“留守兒童”關(guān)心關(guān)愛案例

“留守兒童”關(guān)心關(guān)愛案例案例背景：執(zhí)教不覺已七余載，這一路走來，從興奮不已、信心滿滿到稀松平常、迷茫懷疑。我還記得，剛剛走上教育崗位的那一年，滿心斗志地在小本子上寫下這樣一段話，我愿努力成為一名合格的老師，去愛我的學(xué)生。一晃七年過去了，我學(xué)會(huì)了去用理智的父母之心去看待學(xué)生；學(xué)會(huì)了多一點(diǎn)調(diào)查,少一些武斷；學(xué)會(huì)了怒下眉頭，愛在心頭。懂得了每一個(gè)心靈都值得去呵護(hù)，愛學(xué)生成長過程中的每一個(gè)微小的閃光點(diǎn)。剛上班時(shí)在六七十人的村小，學(xué)生不多，開家長會(huì)或者學(xué)校有活動(dòng)大多都是孩子們的爺爺奶奶來參加，父母來的少之又少。后來到了鎮(zhèn)上的中心小學(xué)，亦是如此，六一節(jié)目的舞臺(tái)下，來觀看的還是爺爺奶奶多一些。家是成長的搖籃，是溫暖的港灣，在每個(gè)孩子成長的過程中，我想每位爸爸媽媽都想陪孩子長大，可也要為生活奔波不得已讓自己的孩子成了留守兒童。七年的教學(xué)生涯中讓我遇到了太多的“他們目前我們學(xué)校有338名學(xué)生，在這些學(xué)生當(dāng)中有超過50%是留守的孩子。我們班40個(gè)孩子中有21個(gè)是留守兒童。父母常年在外，平時(shí)由家中老人代為照料，更多的是給孩子能解決溫飽，留守孩子的教育問題，因?yàn)楦改附巧摹叭蔽弧倍找嫱癸@。五年來的班主任工作經(jīng)歷，讓我走進(jìn)了這些孩子,其中有兩個(gè)孩子令我印象尤為深刻。因?yàn)橛袗?，我們才有耐心；因?yàn)橛袗?，我們才?huì)關(guān)心；因?yàn)橛袗?，才學(xué)會(huì)貼心。案例一：以愛為橋，傾心教育案例分析：記得那年帶一年級(jí)時(shí)有一個(gè)男孩，開學(xué)第一天報(bào)名，他爸媽都來了，家長一邊拉著我一邊跟我說：“老師，我兒子性格比較倔，上幼兒園時(shí)更愛打架，我們又不在身邊“，家長的欲言又止和特殊交代，讓我對(duì)這個(gè)孩子多了幾分觀察。開學(xué)后我發(fā)現(xiàn)：上課不守紀(jì)律，前邊扯同學(xué)衣服，后邊用手指戳同學(xué)，轉(zhuǎn)頭就拉著其他同學(xué)跟他說話，再不然就是在書包里翻來覆去的玩，老師批評(píng)或暗示后有點(diǎn)效果，但好景不長。上課更是難以集中精力，作業(yè)草草了事。其實(shí)小多的頭腦并不笨，如果認(rèn)認(rèn)真真的話，他的學(xué)習(xí)并不比一般學(xué)生慢，但因?yàn)楹脛?dòng)，分心，所以在班上相對(duì)落后一些。說實(shí)話，有時(shí)確實(shí)很頭疼。一、付出真愛感化心靈前蘇聯(lián)教育家馬卡連軻說：“愛是教育的基礎(chǔ)，沒有愛就沒有教育”，的確，“愛”是班主任工作中的最關(guān)鍵、最重要、最核心的內(nèi)容。處于小多境遇的我，想了很多，既然他缺少家長的關(guān)愛，我愿成為他的“代理家長”，在生活上細(xì)心照料,學(xué)習(xí)上悉心指導(dǎo)，心理上多點(diǎn)耐心，做孩子生活的知情者、學(xué)習(xí)上的引路人、成長中的保護(hù)者。二、有一種溫暖叫家訪俗話說「教育是用一片樹葉搖動(dòng)另一片樹葉，家訪是一顆心感動(dòng)另一顆心。以前每天放學(xué)后會(huì)和同事去鄉(xiāng)間小路溜達(dá)，小多的家也離學(xué)校不遠(yuǎn)，十幾分鐘就溜達(dá)過去了。有一次，小多見我和學(xué)校的老師來了，尷尬又害羞地靠在大門口搓手指，爺爺奶奶也剛從蘋果樹地里回來，熱情的奶奶摘下院子里的大黃杏招待我們。通過和小多爺爺奶奶交流，我了解到小多的父母在南方的廠子里打工，也就過年回來幾天。孩子大都是他們照料,回來后他爸媽也非常容易不耐煩，教育孩子簡單粗暴，遇到問題也缺乏耐心，有時(shí)還會(huì)使用動(dòng)手，時(shí)間久了，孩子也不愿意和他們交流，不去表達(dá)自己的想法?；貋淼穆飞虾屯铝牧撕芏?，孩子是缺少關(guān)愛，缺乏自信，才有了他現(xiàn)在的性格。三、從心出發(fā)，讓愛發(fā)芽為了消除小多這種破罐子破摔的想法，在學(xué)校里，見他滿頭大汗就幫他擦汗，作業(yè)本也讓他幫我拿，我經(jīng)常在空閑的時(shí)候找他聊天。堅(jiān)持正面鼓勵(lì)，課堂上有意識(shí)地用眼神、點(diǎn)頭等方式及時(shí)提醒他遵守課堂紀(jì)律，在他有進(jìn)步時(shí)，及時(shí)進(jìn)行表揚(yáng)。漸漸地，在有意無意的語氣中，小多開始喜歡和我親近起來，活動(dòng)課上也愿意和小伙伴們主動(dòng)做游戲，臉上露出了燦爛的笑容，這讓我感到欣慰。或許是經(jīng)常的夸獎(jiǎng)、表揚(yáng)讓小多重拾信心，同學(xué)們也紛紛投來贊許的目光，讓他感覺到，集體中少不了他的身影。實(shí)施成效：長長的路，慢慢地走幾個(gè)月下來，小多的進(jìn)步十分明顯，在學(xué)校里，他會(huì)主動(dòng)幫助同學(xué)；自己遇到困難也會(huì)主動(dòng)找老師；上課注意力越來越集中，不會(huì)再打擾同學(xué)上課，來找我告他狀的同學(xué)也慢慢減少。小多的奶奶還反映，如今在家里，他也會(huì)主動(dòng)幫家里做家務(wù)。晚上會(huì)和他們聊聊學(xué)校里發(fā)生的事情，今天老師表揚(yáng)了誰。在他有點(diǎn)滴進(jìn)步的時(shí)候，我會(huì)接通他爸媽的電話,讓他們適時(shí)地給孩子送上表揚(yáng)和鼓勵(lì)，多與他溝通；我經(jīng)常告訴自己千萬不要扔下孩子不管不顧，慢慢地對(duì)待他，改變是需要一定的過程的。案例反思：心如花木，溫暖而生對(duì)于不夠自信、缺少父母關(guān)愛的小多，老師的關(guān)愛是學(xué)生的動(dòng)力，它能使學(xué)生向好的方面發(fā)展，只要老師用心關(guān)注每一位學(xué)生，就會(huì)讓他們的生活充滿自信。現(xiàn)在班上個(gè)別留守的孩子膽子特別小，尤其是留守在單親家庭的孩子，更是顯得木訥，每天看到我們班的一些孩子坐在座位上呆若木雞的樣子，那種灰頭土臉的樣子真的是太讓人心疼了。面對(duì)他們，總想多給他們一些微笑，多給他們一些關(guān)懷，讓他們快樂起來，陽光起來。我們作為教育工作者，要讓每一位學(xué)生樹立自信，讓他們?cè)谧孕胖袑W(xué)習(xí)，在自信中生活，在自信中走向成功和未來。案例二：一把鑰匙開一把鎖案例分析：觸動(dòng)內(nèi)心，溫暖學(xué)生每一位孩子都是獨(dú)特的個(gè)體，去年班里有一個(gè)名叫小軒的孩子，每每想到他我就會(huì)頭疼。最開始上課的時(shí)候,從沒見他看過我，低著頭，每次叫他讀課文，都會(huì)找不到地方，我不知道他在下面做什么，他的腳底下總有那么多的紙屑，書桌滿是鋼筆的滑痕。他的作業(yè)永遠(yuǎn)都是最后一個(gè)交的，字跡總是那么凌亂，錯(cuò)別字多得讓你數(shù)不清，作業(yè)本上也總是臟手印。在他身上我下了很多功夫，批評(píng)教育，耐心輔導(dǎo)，可是他就是他，不曾改變。解決措施：點(diǎn)亮心燈，溫暖不渝對(duì)于小軒的問題我想我必須堅(jiān)持，課上，他不看我的時(shí)候，用語言去提醒，用善意且略帶責(zé)怪的眼神看著他，直至他端正坐好后。我聽其他同學(xué)說，他喜歡跳繩，玩跳棋，課下，我?guī)缀趺刻於颊宜?，大課間或者活動(dòng)課上我們兩個(gè)比賽一分鐘跳繩，其實(shí)我跳的也不快，但和小孩子比綽綽有余了，每次比賽完，他都瞇著眼睛說：“老師又贏了，老師好厲害呀二我摸摸他的腦袋笑著回應(yīng)道，聽說你的跳棋下的不錯(cuò),老師可不會(huì)下跳棋啊，他滿臉不相信地跑去圖書柜里拿跳棋。我的跳棋還真是跟小軒學(xué)的，坐在花園邊他很認(rèn)真的教我怎么跳。多次的聊天中我了解到，小軒的父母離婚了他由爸爸撫養(yǎng)，也長年在外打工，平時(shí)由爺爺奶奶照顧。奶奶爺爺不認(rèn)識(shí)字，無法輔導(dǎo)他作業(yè)。他說他也想上課認(rèn)真聽講，但不知道自己為什么老走神，也不知道自己在想什么。聽他說到這里，我也很內(nèi)疚，身為一個(gè)班主任，卻沒有一開始就去了解他。后來，我們兩個(gè)約定，他先試著每天提醒自己專心聽課，我也會(huì)在課下幫他輔導(dǎo)，每天都關(guān)注他的一切。慢慢我發(fā)現(xiàn)，上課會(huì)主動(dòng)舉手回答問題，更讓我驚喜的是，他答對(duì)了大家都沒有說準(zhǔn)確的問題。每一個(gè)人都有值得贊揚(yáng)的地方，有時(shí)候贊美會(huì)改變一個(gè)學(xué)生。之后的不久學(xué)校要開運(yùn)動(dòng)會(huì)，低年級(jí)組的項(xiàng)目里有一分鐘跳繩，我知道他對(duì)跳繩很感興趣，便鼓勵(lì)他積極參加，比賽時(shí)小軒發(fā)揮得很穩(wěn)定，他一分鐘跳了132個(gè)，對(duì)于低年級(jí)的男生來說，132個(gè)已經(jīng)很厲害了，不負(fù)眾望，他一分鐘跳繩得了第一名，班上的同學(xué)為他歡呼加油，我清楚的記得那天他在賽場上高興的樣子。比賽結(jié)束后，給獲獎(jiǎng)運(yùn)動(dòng)員們頒獎(jiǎng)，他戴著第一名的獎(jiǎng)牌露出了燦爛的笑臉。之后小軒的課文讀得流利了，桌子底下的紙屑少了，書桌上沒有劃痕了，我覺得他離陽光開朗更進(jìn)一步了。案例反思：放慢腳步，靜待花開鼓勵(lì)會(huì)衍生出美好的期待，不論是作為老