湖北省恩施市宏立實(shí)驗(yàn)學(xué)校2022-2023學(xué)年七年級(jí)下學(xué)期期末模擬語(yǔ)文卷【解析版】

機(jī)密★啟用前湖北省恩施市宏立實(shí)驗(yàn)學(xué)校2022-2023學(xué)年七年級(jí)下學(xué)期機(jī)密★啟用前期末模擬語(yǔ)文卷本試題卷共8頁(yè)，全卷滿分120分，考試用時(shí)150分鐘?！镒？荚図樌镒⒁馐马?xiàng)：1．考生答題全部在答題卡上，答在本試題卷上無效。2．請(qǐng)認(rèn)真核對(duì)監(jiān)考教師在答題卡上所粘貼條形碼的姓名、準(zhǔn)考證號(hào)碼是否與本人相符合，再將自己的姓名、準(zhǔn)考證號(hào)碼用0.5毫米黑色墨水簽字筆填寫在答題卷及本試題卡上。3．選擇題的作答：每小題選出答案后，用2B鉛筆把答題卡上對(duì)應(yīng)題目的答案標(biāo)號(hào)涂黑。如需改動(dòng)，用橡皮擦干凈后，再選涂其他答案標(biāo)號(hào)。4．非選擇題用0.5毫米黑色墨水簽字筆將答案直接答在答題卡上對(duì)應(yīng)的答題區(qū)域內(nèi)。5．考生不得折疊答題卡，保持答題卡的整潔?？荚嚱Y(jié)束后，只需提交答題卡。一、基礎(chǔ)知識(shí)運(yùn)用，按要求完成下面小題（10分，每題2分）對(duì)于廣大的關(guān)東原野，我心里懷著摯痛的熱愛。我無時(shí)無刻不聽見她呼喚我的名字，我無時(shí)無刻不聽見她召喚我回去。當(dāng)我躺在土地上的時(shí)候，當(dāng)我仰望天上的星星，手里握著一把泥土的時(shí)候，或者當(dāng)我回想起兒時(shí)的往事的時(shí)候，我想起那參天碧綠的白樺林，標(biāo)直漂亮的白樺樹在原野上呻吟①。我看見奔流似的馬群，深夜嗥鳴的蒙古狗，我聽見皮鞭滾落在山澗里的脆響②。我想起紅布似的高粱，金黃的豆粒，黑色的土地，紅玉的臉龐，黑玉的眼睛，斑的山雕，奔馳的鹿群，帶著松香氣味的煤塊，帶著赤色的足金③。我想起幽遠(yuǎn)的車鈴，晴天里馬兒戴著串鈴在溜直的大道上跑著，狐仙姑深夜的語(yǔ)，原野上怪誕的狂風(fēng)……這時(shí)我聽到故鄉(xiāng)召喚，故鄉(xiāng)有一種聲音在召喚著我。1.恩恩同學(xué)在閱讀上面的選文時(shí)，不認(rèn)識(shí)文段中加點(diǎn)的字，請(qǐng)你幫他標(biāo)上正確的拼音。①摯：____▲____②嗥：____▲____③澗：____▲____④誕：____▲____【考點(diǎn)】字音?！窘獯稹竣賨hì；②háo；③jiàn；④dàn2.施施同學(xué)在閱讀上面的選擇時(shí)，發(fā)現(xiàn)文中缺失了兩個(gè)字。請(qǐng)你通過給“闌”字加偏旁，組成相應(yīng)漢字，使文章通順。為豐富施施同學(xué)的知識(shí)，請(qǐng)你多加幾個(gè)偏旁，組成不同的詞語(yǔ)。①斑_(dá)___▲____②____▲____語(yǔ)③波____▲____④錦____▲____【考點(diǎn)】字形。【解答】①斑斕②讕語(yǔ)③波瀾④錦鑭3.標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的正確使用，有助于我們更好的理解文章內(nèi)容，文中標(biāo)有①②③序號(hào)的三處句號(hào)，恩恩覺得不對(duì)，但又不知道怎么修改。你可以幫他修改一下嗎？將你的修改意見寫出來?！究键c(diǎn)】標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。【解答】將句號(hào)改為分號(hào)。4.施施同學(xué)對(duì)于選段中一些短語(yǔ)的類型不是很清楚，請(qǐng)你幫忙寫出下列短語(yǔ)的類型。①關(guān)東原野：____▲____②參天碧綠：____▲____③故鄉(xiāng)召喚：____▲____④戴著串鈴：____▲____【考點(diǎn)】短語(yǔ)類型?！窘獯稹科陶Z(yǔ)并列短語(yǔ)，主謂短語(yǔ)，動(dòng)賓短語(yǔ)5.下列表述，正確的一項(xiàng)是（▲）A.《史記》被稱為“百科全書式的通史”，主要是因?yàn)樗茄芯抗糯湔轮贫?、人文歷史、自然科學(xué)、經(jīng)濟(jì)文化的重要史料的原因。B.在齊白石的《端午圖》中,將咸鴨蛋、雄黃酒粽子等端午節(jié)應(yīng)景之物描繪得淋漓盡致。C.。【考點(diǎn)】病句。【解答】選C。A.句式雜糅，去掉“的原因”；B.成分缺失，有誤,缺主語(yǔ),刪去“在……中”；D.搭配不當(dāng)，“宣傳”和“風(fēng)采”不搭配，可把“宣傳”改為“展現(xiàn)”。二、文化積累（8分，每題1分）6.詩(shī)文名句默寫。（8分，每小題1分）黃色的樹林里分出兩條路，可惜我不能同時(shí)去涉足，我在那路口久久佇立，我向著一條路極目望去，直到它消失在叢林深處。但我卻選了另外一條路，①____▲____，十分幽寂，顯得更誘人、更美麗。在路上，我遇到花木蘭，聽她講述戰(zhàn)場(chǎng)“②____▲____，寒光照鐵衣”的環(huán)境；遇到岑參，聽他道出內(nèi)心“③____▲____，憑君傳語(yǔ)報(bào)平安”的話語(yǔ)；遇到杜牧，聽他感嘆晚唐“④____▲____，隔江猶唱后庭花”的世道；遇到龔自珍，聽他吟唱自己“⑤____▲____，化作春泥更護(hù)花”的志趣；遇到杜甫，聽他贊嘆泰山“⑥____▲____，陰陽(yáng)割昏曉”的雄壯；遇到陸游，聽他描述鄉(xiāng)村“⑦_(dá)___▲____，____▲____”（《游山西村》）的熱鬧；遇到周敦頤，聽他歌頌君子“____▲____，⑧____▲____”（《愛蓮說》）的潔身自好。我將輕聲嘆息把往事回顧：一片樹林里分出兩條路——而我選了人跡更少的一條，因此走出了這迥異的旅途?！究键c(diǎn)】詩(shī)文默寫?！窘獯稹竣偎牟葺螺?；②朔氣傳金柝；③馬上相逢無紙筆；④商女不知亡國(guó)恨；⑤落紅不是無情物；⑥造化鐘神秀；⑦簫鼓追隨春社近，衣冠簡(jiǎn)樸古風(fēng)存；⑧出淤泥而不染，濯清漣而不妖。三、文章閱讀（46分）（一）閱讀名著選段，完成各題。（6分，每題3分）①灰天上透出些紅色，地與遠(yuǎn)樹顯著更黑了；紅色漸漸的與灰色融調(diào)起來，有的地方成為灰紫的，有的地方特別的紅，而大部分的天色是葡萄灰的。又待了一會(huì)兒，紅中透出明亮的金黃來，各種顏色都露出些光；忽然，一切東西都非常的清楚了。跟著，東方的早霞變成一片深紅，頭上的天顯出藍(lán)色。紅霞碎開，金光一道一道的射出，橫的是霞，直的是光，在天的東南角織成一部極偉大光華的蛛網(wǎng)：綠的田，樹，野草，都由暗綠變?yōu)榘l(fā)光的翡翠。老松的干上染上了金紅，飛鳥的翅兒閃起金光，一切的東西都帶出笑意。祥子對(duì)著那片紅光要大喊幾聲，自從一被大兵拉去，他似乎沒看見過太陽(yáng)，心中老在咒罵，頭老低著，忘了還有日月，忘了老天?，F(xiàn)在，他自由的走著路，越走越光明，太陽(yáng)給草葉的露珠一點(diǎn)兒金光，也照亮了祥子的眉發(fā)，照暖了他的心。他忘了一切困苦，一切危險(xiǎn)，一切疼痛；不管身上是怎樣襤褸污濁，太陽(yáng)的光明與熱力并沒將他除外，他是生活在一個(gè)有光有熱力的宇宙里；他高興，他想歡呼?、诳纯瓷砩系钠埔?，再看看身后的三匹脫毛的駱駝，他笑了笑。就憑四條這么不體面的人與牲口，他想，居然能逃出危險(xiǎn)，能又朝著太陽(yáng)走路，真透著奇怪！不必再想誰(shuí)是誰(shuí)非了，一切都是天意，他以為。他放了心，緩緩的走著，只要老天保佑他，什么也不必怕。走到什么地方了？不想問了，雖然田間已有男女來作工。走吧，就是一時(shí)賣不出駱駝去，似乎也沒大關(guān)系了；先到城里再說，他渴想再看見城市，雖然那里沒有父母親戚，沒有任何財(cái)產(chǎn)，可是那到底是他的家，全個(gè)的城都是他的家，一到那里他就有辦法。遠(yuǎn)處有個(gè)村子，不小的一個(gè)村子，村外的柳樹像一排高而綠的護(hù)兵，低頭看著那些矮矮的房屋，屋上浮著些炊煙。遠(yuǎn)遠(yuǎn)的聽到村犬的吠聲，非常的好聽。他一直奔了村子去，不想能遇到什么俏事，仿佛只是表示他什么也不怕，他是好人，當(dāng)然不怕村里的良民；現(xiàn)在人人都是在光明和平的陽(yáng)光下。假若可能的話，他想要一點(diǎn)水喝；就是要不到水也沒關(guān)系；他既沒死在山中，多渴一會(huì)兒算得了什么呢？！7.試結(jié)合文章內(nèi)容，幫恩恩同學(xué)賞析一下選文中劃線句子的妙處?！究键c(diǎn)】環(huán)境描寫?！窘獯稹繝I(yíng)造一幅明亮的天色，暗示祥子的內(nèi)心有了希望，推動(dòng)了故事情節(jié)的發(fā)展。8.施施對(duì)選文最后一句話“？”“！”連用的方法不是很理解，請(qǐng)結(jié)合文段內(nèi)容，從句子語(yǔ)氣及人物形象兩個(gè)角度簡(jiǎn)析這樣使用的好處?！究键c(diǎn)】標(biāo)點(diǎn)符號(hào)、人物形象?！窘獯稹空Z(yǔ)氣：一個(gè)問號(hào)，表反問語(yǔ)氣，突出多渴一會(huì)不算什么；一個(gè)感嘆號(hào)，表感嘆，進(jìn)一步強(qiáng)調(diào)多渴一會(huì)不算什么；一個(gè)問號(hào)一個(gè)感嘆號(hào)放在一起，表達(dá)了突出強(qiáng)調(diào)、感慨、堅(jiān)定、喜悅的語(yǔ)氣。人物形象：展現(xiàn)了祥子的樂觀、堅(jiān)強(qiáng)、對(duì)生活的熱愛的形象。（二）閱讀文章，按要求完成各題。（12分，每題3分）懷念一位志愿軍老戰(zhàn)士徐魯①前不久，省作家協(xié)會(huì)安排去嘉魚采風(fēng)，我首先想到的就是，這一次，應(yīng)該有機(jī)會(huì)看一看多年未見的一位老朋友、老前輩、民間文藝專家謝忠告先生了。不料，一到嘉魚，縣政協(xié)的同志就告訴我說，謝老幾年前就已經(jīng)去世了。得知這個(gè)消息，我在心里難過了好些日子。②有一個(gè)動(dòng)人的畫面，常常在我腦海浮現(xiàn)：狹窄的斗室里，一盞小小的臺(tái)燈下，數(shù)疊高聳的稿件夾縫中，一位滿頭華發(fā)的孤身老人，正躬著脊背，全神貫注地校閱著一篇篇稿件。190度宛如酒瓶底般的鏡片，幾乎是貼在稿紙上了。鐵劃銀鉤、字斟句酌、一絲不茍……③這位深情而執(zhí)著的老人，這位從朝鮮戰(zhàn)場(chǎng)上走過來的志愿軍老兵，這位從此以后孜孜不倦地從事著群眾文化工作的“老文化戰(zhàn)士”，就是常年居住在嘉魚縣的謝忠告。我們那時(shí)候都稱他為“老謝”。④老謝是湖北省民間文藝界出了名的“機(jī)智人物”。這得益于他三十多年的民間文化的濡染。20世紀(jì)八九十年代，湖北各地市的群藝館和各縣文化館，都接受了采集民間文學(xué)“三大集成”的任務(wù)。“三大集成”分別是民間故事集成、民間歌謠集成、民間諺語(yǔ)集成。⑤我當(dāng)時(shí)在陽(yáng)新縣文化館工作，自然也全力參與了陽(yáng)新縣“三大集成”的采集和編輯工作。老謝當(dāng)時(shí)是嘉魚縣文化館副館長(zhǎng)，當(dāng)嘉魚縣民間文學(xué)“三大集成”的主編任務(wù)落到了他肩上時(shí)，他已是年逾花甲的人了。但他像一個(gè)老兵接到了上級(jí)命令一樣，二話沒說，打起背包就下鄉(xiāng)去了。⑥我記得那些年里，有好幾次，我去嘉魚看他，有如“松下問童子”，“云深不知處”一樣，文化館里的人，誰(shuí)也不知他是在哪一帶“打游擊”，很難找到他。有一次，好不容易找到了老謝。他給我講了一些他的趣事，我記憶尤深。⑦東吳古鎮(zhèn)陸溪口，有位民間老藝人叫楊鵬。老謝常常和他結(jié)伴采風(fēng)。兩人湊在一起，一對(duì)“半瞎子”，兩個(gè)“老頑童”。⑧有一天采風(fēng)歸來，天色已晚，老謝想要趕回縣城去。楊鵬勸阻說：“黑燈瞎火，明天再走吧！”⑨老謝卻擺了擺手，堅(jiān)持說：“約好了今晚有作者來談稿子的。”楊鵬只好執(zhí)手相送。⑩兩個(gè)老頑童在夜晚布滿泥濘的田埂上邊走邊談，興之所至，禁不住手舞足蹈。但樂極生悲，老謝一步踩空，整個(gè)人摔進(jìn)了水溝里，眼鏡沒了，頭部也摔傷了。楊鵬急著大聲喊叫著，摸索了半天，先摸到了一只棉鞋，然后才摸到滿身泥漿、滿臉是血的老謝。天寒地凍，夜色漆黑。楊鵬趕緊為老友包扎好傷口，老謝套上透濕的棉鞋，磕磕碰碰連夜步行了20多里，總算趕回了縣城。?也正是這一次，他收集到了《長(zhǎng)毛港》等幾個(gè)很有價(jià)值的民間故事。同志們得知老謝受傷的消息，紛紛前來探望，老謝竟樂樂呵呵地說：“這有什么呢？打從抗美援朝起，我不就是這樣泥里雪里、摸著滾著走過來的嗎？有什么值得大驚小怪的?！?按說，快要邁入古稀之年的人了，又是孤身一人，應(yīng)該坐下來享享清福了?？伤环稀Ｓ袝r(shí)開會(huì)見面，我問他：“尊體近來可好？”他眨巴著眼睛，似乎要咂摸出某種“潛臺(tái)詞”來，笑著說：“托福，托福，昨天沒死，就意味著今天還好好活著。”?大半生的基層文化生涯，可謂閱人多矣，受人冷落、遭人白眼的境遇也委實(shí)不少?？伤殖３榱耸聵I(yè)而寵辱皆忘，樂此不疲。為了使三套民間文學(xué)集成早日出版，老謝可謂殫精竭慮。?他跟我講，有一天，他半夜里睡不著，爬起來給當(dāng)時(shí)的縣委領(lǐng)導(dǎo)劉書記寫了一封長(zhǎng)信，訴說出版經(jīng)費(fèi)的艱難。劉書記看完老謝懇切的長(zhǎng)信，當(dāng)即批了字，讓財(cái)政局予以支持。劉書記還拿著他批了字的長(zhǎng)信，對(duì)老謝說：“老謝，你眼睛不好使，我念給你聽聽吧?！眱H僅這一句話，就把老謝感動(dòng)得眼眶里噙出了淚水。他拿著批示，恭恭敬敬地給劉書記鞠了一躬。?后來，當(dāng)三大本厚厚實(shí)實(shí)、散發(fā)著墨香的新書送到全縣各界的手上，老謝喜笑顏開。他說，捧著墨香撲鼻的新書，那些耿耿難眠的夜晚，那些鼻青臉腫的摔打，又算得了什么呢？?老謝就是這樣一個(gè)樂觀和大度的人。當(dāng)他滿頭華發(fā)，背著鋪蓋，翻山越嶺跋涉在嘉魚鄉(xiāng)間時(shí)，沒有人會(huì)想到，這位老同志的工作，還受到過原國(guó)家文化部、國(guó)家民委的表彰，湖北省首屆民間文學(xué)“屈原獎(jiǎng)”的領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)上也曾出現(xiàn)過他的身姿。而當(dāng)他俯身在昏暗的臺(tái)燈下，鐵劃銀鉤地批閱著一篇篇來稿時(shí)，沒有人會(huì)想到，一大批年輕的文學(xué)作者已從他編輯的文藝小報(bào)《蜜泉》上起飛，像山雀子一樣飛向了全省和全國(guó)。不用說，老謝就是幫著他們“打過背包”、扶過他們踏上“戰(zhàn)馬”的人。?這是一位老戰(zhàn)士的華發(fā)雅歌，是一位“最可愛的人”的黃昏之獻(xiàn)。這使我想到，一個(gè)人生命的魅力，也正如太陽(yáng)的光輝，不僅在黎明時(shí)是絢麗多彩的，它在正午和黃昏，同樣也噴射出迷人的光華。（選自《文藝報(bào)》2023.3.13）為了向“最可愛的人”致敬，電視臺(tái)計(jì)劃拍一部關(guān)于“老謝”的紀(jì)錄片。9.編劇為了塑造“老謝”的形象，采選出下列拍攝鏡頭。請(qǐng)結(jié)合文本內(nèi)容，補(bǔ)充三個(gè)鏡頭。鏡頭一:①____▲____→鏡頭二:收集故事，到處“打游擊”→鏡頭三:②____▲____→鏡頭四:半夜寫信，得到財(cái)政支持→鏡頭五:③____▲____【考點(diǎn)】概括事件?！窘獯稹竣倌暧饣?，承擔(dān)收集任務(wù)；②夜晚趕路，受傷回城談稿；③書籍出版，“老謝”喜笑顏開10.主演為了演好角色，正在揣摩劇本。請(qǐng)抓住第②段中加點(diǎn)的詞，揣摩“老謝”的形象?！究键c(diǎn)】人物描寫?！窘獯稹俊皾M頭華發(fā)”“全神貫注”“190度宛如酒瓶底般”，表現(xiàn)出謝老雖然年紀(jì)大、視力差，但依舊極度認(rèn)真、專注校閱稿件。（1分）這些詞語(yǔ)，刻畫出一個(gè)生活簡(jiǎn)樸、認(rèn)真負(fù)責(zé)、兢兢業(yè)業(yè)的文藝工作者形象。（2分）11.電影名最終定為《懷念一位志愿軍老戰(zhàn)士》，但內(nèi)容卻鮮少提及謝老擔(dān)任志愿軍戰(zhàn)士期間的往事，請(qǐng)談?wù)勀銓?duì)電影名含義的理解。【考點(diǎn)】標(biāo)題含義?！窘獯稹竣佟爸驹杠娎蠎?zhàn)士”指謝老曾經(jīng)參與抗美援朝，是一名志愿軍老兵，所以作者以“志愿軍老戰(zhàn)士”稱呼謝老；（1分）②“志愿軍老戰(zhàn)士”更指謝老對(duì)群眾文化工作的孜孜不倦、對(duì)組織命令的堅(jiān)決貫徹和執(zhí)行、對(duì)名利和物質(zhì)條件的淡泊等寶貴品質(zhì)，處處彰顯著“志愿軍老戰(zhàn)士”樸素的人格魅力，正如“老文化戰(zhàn)士”一般。（2分）12.在片尾，導(dǎo)演想圍繞?段劃線句，設(shè)計(jì)了片尾鏡頭，這使你想到了教材課文中的一些人物，試從下列選項(xiàng)中任選一位，結(jié)合課文及選文，談?wù)勀銓?duì)這句話的理解。①《植樹的牧羊人》中的牧羊人；②《老王》中的老王；③《葉圣陶先生二三事》的葉圣陶【考點(diǎn)】句子理解，鏈接教材?！窘獯稹烤渥又邪选吧攘Α北茸鳌疤?yáng)光輝”，“黎明”指青春年少時(shí)，“正午”指壯碩中年時(shí)，“黃昏”指垂垂暮年時(shí)，而無論處于什么年齡段，人們都能散發(fā)出自己的能量。（2分）示例一：牧羊人。牧羊人從青年到老年，一直數(shù)十年如一日地堅(jiān)持種樹，最終將昔日荒蕪的高原變成蔥蘢富饒的山村。他身上彰顯的無私奉獻(xiàn)、果敢堅(jiān)毅、一絲不茍、堅(jiān)持不懈的精神品質(zhì)，（1分）示例二：老王。老王孤苦寒微，卻在楊絳一家最困頓時(shí)不顧風(fēng)險(xiǎn)、傾心相助，甚至在生命最后一刻抱病登門致謝。老王雖然年邁，身上卻洋溢著純樸、仁義、善良，吃苦耐勞、知恩圖報(bào)的人性美。（1分）示例三：葉圣陶老先生，孜孜不倦地追求嚴(yán)謹(jǐn)?shù)恼Z(yǔ)文教學(xué)和寫話風(fēng)格，重視語(yǔ)文，未求完美，并且以身作則，鞠躬盡瘁。（1分）（三）閱讀文章，按要求完成各題。（12分，每題3分）遇見春筍葛鑫①“一聲春雷，喚醒了春筍。它們沖破泥土，掀翻石塊，一個(gè)一個(gè)從地里冒出來。春筍裹著淺褐色的外衣，像嫩生生的娃娃。它們迎著春風(fēng)，在陽(yáng)光中笑，在春雨里長(zhǎng)。一節(jié)，一節(jié)，又一節(jié)。向上，向上，再向上……”一大早，附近的學(xué)堂就傳出一陣陣?yán)世实淖x書聲。隨著孩子們的讀書聲，雨后一個(gè)個(gè)破土而出的春筍，便鮮活活地在我眼前晃動(dòng)起來。②巧的是，昨天鄰居剛給我拿來一袋還沾著泥巴的春筍，春筍是她回紹興老家的山上挖的，每年這個(gè)時(shí)節(jié)都會(huì)拿來給鄰居們分享。她說，小時(shí)候日子苦，春天青黃不接，沒有什么可吃的，母親就用這些春筍做美味，犒勞她們。從小在北方長(zhǎng)大的我，起初并不覺得春筍多么美味，可是隨著時(shí)間推移，我也漸漸喜歡上了這一大自然的饋贈(zèng)。③“竹之始生，一寸之萌耳，而節(jié)葉具焉?！敝窆S，亦名竹胎、竹芽。竹筍為竹鞭節(jié)上長(zhǎng)的嫩莖和芽，不同竹種的竹筍，形狀、色澤差異很大。江南一帶，冬季在土中長(zhǎng)成可采掘者稱“冬筍”，筍殼呈土黃色，筍身敦實(shí)，略彎如牛角。春季破土而出者為“春筍”，其狀圓錐形，筍殼赭色并有紫褐色斑點(diǎn)。④雨后春筍，是能看得見的生長(zhǎng)。當(dāng)它在春天破土的時(shí)候，我禁不住驚詫于它們強(qiáng)大的生命力。它們的蓬勃而出，是春天的一大景觀，也是生命，是人生。我們所寄寓春筍的美好，便是我們內(nèi)心所受的觸動(dòng)了，它比花花草草更能沖擊心靈。⑤“未出土?xí)r先有節(jié)，及凌云處尚虛心”是它；“山間竹筍，嘴尖皮厚腹中空”也是它。然而，無論褒貶，絲毫都不會(huì)影響世人對(duì)竹筍的喜愛。“寧可食無肉，不可居無竹”便是人們對(duì)它喜愛程度的最真實(shí)的寫照了。江南的鄉(xiāng)間，幾乎每家都會(huì)在房前、屋后，或近處的山嶺上，開墾出一塊空地，種下一些竹子。每年春天，春筍就蓬蓬勃勃地長(zhǎng)出來。在春筍生長(zhǎng)的季節(jié)里，剛從竹林里挖出來的春筍，沾著新鮮的雨露，帶著泥土的芳香，飽滿誘人。⑥春筍以其特有的清香和鮮味，自古就有“菜中珍品”的美譽(yù)。清代李漁在《閑情偶記》中寫道：論蔬食之美，曰清，曰潔，曰芳馥，曰松脆。集四美于一身者，就是竹筍，列為“蔬食中第一品也”。甚至認(rèn)為“肥羊嫩豕，何足比肩”。⑦宋代詩(shī)人則常以筍為意象，不僅熱衷以“食筍”為題進(jìn)行詩(shī)歌創(chuàng)作，還賦予了竹筍甘于貧寒、堅(jiān)守純潔心靈的高尚品格。⑧近日，春雨綿綿，春風(fēng)過處，我聽得門前的竹林沙沙作響，尋聲而去，竟然在這個(gè)城市的小竹林里，看到了破土而出的春筍。我禁不住再次感嘆其旺盛的生命力，感恩這次遇見。（《思維與智慧》2023年4月刊）13.讀完文章后，恩恩做了以下分析和歸納，你覺得不正確的一項(xiàng)是（▲）A.文章第①段開頭通過附近學(xué)堂讀書的內(nèi)容引出寫作對(duì)象“春筍”，為下文做鋪墊。B.文章第④段中說“它比花花草草更能沖擊心靈”，“它”指的是“雨后春筍”。C.文章結(jié)尾的內(nèi)容與標(biāo)題相照應(yīng)，使文章內(nèi)容完整，也點(diǎn)明了文章的主旨。D.本文通過寫雨后春筍，只是為了表達(dá)作者對(duì)春筍旺盛生命力的感嘆之情。【考點(diǎn)】?jī)?nèi)容理解?！窘獯稹緿，根據(jù)文章中“我也漸漸喜歡上了這一大自然的饋贈(zèng)”“在春筍生長(zhǎng)的季節(jié)里……飽滿誘人”可知文章中還表達(dá)了作者對(duì)春筍的喜愛和贊美之情。14.施施想依據(jù)選文做一份關(guān)于“竹筍”的簡(jiǎn)報(bào)，你覺得她可以從哪些方面進(jìn)行介紹呢？試結(jié)合第③——⑦段的內(nèi)容簡(jiǎn)要概括?！究键c(diǎn)】信息提取。【解答】竹筍的特點(diǎn)、世人對(duì)竹筍的喜愛、竹筍的清香和鮮味、詩(shī)人賦予竹筍的品格。（每點(diǎn)1分，任意答出三點(diǎn)即可）15.批注閱讀的方式，請(qǐng)你在文中第③段劃線句子處添加一條批注?！究键c(diǎn)】修辭手法?！窘獯稹勘扔鞯男揶o手法，寫出了“冬筍”的外形特點(diǎn)，生動(dòng)具體，表達(dá)出了對(duì)冬筍的喜愛之情。16.閱讀了這篇文章后，恩恩將這篇文章中的“它們的蓬勃而出，是春天的一大景觀，也是生命，是人生”分享在朋友圈中，施施用【鏈接材料】中的內(nèi)容進(jìn)行了評(píng)論，恩恩認(rèn)為評(píng)論內(nèi)容不合適。請(qǐng)你結(jié)合文章內(nèi)容和鏈接材料，從主旨角度幫助施施闡述理由。【鏈接材料】花和人都會(huì)遇到各種各樣的不幸，但生命的長(zhǎng)河是無止境的。（宗璞《紫藤蘿瀑布》）【考點(diǎn)】主旨情感?！窘獯稹课闹小八鼈兊呐畈?，是春天的一大景觀，也是生命，是人生”主要表達(dá)了作者對(duì)蓬勃生命力的贊美和對(duì)人生充滿的無限希望；而鏈接材料則表現(xiàn)出了飽滿的生命力和積極樂觀面對(duì)人生挫折和磨難的態(tài)度，因此不能用鏈接材料作為本文的評(píng)論。（四）古詩(shī)文閱讀，按要求完成各題。（16分，17-21題2分，22-23題3分）【甲】過松源晨炊漆公店[宋]楊萬里莫言下嶺便無難，賺得行人錯(cuò)喜歡。政入萬山圍子里，一山放出一山攔?！疽摇炕畎錥宋]沈括板印書籍，唐人尚未盛為之。自馮瀛王始印五經(jīng)，已后典籍皆為板本。慶歷中，有布衣畢昇，又為活板。其法:用膠泥刻字，薄如錢唇，每字為一印，火燒令堅(jiān)。先設(shè)一鐵板，其上以松脂、蠟和紙灰之類冒之。欲印，則以一鐵范置鐵板上，乃密布字印，滿鐵范為一板，持就火煬之，藥稍镕，則以一平板按其面，則字平如砥。若止印三二本，未為簡(jiǎn)易；若印數(shù)十百千本，則極為神速。常作二鐵板，一板印刷，一板已自布字，此印者才畢，則第二板已具，更互用之，瞬息可就。每一字皆有數(shù)印，如“之”“也”等字，每字有二十余印，以備一板內(nèi)有重復(fù)者。不用，則以紙?zhí)?，每韻為一帖，木格貯之。有奇字素?zé)o備者，旋刻之，以草火燒，瞬息可成。不以木為之者，木理有疏密，沾水則高下不平，兼與藥相粘，不可??；不若燔土，用訖再火令藥镕，以手拂之，其印自落，殊不沾污。昇死，其印為余群從所得，至今寶藏?！颈俊段溆⒌罹壅浒娉淌健穂清]金簡(jiǎn)活字之法，斯其權(quán)輿①。然泥字既不精整，又易破碎。松脂諸物亦繁重周章②，故王楨③《農(nóng)書》所載活字之法，易以木版。其貯字之盤，則設(shè)以轉(zhuǎn)輪較為徑捷而亦未詳備。至陸深《金臺(tái)紀(jì)聞》所云鉛字之法，則質(zhì)柔易損，更為費(fèi)日損工矣。是編參酌舊制④，而變通以新意?！咀⑨尅竣偎蛊錂?quán)輿：是從他（指畢昇）開始的。②繁重周章：繁瑣累贅，大費(fèi)周折。③王楨：元代農(nóng)業(yè)學(xué)家。下文的陸深，是明代藏書家、學(xué)者。④參酌舊制：參考了舊的制作方法。17.下列各項(xiàng)是恩恩和施施對(duì)【甲】詩(shī)做的賞析，你覺得有誤的一項(xiàng)是（▲）A.第一句當(dāng)頭喝起，“莫言下嶺便無難”,包含了下嶺前艱難攀登的整個(gè)上山過程，以及對(duì)所經(jīng)歷困難的種種感受。正因?yàn)樯仙狡D難，人們便往往把下山看得容易和輕松?！蹦浴倍?，像是自誡，又像是提醒別人，耐人尋味。B.第二句補(bǔ)足首句，“賺得行人空喜歡”,“賺”字富于幽默風(fēng)趣。行人心目中下嶺的容易，與它實(shí)際上的艱難形成鮮明對(duì)比，因此說“賺”——行人是被自己對(duì)下嶺的主觀想象騙了。詩(shī)人在這里點(diǎn)出而不說破，給讀者留下懸念，使下兩句的出現(xiàn)更引人注目。C.三四兩句承接“空喜歡”,對(duì)第二句留下的懸念進(jìn)行解釋。本來，上山過程中要攀登多少道山嶺，下山過程中也會(huì)相應(yīng)遇到多少道山嶺。山本無知，“一山放過一山攔”的形容卻把山變成了有生命的東西。仿佛給行人設(shè)置了層層疊疊的圈套，行人的意外、驚詫、厭煩，直至恍然大悟，也都在這一“攔”一“放”的重復(fù)中體現(xiàn)出來了。D.詩(shī)人借助景物描寫和夸張的修辭，通過寫山區(qū)行路的感受，說明一個(gè)具有普遍意義的深刻道理：人們無論做什么事，都要對(duì)前進(jìn)道路上的困難作好充分的估計(jì)，不要被一時(shí)的成功所陶醉。【考點(diǎn)】古詩(shī)賞析。【解答】D，比喻修辭。18.下列選項(xiàng)中加點(diǎn)的“之”與例句中的“之”用法相同的一項(xiàng)是例句：水陸草木之花（《愛蓮說》）A.不以木為之者B.活字之法C.何陋之有D.睨之久而不去【考點(diǎn)】詞語(yǔ)理解?！窘馕觥緼.代詞，它；B.助詞，的，與例句用法相同；C.助詞，賓語(yǔ)前置的標(biāo)志，無實(shí)義；D.代詞，他。19.解釋下列加點(diǎn)詞的意思①字平如砥②用訖再火令藥镕③其貯字之盤④至陸深《金臺(tái)紀(jì)聞》所云【考點(diǎn)】詞語(yǔ)理解?！窘馕觥竣倌サ妒?；②完畢；③貯存；④到了。20.請(qǐng)用“/”為【丙】文中劃線句子劃分節(jié)奏，限兩處。則設(shè)以轉(zhuǎn)輪較為徑捷而亦未詳備【解析】則設(shè)以轉(zhuǎn)輪/較為徑捷/而亦未詳備21.請(qǐng)把下面的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。①有奇字素?zé)o備者，旋刻之。【解析】遇到平時(shí)沒有準(zhǔn)備的生僻字，立刻把它刻出來。②則質(zhì)柔易損，更為費(fèi)日損工矣?！窘馕觥浚ㄗ钟。┵|(zhì)地柔軟容易損傷，更是耗費(fèi)時(shí)間損害功效。22.印刷術(shù)是人類文明的先導(dǎo)，為知識(shí)的傳播、交流創(chuàng)造了極為有利的條件?！疽摇俊颈?jī)晌恼宫F(xiàn)了中國(guó)古代印刷術(shù)的發(fā)展歷程：由唐代的①_____▲_____到宋代畢昇的泥活字印刷，再到元代王楨記載的②_____▲_____，明代陸深記載的③_____▲_____。到了清代，金簡(jiǎn)奉旨勘印《四庫(kù)全書》，要“變通以新意”。可見，我們的祖先從未停止過改良印刷術(shù)的腳步，從中我們看到了中國(guó)古代勞動(dòng)人民的創(chuàng)新（探索）精神?！究键c(diǎn)】?jī)?nèi)容理解?！窘馕觥竣俚癜嬗∷ⅲò逵谀净钭钟∷ⅱ坫U活字印刷（鉛字之法）23.中國(guó)古代人民的智慧和創(chuàng)新精神令人贊嘆，他們?cè)趧?chuàng)新的時(shí)候一定會(huì)遇到各種難題，但他們都有著“政入萬山圍子里，一山放出一山攔”的品質(zhì)，試結(jié)合“道德與法治”課程的相關(guān)知識(shí)，談?wù)勎覀內(nèi)绾螒?zhàn)勝挫折?！究键c(diǎn)】聯(lián)系實(shí)際，跨學(xué)科。【解析】1.及時(shí)調(diào)整自己，正確對(duì)待挫折；2.增強(qiáng)生命的承受力、自我調(diào)節(jié)和自我修復(fù)的能力；3.培養(yǎng)自己面對(duì)困難的勇氣和堅(jiān)強(qiáng)的意志；4.借助外力，向他人尋求幫助；5.掌握增強(qiáng)生命韌性的方法。答出三點(diǎn)即可得滿分。【丙】活字印刷的方法，是從畢昇開始的。然而泥活字既不精細(xì)齊整，又容易破碎。松脂之類的東西也繁瑣累贅，（需）大費(fèi)周折，所以王楨在《農(nóng)書》中所記載的活字印刷之法，用木活字代替了泥活字。木活字印刷貯存字印的盤子，設(shè)置了轉(zhuǎn)輪，比較快捷，但（木活字印刷）也不夠周詳完備。到了陸深《金臺(tái)紀(jì)聞》所記載的鉛活字印刷之法，（字印）質(zhì)地柔軟容易損傷，更是耗費(fèi)時(shí)間損害功效。這本書（所記載的活字印刷法）參考了舊的制作方法，（在此基礎(chǔ)上）有所變通和更新四、綜合性學(xué)習(xí)（6分，每題2分）24.學(xué)校擬舉辦“時(shí)代與青年”主題活動(dòng)。請(qǐng)你協(xié)助恩恩和施施同學(xué)，完成下列任務(wù)。①恩恩同學(xué)計(jì)劃為此次活動(dòng)設(shè)計(jì)幾個(gè)子活動(dòng)，請(qǐng)你協(xié)助完成。子活動(dòng)一：_______▲_______子活動(dòng)二：_______▲_______子活動(dòng)三：_______▲_______【考點(diǎn)】活動(dòng)設(shè)計(jì)?！窘馕觥俊皶r(shí)代與青年”演講賽；“時(shí)代與青年”主題征文；“時(shí)代與青年”歌詠比賽；“時(shí)代與青年”辯論賽；“時(shí)代與青年”人物尋找。②施施同學(xué)向?qū)W校推薦了徐魯?shù)摹稇涯钜晃恢驹杠娎蠎?zhàn)士》，并想作一幅對(duì)聯(lián)，表達(dá)對(duì)謝老的敬意。請(qǐng)你根據(jù)文章內(nèi)容，擬寫下聯(lián)。上聯(lián)：抗美援朝，志愿軍戰(zhàn)士胸懷赤誠(chéng)保家衛(wèi)國(guó)下聯(lián)：________________▲________________【考點(diǎn)】對(duì)聯(lián)?！窘馕觥啃８宀娠L(fēng)，老文化戰(zhàn)士孜孜不倦華發(fā)雅歌③為更好的宣傳這次主題活動(dòng)，恩恩和施施同學(xué)想請(qǐng)你幫寫一條宣傳標(biāo)語(yǔ)，至少使用一種修辭手法。【考點(diǎn)】標(biāo)語(yǔ)。【解析】弘揚(yáng)時(shí)代先鋒，爭(zhēng)做優(yōu)秀青年五、個(gè)性表達(dá)（50分）2