初三化學(xué)上冊PPT課件燃燒的條件

人教版九年級《化學(xué)》第七章《燃燒與滅火》燃燒的條件改進實驗

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實驗的地位和作用

《燃燒的條件》是人教版九年級化學(xué)教材上冊第七單元第一節(jié)內(nèi)容的一個實驗。在生活中，同學(xué)們熟悉燃燒的現(xiàn)象；在第一單元《物質(zhì)的變化和性質(zhì)》的學(xué)習(xí)中，同學(xué)們認識了燃燒的本質(zhì)——有新物質(zhì)生成的化學(xué)變化。本實驗是對之前所學(xué)過“燃燒”進行深入了解,掌握燃燒必需的三個條件。對高中將學(xué)習(xí)的“化學(xué)反應(yīng)中能量的變化”可以起到鋪墊的作用。是知識逐步向能力轉(zhuǎn)換的一座橋梁。點此播放教學(xué)視頻

教材對實驗的安排

步驟一:在500mL的燒杯中注入400mL熱水，并放入一小塊白磷。在燒杯上蓋一個薄銅片，銅片上一端放一小堆干燥的紅磷，另一端放一小塊已用濾紙吸去表面上水的白磷，觀察現(xiàn)象。

步驟二:用導(dǎo)管對準上述燒杯中的白磷，通入少量空氣，觀察現(xiàn)象。

作出結(jié)論：燃燒的條件：可燃物；可燃物須與氧氣（或空氣）接觸；須達到物質(zhì)燃燒時所需要的最低溫度（也叫著火點）。點此播放教學(xué)視頻

實驗不足之處

1、生成物污染大，燃燒產(chǎn)物五氧化二磷是白色固體，會刺激人體呼吸道，可能與空氣中水蒸氣反應(yīng)，生成有毒的偏磷酸。因此本實驗要求在通風(fēng)櫥內(nèi)進行，而事實上很多教師通常都在普通教室里做實驗，金屬片上即使放很少量的白磷，燃燒產(chǎn)生的白煙也會迅速彌漫教室，造成嚴重污染。

2、易燃物處理不好不安全。由于做實驗時不易將白磷上的水完全吸干，或鑷子上沾有水也沒有注意吸干，再用鑷子取濾紙上的白磷，會使白磷上重又沾上水。銅片上白磷燃燒時，其表面的水有可能會暴沸導(dǎo)致危險的發(fā)生。

3、由于白磷的熔點低，實驗時熱水中沒有燃燒的白磷有時會呈液態(tài)，水里到處“亂跑”或浮于水面。因此用導(dǎo)氣管向水中的白磷吹氧氣，實驗不易控制。

4、教材未言明空氣和氧氣如何通入？許多教師在實驗時利用注射器推進空氣，雖然可行，但由于注射器容量不大，往往水中的白磷燃燒不起來或燃燒現(xiàn)象不明顯，導(dǎo)致實驗失敗。點此播放教學(xué)視頻

我的創(chuàng)新思路

1、生成物五氧化二磷易溶于水，可以利用水來吸收；或是利用氣球收集起來。

2、利用試管倒扣在水面產(chǎn)生的壓強差，使白磷能與試管內(nèi)殘余空氣接觸，從而燃燒。

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實驗器材：藥品：紅磷、白磷儀器：燒杯一個、試管三支、自制雙孔試管夾一副、小氣球兩個、藥匙、濾紙、試管夾、酒精燈、石棉網(wǎng)、鑷子點此播放教學(xué)視頻

我的創(chuàng)新設(shè)計步驟一：紅磷、白磷著火點比較：將吸干水的白磷、紅磷分別加入到兩支試管內(nèi)，試管上方各套一個小氣球。將兩支試管同時裝入自制鐵絲試管夾內(nèi)，再浸入約80度的熱水里?？捎^察到試管內(nèi)的白磷安全地燃燒，且氣球開始鼓起來。紅磷不會燃燒，氣球無變化。熱水中的白磷不燃燒。取出盛紅磷的試管留待下次做相同實驗。點此播放教學(xué)視頻

我的創(chuàng)新設(shè)計步驟二:白磷的燃燒需要氧氣的支持在燒杯內(nèi)注入約一半熱水，加入一小粒白磷，然后用一根試管對準白磷所在地，將白磷倒扣在試管內(nèi)，使白磷能與試管內(nèi)殘余空氣接觸?？捎^察到白磷在熱水下燃燒，又可控制白磷不致“亂跑”。點此播放教學(xué)視頻

創(chuàng)新實驗優(yōu)勢

1、利用氣球和水吸收五氧化二磷，防止有毒的生成物逸散到空氣中，有效地解決了生成物污染空氣的問題。

2、將銅片上的白磷置于燒杯內(nèi)，可防止銅片上的白磷燃燒時表面未吸干的水暴沸。熱水中的白磷用試管固定，可防止其“亂跑”。實驗更安全，更具有操作性。

3、利用試管內(nèi)殘余空氣，讓水中白磷能在水底燃燒，使操作更為簡單，也節(jié)約了藥品。點此播放教學(xué)視頻

謝謝指導(dǎo)！點此播放教學(xué)視頻

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