高二數(shù)學教學工作總結(jié)（5篇）

第頁共頁最新高二數(shù)學教學工作總結(jié)〔精選5篇〕高二數(shù)學教學工作總結(jié)1一、政治思想方面：本人熱愛黨，熱愛人民,堅持黨的教育方針，忠誠黨的教育事業(yè)。思想端正，作風正派，服從領(lǐng)導(dǎo)的工作安排，辦事認真負責。本人一直在各方面嚴格要求自己，努力地進步自己，以便使自己更快地適應(yīng)社會開展的形勢。通過閱讀大量的道德修養(yǎng)書籍，勇于解剖自己，分析^p自己，正視自己，進步自身素質(zhì)。本學年能主動、認真地服從和配合學校各級領(lǐng)導(dǎo)的工作安排。積極參加學校、市教研室和組里的各種會議;能根據(jù)學科特點，通過自己訂閱或者在網(wǎng)絡(luò)上尋找國內(nèi)外熱點、重點新聞，及時領(lǐng)會和用于教學輔導(dǎo);熱愛教育事業(yè)，把自己的精力、才能全部用于學校的教學過程中，并能自覺遵守職業(yè)道德，在學生中樹立了良好的老師形象?？梢灾鲃优c同事研究業(yè)務(wù)，互相學習，配合默契，教學程度共同進步，可以顧全大局，團結(jié)協(xié)作，——面臨小升初，任務(wù)艱巨，為了整體利益，我們積極協(xié)調(diào)、靈敏安排，受到學生的歡送，并獲得了很好的統(tǒng)考成績，順利完成了各項任務(wù)二、教育教學才能首先，能認真把握教材——把大綱、課本、時政及時有機結(jié)合，以進步學生分析^p問題和解決問題才能為目的，實在落實培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維和創(chuàng)造才能，并且能利用課堂時間不斷地以新型熱點材料為背景創(chuàng)設(shè)提問角度，幫助學生拓展思路，對根底知識能靈敏運用，從而使同學們分析^p、解決問題的才能不斷進步。第二，能把握學生的認知程度和才能。重視對已學知識的穩(wěn)固和新、舊知識的聯(lián)絡(luò)，到達幫助學生學會求知、不斷開展的目的。第三，尊重學生。重視與學生之間的情感交流和培養(yǎng)，在嚴格管理的同時能尊重學生的學習熱情和認知才能，提出與學生自身程度相當?shù)膯栴}，鼓勵他們大膽探究，共同進步。因此也得到了學生的尊重。我在教育教學工作中遇到了不少困難。針對這些情況，我在積極參加教育局組織的新教材培訓的同時，虛心向有經(jīng)歷的老師及兄弟學校的同行討教經(jīng)歷。在教學中，認真鉆研新大綱、吃透教材，積極開拓教學思路，把一些先進的教學理論、科學的教學方法及先進現(xiàn)代教學手段靈敏運用于課堂教學中，努力培養(yǎng)學生的合作交流、自主探究、勇于創(chuàng)新的等才能。另外，本人在搞好教學工作的同時，還很注重教學經(jīng)歷的積累，有了心得體會就及時記下來與同事交流。三、出勤方面本人嚴格遵守學校的各項規(guī)章制度，不遲到、不早退、有事主動請假。在工作中，尊敬領(lǐng)導(dǎo)、團結(jié)同事，能正確處理好與領(lǐng)導(dǎo)同事之間的關(guān)系。平時，節(jié)儉節(jié)約、任勞任怨、對人真誠、熱愛學生、人際關(guān)系和諧融洽，從不鬧無原那么的糾紛，處處以一名人民老師的要求來標準自己的言行，毫不松懈地培養(yǎng)自己的綜合素質(zhì)和才能。高二數(shù)學教學工作總結(jié)2學期我任高二兩個班的數(shù)學課，高二、三班總?cè)藬?shù)是68人，高二、四班69人，總體來看，這兩個班的根底不太好，學習習慣也不太好，兩極分化嚴重，文科生對數(shù)學不太感興趣，特別是我對教材不熟悉，導(dǎo)致我在這學期的備課、上課、備學生等方面很吃力。雖然是這樣，通過我的努力，根據(jù)學期初制定的教學方案，已經(jīng)圓滿完成了這學期的教學任務(wù)，下面我對這學期的工作進展一下總結(jié)。(一)在備課方面，我認真鉆研教材，注意理解學生，潛心研究教法。這學期的教學內(nèi)容包括，簡單幾何體，排列、組合、二項式定理，概率，導(dǎo)數(shù)。針對學生根底普遍較差，承受比擬慢的實際情況，我采取了低起點，小步子的教學方法，根據(jù)教材的內(nèi)容設(shè)計課的類型，并對教學過程的程序及時安排，認真寫好每一篇教案。每一節(jié)課都做到有備而來，每堂課都在課前做好充分準備，課后及時對課上出現(xiàn)的情況進展總結(jié)，并認真搜集每節(jié)課的知識要點，歸納在一起。在準備課堂練習時，由于我的教學經(jīng)歷缺乏，備課時需查閱大量的資料，給學生高質(zhì)量的習題，使每個題都有針對性。由于我是今年才接四班，對于四班的情況不理解，一年以來，我注重和他們的溝通，多和他們談心，理解他們的學習情況，由于學生對我不太適應(yīng)，所以在期中考試時成績不太理想，他們對我的評價不太好，雖然我沒有看到最近的學生評價老師的結(jié)果，但是我知道他們已經(jīng)承受了我，并且我也真正的理解了他們。(二)增強上課的技能，進步教學質(zhì)量。在講課時，盡量使講解明晰化，使課堂教學的內(nèi)容條理化，做到課堂構(gòu)造明晰，重點、難點突出。在課堂上，特別注意調(diào)動學生的主觀能動性，加強師生交流，充分表達學生的主體作用和老師的主導(dǎo)作用。盡量讓學生學得容易，學得輕松愉快;注意習題的數(shù)量和質(zhì)量，精講精練，在課堂上老師盡量講的少，學生考慮和練習的多。同時在每一堂課上都充分考慮每個層次的學生的學習需求和學習才能，讓每個層次的學生都得到進步。組織好課堂教學，關(guān)注全體學生，注意信息反應(yīng)，調(diào)動學生的有意注意，使其保持相對穩(wěn)定性，同時，激發(fā)學生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了，克制了以前重復(fù)的缺點，課堂提問面向全體學生，注意引發(fā)學生學數(shù)學的興趣，課堂上講練結(jié)合，布置適量的課下作業(yè)。(三)修改作業(yè)、輔導(dǎo)學生與考試評價方面我們知道“修改作業(yè)、輔導(dǎo)學生與考試評價方面”是六項教學常規(guī)中的三項，也是我們平時教學工作的重點。多年來，我一直很注重這幾方面的工作。這學期我按著學校的要求每星期讓學生做一次作業(yè)。在教學中，我要求學生把在做作業(yè)中，犯下的錯誤一一記錄下來，然后再一個個整理在錯題本上，我很明白地告訴學生，假如你要抄襲作業(yè)的話，請你不要上交。因為我們讓學生作業(yè)的目的是讓學生把學習中的問題暴露無遺，否那么你的教學輔導(dǎo)就沒有了針對性。在布置課下練習方面，我一直堅持要求學生每天做一頁練習，并且不定時檢查，因為我發(fā)現(xiàn)我們的學生太不注重課后的復(fù)習和穩(wěn)固，這樣強迫性的要求會使中等的學生有所進步，效果很好。要進步教學質(zhì)量，還要做好課后輔導(dǎo)工作，利用每周的晚自習，進展集體輔導(dǎo)，在第八節(jié)課和課活時間進展個別輔導(dǎo)。我們的學生根底差，缺乏自控才能，常在學習上不能按時完成作業(yè)，有的學生抄襲作業(yè)，針對這種問題，就要抓好學生的思想教育，并使這一工作慣徹到對學生的學習指導(dǎo)中去，還要做好對學生學習的輔導(dǎo)和幫助工作，尤其在后進生的轉(zhuǎn)化上，對后進生努力做到從友善開場，比方，多和他們交流，課下找他們理解學習情況等。從鼓勵著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，和差生交談時，對他的處境、想法表示深化的理解和尊重，但是對于不能按質(zhì)按量完成練習和作業(yè)的學生，做到懲罰有度。在復(fù)習備考這段時間內(nèi)，利用有限的時間，給學生準備了大量的復(fù)習題，并且精講精練，使學生有很大的進步，在復(fù)習課上學生學習熱情很高，學習氣氛很濃，很多學生都有所進步。(四)虛心向有經(jīng)歷的老師請教。這學期我按著學校的要求，聽課15節(jié)，積極的向有經(jīng)歷的老師學習，向他們請教，使得我的教學工作有了新的進步，在此要向給予幫助的老師表示感謝，在今后的工作中繼續(xù)這樣做，使我的教學工作再上新臺階。(五)在工作中存在的缺乏。在工作中存在著一些不盡如人意的地方，如對教材不夠熟悉，對教材中的重點和難點把握的不好，對于學生也不夠有耐性，在輔導(dǎo)中還缺乏經(jīng)歷。一年的工作即將過去，我會一如既往的努力工作，在今后的教育教學工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，開拓前進，為美妙的明天奉獻自己的'力量。高二數(shù)學教學工作總結(jié)3轉(zhuǎn)眼間一學期的教學工作已接近尾聲，為了更好地完成今后的教學工作，總結(jié)經(jīng)歷、汲取教訓，本人就本學期的教學工作總結(jié)如下：一、教育教學工作和其他方面這學期，本人擔任了高二年級283，287班級的數(shù)學教學工作，獲得了較好的教學成績，得到了所擔任班級學生的很好評價和充分愛戴。在本學期的教學工作中，所有老師都面臨著全面貫徹和落實學校的新教育教學方法的重任，在工作中通過自身的學習研究、老師的合作交流及學生的充分配合，有效的將學校的新教學方針充分落實和發(fā)揮?！笆谌艘贼~，不如授人以漁?！狈从吃诮虒W上，也就是說，老師不僅要教學生“學會”，更重要的是要學生“會學”。這就需要老師更新觀念，改變教法，把學生看作學習的主體，逐步培養(yǎng)和進步學生的自學才能，考慮問題、解決問題的才能，使他們能終身受益。下面，淺談自己的幾點做法。1、在課前預(yù)習中培養(yǎng)學生的自學才能課前預(yù)習是教學中的一個重要的環(huán)節(jié)，從教學理論來看，學生在課前做不做預(yù)習，學習的效果和課堂的氣氛是不一樣的。為了抓好這一環(huán)節(jié)，我常要求學生在預(yù)習中做好以下幾點：①、本小節(jié)主要講了哪些根本概念，有哪些注意點？②、本小節(jié)還有哪些定理、性質(zhì)及公式，它們是如何得到的，你看過之后能否復(fù)述一遍？③、對照課本上的例題，你能否做出課本中的練習題。④、通過預(yù)習，你有哪些疑問，把它寫在“數(shù)學摘抄本”上。也不要求學生應(yīng)該記什么不應(yīng)該記什么，而是讓學生自己通過學習和練習去體會。通過預(yù)習促使他們?nèi)タ磿?，去動腦，逐步培養(yǎng)他們的預(yù)習才能。這些要求剛開場施行時，是有一定困難的，有些學生還不夠自覺，通過一個階段的理論，絕大多數(shù)學生能養(yǎng)成良好的習慣。另外，在課前預(yù)習時，我有時要求學生在學習過程中進展角色轉(zhuǎn)移，站在老師的角度想問題，這叫換位考慮法。在學習每一個問題，每項學習內(nèi)容時，先讓學生問問自己，假設(shè)我是老師，我是否弄明白了？怎樣才能給別的同學講清楚？這樣，學生就會產(chǎn)生一種學習的內(nèi)驅(qū)力，對每一個概念，每一個問題主動鉆研，積極考慮，自覺地把自己放在了主動學習的位置。如在講“統(tǒng)計的簡單應(yīng)用”時，我把這節(jié)內(nèi)容留給學生課前考慮，他們積極發(fā)揮主觀能動性，準備了大量不同類型的實例和有關(guān)的練習。加深了對問題的理解。換位教學法，不僅能改變傳統(tǒng)的老師講，學生聽的舊形式，而且還激發(fā)了學生課前積極考慮主動探究的興趣。2、在課堂教學中培養(yǎng)學生的自學才能課堂是教學活動的主陣地，也是學生獲取知識和才能的主要渠道。作為數(shù)學老師改變以往的“一言堂”“滿堂灌”的教學方式顯得至關(guān)重要，而應(yīng)采用組織引導(dǎo)，設(shè)置問題和問題情境，控制以及解答疑問的方法，形成以學生為中心的生動活潑的學習場面，激發(fā)學生的創(chuàng)造激情，從而培養(yǎng)學生的解決問題的才能。在尊重學生主體性的同時，也要考慮到學生之間的個體差異，要因材施教，開掘出每個學生的學習潛能，盡量做到根底分流，彈性管理。在教學中我采用分類教學，分層指導(dǎo)的方法，使每一位同學都可以穩(wěn)步地前進。調(diào)動他們的學習積極性。對于問題我沒有急于告訴學生答案，讓他們在交流中掌握知識，在討論中進步才能。盡量讓學生發(fā)現(xiàn)問題，盡量讓學生質(zhì)疑問題，盡量讓學生標新立異。在數(shù)學教學中有大量的解題活動，包括常規(guī)問題和非常規(guī)問題。教學理論的經(jīng)歷已經(jīng)證明，題海戰(zhàn)術(shù)不可取，重要的是交給學生數(shù)學解題的思維策略，在解題活動中進展思維策略的訓練。這種訓練應(yīng)包括解題過程的標準訓練，常規(guī)問題的形式訓練，非常規(guī)問題化歸為常規(guī)問題的轉(zhuǎn)換訓練等。在課堂教學中，我的一個主要的教學特征就是：給學生足夠的時間，這時間包括學生的考慮時間、演算時間、討論時間和深化探究問題的時間，在我的課堂上可以看到更多的是學生正在積極的考慮、熱烈的討論、親自動腦，親自動手，不會將問題結(jié)果完全寄托于老師的傳授，而是在積極主動的探究?，F(xiàn)代認知心理學家J.S布魯納說過：“探究是數(shù)學教學的生命線?！彼珜?dǎo)的發(fā)現(xiàn)學習的教學形式不是把學習材料直接呈現(xiàn)給學生，而是只給一些提示性的線索，要學生自己通過積極主動的探究活動來學習知識，掌握策略，解決問題，這對培養(yǎng)學生解決問題的才能和創(chuàng)造性具有更加積極的意義。3、在課后作業(yè)、反應(yīng)練習中培養(yǎng)學生的自學才能課后作業(yè)和反應(yīng)練習、測試是檢查學生學習效果的重要手段。抓好這一環(huán)節(jié)的教學，也有利于復(fù)習和穩(wěn)固舊課，還鍛煉了學生的自學才能。在學完一節(jié)、一課、一單元后，讓學生動手“列菜單”，歸納總結(jié)，要求學生盡量自己獨立完成，以便正確反應(yīng)教學效果，通過一系列的理論活動，把每個學生的學習積極性都調(diào)動起來，成為教學活動的參與者和組織者。學生自學才能的培養(yǎng)不是一朝一夕所能形成的，是要長期堅持的。科學安排，課前、課堂、課后三者結(jié)合，留給學生充分的自學時機。真正把學生推向主動地位，使其變成學習的主人，我想這也是每一位教育工作者所夢寐以求的結(jié)果吧。二、思想工作日常工作方面俗話說：“活到老，學到老?！北救艘恢痹诟鞣矫鎳栏褚笞约海Φ剡M步自己各方面的素質(zhì)，以便使自己更快更好地適應(yīng)社會開展的形勢。通過閱讀大量的道德修養(yǎng)書籍，勇于解剖自己，分析^p自己，正視自己，進步自身素質(zhì)。在學校組織的老師教學根本技能大賽和優(yōu)質(zhì)課評選活動中，積極參與，積極宣傳。工作期間本人嚴格遵守學校的各項規(guī)章制度，不遲到、不早退。在工作中，尊敬領(lǐng)導(dǎo)、團結(jié)同事，正確處理與領(lǐng)導(dǎo)、同事之間的關(guān)系。平時，節(jié)儉節(jié)約、任勞任怨、對人真誠、熱愛學生、人際關(guān)系和諧融洽，從不鬧無原那么的糾紛，處處以一名人民老師的要求來標準自己的言行，積極地培養(yǎng)自己的綜合素質(zhì)和才能。三、業(yè)務(wù)進修方面隨著新課程改革對老師業(yè)務(wù)才能要求的進步，本人在工作之余，抽出局部時間通過網(wǎng)絡(luò)積極參加全國老師繼續(xù)教育培訓學習，并閱讀大量有關(guān)教育和教學的專業(yè)書籍，而且也不斷地充實和進步自己的計算機程度，充分地掌握多媒體課件制作以適應(yīng)如今的新課程教學，并主動幫助同事們學習和制作教學課件。高二數(shù)學教學工作總結(jié)4本學期我繼續(xù)擔任高二(5)、(6)班的數(shù)學課老師，兩個班各有55人，屬于高一年級的普通班，上學期期末考試的數(shù)學平均成績，(5)班位于年級第三，(6)班位于年級第8，應(yīng)該說比上學期期中考試有所進步。這學期來，我努力改良教育教學思路和方法，實在抓好教育教學的各個環(huán)節(jié)，認真引導(dǎo)學生理解和穩(wěn)固根底知識和根本技能，無論從學習態(tài)度還是學習方法上都有了明顯的進步，獲得了應(yīng)有的成績?，F(xiàn)將本學期的教學工作總結(jié)如下:一、備課分備教材和備學生兩局部，二者相輔相成，互相影響。備教材就是根據(jù)所學內(nèi)容設(shè)計課堂教學情景，力爭做到深化淺出，生動活潑，方法靈敏，講練結(jié)合，真正表達學生的主體作用和老師的主導(dǎo)作用;備學生指的是全面掌握學生學習數(shù)學的現(xiàn)狀，根據(jù)學生的學習態(tài)度、程度設(shè)計合理恰當?shù)慕虒W氣氛，充分考慮學生的智力開展程度，擴展學生的認知領(lǐng)域，為學生提供思維訓練的平臺，創(chuàng)設(shè)熟悉易懂的學習情景，為學生的心理開展和知識積累提供可能。備課中一定要注意從學生的實際出發(fā)，從教材的實際內(nèi)容出發(fā)，這樣二者兼顧才能進步備課的針對性、有效性。二、上課上課是教學活動的主要環(huán)節(jié)，也是教學工作的關(guān)鍵階段。上課要堅持以學生活動為中心，面向全體學生授課，以啟發(fā)式為主，兼顧個別學生，從聽講、筆記、練習、反應(yīng)等環(huán)節(jié)入手，引導(dǎo)學生積極參與學習活動，理解和掌握根本概念和根本技能，使學生在學習活動過程中不僅獲得知識還要進步解決問題的才能，不光獲得應(yīng)有的智慧，也應(yīng)掌握考慮問題的思想方法。對概念課采用啟發(fā)引導(dǎo)式，引導(dǎo)學生理解和掌握新概念產(chǎn)生的背景，發(fā)生開展的過程，展示新舊知識之間的內(nèi)在聯(lián)絡(luò)，加深對概念的理解和掌握;對穩(wěn)固課堅持“精講多練”，精選典型例題，引導(dǎo)學生仔細分析^p問題的特點，尋求解決問題的思路和方法，提出合理的解決方案，力爭使講解通俗易懂，使方法融會貫穿，并讓學生在練習中加以消化，真正進步學生分析^p問題解決問題的才能。三、作業(yè)包括課本上的練習、習題、以及課外作業(yè)，針對學生的不同層次提出不同的要求:練習題要求全體學生盡量當堂完成，并及時進展講解;習題中的A組題挑選有針對性的題目作為書面作業(yè)，要求學生課后獨立完成，全批全改，深化理解學生對新知識新概念及新方法的掌握情況，B組題適當?shù)貙W有余力的學生提出要求，并及時給與提示，以求進一步進步;課外作業(yè)那么根據(jù)實際情況靈敏把握，精選題目，不求數(shù)量而求質(zhì)量，加強和深化學生對概念公式的理解和掌握，特別是對學生作業(yè)中出現(xiàn)的錯誤及時予以糾正，以積累學生的解題經(jīng)歷，進步認識。四、輔導(dǎo)主要是指導(dǎo)學生及時舊課，預(yù)習新課，特別是對學生中存在的問題或集中講解，或個別答疑，以求真正地使學生的數(shù)學學習保證持續(xù)性，建立知識網(wǎng)絡(luò)的聯(lián)絡(luò)，引導(dǎo)學生從系統(tǒng)的高度，整體上把握數(shù)學知識，概念和方法。尤其是在課后輔導(dǎo)中更多地關(guān)注學習根底薄弱的學生，幫助他們樹立了學習數(shù)學的信心，使他們得到了應(yīng)有的進步?？傊虒W工作不僅僅要落實常規(guī)，還要因地制宜，與時俱進，針對學生的詳細情況采取相應(yīng)的措施與方法，有方案有落實有檢查，關(guān)注每一個學生，關(guān)注每一個課堂，關(guān)注每一個環(huán)節(jié)，從小處著眼，從細處著手。只有這樣才有利于教學質(zhì)量的進步，有利于學生身心的安康開展。高二數(shù)學教學工作總結(jié)5我們以新課程理念為指導(dǎo)，以新課程標準為根據(jù)，以課本為出發(fā)點，經(jīng)過暑期補習、及開學后這段時間的緊張學習，按照教研室的教學工作方案，到如今完成了第三模塊及選修中“常用邏輯用語”全章的學習，“圓錐曲線”局部已學習了前兩節(jié)，進展比擬順利，根本完成方案。詳細教學情況簡介如下：一、發(fā)揮集體力量，采用“先學后教的學案式”教學法：我們首先團結(jié)合作，堅持集體備課，拓展知識，深化鉆研，廣泛討論，及時交流，互相幫助，并采用“先學后教的學案式”教學法，進步教學效率。學案的制定按以下八個環(huán)節(jié)：1、學習目的：讓學生明了應(yīng)掌握的知識內(nèi)容、方法及要到達的程度。2、知識回憶：及時復(fù)習回憶與本章內(nèi)容有關(guān)的知識，做好學習的準備和知識的銜接。3、疑難解析：對重點、難點、關(guān)鍵及各知識點進展分析^p指導(dǎo)。4、學法指導(dǎo)：對學習本節(jié)知識的學習方法、理解要領(lǐng)、解題技巧、知識規(guī)律等進展點撥。5、典例剖析：精選例題，并注意變式引申。通過一題多解、一題多變等，力求到達舉一反三、事半功倍之效。6、課堂檢測：編選與本節(jié)知識或知識應(yīng)用有關(guān)的簡單練習題，及時穩(wěn)固本節(jié)所學知識，初步形成解題技能。7、考慮與探究：編選適當?shù)念}目1-2道，從知識的外延、知識的類推、理論活動、實際應(yīng)用等方面進展設(shè)計，進步學生的學習才能。8、強化訓練：編選一些有關(guān)知識的掌握、技能培養(yǎng)、思想方法形成的課后練習題，進展達標訓練。二、在各章教學時采用的一些教學法：“算法初步”的教學方法：(1)速度放慢，全面細致;(2)注重體會算法思想，注重結(jié)合實例，注重算法的不唯一性;(3)多讓學生考慮、理解、模擬，對疑難點會分解;(4)注重算法的解題步驟的設(shè)計;(5)以“算法設(shè)計”及“程序框圖”為重點，并重點把握“條件構(gòu)造”和“循環(huán)構(gòu)造”，并把“循環(huán)構(gòu)造”和“循環(huán)語句”為難點來打破;(6)把四種案例當作算法的應(yīng)用舉例，進一步穩(wěn)固算法，理解應(yīng)用。“統(tǒng)計”的教學方法：(1)速度適當加快;(2)重點學習抽樣方法及樣本估計總體的方法，適當理解變量間的相關(guān)關(guān)系及回歸直線方程的求法;(3)對統(tǒng)計的學習，盡量讓學生經(jīng)歷“搜集數(shù)據(jù)、整理數(shù)據(jù)、分析^p數(shù)據(jù)、作出推斷”的統(tǒng)計的全過程，體會統(tǒng)計的思想方法;(4)多結(jié)合一些發(fā)生在身邊的實例，進步學生的學習興趣?！案怕省钡慕虒W方法