科技創(chuàng)新教師論文

科技創(chuàng)新教師論文

科技是第一生產(chǎn)力，科技的發(fā)展關(guān)系到國家的繁榮和富強。在素質(zhì)教育深入發(fā)展的過程中，科技輔導(dǎo)員是一支至關(guān)重要的隊伍。在組織科技活動過程中，輔導(dǎo)員要正確指導(dǎo)，讓學(xué)生在活動中發(fā)現(xiàn)問題并引導(dǎo)學(xué)生解決問題，取得活動的成功。本文將探討如何在農(nóng)村小學(xué)做好科技輔導(dǎo)員的工作。一、培養(yǎng)青少年科技意識。作為一名科技輔導(dǎo)員，我清楚地認識到科技意識的培養(yǎng)對學(xué)生的重要性。因為我們學(xué)校的學(xué)生都是農(nóng)村孩子，他們的知識面不廣，但活潑好動，求知欲極強，對新鮮事物都感興趣。因此，我從宣傳、教育、課堂滲透三方面入手，來培養(yǎng)學(xué)生的科技意識。二、善于利用身邊的資源。充分利用農(nóng)村環(huán)境的自然資源，讓學(xué)生感受自然環(huán)境中的科學(xué)，知道科學(xué)就在自己身邊。教師要培養(yǎng)學(xué)生用科學(xué)的眼光去觀察周圍的世界。我們成長的地方是孩子們熟悉的地方，是他們的樂園。在這個地方，有許多自然現(xiàn)象和科學(xué)秘密等著他們?nèi)グl(fā)現(xiàn)和探索。注重小學(xué)生對周圍世界與生俱來的探究興趣和需要，強調(diào)用符合小學(xué)生年齡特點的方式學(xué)習科學(xué)，提倡科學(xué)課程貼近小學(xué)生的生活。他們天生所具有的好奇心會在老師的點撥下發(fā)芽，喜歡上科學(xué)世界，愛上這美妙的大自然。三、激發(fā)興趣，釋疑解難。興趣是積極探究某種事物或從某種活動的意識傾向，是構(gòu)成青少年科學(xué)學(xué)習積極性的最重要的心理因素。興趣是最好的老師和最大的動能，有了興趣才能發(fā)揮無窮的力量，從而獲得解決問題的能力。因此，激發(fā)和培養(yǎng)、保護和利用學(xué)生的潛在興趣，是我們老師在開展創(chuàng)新教學(xué)中絕不能忽視的教育藝術(shù)和手段。釋疑解難，學(xué)生在學(xué)習知識和從事科研活動的過程中，往往會遇到各種疑問和難題，作為科技輔導(dǎo)員，有責任和義務(wù)引導(dǎo)、幫助他們?nèi)ソ鉀Q。四、鼓勵創(chuàng)新，活動開路。創(chuàng)新能力是中小學(xué)學(xué)生文化科學(xué)素養(yǎng)的重要組成部分。因此，一個科技輔導(dǎo)員應(yīng)十分注重學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。同時，要鼓勵學(xué)生參與各種科技活動，讓他們在實踐中掌握科學(xué)知識和技能?；顒娱_路，讓學(xué)生在實踐中發(fā)現(xiàn)問題、解決問題，提高他們的創(chuàng)新能力和科學(xué)素養(yǎng)。綜上所述，做好農(nóng)村小學(xué)科技輔導(dǎo)員的工作需要培養(yǎng)學(xué)生的科技意識，善于利用身邊的資源，激發(fā)興趣，釋疑解難，鼓勵創(chuàng)新，活動開路。只有這樣，我們才能讓學(xué)生熱愛科學(xué)、提高科學(xué)素養(yǎng)。1、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習科學(xué)知識的能力是非常重要的。這可以讓學(xué)生自己去接觸、學(xué)習更多的科學(xué)知識，并找出事物的內(nèi)在聯(lián)系，認識和掌握客觀規(guī)律。這樣做可以幫助學(xué)生培養(yǎng)觀察能力、邏輯思維能力、想象能力等，同時科技實踐活動也有助于培養(yǎng)學(xué)生實驗?zāi)芰蛣邮帜芰?，為科技?chuàng)新打好基礎(chǔ)。為了培養(yǎng)學(xué)生的科技技能，科技輔導(dǎo)員應(yīng)該與學(xué)校合作，舉辦小發(fā)明展評、參觀、講座、科普知識競賽、主題隊會等活動，以普及科學(xué)知識、培養(yǎng)科技能力、提高科技素質(zhì)。2、鼓勵學(xué)生提問是非常重要的。教師應(yīng)該更新教育觀念，采取更適合學(xué)生發(fā)揮主體性的教學(xué)模式。雖然《科學(xué)》這門課對于學(xué)生來說有的內(nèi)容易懂也很有趣，但有的內(nèi)容離他們很遠，他們不懂就不愛學(xué)。這就要我們?yōu)閷W(xué)生營造一種和諧的寬松氣氛，讓學(xué)生敢想敢問，敢于表達真情實感。使學(xué)生感到教師與學(xué)生平等相處，一起探索、研究。如果學(xué)生提出的問題與教學(xué)內(nèi)容相差甚遠或問題不到要害處，教師應(yīng)該先給予積極鼓勵，贊揚他敢于提問的勇氣，然后再給予點撥和啟發(fā)，讓他們帶著成就感體面地坐下。3、引導(dǎo)學(xué)生解答問題也是非常重要的。有些問題是老師提出