學前幼兒園-小鳥的家教學設計學情分析教材分析課后反思

《小鳥的家》教學設計【活動名稱】小鳥的家【年齡段】大班【活動目標】1.了解鳥的生活環(huán)境，并知道保護樹木的重要性。2.對小鳥有同情心，能用實際行動表達對小鳥的愛護?！净顒又仉y點】理解保護環(huán)境的重要性，掌握保護樹木、愛護鳥類的一些方法?！净顒訙蕚洹空n件、自制鳥窩材料、字卡、圖片【活動過程】一、談話導入。出示字卡“家”提問：小朋友們這是什么字？我們都有自己的家，誰來說一下有家的感覺怎么樣？二、分段觀看視頻，理解故事內容。（1）今天老師給大家?guī)砹艘粋€關于小鳥的故事。咱們一起來看一下。師：這只小鳥生活在哪里？你們感覺得它這個時候心情怎么樣？從哪里看出來？（板書：字卡無憂無慮、圖片森林、藍天白云、清清的河水——美麗家園——快樂）（2）可是有一天發(fā)生了一些事情（播放視頻）師：剛才你們看到了什么？（板書：圖片獵人捕殺、亂伐樹木、工廠冒黑煙、工廠的污水——失去家園——傷心）三、幼兒討論怎么愛護鳥類、保護環(huán)境。師：這時小鳥在想什么?或者想對我們人類說什么?我們應該怎么做呢？為什么？小結：鳥類是我們的好朋友，樹林又是小鳥的家，所以我們要愛護小鳥、保護樹木、保護環(huán)境，讓我們共同擁有美麗家園。四、聽音樂，幼兒制作鳥窩。小鳥沒有了家，怎么辦呢？讓我們一起給它做個窩吧！五、帶領幼兒一起把鳥窩掛在樹上，結束活動。大班社會教育活動《小鳥的家》學情分析鳥兒是人類的朋友，它們用俊俏的身姿裝點著這個世界，用甜美的歌喉演唱著大自然美好的樂章，用辛勤的勞動為植物保駕護航。可是由于環(huán)境受到污染，鳥兒生存的環(huán)境了受到了嚴重的威脅。保護生態(tài)環(huán)境，要從小事做起。孩子們通過調查了解鳥兒的生存狀態(tài)后，開展了“小鳥的家”這個活動。本活動旨在通過愛心教育幫助幼兒理解保護環(huán)境的重要性，增進幼兒與大自然及小動物的情感。大班幼兒的探索欲望強烈，想象力和動手操作能力提高，能夠在老師的啟發(fā)下完成活動內容?；顒娱_始先讓幼兒充分感受有家的溫暖。接著利用視頻，展示小鳥家園被毀的情景,對學生產生強烈的思想沖擊,使學生情感深化到保護小鳥的家也是保護我們的家。首先從欣賞大自然中小鳥的家開始,增強幼兒的感性認識。然后通過提問、追問、反問等方法讓幼兒自己去觀察、思考和討論,最后通過動手操作讓幼兒親手為小鳥做窩。課前學習準備1.知識基礎：幼兒了解鳥類的特征和生活習性。2.物質準備：課件、字卡、圖片。3.教師準備：活動前，教師分析教材，把握重難點。了解幼兒的發(fā)展特點。

大班社會活動《小鳥的家》教材分析一、說教材《小鳥的家》整個活動以環(huán)保教育為線,把活動的各個部分貫穿起來。利用幼兒對小鳥的喜愛之情,引出他們保護小鳥、幫助小鳥之意,激發(fā)幼兒為小鳥設計美好家園的熱情,使幼兒通過積極主動的活動,學習創(chuàng)造性地運用身邊的材料,去設計、去表現(xiàn)自己心中小鳥最美的家。說目標1.知識目標:了解鳥的生活環(huán)境，并知道保護樹木的重要性。2.情感態(tài)度價值觀目標:對小鳥有同情心，能用實際行動表達對小鳥的愛護。引發(fā)熱愛自然,保護鳥類的情感。三、說教學的重點與難點理解保護環(huán)境的重要性，掌握保護樹木、愛護鳥類的一些方法。四、說教法談話導入。讓幼兒充分感受有家的溫暖。利用視頻，展示小鳥家園被毀的情景,對學生產生強烈的思想沖擊,使學生情感深化到保護小鳥的家也是保護我們的家?；顒邮紫葟男蕾p大自然中小鳥的家開始,增強幼兒的感性認識。然后通過提問、追問、反問等方法讓幼兒自己去觀察、思考和討論,最后通過動手操作讓幼兒親手為小鳥做窩。具體體現(xiàn)：教師：情境創(chuàng)設——引導觀察——啟發(fā)點撥創(chuàng)作活動——布置拓展——情感延伸幼兒:初步感知——樂中體驗——討論探究——情感升華五、說學法幼兒是活動的主體,在活動中幼兒通過觀察、思考、討論、動手操作等方法，充分體現(xiàn)幼兒的主導作用，發(fā)揮了兒童的想象力和創(chuàng)造力。六、說教學過程（一）談話導入。出示字卡“家”說一下有家的感覺。（二）分段觀看視頻，理解故事內容。（三）幼兒討論怎么愛護鳥類、保護環(huán)境。（四）幼兒制作鳥窩。（五）懸掛鳥窩，結束活動大班社會活動《小鳥的家》課后反思在設計此活動時，我考慮到這是個偏重社會領域的活動，同時，注重了語言與藝術不同領域內容的整合。整個活動，給孩子們創(chuàng)造一個輕松、快樂的氛圍，以提高自己與別人交流的自信心?；顒舆^程中，我注意用教師的語言和眼神與孩子進行交流，為幼兒積極創(chuàng)設一種積極、主動的活動氛圍，充分調動了幼兒的創(chuàng)造力和表現(xiàn)欲望?；顒又羞€注重關注每一位幼兒，特別對性格內向的幾名幼兒采取重點幫助、重點引導的形式，充分肯定他們的優(yōu)點，使其能自我欣賞，產生積極情緒，從而自信起來。本教育活動我設計了五個環(huán)節(jié)：一、談話導入。出示字卡“家”讓幼兒說一下有家的感覺。二、分段觀看視頻，板書梳理，理解故事內容。幼兒討論怎么愛護鳥類、保護環(huán)境。四、幼兒制作鳥窩。五、帶領幼兒一起把鳥窩掛在樹上，結束活動。本次活動采用了flash課件，由于它具有形象生動的特點，能夠抓好幼兒的