小學(xué)音樂-軍民團(tuán)結(jié)一家親教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)情分析教材分析課后反思

人教版音樂六年級上冊《軍民團(tuán)結(jié)一家親》教學(xué)設(shè)計(jì)一、教材分析歌曲《軍民團(tuán)結(jié)一家親》選自人教版義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書《音樂》六年級上冊第四單元《舞劇之窗》，芭蕾舞劇《紅色娘子軍》講述了戰(zhàn)爭時期海南島上“紅色娘子軍連”和南霸天斗爭，最終取得勝利的故事?！盾娒駡F(tuán)結(jié)一家親》是芭蕾舞劇《紅色娘子軍》第四場的選曲，歌曲運(yùn)用了黎族民歌《五指山歌》的音調(diào)，節(jié)奏平穩(wěn)，旋律優(yōu)美，歌詞表現(xiàn)了萬泉河邊軍民的魚水深情，具有濃郁的海南民族特色。二、教學(xué)目標(biāo)1、初步了解我國經(jīng)典芭蕾舞劇《紅色娘子軍》，能夠利用網(wǎng)絡(luò)資源搜集和整理有關(guān)芭蕾舞的資料。2、學(xué)唱歌曲《軍民團(tuán)結(jié)一家親》，利用網(wǎng)絡(luò)挖掘海南黎族鄉(xiāng)土音樂素材，交流學(xué)習(xí)心得，創(chuàng)編舞蹈。3、感受芭蕾舞的魅力。三、教學(xué)重難點(diǎn)通過對歌曲背景的理解與掌握，準(zhǔn)確演唱歌曲。四、學(xué)生特征六年級的學(xué)生通過幾年的音樂學(xué)習(xí)，已經(jīng)熟練掌握了音樂節(jié)奏，對音高音準(zhǔn)也有較好的聽辨能力。進(jìn)行知識積累和學(xué)習(xí)。五、教學(xué)策略與方法本課綜合運(yùn)用啟發(fā)式、探究式、協(xié)助式等策略，運(yùn)用情境教學(xué)法、聆聽教學(xué)法、音畫式教學(xué)法進(jìn)行教學(xué)。六、教學(xué)資源鋼琴、多媒體設(shè)備、為本課設(shè)計(jì)制作的多媒體課件七、教學(xué)過程1、組織教學(xué)、創(chuàng)設(shè)情境：宣布上課，出示課題。2、導(dǎo)入新課：師：觀看課件大屏幕，回答這是哪里景色圖片？讓學(xué)生回答。3、知識反饋：(1)提出問題：講述芭蕾舞劇《紅色娘子軍》的故事。(2)學(xué)生聆聽故事背景。(3)師生整理資料，歸納。4、歌曲教學(xué)：(1)分析歌曲曲式結(jié)構(gòu)，多媒體初步欣賞聆聽音樂。(2)學(xué)生回答初聽后感受。(3)教師彈琴范唱歌曲(4)學(xué)生回答第二遍聽后感受(5)教師彈琴學(xué)生模唱旋律。(6)教師打拍子同學(xué)生練唱歌曲旋律。(7)教師彈琴，學(xué)生填詞演唱歌詞。(8)學(xué)生用樂器小號和長號吹奏歌曲旋律。5、拓展教學(xué)：(1)欣賞紅色娘子軍舞劇第四場視頻。(2)教師介紹芭蕾舞劇的特點(diǎn)。(3)欣賞海南黎族民歌《五指山歌》，學(xué)生聽辨，尋找兩首歌曲共同的音調(diào)素材。(4)引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)《軍民團(tuán)結(jié)一家親》曲調(diào)，嘗試對歌曲創(chuàng)編簡單的舞蹈，小組上臺表演。八、課堂小結(jié)(1)教師對整節(jié)課進(jìn)行總結(jié)，提出作業(yè)要求。(2)宣布下課。人教版音樂六年級上冊《軍民團(tuán)結(jié)一家親》學(xué)情分析音樂教育要面對全體學(xué)生，也應(yīng)當(dāng)注意學(xué)生的個性發(fā)展，音樂教育的目標(biāo)之一就是要完善學(xué)生的個性。眾所周知，學(xué)生的音樂能力都會因?yàn)橄忍斓倪z傳因素和后天的教育條件不同而形成巨大的差異。我們六年級學(xué)生基礎(chǔ)不是很好，因而其音樂興趣、音樂潛能、音樂生活的方式也會有所不同。音樂本身的非語義性及音樂藝術(shù)的自由性和多樣性，給接受者對音樂的多解性和個性化的演繹提供了廣闊的舞臺。六年級的學(xué)生由于生活范圍和認(rèn)知領(lǐng)域的進(jìn)一步發(fā)展，體驗(yàn)、感受與探索創(chuàng)造的活動能力也進(jìn)一步增強(qiáng)，所以在以后的教學(xué)中應(yīng)注意引導(dǎo)學(xué)生對音樂的整體感受，增加音樂表現(xiàn)與音樂創(chuàng)造活動以及動手搜集資料的份量，以生動活潑的教學(xué)形式和藝術(shù)的魅力吸引學(xué)生。人教版音樂六年級上冊《軍民團(tuán)結(jié)一家親》教學(xué)效果分析學(xué)科音樂執(zhí)教教師班級六年級一班評價(jià)人數(shù)36人成

績

分

布班級人數(shù)優(yōu)秀人數(shù)良好人數(shù)合格人數(shù)待提高人數(shù)優(yōu)秀率(%)合格率(%)36人28人6人2人078%100%學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣態(tài)度分析1、99%的同學(xué)都比較喜歡音樂課，能夠主動、積極地進(jìn)行學(xué)習(xí)。2、能夠通過反復(fù)聆聽來提高對音樂的感受性，從而提高音樂課的學(xué)習(xí)效率。3、同學(xué)間的合作意識有了很大程度的提高。4、在課堂上能有秩序地用音樂的方式進(jìn)行問好和再見。教學(xué)目標(biāo)完成情況分析從學(xué)生的測試情況來看，已順利地完成了教學(xué)目標(biāo)：1、能準(zhǔn)確地感受出音樂的情緒，聽辨出主奏樂器的音色。2、能有感情地演唱所學(xué)歌曲，并能用簡單的肢體語言進(jìn)行表演唱。3、能把樂理知識融入到唱歌與欣賞中，并把音樂與相關(guān)文化進(jìn)行有機(jī)的整合。教學(xué)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)1、利用多媒體技術(shù)制作了豐富多彩的教學(xué)課件，為音樂課增添很多直觀性、形象性和趣味性，使音樂課的娛樂性更容易得以體現(xiàn)。2、充分利用班班通與網(wǎng)絡(luò)資源，收集很多與課題相關(guān)的音樂資源，從而擴(kuò)大了學(xué)生的視野，拓展了學(xué)生的知識面。3、引進(jìn)了奧爾夫教學(xué)法，使音樂課堂變得生動活潑。教學(xué)改進(jìn)反思課堂中還存在有個別同學(xué)走神、分散注意力的現(xiàn)象，需要采用更靈活的教學(xué)方法，增強(qiáng)課堂的趣味性與吸引力，使課堂節(jié)奏張弛有度、收放自如，充分調(diào)動起學(xué)生的不隨意注意，從而引導(dǎo)學(xué)生快樂、積極、主動地學(xué)習(xí)，加強(qiáng)審美教育，培養(yǎng)樂觀、開朗、向上的情操。人教版音樂六年級上冊《軍民團(tuán)結(jié)一家親》教材分析歌曲《軍民團(tuán)結(jié)一家親》選自人教版義務(wù)\t"/article/01013/_blank"教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書《音樂》六年級上冊第四單元《舞劇之窗》，芭蕾舞劇《紅色娘子軍》講述了戰(zhàn)爭時期海南島上“紅色娘子軍連”和南霸天斗爭，最終取得勝利的故事?！盾娒駡F(tuán)結(jié)一家親》是芭蕾舞劇《紅色娘子軍》第四場的選曲，歌曲運(yùn)用了黎族民歌《五指山歌》的音調(diào)，節(jié)奏平穩(wěn)，旋律優(yōu)美，歌詞表現(xiàn)了萬泉河邊軍民的魚水深情，具有濃郁的海南民族特色。人教版音樂六年級上冊《軍民團(tuán)結(jié)一家親》評測練習(xí)一、音樂課程對學(xué)生的評測主要有以下兩方面原則：1、全面發(fā)展原則——評價(jià)堅(jiān)持學(xué)生的全面發(fā)展方向，既注重學(xué)生音樂能力的發(fā)展，又注重人文素養(yǎng)的提高，同時根據(jù)課程設(shè)計(jì)的要求和目標(biāo)，針對具體的教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行評價(jià)。2、注重差異原則——注重學(xué)生在原有水平上的發(fā)展，尊重學(xué)生富有個性或獨(dú)特的表達(dá)方式，注意學(xué)生在文化背景、社會環(huán)境、經(jīng)濟(jì)狀況、語言、性別等方面的差異，給予平對待，在知識技能的評價(jià)上，不強(qiáng)求一律，對學(xué)生的點(diǎn)滴進(jìn)步給予鼓勵和肯定。注重學(xué)生的探索過程，而不是學(xué)習(xí)結(jié)果；注重教與學(xué)活動的有機(jī)聯(lián)系，而不是脫離或中斷教學(xué)進(jìn)程；適合不同班級、不同學(xué)生的具體情況，可對學(xué)生的音樂能力和人文素養(yǎng)做出評定。二、評測對象：六年級一班全體學(xué)生。三、評測等級：優(yōu)、良、及格(A、B、C)四、評測內(nèi)容及標(biāo)準(zhǔn)：音樂教學(xué)的實(shí)踐過程，是評測的一個重要方面，應(yīng)予充分的關(guān)注，在教學(xué)過程中經(jīng)常進(jìn)行?？刹捎糜^察、談話、提問、討論、抽唱（奏）等方式進(jìn)行。1、評測內(nèi)容：（1）上課認(rèn)真，帶齊音樂學(xué)習(xí)用品；檢查書籍愛護(hù)程度。（態(tài)度）（2）能認(rèn)真演唱歌曲。（唱）（3）能用悅耳的聲音有感情地演唱歌曲。（情感）（4）能認(rèn)真聆聽欣賞音樂。（聽）（5）能積極舉手回答老師的問題。（說）（6）能隨音樂律動并會編簡單舞蹈。（創(chuàng)編）（7）課后完成老師布置的教學(xué)任務(wù)。（練習(xí)）（8）能與組員一起合作學(xué)習(xí)，解決問題。（合作能力）2、評測標(biāo)準(zhǔn)：內(nèi)容優(yōu)秀良好一般歌曲演唱能夠以情帶聲，聲情并茂詮釋本歌曲所表達(dá)的情感內(nèi)容，音色優(yōu)美，氣息流暢圓潤。能夠完整地演唱歌曲，但在歌曲情感處理上欠佳。歌曲演唱沒有激情，毫無表現(xiàn)力，只是在機(jī)械地在唱。人教版音樂六年級上冊《軍民團(tuán)結(jié)一家親》課后反思六年級學(xué)生處于活潑愛動的年齡,一般情況下很難要求他們非常投入地來欣賞一段音樂,在教學(xué)中我引導(dǎo)學(xué)生一步一步地被音樂吸引,幫助他們處理好聽覺和聯(lián)想的關(guān)系,讓學(xué)生展開音樂想象的翅膀,從而豐富了他們的音樂感受力和想象力,并合理的利用了教學(xué)資源來吸引學(xué)生,使他們參與的興趣更加高漲。我對本節(jié)課具體的教學(xué)反思如下：在本課教學(xué)中，我緊緊圍繞著預(yù)設(shè)的教學(xué)目標(biāo)展開課堂教學(xué)，從情境創(chuàng)設(shè)、知識反饋到新歌教學(xué)再到拓展，層層推進(jìn)，營造輕松愉快的學(xué)習(xí)氛圍，培養(yǎng)學(xué)生感知、欣賞、表現(xiàn)、創(chuàng)造音樂的基本能力，激發(fā)學(xué)生的愛國主義情懷，樹立民族自信心，在提高學(xué)生的音樂素質(zhì)的同時，弘揚(yáng)民族音樂文化。在歌曲教學(xué)環(huán)節(jié)中，我運(yùn)用了多種教學(xué)手段，比如聽賞、討論、感受、游戲等，有效激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使課堂顯得生動不枯燥，讓學(xué)生從始至終都保持了高漲的學(xué)習(xí)情緒。較好地達(dá)到了本環(huán)節(jié)的教學(xué)目標(biāo)，學(xué)生的音準(zhǔn)、節(jié)奏掌握得很好，理解了歌曲的律動、能在鋼琴的帶領(lǐng)下練唱樂譜。在本環(huán)節(jié)存在的問題是：沒有合理安排時間讓學(xué)生通過各種形式演唱歌曲，顯得有點(diǎn)倉促，不從容。另外，在本課教學(xué)中，我較多地運(yùn)用了多媒體的輔助教學(xué)，作為一節(jié)學(xué)科整合性較強(qiáng)的課，它具有一定的局限性，針對我校六年級每個班級都配備了多媒體教學(xué)系統(tǒng)，具備這樣的硬件條件，針對本校六年級學(xué)生的學(xué)情，從教學(xué)效果看，達(dá)到了預(yù)期教學(xué)效果。主要優(yōu)點(diǎn)有以下幾點(diǎn)：其一，對學(xué)生聆聽音樂的方式和狀態(tài)給予關(guān)注和肯定，將學(xué)習(xí)方法的引導(dǎo)滲透于課堂教學(xué)之中。其二，抓住了課堂意外生成的亮點(diǎn)：當(dāng)學(xué)生的回答準(zhǔn)確精妙時我立刻表達(dá)驚喜，營造了良好的課堂學(xué)習(xí)氛圍。其三，在教學(xué)的過程中注重對學(xué)生自信心的培養(yǎng)和創(chuàng)新意識的灌輸。當(dāng)學(xué)生敢于說出與眾不同的感受時，我表示了高度地欣賞和贊揚(yáng)。其四，利用學(xué)生的好奇心，讓課堂充滿吸引力。增強(qiáng)了情景性，既有助于激發(fā)學(xué)生的參與熱情，又能幫助學(xué)生對民族音樂作品風(fēng)格的體驗(yàn)和感受。存在的不足和遺憾:1、在整個環(huán)節(jié)的時間安排上，表演紅色娘子軍見面場景內(nèi)容再豐富一些，讓最后的拓展和延伸環(huán)節(jié)時間稍微更加感染人。2、學(xué)生在模唱歌曲如果能夠讓演唱和表演的形式有所變換，加入學(xué)生間的點(diǎn)評，會更好些。人教版音樂六年級上冊《軍民團(tuán)結(jié)一家親》課標(biāo)分析一、《音樂課程標(biāo)準(zhǔn)》第二學(xué)段（3-6年級）階段目標(biāo)：保持學(xué)生對音樂的興趣，使學(xué)生樂于參與音樂活動。培養(yǎng)音樂感受與鑒賞的能力。培養(yǎng)表現(xiàn)音樂的能力。培養(yǎng)藝術(shù)想像和創(chuàng)造力。培養(yǎng)樂觀的態(tài)度和友愛精神。二、教材在課程價(jià)值實(shí)現(xiàn)中的定位：歌曲《軍民團(tuán)結(jié)一家親》選自人教版義務(wù)\t"/article/01013/_blank"教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書《音樂》六年級上冊第四單元《舞劇之窗》，芭蕾舞劇《紅色娘子軍》講述了戰(zhàn)爭時期海南島上“紅色娘子軍連”和南霸天斗爭，最終取得勝利的故事。《軍民團(tuán)結(jié)一家親》是芭蕾舞劇《紅色娘子軍》第四場的選曲，歌曲運(yùn)用了黎族民歌《五指山歌》的音調(diào)，節(jié)奏平穩(wěn)，旋律優(yōu)美，歌詞表現(xiàn)了萬泉河邊軍民的魚水深情，具有濃郁的海南民族特色。三、《軍