班級(jí)學(xué)生實(shí)訓(xùn)方案

第頁(yè)共頁(yè)班級(jí)學(xué)生實(shí)訓(xùn)方案班級(jí)學(xué)生實(shí)訓(xùn)方案一、實(shí)訓(xùn)目的通過(guò)本工程的實(shí)訓(xùn)的學(xué)習(xí)，使學(xué)生結(jié)合實(shí)際，加深對(duì)管理系統(tǒng)的感性認(rèn)識(shí)與理解；并初步培養(yǎng)認(rèn)知與自覺(jué)養(yǎng)成現(xiàn)代管理者素質(zhì)的才能。二、實(shí)訓(xùn)內(nèi)容通過(guò)班級(jí)學(xué)生在分組的根底上，利用業(yè)余時(shí)間選擇1-2家中小企業(yè)進(jìn)展調(diào)查和訪(fǎng)問(wèn)，詳細(xì)理解這些企業(yè)如下問(wèn)題：1.該企業(yè)管理系統(tǒng)的構(gòu)成狀況；2.管理者的分類(lèi)，并重點(diǎn)訪(fǎng)問(wèn)一位管理者，向他理解其職位、工作職能、勝任該職位所需的管理技能以及所采用的管理方法等；3.對(duì)該管理者的管理對(duì)象進(jìn)展調(diào)查分析^p；4.該企業(yè)的一般環(huán)境和任務(wù)環(huán)境是什么；5.該企業(yè)中有哪些你感興趣的管理機(jī)制。三、實(shí)訓(xùn)原理、方法和手段實(shí)訓(xùn)原理：通過(guò)實(shí)地走訪(fǎng)與分析^p，可以驗(yàn)證學(xué)生對(duì)于理論與方法是否掌握，并可進(jìn)一步穩(wěn)固根本理論與方法，在理論中進(jìn)展總結(jié)、研究與進(jìn)步，二者的關(guān)系是理論與理論的'關(guān)系。實(shí)訓(xùn)方法和手段：在走訪(fǎng)搜集到相關(guān)材料后，各組集中在教室課堂進(jìn)展分析^p實(shí)訓(xùn)，詳細(xì)操作方法先由各組成員分組討論后介紹所得，再由老師講解點(diǎn)評(píng)，在各組形成最后意見(jiàn)后以個(gè)人實(shí)訓(xùn)報(bào)告形式上交老師處作為學(xué)習(xí)成果。四、實(shí)訓(xùn)組織要求本實(shí)訓(xùn)是采用學(xué)生分組走訪(fǎng)和自由討論的組織形式進(jìn)展。五、實(shí)訓(xùn)條件需要學(xué)生在每次案例討論分析^p實(shí)訓(xùn)前，將本次課程所需材料搜集好，并需積極準(zhǔn)備發(fā)言稿。六、實(shí)訓(xùn)步驟首先，由學(xué)生按照要求進(jìn)展相關(guān)實(shí)訓(xùn)材料搜集；其次，在各組成員進(jìn)展充分討論后，形成統(tǒng)一的發(fā)言稿；再次，由各組選舉代表在課堂上進(jìn)展發(fā)言；最后，由老師進(jìn)展點(diǎn)評(píng)，并要求各組的學(xué)生將本組所得結(jié)果填寫(xiě)實(shí)訓(xùn)報(bào)告冊(cè)。七、考慮題1.該企業(yè)管理系統(tǒng)的構(gòu)成狀況；2.管理者的分類(lèi)，并重點(diǎn)訪(fǎng)問(wèn)一位管理者，向他理解其職位、工作職能、勝任該職位所需的管理技能以及所采用的管理方法等；3.對(duì)該管理者的管理對(duì)象進(jìn)展調(diào)查分析^p；4.該企業(yè)的一般環(huán)境和任務(wù)環(huán)境是什么；5.該