班主任培訓心得體會范文集錦9篇

第頁共頁班主任培訓心得體會范文集錦9篇【精華】班主任培訓心得體會范文集錦9篇班主任培訓心得體會篇1有幸聽了慈紅霞老師的精彩報告，心中感慨萬千，聽慈老師的報告是一種心靈的震撼，更是一種收獲。當慈紅霞那富有感染力的聲音響起時，我被她深深地吸引住了。十二年的教齡，算不上老資格，我卻被她那種執(zhí)著認真，用心在教育上的勁頭所傾倒，讓聽者不禁肅然起敬，為之動容。兩名從下游一躍而上的學生，一個誰都不愿接的亂班轉變成為“芝罘區(qū)十佳優(yōu)秀班集體”，別致的語文教學，用心的去愛學生，同時也被學生所愛。報告會除了鼓勵我上進，也給我?guī)砹朔此肌Ｄ７妒且环N催人向上的力量，通過學習慈老師的先進事跡我感受至深，頗受影響。我也是一名老師，也是支撐共和國教育大廈中的一員，在以后的教育生涯中，我將在慈老師先進事跡啟迪和鼓舞下，樹立正確榮辱觀，努力增強“學高為師，身正為范，教書育人”的老師使命感，不斷強化作為一名老師的責任心。為此，我將從三個方面入手。首先是強化責任心的根底，修身養(yǎng)性，在理論中不斷進步自己的師德修養(yǎng)。加強師德修養(yǎng)是強化責任心的根底，老師的使命不僅在于傳授知識，更重要的是對學生，乃至對整個社會道德產生影響。其次是熱愛工作、熱愛受教育者，在快樂中進步教育成效。熱愛本職工作是責任心不竭的泉?！痹俅尉褪遣粩鄬W習、刻苦鉆研，不斷進步自身的學術修養(yǎng)。不斷學習是進步才能的根本手段，而進步才能那么是履行責任心的根本保證。老師的責任是傳道授業(yè)解惑，一方面要進步自己學術修養(yǎng)。做到有道可傳，有業(yè)可教，可以解除受教育者的疑惑，另一方面那么是掌握傳授道業(yè)的方法。面對瞬息萬變的社會，面對知識需求越來越多的學生，我們不能停滯不前，只有投身學習刻苦鉆研，才能不斷增加知識和經歷，才能不斷帶給學生帶來新的收獲和體驗。今后，我想我會以慈老師的先進事跡為典范，不斷鞭策和鼓舞自己勤于學習，勤于考慮，從而去體驗不斷充實后的那份殷實，去體驗不斷開展后的那份別樣的幸福。班主任培訓心得體會篇2首先感謝學校領導給我這次學習的時機，讓我參加了這期班主任工作培訓。這次班主任培訓內容豐富，形式新穎，使我受益匪淺?，F(xiàn)將自己的心得體會總結如下：我體會到做好班主任工作首先要突出一個“愛”。即熱愛教育事業(yè)，熱愛老師職業(yè)，熱愛教書工作，熱愛自己從教的學校，熱愛班主任這個崗位，熱愛自己所教的每一位學生。要具備“捧著一顆心來，不帶半根草去”的高尚道德情操。沒有愛的教育是死亡的教育，不能培養(yǎng)愛的教育是失敗的教育。這一教育名言告訴我們，愛是教育的生命，是教育的催化劑、光滑劑和粘合劑。素質教育對每一位老師提出了更高的要求，那就是必須全面地愛學生。一切為了學生，為了學生的一切，為了一切學生。這要求每一位老師捧著一顆愛心，用愛去澆灌每一棵幼苗，為每一個學生的安康成長去付出所有的努力。班主任的工作，是辛勤，是細心，是腳踏實地、勤勤懇懇的老黃牛精神。作為老師，尤其的班主任，要用很長時間，用心靈來認識學生，支持和賞識學生，努力與學生心靈產生共鳴，用理解翻開學生的心靈?！扒凇弊忠磉_在工作的每一個細節(jié)，應做到腿勤、眼勤、嘴勤。其次要做到一個“細“。學生出了問題，切忌主觀武斷，簡單粗暴，處理問題要言之有據，言之有理，嘵之以情，到達和風細雨潤物無聲的效果，使動機和效果，手段和目的有機地統(tǒng)一起來。教育的核心和靈魂是育人，要表達以人為本的教育理念。班主任要特別關注學生的心理動向，尊重學生的個性差異，尊重學生作為獨立個體存在的現(xiàn)實，努力做學生的良師益友，努力處理好自身與別人的人際關系，主動幫助別人，用安康的身心去影響學生，協(xié)調好來自各方面的關系，嚴以律己，寬以待人，盡量為自己和周圍的人創(chuàng)造一個適宜的空間。師愛如陽光,學生的心理渴望老師的愛,老師的使命在于發(fā)現(xiàn)、喚醒、引導。讓我們把陽光播灑在別人心田，讓生命的陽光照亮教育的每一個角落。我知道：感謝不僅來自學生對老師的尊敬和愛戴，而且也來自于一份真誠的信賴，老師的教導，渴望得到學生的尊重，但更要珍視學生的這份尊重，這樣才能理解學生、走進學生，從而充滿熱情和真愛來面對偉大的事業(yè)。教育是心靈的交流，是心靈的建立。著名教育家魏書生說過：老師應具備進入學生心靈世界的本領。育人先要育心，只有走進孩子心靈世界的教育，才能引起孩子心靈深處的共鳴。用心靈去贏得心靈，用愛去交換愛，用真情贏得真情聽了之后讓我很受啟發(fā)，記得有一句名言叫“蹲下來看孩子”，我們老師就應該蹲下來與孩子保持一樣的高度，以孩子的目光看問題、看世界，這樣才能真正尊重孩子、理解孩子，也就只有在這樣的前提下，我們才更有心去主動地創(chuàng)造更充裕的時間和空間去理解、剖析、關愛孩子，為孩子提供最合適的教育。除此做好班主任工作，還要把握一個“嚴”字。班主任對學生不僅要給予關心、保護、幫助、鞭策、指點、引導等使關系融洽、和睦，還要對學生從嚴要求，從嚴管理，從嚴衡量，使師生之間有一定間隔。只有做到嚴寬適度，嚴愛統(tǒng)一，才能有效地培養(yǎng)學生良好的思想品質，行為習慣，常言道：“嚴師出高徒”班主任在教學中把握好了嚴的尺度，才能培養(yǎng)出合格的人。做好班主任工作，要講究一個“法”。管理上要有法，處理問題要得法，遇到問題要積極地想方法。并且做好班主任工作也要注重一個“學”要做好新時期的班級管理工作，作一個合格的班主任必須努力去學習，不斷進步自身管理程度和才能。要向書本學習新的教育思想理論;要向同行學習，同他們商討、交流，取長補短;要干中學，學中干，現(xiàn)代社會日新月異，班主任工作不斷會有新的內容，也會隨時產生新的問題，作為班主任就應在工作中不斷地學習，在總結經歷教訓的根底上，不斷地改良完善，以適應工作的需要和進步工作效率與質量。做好班主任工作，最后要歸結為一個“心”字。即工作要熱心，對學生要有愛心，發(fā)現(xiàn)問題要細心，處理問題要精心，思想工作要耐心，做事情要用心。世上無難事，只怕有心人。只要真心想做好，真正要做好，求用心去作好，那么就能真正把班級管理工作做好，干的出色，富有成效。人們常說：“為人師表，身教重于言教”典范的力量是無窮的。通過這次培訓，使我更懂得班主任的良好形象對學生的思想和行為產生積極的影響，不良形象對學生的思想有消極的影響。因此，我在學生中要注重樹立自身的良好形象。我在學生中的第一印象如何，直接關系到以后班級工作的開展和學生良好思想品德、良好行為習慣的形成。所以，在工作之初就要注重自身的形象。老師平常以身作那么，率先垂范，潛移默化地影響了學生，使他們做個真正的人。要求學生努力學習，首先自己就要努力學習給學生看，對自己所教學科要掌握其根本理論要精通，理解學科的現(xiàn)狀、歷史、開展趨勢和社會作用，抓住要領，掌握重點、難點。在教育教學中，班主任不僅是傳授這些知識，而且要運用知識點激發(fā)學生的學習興趣。知新就是要不斷學習新知識，講課要有新意。一位優(yōu)秀的班主任心中要有一種永不衰竭的求知欲望，像一個永不疲倦的探險家，對未知充滿渴望。要不斷汲取新信息、新知識、新理論，不斷充實自己，完善自己的知識構造。要求學生作到的，老師就應該首先要求自己做好，做學生的表率。在今后的工作中，我還要繼續(xù)努力，不能停滯不前，不滿足于現(xiàn)狀，要認真總結教育的得與失，并虛心向身邊的優(yōu)秀老師學習，注重教育教學經歷的交流，強調學習，要終身學習，擴大學習范圍，拓寬教育視野，使自己不斷進步，并創(chuàng)設自己的獨特教學風格，創(chuàng)造出與眾不同的教育方法。讓我們攜手共進，共同成長，為了握在我們手中的每一棵生命的幼苗，為了我們神圣的教育事業(yè)，生命不止，奮斗不熄。班主任培訓心得體會篇3首先，我感謝學校給了我這次很好的學習時機，參加了漢濱區(qū)中小學骨干班主任培訓。在本次的培訓活動中，我有幸聆聽了安康職業(yè)技術學院唐勇老師的《新課程背景下的生命教育》，江南小學廖娟老師的《老師心理資本建立與個人成長》，安康市第一小學王文炎老師的《小學班主任班級管理理論與創(chuàng)新》，培新小學蔣艷麗老師和任毓萍老師的《愛心凝聚力量陽光陪伴成長》《做一名幸福的班主任》的精彩報告。他們所闡述的教育觀點，風格平實，都是以大量生動感人的實例，全面的敘說了自己獨具一格的班主任工作經歷和搞好班級管理的詳細措施，以及新時期班主任工作的技巧和應該具備的素質。通過這次培訓讓我學到了許多實實在在的教育方法，讓我受益匪淺。下面我談談參加這次培訓的體會：一、加強閱讀，規(guī)劃自我“人不學，不知義”。閱讀專業(yè)書，使我們全面的理解學生,更加明確的工作的意義。通過閱讀，我們能更加理解自己，能進步個人修養(yǎng)和品味。在好書的熏陶下，在典范的指引下，為自己規(guī)劃正確的職業(yè)方向。二、關注學生，修煉自我作為班主任，我們每個人都帶了兩個班，一個是學生班，一個是家長班。首先，要關注學生心理，關注生命個體，像唐勇老師那樣學生尊重生命。其次，要關注學生家長，通過有效的溝通開發(fā)資。蔣艷麗老師與家長的有效溝通，使得班級工作變得不再繁重。還要關注問題，問題即契機，在解決問題的過程中，鍛煉了自己。三、進步素養(yǎng)，豐富自我不斷學習，因為有一天也許你會用得上。今年，教育部提出要著重培養(yǎng)學生的核心素養(yǎng)。核心素養(yǎng)包括“必備品格、關鍵才能、社會關愛、家國情懷，自主開展、合作參與等。那么，教育工作者的核心素養(yǎng)呢，是否也應具備這樣的內涵？還要有堅持不懈的毅力、工作上不甘人后、生活中甘于平凡的品質等。這些，都需要我們不斷的學習完善。本次的培訓的老師為我們做了很好的示范。廖娟老師專業(yè)的心理安康知識，任毓萍老師深沉的文學功底，這些知識都是他們通過學習得來的，在進步自身素養(yǎng)的同時，還豐富了自己的教育生活。四、創(chuàng)新理論，釋放自我說得再多，歸根結底還是要做。王文炎老師的創(chuàng)新班級管理，讓我們看到了行動的魅力。其實，很多工作他們在做，我們也在做，但他們做的更用心，更大膽。在一次次活動中學習、嘗試、改變，沖破思想的束縛。我們會發(fā)現(xiàn)，原來我還可以更好。研究學習，創(chuàng)新理論，將自己的想法釋放出去。充電再釋放，釋放再充電。如此循環(huán)，我們的心態(tài)和實力必然會越來越好。班主任培訓心得體會篇4我們修文中心校于十一月二十五日舉行了班主任培訓，半天的班主任培訓，讓我收獲頗多，受益匪淺。不僅使我從理論上重新認識了班主任工作的內涵，更從一些優(yōu)秀班主任的案例理論上，給了我處理班級事務的啟示。我將在今后的工作中，自覺運用學到的知識和方法，來指導工作，不斷學習、反思、總結，努力做好班主任工作。通過這次學習，使我認識到作為一個班主任要做到以下幾個方面：一、作為班主任要有愛心，樹立正確的學生觀。這愛是無私的，是平等的，是面對每一個學生的。只有做到了平等的愛每一個學生，才會去尊重學生，信任學生。而這一點正是做好班主任工作的根底。學生只有感受到老師的愛，才會愿意承受老師的教育，正所謂親其師，信其道。我們的教育才會獲得預期的效果。作為老師要樹立正確的'學生觀，也就是要尊重學生的____，學生的獨立性，學生的差異性，不要用成人的是非觀念判斷學生，孩子是一個成長中的人，雖然會犯這樣那樣的錯誤，但是在人格上完全與自己平等，具有令人憧憬的將來。所以我們要像對待我們的同事那樣來尊重學生，與他站在同一個角度上對待他的世界，走進他的心里，多給予孩子們需要的尊重、信賴、理解、寬容與等待。二、作為班主任要有強烈的責任心，樹立起為學生效勞的思想。通過學習使我認識到班主任的職責就是培養(yǎng)安康的班集體和精神安康的人。班主任是一份非常辛苦的工作，要與幾十名學生打交道，操心費力，但是從許多的優(yōu)秀班主任身上我看到了，班主任工作也是其樂無窮的。這于一份強烈的責任心，對班級負責，對學生負責，更是對自己良心負責。任小艾說過老師的職業(yè)是一項只能成功不能失敗的職業(yè)！不允許失敗。對每一個老師來講，你的學生可能在你的班級里是百分之一，但在每一個家庭來講，這個孩子就是百分之百！就是父母頭頂上的一片天！所以，我們必需要責任心，認真工作，為每一個學生負責，盡心盡力，不求回報，對得起自己的良知，一切以學生為中心，牢牢樹立為學生效勞的思想，踏實做好班主任的本職工作。三、作為班主任要講智慧，要擅長因材施教，因勢利導。教育必須有愛，教育也需要技術。沒有愛的技術是危險的，而無技術的愛是無力的。教育要真正起到作用，老師的智慧，獨特的工作方法，珍貴的工作經歷是萬萬不可缺少的。好的教育不是鐵器的敲打，而是水的載歌載舞，使粗糙的石塊打磨成美麗的鵝卵石。老師要因材施教，遇到突發(fā)事件，光有愛心和責任心是不夠的，還要講求方法，因為我們工作的對象是人，每一個學生都是不同的個體，所以在處理問題時要講方法。其根本的原那么就是既能處理好問題，又不能傷害學生的自尊。通過陳潤桃老師介紹的美國一位老師上的《灰姑娘的故事》使我認識到與她們存在的差距，在處理事件上，有時缺乏教育機智。在班級管理上，有時缺乏有效的工作方法，導致自己辛苦不說，又收不到理想的教育效果。大愛無邊，師愛無痕，也許只有無痕的教育，才能在孩子的心田里留下最深的痕跡。四、作為班主任要不斷學習，更要有正確的心態(tài)。二中的王青華老師的講座讓我明白了，作為一名班主任要有一個正確的心態(tài)去面對各種各樣的學生，去理解他們的犯錯，還要有足夠的耐心去幫助他們。教育是一門科學，育人成才是一種精雕細刻的藝術，在工作中只有講究科學、創(chuàng)新、藝術，才能培養(yǎng)出適應社會需要的高素質的人才來。我爭取在今后的班主任工作中，要注重教育方法的研究，不斷學習，研究學生、家長、社會的新情況，詳細問題詳細分析^p，調整好自己的心態(tài)，使班級管理程度不斷進步。多學習先進經歷，不斷改良，不斷進步，積極探究，擅長總結，使自己的班主任工作不斷進步。班主任培訓心得體會篇5“當歲月的沙子同樣從你我的指縫中流過，別人都淘出了金子，而我們連一粒沙子都沒有留住，我們又怎能不痛哭？”——題記今年暑假我有幸參加了縣上組織的中小學班主任培訓。在培訓期間，聆聽了多位名師、專家的講座，他們對班主任工作進展科學分析^p，告訴我們作為班主任該如何科學有效地開展工作。本次培訓，讓我對班主任工作有了深化的認識和理解。通過這次培訓，我對班主任這個稱呼有了更深化地認識，明確了只有愛學生，才會贏得學生的尊重；只有班級管理民主科學化，班主任工作才會做得輕松自如，同時也認識了很多高程度的老師。這次培訓讓我學到了許多實實在在的教育方法，讓我受益匪淺。下面談談我這次培訓的感受：一、認識到班主任工作的重要性記得培訓的一天隴東學院的卜鵬翠老師給我們說過這樣一句話：“一個學生對老師來說是2%，而對家長來說是100%的希望，設身處地的想，我們要高度重視每一個2%。”聽到這句話，我頓感班主任的重任。她以“家風”和真愛為漿，給孩子創(chuàng)設了良好的成長氣氛，用“做最好的自己”來鼓勵孩子們通過寫班級日志來鍛煉學生，把“問題學生”當做一種課題來做；用心里日記和主題班會為弦，譜出孩子們動人的心曲；把活動和家長理事會當做雙翼，引領孩子們展翅飛翔等方面介紹班主任的工作經歷。通過培訓，我更加明確班主任在學校教育中的重要地位——班主任不僅是班級各項工作的管理者、協(xié)調者，更是學生成長的引路人和鼓勵者，是學生學習效仿的典范。靈臺一中的陶少英老師的《愛心永存事業(yè)常新》中引用教育學家夏丐尊的話說：“教育不能沒有感情，沒有愛的教育，就是如同池塘里沒有水一樣，不能稱其為池塘，沒有感情，沒有愛，也就沒有教育?！痹?1世紀的今天，隨著社會對培養(yǎng)人的要求的改變，更迫切地向班主任提出了更高的時代要求。在培訓中，黃老師講到“如何做好優(yōu)秀的班主任”什么樣的班主任就會帶出什么樣的班級。因為在潛移默化中班主任的思想行為已經深深影響著學生。新課程，我們老師，尤其是班主任老師，更要塑造新的形象。為人師表為首位：班主任的德才學識、情感人格、言行舉止等都會給學生留下深遠的影響。班主任應該具有：1、將愛進展到底。只有愛學生的老師才會收獲學生的愛。愛就是要寬容，面對天真得意的孩子偶然的小缺點，得寬容處且寬容。2、時尚無極限。除了穿著打扮要能給學生正確的時尚信息，言談舉止要讓學生感到老師是得意的，親切的，熱情的。比方，可以有意識理解學生中流行的話題，感興趣的內容等等。3、要不斷地完善自己。必須不斷地學習有關知識，在理論中總結經歷，進步自身素質，才能嚴于律己，以身作那么，在學生中樹立一個實實在在的典范。學生是具有模擬力的一個群體，特別是低年級學生，他們時時刻刻觀察著老師的一舉一動，并在某些方面進展模擬，所以老師在學生面前必須有模范的作用。二、培養(yǎng)習慣，塑造優(yōu)秀人才班主任工作中，常會遇到這樣一群孩子，由于習慣、家庭等各種原因，養(yǎng)成了一些不良的習慣：作業(yè)不能按時完成，作業(yè)不夠認真，一切感到無所謂……作為一個成功的班主任，會盡可能的改變這種困境。在班級里，班主任可讓學生充當小助手，參與班級的管理：既能使同學產生一種輕松愉快的學習氣氛，又能使小助手得以自我表現(xiàn)，表達自我價值。當然，參與班級管理的同學應該是廣泛的，絕不能把差生冷落到一邊，而要讓其充公感受到自己存在的價值，從內心深處迸出進步的火花?？鬃釉疲骸吧倌昃有裕晳T之為常?！绷晳T真是一種頑強而宏大的力量，它可以主宰人生。東關小學的馬老師在報告中提到的管理班級的法寶就是“五心四寶”班級工作法，顧名思義，所謂的“五心”就是：嚴父慈母般的愛心、春風作雨的耐心、鍥而不舍的恒心、擅長謀劃的慧心、“俯首甘為孺子?！钡恼\心；“四寶”就是一張課桌、一支筆、一臺錄音機、一架照相機。馬老師細心地工作精神把每一個學生的學習習慣養(yǎng)成的周到，并努力的在六個方面給學生要成習慣，即運動方面、公德方面、技能方面、修養(yǎng)方面、生活方面、自檢方面，是要求每一個學生養(yǎng)成“今日事今日畢”的好習慣。習慣的養(yǎng)成絕非一朝一夕的事情，必須“日積月累地練，練到非常熟，再也丟不了”便成了習慣。在此期間，我們班主任需要的是“勤”和持之以恒。三、播撒愛心，對學生一視同仁，用愛關心每個學生列？尼？托爾斯泰認為：“假如老師只有對事業(yè)的愛，那么他是一個好老師，假如老師對學生具有父母一樣的愛，那么，他要比一個讀過許多書但不熱愛教育事業(yè)又不熱愛兒童的老師好。老師把對事業(yè)的愛和對學生的愛融為一體，他就是一個完美的老師?！币蠋熢趫蟾嬷姓f：“愛是教育的靈魂，愛是塑造美妙心靈的力量”。多位專家似的老師在介紹班主任經歷時都強調了“愛”在學生的成長中的重要作用。確實是這樣，平等的愛，理解的愛，尊重的愛，信任的愛，這些都是老師愛的真諦。不管在生活上，還是在學習上，都要給予學生必要的關心和幫助。只要有了問題時及時處理，處理的方法得當，注意和學生溝通，學生就會信任你，喜歡你，也就喜歡上你的課。愛學生，還表如今老師對學生的尊重和信任，以及對學生的嚴格要求，又要注意對學生的個體差異，區(qū)別對待。對成績比擬差的學生，我們老師要采用不同的教育方法，因材施教。老師的愛并不是一般意義的愛，它是一種天性和修養(yǎng)的結晶，它是道德與人格的統(tǒng)一，它要求老師具有獻身于教育的遠大理想，它要求老師必須具有偉大的熱愛真理的精神。師愛要全面、公平。全面公平地愛是指老師要熱愛每一個學生。學習好的要愛，學習一般的要愛，學習差的也要愛；活潑的要愛，文靜踏實的要愛，內向拘束的更要愛；“金鳳凰”要愛，“丑小鴨”同樣也要愛。只有注入了愛才能引起學生的共鳴，才能走近學生的心靈，才能成為學生的良師益友，成為一個成功的教育者。四、班主任要有創(chuàng)新的科研意識教育教學科研才能是優(yōu)秀班主任素質中不可缺少的一項根本功。當今社會新事物層出不窮，當代青少年活潑好動。對此，班主任應該給予研究和討論，這便要求班主任具有強烈的教育科研意識，在教學教育理論中，班主任要不斷對教育教學的新情況、新熱點進展研究，在研究中得出正確的結論，進而改善自己的教育教學理論活動?，F(xiàn)代班主任不應是“兩眼一睜，忙到熄燈”的苦干型班主任，而應做科學型的班主任、學者型的班主任。劉老師在管理學生時，為了給每個孩子都提供學習開展的時機，分別根據興趣、學習等方面創(chuàng)立了讀書社、自律社、女子樂隊、開設時政論壇、開展特色作業(yè)的評選、星級少年的評選、班主任助理評選、陽光朋友評選，通過一系列的活動和評選，活潑了學習的氣氛，進步了學生學習的興趣，這就要求班主任也具有創(chuàng)新意識和深沉的科研才能。而李老師更是在這方面下足了功夫，創(chuàng)立了學生開展的社團，如：開拓者游戲團、天使之翼習作社團、舞者心靈社團、大眼睛社團、步步為贏象棋社團、墨客書法社團等。班主任培訓心得體會篇6我非常感謝教委為我們班主任老師安排這次培訓，這次有時機參加了《班主任培訓》讓我感到非?？鞓罚驗槲以谶@里學到了很多有用的知識，也認識了很多高程度的老師。有侯雪杉老師給我們講的《新時期家長工作和學生工作》，她那種充實的理論和口才使我們更加對學生充滿了愛心和認識到怎樣去教好管好學生。我從王秀娥老師身上看到了教育改革前進的動力和教好所有學生的信心，通過這次培訓讓我學到了許多實實在在的教育方法，讓我受益匪淺。下面談談我這次培訓的幾點感受：一、班主任要有強烈的事業(yè)心和責任感班主任是全面負責一個班學生的思想、學習、安康和生活等工作的老師，學校把一個班交給自己，家長把自己的孩子托付給自己，同學們的前途和命運就寄托在自己的肩上。這么重要和有意義的一項偉大工程，就要求和呼喚班主任胸懷理想、充滿愛心、富有創(chuàng)新精神地投入工作；就呼喚班主任持之以恒地包含熱情、充滿夢想和激情地投入工作；就呼喚班主任不斷鑄造自己高尚的人格，成為學生安康成長的一面旗幟，一盞航燈。作為一個班主任，工作性質就決定了要經歷無數(shù)的挫折和坎坷。但是，在困難和挫折面前，應該決心更堅決，意志更堅強，信心更充足，責任更強烈。如此，才能對得起社會，對得起家長，對得起學生；才能無愧于一個班主任的道德良心；才能把每一個學生塑造的更加有個性。二、班主任要協(xié)調好和學科老師集體的關系班主任是本班老師集體的核心，協(xié)調各科老師，加強老師集體建立，班主任起著重要的紐帶作用。如何和學科老師達成默契，形成教育合力，使班級的教學工作得以順利施行，我采取了以下措施：1、創(chuàng)設一個良好的教學環(huán)境，使學科老師走進教室上課心情愉悅。2、經常和學科老師“碰頭”，及時通報班級整個狀況，研究和協(xié)調解決班級詳細問題。3、班主任出面反應學生對學科老師的意見和要求。三、班主任要處理好和家長的關系教育是一個整體，家庭教育是其中的重要組成局部。父母是孩子的第一任老師，是孩子精神世界的開拓者，家庭在德、智、體、美、勞等方面所起的積極教育作用有時比班主任的工作具有更強的優(yōu)勢。因此，獲得家長的配合和支持，和家長建立真誠的合作關系是非常必要的。四、班主任要處理好和學生的關系如今，由于學生受多方面消極因素的影響，加之其個性差異較大，隨著時間的推移，局部學生不思學習，不思進取，出現(xiàn)兩極分化的現(xiàn)象還是普遍存在的。如何遏制和改變這種分化現(xiàn)象，我把工作重點放在了學困生的轉化上。在學校，一個學生對班主任來說是幾非常之一，而在家里，對家長來說，可是百分之百的希望。放棄一個學生就等于放棄了一個家庭的希望，就等于埋沒了一粒神奇的種子。因此，關注和轉化學困生成了我工作的第一要務。班主任工作過程有歡樂也有憂傷，有優(yōu)點也有缺點，有成功也有失敗。我的一些教訓和體會是：〔1〕班主任要不斷加強理論學習，武裝充實頭腦。要通過充電來更新自身的知識構造，完善自己的工作方法。〔2〕要用愛心澆灌每一粒神奇的種子。愛是一種信任，愛是一種尊重，愛是一種鞭策，愛是一種激情，無論什么環(huán)境下，不要吝嗇愛的播撒。多付出一份愛，就多一份美妙的收獲。〔3〕要尊重家長。對家長要有禮貌，不要因學生問題隨意傳喚家長到學校，難為家長?！?〕要理解寬容學生。保護學生個人隱私，不張揚學生的隱私，發(fā)現(xiàn)問題，以理服人，以情感人，才是真正的嚴?！?〕要多表揚少批評。適當?shù)谋頁P和贊美可以喚起學生的自尊，修正學生的錯誤，鼓舞其改正的信心。〔6〕要少抱怨環(huán)境，多改變自己。抱怨學生難管理，常常是自己方法少；過多的指責環(huán)境不順心，往往助長自己的野蠻，不能去要求環(huán)境適應自己，只能要求自己去適應環(huán)境，班主任適應了環(huán)境，才能改變環(huán)境。在班主任這塊沃土里，只有一如既往地播撒好希望的種子，傾心澆灌好每一株幼苗，才能收獲希望的碩果。班主任培訓心得體會篇7假如說學校教育是蓋一幢大廈，那班主任就是那腳手架，連接著每一個關鍵部位，是整個建筑的“結點”，維系著家庭、學校和社會間的復雜關系。作為一名班主任，我深深地意識到自己的任務有多么重要。這學期，我在學校的組織下參加了班主任遠程培訓。此次班主任培訓采用網絡遠程教學，在進展集中教學，收聽收看教學視頻之后還進展課后的自學。這就使得我可以靈敏的控制學習時間，進步自己的自學效率。這樣的培訓對我來說是第一次，倍感新穎。網站上專家的講座、BBS上我們學員間的交流，使我對班主任工作有了更深化的認識，學到了一系列科學、優(yōu)秀的管理方法，領會了一系列先進的管理理念，使自己更有信心去做好一名班主任。培訓時間雖然短暫，但我的內心卻充盈著沉甸甸的收獲。接近一個月的學習對我來說，不僅是業(yè)務理論的學習，也是一次思想認識的提升，更是一次心靈的蕩滌。一、認識到了班主任工作的重要性通過這次培訓，我更加明確班主任在學校教育中的重要地位——班主任不僅是班級各項工作的管理者、協(xié)調者，更是學生成長的引路人和鼓勵者，是學生學習效仿的典范。同時我們班主任工作面臨許多新問題、新挑戰(zhàn)。經濟社會的深化變化、教育改革的不斷深化、學生成長的新情況、新特點，對如今班主任工作提出了更高的要求，迫切需要制定更加有效的政策，保障和鼓勵老師愿意做班主任，努力做好班主任工作;迫切需要采取更加有力的措施，保障和鼓勵班主任有更多的時間和精力理解學生、分析^p學生學習生活成長情況，以真摯的愛心和科學的方法教育、引導、幫助學生成長進步。二、認識到了班主任的愛心很重要班主任工作是一份“愛心”、“耐心”加“細心”的工作，而“愛心”最重要。要做一個合格的班主任，首先要愛學生。不管在生活上，還是在學習上，都要給予必要的關心和幫助。還要抽時間和學生談心、交流，和學生共同活動，縮短師生間隔。愛學生，關心學生，處理問題及時，方法得當，注意和學生溝通，學生就信任班主任，喜歡班主任，也喜歡上班主任的課。熱愛學生，還表如今班主任對學生的尊重和信任，以及對學生的嚴格要求。尊重學生的人格，理解學生的個性，相信學生，關心學生，既統(tǒng)一嚴格要求，又注意學生的個體差異，區(qū)別對待。對程度、程度不同的學生，采取不同的教育方法,因材施教。關愛每一個學生，特別是差生，使每一個學生都學有所得，不讓一個學生落伍，把每一個學生都培養(yǎng)成社會有用的人才。一個班主任能得到學生的信任，使自己的工作順利進展，使學生能安康活潑的成長，是自己最大的成功和欣慰。三、認識到了團隊合作的重要性現(xiàn)代社會越來越強調團隊合作，而作為教育主要施行者的老師，假如可以組成一個合作的團體，互相交流體會、心得，共享教育資，那么整體的教育現(xiàn)狀將會得到很大的改觀。感謝這次培訓，為我們提供了一個交流平臺。利用遠程教育網給我們搭建的這個平臺，大家在BBS上踴躍發(fā)言，我們彼此分享著經歷,一起討論困惑、交流看法。這些來自一線的聲音，也許登不得大雅之堂，但能給我們的工作以啟迪!四、認識到了班主任工作中現(xiàn)代技術的重要性隨著現(xiàn)代技術的開展以及課堂教學的多媒體化，教育教學已經走出了一個平面的時代。聲光電走進了課堂。作為老師，作為班主任必須首先適應這些改變，并積極地去運用它。在整個班主任遠程培訓過程中，我深深體會到了多媒體時代帶給我們的便利與挑戰(zhàn)?？梢哉f，思想上的收獲使我的內心變得富饒而充盈。我們的班主任事業(yè)，就是我們的田野，我們背負著責任，播種著、耕耘著、收獲著。我們一直都在為改變別人命運而奔忙，驀然回首，我們會發(fā)現(xiàn)，我們能左右、應該左右的卻是自己!當我們可以左右了自己的思想，讓它可以抵御風霜雪雨，歷盡風塵滄桑，仍然執(zhí)著于遠方時，會欣喜地發(fā)現(xiàn)，我們的生命與事業(yè)也會走向遠方!班主任培訓心得體會篇88月25日我有幸參加了班主任培訓。坐在十七中大禮堂里，我聆聽著專家們那精彩的、一個個充滿智慧的教育理論，他們報告中那一個個鮮活的教育案例深深地吸引著我。使我的教育角轉變了。教育認識也更好也更全面，更深化了。原以為班主任工作只是瑣碎而繁雜的，但聽完省繼教授的講座，讓我明白了，班主任工作更是講究藝術性和語言技巧的。班主任自身的修養(yǎng)也很重要。當班主任出現(xiàn)突發(fā)事件或出現(xiàn)問題時更需要冷靜、溫和地去解決問題。遇到問題，更應該注意技巧，既不傷害學生，又能解決問題。班主任工作的藝術性就在于此！當王金濤主任講到面對兒子出現(xiàn)的問題，他在考慮如何解決而努力尋找解決途徑，最終在網絡上找到了一張能解答的圖片，讓兒子通過識別考慮而明白孩子在成長道路中的問題。我不禁為這位父親教育的成功而感慨！當今又有多少年輕父親會注意到孩子在成長道路中遇到的問題呢？看來一位家長，一個老師只有懂得啟發(fā)引導學生，懂得教育，對一個孩子，一個學生有多重要，這樣家庭出來的孩子才會考慮，更能理性的對待身邊的人與事，對社會更是如此。想想自己剛接手棗小的這一個班時，我就遇到這么一個沖動易怒的“刺頭”。一上課，當我走進教室時見他把作業(yè)本撕下來疊成飛機到處飛，我用眼睛瞪了他一下，他馬上收起了紙飛機，可我一看別處時，他又開場有小動作了。我不禁很生氣地問他：“你為什么這樣，不知道這是破壞紀律的表現(xiàn)嗎？”他卻不以為然的答復：“不知道。”一聽這答復，我滿腔怒火，拉他站出座位，他像沒聽見似的。我再也忍不住了，用力地把他拖了出來，他卻把書包仍出了座位。我不想再對抗下去，對班上學生說：“今天，我們不上課，就看他了，聽到別的學生抗議，對他的議論，叫他站出去。面對大家的抗議，厭惡的目光，他無賴地站了出來。我雖錯以為學生之口壓住了他，抱住了我的尊嚴，但心中仍有一絲懊悔，不該用這么粗暴的方式來對待這個孩子。這事過后與他談過幾次，他也認錯了。可細想一下，假如當時冷靜下來，溫和地對待這個孩子，下課后問明原因，好好找原因，分析^p孩子這樣舉動的原因，注意教育方法不傷害孩子的自尊心，而又不讓自己懊悔呢？作為班主任，師生之間的溝通時非常重要的，我通過許多事例也明白了這點的重要。只要在平時的班主任工作中講方法，注意與學生談話的技巧，和藹地糾正學生的錯誤，用智慧去化解為難，一定更能幫助學生。通過這次的學習，我反思自己的班主任工作，許多地方做的不夠好，我需要反思，更需要成長，雖然一天很短暫，但是這一天學到的教育理念是長久的，在今后的工作崗位上，我還有努力用之于理論中，創(chuàng)造性地開展班主任工作，努力做一個智慧型班主任，和學生共同成長！班主任培訓心得體會篇9我有幸參加“沙運芳名班主任工作室”跟崗培訓第一期學習，聆聽了市教育局黃偉云科長的專題報告。黃科長言談中閃爍著智慧的光榮，精辟、獨到的見解令人敬仰，對班主任工作的鐘情和熱愛溢于言表，從他的專題報告中，讓我體會到，原來班主任也可以活的那么充實，做得那么出色，那么成功。一節(jié)專題報告下來，不僅是理論的學習，也是一次思想認識的提升，更是一次心靈的蕩滌。一、愛崗敬業(yè)。老師的本職工作或根本職責就是教書育人，因此，教書育人也就成了“愛崗敬業(yè)”規(guī)定了的老師應當履行的道德義務。我認為老師的愛崗敬業(yè)，最終必須落實在老師認真負責、精心施教的工作態(tài)度上。特別是班主任要以良好的師德感染學生，教育過程中的任何輕率、過失和隨意性，都會使學生造成不良的、甚至是終身洗刷不掉的影響。二、陽光的心態(tài)。班主任的工作對象和任務，是無法選擇的，而完成任務的方式和工作態(tài)度，是可以選擇的，去年有位難纏的學生，每天都有科任老師來告他的狀，甚至學生家長都說這個學生的種種不好，為了這個學生我使出了幾年來管理班級的經歷方法，什么談心、家訪、寫信、能用的方法幾乎都用上了，費盡心機?？墒怯幸惶?，因為這個學生犯錯誤較嚴重，我在班級里非常嚴肅地批評了他，一點面子沒給他留，也覺得平時對他不錯，有點感情根底，有恩于他，本想刺激他的自尊心一下，沒想到他當著全班學生的面頂撞我，并說：“我就是不想念了，你別狗拿耗子多管閑事”。我當時驚呆在班級里，只能等他冷靜之后再和他談心，解決問題。類似這樣的學生，我們班主任或多或少都有過類似的體驗，對學生自己感覺付出很多，但收效較小，甚至學生、家長不領情。面對這樣的事，這樣的壓力，我們首先要學會調整自己的心態(tài)。用如今的流行話說，做個心態(tài)陽光的班主任，快樂自己,快樂學生，快樂同事，快樂家人。三、用博愛之心去關愛學生。黃科長給我們講了一個個教育中的例子。如今一些單親家庭中長大的孩子，在日常生活中，缺少父愛或母愛，老師在與他們交談言語中噓寒問暖，給他們一個充滿愛的學習環(huán)境。個別困難的貧困生，要想方法解決他們的實際困難。生病的學生，要倍加呵護，我們用手輕輕摸摸學生的頭，試測體溫，問問他的身體狀況，或者陪學生上醫(yī)院，讓他能感受到溫暖，使學生感到老師真誠的關愛。學習上有困難的學生，他們更渴求