在品味情感中成長 部編版道德與法治七年級下冊

5.2在品味情感中成長親近大自然民族團結(jié)情友情親情

上面的圖片分別表現(xiàn)了怎樣的情感？

體味美好情感1.理解體味美好情感對我們的意義，知道獲得美好情感的方式。2.正確理解生活中的負面情感。3.理解傳遞情感正能量的途徑和意義。

學(xué)習(xí)目標請說說在你身邊有哪些情感，和我們分享背后的故事?；顒右唬浩肺肚楦?分享故事生活中美好的人和事物，讓我們身心愉悅，逐漸豐富我們對生活、對人生的美好情感。這些情感表達著我們的愿望，促進我們的精神發(fā)展。運用你的生活體驗，談?wù)勀阌洃浝锏拿篮们楦惺窃趺传@得的?；顒佣禾骄繉嵺`完成一項自己喜歡的運動幫助他人走進博物館或大自然欣賞藝術(shù)作品創(chuàng)造正面的情感體驗創(chuàng)造正面的情感體驗閱讀、與人交往、參與有意義的社會活動。影響

獲得途徑

美好情感的影響及獲得途徑①社會交往、互動自然引發(fā)；②通過閱讀、與人交往、參與有意義的社會活動等方式。這些情感表達著我們的愿望，促進我們的精神發(fā)展。

小倩的蛻變

同學(xué)們叫我“冰山”，我自己也不知道怎么回事，就是不愿講話，對什么人，什么事情都不感興趣，覺得生活沒什么意思。我很孤獨，也很難過，有時還會偷偷地哭，特別是這次期中考試，我引以為傲的數(shù)學(xué)竟然考砸了，成績居然掉到了中等偏下，我太失敗了，真是無臉見人了。我心急如焚，常常失眠，最后大病一場。我喜歡的數(shù)學(xué)張老師知道了這件事來我家看我，給我補課，還給我?guī)硭H手煲的雞湯，雖然我不喜歡雞湯，但因為是張老師為我做的，我還是很開心地喝了。張老師說：“生活中還有很多美好的事情，我們要善于發(fā)現(xiàn)生活中的美好，只是一次考試，沒有必要否定自己?！甭犃藦埨蠋煹囊环捄笪宜坪趺靼琢耸裁矗瑥拇艘院?，我開始主動幫助同學(xué)，參加集體活動?，F(xiàn)在同學(xué)們都說我和以前不一樣了。我也覺得我現(xiàn)在的生活變得異彩紛呈了。

閱讀空間1.材料中“我”的情感發(fā)生了什么樣的變化？2.材料中哪些是美好情感，哪些是讓我們難過、不舒服的情感？3.這些情感對主人公產(chǎn)生了哪些影響？思考問題負面情感的作用生活中某些負面的情感體驗盡管不那么美好，但對于我們的成長也有意義。體驗負面感受未必是件壞事，它可以豐富我們的人生閱歷，使我們的生命變得更加飽滿豐盈。學(xué)會承受一些負面感受，善于將負面情感轉(zhuǎn)變?yōu)槌砷L的助力，也可以讓我們從中獲得美好的情感體驗，不斷成長?？鞓房梢员粍?chuàng)造微笑：秀出你的牙齒舞蹈：腳尖上的年輕歌唱：亮出你的歌喉快樂是可以被創(chuàng)造的，不僅僅是微笑，舞蹈、歌唱、積極的說話內(nèi)容，都可以讓身體充滿正能量。換句話說，你想變得快樂，那就先變得美好，這樣才有吸引美好事物的能量。傳遞情感正能量傳遞美好情感，從我做起，從小事做起。情感需要表達、回應(yīng)，需要共鳴?？梢杂米约旱臒崆楹托袆觼碛绊懎h(huán)境。在生活中不斷創(chuàng)造美好的情感體驗。怎樣傳遞正能量？傳遞情感正能量如果你身處以下情境，你會怎么做？☆班里開展活動，一個學(xué)習(xí)差的男同學(xué)和你分在了一組?！钔瑢W(xué)期中考試成績下滑嚴重，情緒很失落時?！顙寢屔×瞬荒茏鲲?。傳遞情感正能量探究新知探究二傳遞情感正能量小明學(xué)習(xí)成績優(yōu)異，但在班里總是以同學(xué)的身形特點來起綽號為樂，逐漸其他的同學(xué)都不愿意和他玩了。他感到很郁悶，把煩惱說給媽媽聽。媽媽告訴他：“如果有同學(xué)拿你長得胖起綽號取樂，你會有什么感受？”小明想想，知道自己該怎么做了。第二天，小明向那些同學(xué)道歉，開始關(guān)心、幫助同學(xué)，利用自己學(xué)習(xí)好的優(yōu)勢幫助學(xué)習(xí)困難的同學(xué)。材料展示思考：小明遇到了什么問題？他又是怎么做的呢？教材P49探究與分享思考：(1)當(dāng)你發(fā)現(xiàn)自己處于一個人際關(guān)系冷漠的環(huán)境時，你更傾向于適應(yīng)還是改變這種環(huán)境？為什么？我傾向于改變?nèi)穗H關(guān)系冷漠的環(huán)境。因為這種環(huán)境讓我們感受不到溫暖與關(guān)懷，不能守望相助，不利于我們健康成長。(2)如果你想改變這種環(huán)境，你會怎么做？用自己的熱情和行動來影響環(huán)境。在與他人的情感交流中，傳遞美好的情感，傳遞生命的正能量。即使有人不理解，但還是會堅持，為營造良好的環(huán)境作出自己的貢獻。我們的情感需要表達、回應(yīng)，需要共鳴。在與他人的情感交流中，我們可以傳遞美好的情感，傳遞生命的正能量?？偨Y(jié)教材P50探究與分享思考：(1)大軍送給邈邈的僅僅是一本小書嗎？不僅僅是一本小書。這是一份用真心、真情來裝裱的禮物。(2)為什么大軍會認為這本小書是“我們”的禮物？談?wù)勀愕睦斫狻Ｒ驗檫@份禮物包含了兩人之間美好的友誼。我們在生活中不斷創(chuàng)造美好的情感體驗，在傳遞情感的過程中不斷獲得新的感受，使我們的生命更有力量，周圍的世界也因為我們的積極情感而多一份美好?？偨Y(jié)體味美好情感傳遞情感正能量

本課小結(jié)在品味情感中成長美好情感的作用美好情感的產(chǎn)生辯證地看待負面情感用自己的熱情和行動來影響情感在生活中不斷創(chuàng)造美好的情感體驗情感需要表達、回應(yīng)，需要共鳴1.在日常生活中，我們會經(jīng)常遇到不順心的事情，會產(chǎn)生一些悲觀或消極的情感。對于這些負面情感，下列說法正確的是()A.負面情感對于我們的成長沒有任何意義B.我們無法避免也無法戰(zhàn)勝負面情感C.我們應(yīng)該學(xué)會承受一些負面感受，善于將負面情感轉(zhuǎn)變?yōu)槌砷L的助力D.負面感受會讓人陷入悲觀的深淵，應(yīng)該全面避免2.“時間都去哪兒了，還沒好好看看你眼睛就花了……”這首催人淚下的歌曲，讓億萬聽眾產(chǎn)生了情感共鳴。對此理解不正確的是()A.傳遞情感正能量是成年人的事B.在與他人的情感交流中，我們可以傳遞美好的情感C.我們可以在傳遞情感的過程中不斷獲得新的感受D.情感需要表達、回應(yīng)，需要共鳴3.情感是在人的社會交往、互動中自然引發(fā)的。下列獲得美好情感的做