學校物理教學工作匯報5篇

第第頁學校物理教學工作匯報5篇在所任課務的班級中，學生學習勁頭極低，絕大多數同學有嚴峻的厭學情緒，課堂組織紀律較差，只有個別同學能自覺學習，但是基礎也較差，學習成果難以提高。有些班級，雖有大多數同學自覺學習的能力較強，基礎也較好，由于人數過多試驗成果整體提高不大，試驗課的開展也有肯定的難度。一、工作中所采取的措施1、專心備好每一節(jié)試驗課，做到試驗課前預備充分，絕不打沒有預備的仗。2、充分做好試驗前的預備工作，想方設法將學生試驗盡可能開展，查找一些替代儀器彌補試驗儀器和藥品的不足。3、指導學生做好試驗，規(guī)范他們的試驗操作，保證明驗順利平安地完成。4、化學教學中在完成教學任務的同時，充分利用課余時間培養(yǎng)學生學習化學的興趣，培養(yǎng)他們喜愛自然的意識，讓他們懂得化學與人類的關系，并從小樹立與自然和諧相處的理念。5、在物理試驗教學中，加強理論教學的同時，更注重培養(yǎng)學生的學習興趣，錘煉他們探究、合作學習的方法，堅持理論與實踐相結合的原則。同時為了培養(yǎng)突出的物理試驗尖子學生，我針對性地對學生進行輔導，擴大他們的試驗量。對于絕大多數學生則注重基礎試驗操作的教學，讓他們具有扎實的基礎。對于后進生尋求更適應他們的教學方法，激發(fā)他們的學習興趣，以求達到共同進步的目的。6、樂觀參與教學教研活動，取長補短，努力提高自已的業(yè)務能力。7、專心批改每一份試驗報告，強化學生多動手操作。8、試驗教學中滲透人生觀、價值觀、世界觀和喜愛自然、喜愛祖國的思想，有意地在學生中樹立正確的人生觀、價格觀和世界觀等，達到喜愛祖國、保護自然的目的。9、試驗教學中滲透勞動技能的傳遞，培養(yǎng)學生從小喜愛勞動的理念。二、取得的成果1、順利地完成了各項試驗教學任務，并取得優(yōu)異的成果。學生基本上把握了物理試驗操作的技能。2、培養(yǎng)了學生們的學習物理的興趣，教會了他們一些學習方法，為以后他們學好物理打下了肯定的基礎。3、培養(yǎng)了學生的勞動技能和愛國、愛自然的良好理念。4、學生動手操作試驗的合格率達同80%以上。三、存在的不足1、學生厭學思想嚴峻，整體試驗成果提高不大。2、缺乏必要的教學參考書和直接的課改閱歷，教學課改中感到仍在走老路。3、信息陳舊，總感覺到與現(xiàn)實相差較遠。4、試驗教研沒有到位，沒有新的理念產生。學校物理教學工作匯報篇2本學期我擔當八班級1、2、3、4班的物理教學任務，這是我第一次承擔人教版八班級物理上冊教學任務，因此，在教學中專心執(zhí)行學校教育教學工作計劃，轉變思想，樂觀探究，轉變教學方法，在連續(xù)推動我?！叭瘟健苯虒W模式的同時，把新課程標準的新思想新理念和物理課堂教學的新思路新設想結合起來，專心備課、上課，準時批改作業(yè)、講評作業(yè)，做好課后輔導工作，樂觀主動觀察課堂，向其他老師學習，順利完成教育教學任務，現(xiàn)將本學期的教育教學工作做出總結，以使教學工作更上一層樓：一、閱歷和教訓1、精心備課，全面把握新課程標準物理是八班級學生開始接觸的一門新課，使用的是人教版的新教材。新的教材提出了新的目標和要求，要有新的教學理念。通過學習我體會到新課程標準不同與以往的教學大綱，課前我熟讀新課程標準及新課程理念的相關資料，透徹理解并把握新課程標準，力爭在每節(jié)課前認真研讀然后制定詳細的教學方案，在教學每個一節(jié)課前，充分利用網絡資源和教學用書(教參)，結合學生實際，專心設計教案，完善每一節(jié)課的教學內容，將其取舍、增補、拓展，做到精通教材、駕奴教材，為上課這個環(huán)節(jié)做最好的預備，做到教學中有的放矢。組織好課堂教學。以學生為主體，力求完成每節(jié)課的教學目標，并且準時從學生那里得到反饋。在教學方法上，依據不同班級學生的不同學習風格，采用不同的教學方法。在同一班級，仍需依據課堂情況采取不同教學方法，做到隨機應變，適時調整，更好的完成教學任務。另外，我轉變以往崩著臉孔給學生上課的做法，帶著微笑教學，它能在無形之中給學生帶來求知的動力，調節(jié)課堂氣氛。3、寫好教學反思每上完一節(jié)課我都要進行反思，記下每堂課的感到有遺憾的環(huán)節(jié)，留意下次上課時修正不妥的地方。布置作業(yè)有針對性，有層次性。我常常上網搜集資料，對各種資料進行篩選，力求每一次練習都起到最大的效果。同時對學生的作業(yè)批改準時、專心，分析并進行透徹的評講，并針對有關情況準時改進教學方法，做到有的放矢。做好課后輔導工作，留意分層教學。在課后，為不同層次的學生進行相應的輔導，以滿意不同層次的學生的需求，避開了一刀切的弊端，同時加大了后進生的輔導力度。對后進生的輔導，并不限于學習學問性的輔導，更重要的是學習思想的輔導，讓他們意識到學習的重要性和必要性，使之對學習萌發(fā)興趣。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心，讓他們意識到學習并不是一項任務，也不是一件苦痛的事情，而是布滿樂趣的，從而自覺的把身心投放到學習中去。從贊美著手，對他的境況、想法表示深刻的理解和尊重。樂觀參與聽課、評課，并在學校推行的“新型老師培養(yǎng)方案”下，虛心向老師學習教學方法，博采眾長，補已之短，努力提高教學水平。二、不足和改進措施1、本學期物理教學，雖然樂觀專心落實學校教學常規(guī)，努力完成教學工作任務，仍有許多不足和困惑：如何減小兩極分化;怎樣更好的提高學生學習興趣;怎樣提高課堂教學效率等都值得深思。2、改進措施(1)加強課堂教學方式方法管理，把課堂時間還給學生，把學習的主動權還給學生，使課堂教學真正成為老師指導下學生自主學習、自主探究和合作交流的場所。(2)跟蹤檢查，加大對學生所學學問的檢查，并做好準時的講評和反饋學生情況。(3)講究“巧練”：在對比學習的同時，練習必不缺少的，關鍵在于“巧練”，要留意分析，習題的數量不要太大，關鍵在于“精”，從而達到“巧練巧學”的目的和完善的結合。(4)在平日要留意物理試驗，培養(yǎng)觀察和試驗能力，還有助于培養(yǎng)實事求是、嚴厲?專心的科學態(tài)度和科學的學習方法。學校物理教學工作匯報篇3一學期的教學工作結束了。在校領導和上級主管部門的指導下，在全體物理老師的共同努力下，本學期的試驗教學工作完成的很圓滿，很順利?，F(xiàn)總結如下：物理學是一門以試驗為基礎的學科，物理試驗對理解和把握物理概念和規(guī)律，對物理學問的鞏固和運用有著重要的作用。本學期我們對試驗進行了探究性的研究。1、確定試驗教學指導思想，強化試驗教學目標在初中物理試驗教學過程中確定以試驗為基礎，用試驗來展開激發(fā)學生的試驗興趣，發(fā)揮學生參與教學的主動性和樂觀性，培養(yǎng)學生操作試驗、設計試驗的實踐能力和制造能力，加強試驗教學的研究，盡量把驗證性試驗改為探究性試驗，把演示試驗改為邊講邊試驗，通過挖掘教學內容的學術性，有機地把課內探究延長到課外?？傊?，尊重科學，實事求是，面對群體，以試驗創(chuàng)新教育為前提，使學生達到把握物理試驗技能和科學方法，養(yǎng)成科學態(tài)度，學會運用試驗手段解決物理問題的能力為指導思想，強化試驗教學目標。2、探究改革試驗教學模式，發(fā)揮主導、主體功能大力探究改革不適應新時期形勢的初中物理試驗教學模式，建立起按科學設計試驗教學程序、優(yōu)化試驗教學過程、指導試驗方法、培養(yǎng)創(chuàng)新能力的“引導－探究－試驗－把握”教學模式。這種教學模式應充分發(fā)揮老師的主導作用，突出學生的主體地位。老師充分相信學生，使學生主動參與試驗。課本讓學生看，試驗讓學生做，思路讓學生想，疑難讓學生議，錯誤讓學生析。讓學生獨立設計試驗，利用物理試驗，發(fā)揮學生的主觀能動作用，最大限度地調動學生自主學習的樂觀性和主動性。變單向信息傳遞為雙向式、多向式信息傳遞與交流，老師在課內講重點、關鍵點和留意點，發(fā)揮好主導調控作用。主要方式是采取提問、答疑、討論、觀察試驗現(xiàn)象、動手操作等。在試驗中，加強對學生試驗方法和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。按教學大綱規(guī)定必做的分組試驗，并將學生分成三種類型：第一類是理解能力差，反應較慢，動作緩慢；第二類是思維機敏，動作粗糙；第三類是獨立思考，動手能力強。不管哪類學生整個試驗過程全部由學生自己獨立完成，老師必要時答疑引路。3、全體師生在思想上都很重視。每次試驗，老師都能夠專心的預備，并事先演習一遍。同學都能夠做到先預習，熟悉試驗的目的、原理、步驟及留意事項，并嚴格按試驗要求進行操作。試驗結束后能準時整理儀器并按要求進行送回儀器室，擺放到指定位置。其次，通過做試驗，培養(yǎng)了同學們的觀察能力和動手能力，同時，通過對試驗數據的處理和對試驗的總結，增加了學生們運用數學學問解決問題的能力。第三，通過做試驗，使同學們演習物理的興趣有了很大程度的提高。培養(yǎng)了學生的實事求是的科學態(tài)度。本學期的試驗工作能夠圓滿完成是和師生的共同努力分不開的。以后的試驗工作我們將更加嚴格要求，力爭作的更好。學校物理教學工作匯報篇4一、教學總目標和總的教學要求1、引導學生學習物理學的初步學問及其實際應用,了解物理學在科學技術和社會發(fā)展中的重要作用;2、培養(yǎng)學生初步的.觀察、試驗能力,初步的分析、概括能力和應用物理學問解決簡潔問題的能力;3、培養(yǎng)學生學習物理的興趣、實事求是的科學態(tài)度、良好的學習習慣和創(chuàng)新精神,結合物理教學對學生進行辨證唯物主義教育、愛國主義教育和品德教育。二、指導思想本教材是經教育部直接領導由課程標準研究小組反復的研討而完成的,在使用這套教材時,就要求老師轉變傳統(tǒng)的教育觀念,在新的物理課程理念中倡導一切為了學生的發(fā)展,要樹立一切為了學生的發(fā)展的教育思想。在教學中就要關注每個學生,注重學生的全面發(fā)展,關注學生的道德生活與人格養(yǎng)成,注重學生的情感體驗,加強與學生生活,科學,技術和社會聯(lián)系的教學,不要注重科學探究,提倡學習方式多樣化的教學,從而培養(yǎng)適應社會需要的人才。三、教材分析教科書采用了符合學生認知規(guī)律的由易到難、由簡到繁,以學習發(fā)展水平為線索,兼顧到物理學問結構的體系。這樣編排既符合學生認知規(guī)律,又保持了學問的結構性。教科書承認學生是學習的主體,把學生當作第一讀者,根據學習心理的規(guī)律來組織材料。全書共5章以及新增添的物理實踐活動和物理科普講座,每章開頭都有幾個問題,提示這一章的主要內容并附有章節(jié)照片,照片的選取力求具有典型性、啟發(fā)性和趣味性,使學生學習時心中有數。章下面分節(jié),每節(jié)內都有些小標題,幫忙學生抓住中心。在引入課題、敘述學問、歸納總結等環(huán)節(jié),以及試驗、插圖、練習中,編排了許多啟發(fā)性問題,點明思路,引導思考,活躍思維。許多節(jié)還編排了想想議議,提出了一些值得思考討論的問題,促使學生多動腦、多開口。四、教學目標1、學問與技能A、初步認識物質的形態(tài)及形態(tài)及變化,物質的屬性及結構等內容,了解物體的尺度,新材料的應用等內容,初步認識資源利用與環(huán)境保護的關系。B、初步認識聲光電等自然現(xiàn)常見的現(xiàn)象,了解這些學問在生產和生活中的應用。C、初具了解物理學及其相關技術中產生的一些歷史背景,能意識到科學發(fā)展歷程的艱辛與曲折,知道物理學不僅物理學問,而且還包科學的研究方法,科學態(tài)度和科學精神。2、過程和方法:A、經歷觀察物理現(xiàn)象的過程,能簡潔描述所觀察的物理現(xiàn)象的主要特征。有初步的觀察能力。B、能在觀察物理現(xiàn)象或學習物理的過程中發(fā)覺問題的能力。C、通過參與科學探究活動,學習擬訂簡潔的科學探究計劃和試驗方案,能利用不同渠道收集信息,有初步的信息收集能力。D、通過參與科學探究活動,初步認識科學研究方法的重要性,學習信息處理方法,有初步的信息處理能力。3、情感態(tài)度與價值觀:A、能保持對自然的奇怪???,初步領會自然現(xiàn)象中的奇妙與和諧,對大自然有親近,喜愛和諧相處的情感。B、具有對科學的求知欲,樂于探究自然界和日常生活中的物理道理。C、在解決問題的過程中,有克服困難的信念和決心,能體驗戰(zhàn)勝困難,解決物理問題的喜悅。五、改進教學,提高教學質量的主要措施1、學生是學習的主人,只有處于樂觀狀態(tài),經過專心的觀察、實踐、思考,才能體會物理現(xiàn)象中蘊含的規(guī)律,產生探究物理世界的興趣,理解所學的物理學問,獲得相應的能力。教學中要留意培養(yǎng)學生的學習興趣和愿望,鼓勵他們發(fā)覺問題和提出問題,指導他們學會適合的學習方法,為學生終生學習打下良好的基礎。2、要留意研究學生的心理特征,了解他們的學問、能力基礎,從實際出發(fā)進行教育,并且依據他們的反應準時調整自己的教學安排。由于學生的基礎差異比較大,所以要留意因材施教,針對不同的學生提出不同的要求。六、教改詳細措施1、鼓勵科學探究的教學在現(xiàn)代社會和科學工作中,個人之內與團體之間的交流與合作是非常重要的,要留意學生這方面良好素質的形成。2、幫忙學生盡快小入自主性學習的軌道。在教學過程中要幫忙學生自己進行學問模地的構建,而不是去復制學問,學生自己在學習過程中發(fā)覺問題才是至關重要的。3、保護學生的學習興趣。4、加強與日常生活,技術應用及其他科學的聯(lián)系。由于物理學與生活、社會有著極為深密和廣泛的聯(lián)系,困此在實際教學中,要結合本地實際,進取學生常見的事例,盡可能采作圖片、投影、錄像、光盤、CAI課件進行教學。七、詳細時間安排如下內容時間備注第七章力4課時第八章運動和力4課時第九章壓強6課時第十章浮力5課時第十一章功和機械能6課時第十二章簡潔機械5課時復習考試5課時學校物理教學工作匯報篇5又一輪初二物理教學工作結束了，像世界杯足球賽一樣，沒有永久的冠軍，八班級物理對我來說是老熟人了，也添了不少新成員，學貴知新，只有不斷學習、不斷總結、不斷創(chuàng)新，才能有所突破，勇奪佳