xué)比較活躍，對新教材比較能適應(yīng)，但也欠缺學(xué)習(xí)的主動性。

總的來講，同學(xué)學(xué)習(xí)的樂觀性的主動性都有待加強，需要對同學(xué)進行思想工作。

四、詳細措施

（一）、做好教育常規(guī)工作

1、仔細鉆研教材、教參，仔細備課，上好第一堂課，仔細批改作業(yè)，鼓舞同學(xué)提問，急躁給同學(xué)講解。仔細做好備課、上課、課后總結(jié)的工作。

２、樂觀參與教研活動，吸取物理科有閱歷老師的教法，多向他們提出問題，嘗試找到更好更適應(yīng)同學(xué)的教學(xué)方法。

３、加強閱讀，多些了解新聞、新科技，在教學(xué)過程當中與同學(xué)共享，提高同學(xué)學(xué)習(xí)物理的愛好。

４、優(yōu)化課堂教學(xué)，嚴抓紀律，樂觀開展物理試驗，也多些試驗演示，激發(fā)同學(xué)的求知欲，令同學(xué)勇于爭論，多思索，多觀看，多動手。

（二）、基礎(chǔ)學(xué)問教學(xué)

1、新教材要求同學(xué)把握的基礎(chǔ)學(xué)問點不多，所以在課堂上對于學(xué)問的講解更著重于將學(xué)問用于現(xiàn)象的分析和理解當中。

2、將各學(xué)問點歸納、總結(jié)和分析，每講完一章書都進行測試，讓同學(xué)更簡單理解和接受教學(xué)的內(nèi)容。

3、充分調(diào)動同學(xué)學(xué)習(xí)的樂觀性，樂觀參加課堂教學(xué)，提高教學(xué)效果。

（三）、教學(xué)試驗

1、課堂試驗演示

課前預(yù)備好試驗用具，并先作試驗演示，看檢查試驗的可行性，保證課堂上試驗勝利。

2、同學(xué)試驗

課前將試驗的要求同同學(xué)講清晰，讓同學(xué)明白試驗的目的，并順當?shù)剡M行試驗。培育同學(xué)動手、思索、和觀看等力量。試驗后檢查同學(xué)的試驗冊，看同學(xué)試驗的結(jié)果，從中發(fā)覺問題，看同學(xué)是否把握了試驗的方法和理解所學(xué)學(xué)問。

（四）、情感教育

教學(xué)過程中進行道德教育、平安教育和環(huán)境教育，加強同學(xué)的環(huán)境意識，將所學(xué)學(xué)問與社會實際相聯(lián)系，提高同學(xué)的思想高度。首先對同學(xué)的期望不能過高，要理解同學(xué)的實際力量，盡管老師對重的內(nèi)容細嚼慢咽，重點內(nèi)容重點過關(guān)，但同學(xué)還是不回去消化，因而造成成果的兩極。要解除這種現(xiàn)象，應(yīng)從三個方面下手，第一、國家要重視學(xué)校物理教學(xué)條件的投入，制造良好的條件來協(xié)作教材的改革，其次、老師要針對老師的教，同學(xué)的學(xué)等薄弱環(huán)節(jié)巧下工夫；第三、幫助后進生加強學(xué)問的鞏固。

初二物理學(xué)期教學(xué)方案精選篇4

本學(xué)期我擔當了八班級的數(shù)學(xué)教學(xué)，為了搞好這學(xué)期的數(shù)學(xué)教學(xué)工作，我方案做好以下幾方面的工作：

1、理論學(xué)習(xí)：抓好教育理論特殊是最新的教育理論的學(xué)習(xí)，準時了解課改信息和課改動向，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，形成新課教學(xué)思想，樹立現(xiàn)代化、科學(xué)化的教育思想。

2、做好各時期的方案：為了搞好教學(xué)工作，以課程改革的思想為指導(dǎo)，依據(jù)學(xué)校的工作支配以及八班級的數(shù)學(xué)教學(xué)任務(wù)和內(nèi)容，做好學(xué)期教學(xué)工作的總體方案和支配，并且對各單元、各課題的進度狀況進行具體方案。

3、備好每堂課：仔細鉆研新的課程標準和教材，做好學(xué)校八班級階段的總體備課工作，對總體教學(xué)狀況和各單元、專題做到心中有數(shù)，備好同學(xué)的學(xué)習(xí)和對學(xué)問的把握狀況，寫好每節(jié)課的教案為上好課供應(yīng)保證，做好課后反思和課后總結(jié)工作，以不為提高自己的教學(xué)理論水平和教學(xué)實踐力量。

4、做好課堂教學(xué)創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境，激發(fā)學(xué)習(xí)愛好，愛因斯坦曾經(jīng)說過：“愛好是最好的老師?！奔ぐl(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好，是數(shù)學(xué)教學(xué)過程中提高質(zhì)量的重要手段之一。結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，選一些與實際聯(lián)系緊密的數(shù)學(xué)問題讓同學(xué)去解決，教學(xué)組織合理，教學(xué)內(nèi)容語言生動。相盡各種方法讓同學(xué)愛聽、樂聽，以全面提高課堂教學(xué)質(zhì)量。

5、批改作業(yè)精批細改好每一位同學(xué)的每份作業(yè)，同學(xué)的作業(yè)缺陷，師生都心中有數(shù)。對每位同學(xué)的作業(yè)訂正和把握狀況都盡力做到準時反饋，再次批改，讓同學(xué)獲得了一個較好的鞏固機會。

6、做好課外輔導(dǎo)全面關(guān)懷同學(xué)，這是老師的神圣職責，在課后能對學(xué)進行針對性的輔導(dǎo)，解答同學(xué)在理解教材與詳細解題中的困難，指導(dǎo)課外閱讀因材施教，使優(yōu)生盡可能“吃飽”，獲得進一步提高；使差生也能準時掃除同學(xué)障礙，增加同學(xué)信念，盡可能“吃得了”。樂觀開展數(shù)學(xué)講座，課外愛好小組等課外活動。充分調(diào)動同學(xué)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂觀性，擴大他們的學(xué)問視野，進展智力水平，提高分析問題與解決問題的力量。

總之通過做好教學(xué)工作的每一環(huán)節(jié)，盡最大的努力，想出各種有效的方法，以提高教學(xué)質(zhì)量。

初二物理學(xué)期教學(xué)方案精選篇5

為了更好貫徹、落實新課程的精神，更新老師的教學(xué)理念，轉(zhuǎn)變老師的課堂角色，轉(zhuǎn)變落后的教學(xué)模式，促進同學(xué)全面的進展，有效、有序進行課改教學(xué)，我們在總結(jié)過去一年的教學(xué)工作基礎(chǔ)上，特訂下學(xué)期的教學(xué)工作方案，以期獲得教學(xué)利益最大化。

一、加強理論學(xué)習(xí)，明確課程目標

1、每兩周集體學(xué)習(xí)物理新課程標準，領(lǐng)悟新課程的精神實質(zhì)，全方位、多層面、多角度解讀新課程的理念，溝通各自的看法，提高對新課程理解運用的水平。

2、選用學(xué)習(xí)的理論書籍有：《物理新課程標準》、《中學(xué)物理》、《老師心理學(xué)》、《教育心理學(xué)》與《同學(xué)心理指導(dǎo)》等，以較高專業(yè)水平駕駑教學(xué)工作。

3、明確新課程的三維目標制定的依據(jù)與意義，緊緊抓住以“同學(xué)進展為中心、以科學(xué)探究為根本”的兩條教學(xué)主線。

二、發(fā)揮集備作用，理清教學(xué)思路

1、定期進行學(xué)情分析。隨著新學(xué)期教學(xué)進展，同學(xué)在接受新學(xué)問過程中，必定會消失各種問題；通過集備多角度、多方位、多層次發(fā)覺同學(xué)存在問題，作為教學(xué)工作與教學(xué)設(shè)計的依據(jù)，準時予以解決。

2、理清教學(xué)思路。教學(xué)的“大思路”是指理解學(xué)校物理教材編寫的理念、編寫的風格、編寫的內(nèi)容以及編排的體系。教學(xué)的“中思路”是指確定每章的重點、難點以及關(guān)鍵點，如何讓同學(xué)有力量自主構(gòu)建學(xué)問。教學(xué)的“小思