初中英語(yǔ)-Why do you like pandas？教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)情分析教材分析課后反思

Unit5Whydoyoulikepandas?SectionA(1a—2c)一、學(xué)習(xí)目標(biāo)1.識(shí)記單詞panda,zoo,tiger,elephant,lion,giraffe,animal,cute,lazy,smart,beautiful,Australia,south,Africa,kindof,SouthAfrica。2.學(xué)會(huì)運(yùn)用why,what,where引導(dǎo)的問(wèn)句，了解動(dòng)物的外形、生活習(xí)性及主要產(chǎn)地。3.能描述各種常見(jiàn)動(dòng)物。4.學(xué)生通過(guò)談?wù)搫?dòng)物的各種特點(diǎn),了解有關(guān)動(dòng)物，促使學(xué)生喜愛(ài)動(dòng)物，對(duì)動(dòng)物感興趣，從而關(guān)愛(ài)野生動(dòng)物并珍愛(ài)大自然。二、學(xué)習(xí)策略1.在每一個(gè)聽(tīng)力任務(wù)之前，先呈現(xiàn)該聽(tīng)力的語(yǔ)境及聽(tīng)的技巧，為接下來(lái)的聽(tīng)做好準(zhǔn)備。注重學(xué)生的聽(tīng)力和技能的培養(yǎng)。2.通過(guò)讓學(xué)生表演對(duì)話、改寫(xiě)對(duì)話、復(fù)述改寫(xiě)后的對(duì)話等活動(dòng)來(lái)培養(yǎng)學(xué)生的口頭表達(dá)能力，注重內(nèi)化和輸出相結(jié)合。三、學(xué)習(xí)過(guò)程Step1:LeadinWatchavideoStep2:Presentation:T:Let’sknowmoreanimals.Thenpresentthepicturesof“tiger,elephant,koala,lion,giraffe.”“We’reallanimals.”P(pán)resentsomedescriptionwordsbysomepictures.Reviewthewordsbyaguessinggameand1a.Step3.PresentationT:Whatanimalsdoyouwanttosee?Let’sgotothezoo.HereistheZoo.Therearemanyanimalshere.T:Let’sseethepandasfirst.S:Whydoyouwanttoseethem?T:Becausethey’reverycute.Thenmakesimilarconversations.Step4.Listening(2)2bListenagainandcompletetheconversationwiththewordsin2a.Julie:Let’sseethe___________.John:Whydoyoulikethem?Julie:Becausethey’re__________interesting.John:Wherearetheyfrom?Julie:They’refrom___________.(3)Checktheanswers.Step4.Makeasurvey.AskyourfriendsWhatanimalsdo/don’tyoulike?“Whydo/don’tyoulikethem?Becausethey’re---.tofillinthechartandwriteareport.Reportlikethis:Inmygroup,Ilike…becausethey’revery….Step5MoraleducationT:Doyoulikeanimals?Whatwillyoudototheanimals?Areyoufriendlytotheanimals?Canyouhelpthemandlovethem?Let’sseeavideo.T:Animalsareourfriends.Welive(居住)inthesame(相同)world(世界).ToLoveanimalsistoloveourselves(我們自己).學(xué)情分析本課授課的學(xué)生是七年級(jí)學(xué)生。學(xué)生比較活潑。通過(guò)一學(xué)期的初中英語(yǔ)學(xué)習(xí)，他們已經(jīng)具備最基本表達(dá)自己喜好的英語(yǔ)語(yǔ)言句子。也能進(jìn)行Pairwork,Groupwork的活動(dòng)。并且本課談?wù)搫?dòng)物本身是他們感興趣的話題,再加上課前預(yù)習(xí)。在授課中學(xué)生能夠積極地配合老師，學(xué)生有話可說(shuō)，有話能說(shuō)。效果分析第一課時(shí)新授課由猜一猜引出動(dòng)物話題，這一環(huán)節(jié)有助于吸引學(xué)生注意力，任務(wù)難度低，學(xué)生參與度高，也有助于學(xué)生自信心的培養(yǎng)和活躍課堂氣氛。以Let’sseemoreanimals.引出更多動(dòng)物，再以猜動(dòng)物游戲很好地延續(xù)了學(xué)生的興趣和注意力。學(xué)生興趣盎然。通過(guò)問(wèn)題Whatdoyouthinkoftheanimals?的設(shè)置學(xué)習(xí)和拓展描述性形容詞，然后通過(guò)設(shè)計(jì)動(dòng)物園中的一個(gè)真實(shí)情景，展開(kāi)對(duì)話，呈現(xiàn)新句型：Let’sseethepandas?和Whydoyouwanttoseethem?Becausethey’reverycute.以詞匯帶動(dòng)句型，化零為整，深入淺出。由問(wèn)題“Wherearetheyfrom?”引出地方詞匯，并為接下來(lái)的聽(tīng)力做準(zhǔn)備。降低難度，聽(tīng)力過(guò)程中我還特別注意對(duì)學(xué)生們進(jìn)行聽(tīng)力技巧的滲透，GroupWork環(huán)節(jié)使孩子們?cè)趨⑴c合作中學(xué)會(huì)傾聽(tīng)和交流，共享學(xué)習(xí)成果。小組匯報(bào)學(xué)習(xí)成果使課堂氣氛活躍，學(xué)生積極性多媒體更好的促進(jìn)了師生互動(dòng)，提高課堂效率。游戲鞏固詞匯和句型，是本課時(shí)的高潮部分。很好地激發(fā)了學(xué)生說(shuō)英語(yǔ)的欲望，打開(kāi)了學(xué)生的視野和思維，任務(wù)的設(shè)計(jì)容易操作，由于所談?wù)摰娜宋锸菍W(xué)生最熟悉的和喜歡的，使學(xué)生對(duì)英語(yǔ)的學(xué)習(xí)充滿了信心。同時(shí)又能夠繼續(xù)熟悉和訓(xùn)練本課時(shí)前面部分提到過(guò)的句型和詞匯。最后展示人和動(dòng)物和諧相處的圖片，升華和激發(fā)學(xué)生保護(hù)野生動(dòng)物的情感。課堂跌宕起伏，收放自如，寓教于樂(lè)，令人回味，為本單元后面的學(xué)習(xí)奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。教材分析本單元主要圍繞談?wù)搫?dòng)物和表達(dá)喜好這一話題展開(kāi)各種教學(xué)活動(dòng)，引出why引導(dǎo)的特殊疑問(wèn)句的問(wèn)與答以及部分形容詞的用法。本單元旨在創(chuàng)造一個(gè)輕松、愉快的學(xué)習(xí)、交流環(huán)境，通過(guò)聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)來(lái)培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用這些知識(shí)的能力。

本課是本單元中的第一課時(shí)，通過(guò)描述動(dòng)物、談?wù)撓埠脕?lái)引出本單元內(nèi)容，如what，where，why等引導(dǎo)的特殊疑問(wèn)句，讓學(xué)生自覺(jué)地愛(ài)護(hù)動(dòng)物，保護(hù)動(dòng)物，進(jìn)而激發(fā)學(xué)生對(duì)大自然的保護(hù)意識(shí)，增強(qiáng)環(huán)保觀念。本課是本單元的引路者，作用非常重要。評(píng)測(cè)練習(xí)一、用所給詞的適當(dāng)形式填空。Hewants_______(go)tothezoo.Why______Mr.Green______(like)pandas?Let’s________(see)thepandasfirst.Doyoulike_________(giraffe)?二、將下列句子譯成英語(yǔ)。1.你為什么不喜歡老虎？____________________________2.你為什么喜歡熊貓？____________________________選做題（課堂上完不成作為課下作業(yè)）介紹你喜歡的動(dòng)物。（字?jǐn)?shù)不少于50）課后反思小組單詞預(yù)習(xí)比較充分，呈現(xiàn)圖片學(xué)單詞環(huán)節(jié)很順利，我特別針對(duì)基礎(chǔ)較差的學(xué)生設(shè)計(jì)了一些能有助于他們理解和記憶的教學(xué)活動(dòng)，猜詞游戲，這樣能兼顧到班級(jí)的各個(gè)層次的學(xué)生，使所有的學(xué)生都能學(xué)有所得。

我認(rèn)為死板地跟著教材步驟教學(xué)的方式是不可取的，學(xué)生所學(xué)的知識(shí)零散，容易忘記，也不會(huì)靈活運(yùn)用。因此我對(duì)教材進(jìn)行了整合。借助課件和移動(dòng)多媒體，營(yíng)造課堂氛圍，拓展想象的空間。自主探究，同伴探究和合作學(xué)習(xí)相結(jié)合，使孩子們?cè)趨⑴c合作中學(xué)會(huì)傾聽(tīng)和交流，共享學(xué)習(xí)成果。小組匯報(bào)學(xué)習(xí)成果使課堂氣氛活躍，學(xué)生積極性高，多媒體更好的促進(jìn)了師生互動(dòng)，提高課堂效率。盡管采用了小組合作學(xué)習(xí)的模式，但對(duì)于小組中的個(gè)別學(xué)困生有所忽視。今后在設(shè)計(jì)小組活動(dòng)任務(wù)時(shí)，盡量每一個(gè)小組成員都有事可做，使所有學(xué)生都可以參與到小組活動(dòng)中來(lái)。

課標(biāo)分析根據(jù)本教材的結(jié)構(gòu)和內(nèi)容分析，結(jié)合七年級(jí)學(xué)生的認(rèn)知結(jié)構(gòu)及其心理特征，我制定了以下的學(xué)習(xí)目標(biāo)：一、知識(shí)目標(biāo)1.識(shí)記單詞panda,zoo,tiger,elephant,lion,giraffe,animal,cute,lazy,smar