幼兒園畢業(yè)班老師總結(jié)精選5篇

第第頁幼兒園畢業(yè)班老師總結(jié)精選5篇尤其是每次參與教育局舉行的公、民辦園老師優(yōu)質(zhì)課評比、教壇新秀評選，老師技能大賽、各園相互參觀學(xué)習(xí)等活動，我的心情伴著幼兒園的現(xiàn)狀顯得特別簡單、沉重，但我始終記得要將壓力變?yōu)閯恿Γ瑥墓芾斫虅?wù)辦的各領(lǐng)域工作入手，以教研為切入口，以培訓(xùn)老師為突破口，以環(huán)境創(chuàng)設(shè)為關(guān)鍵點，以家園開放互動工作為支撐點，扎實開展教務(wù)辦的各項活動，不管園里有多少老師懂得我的理念或者不理解我的做法，有時候還是在持之以恒的堅持著，因為我始終相信學(xué)前教育要遵循它的基本原則，才能發(fā)揮長期的最好的狀態(tài)，在許多狀況下轉(zhuǎn)變不了的狀態(tài)使我們無能為力，但只要不違背幼兒園理念又能為學(xué)前教育供應(yīng)養(yǎng)分的話我還會全力以赴的去實施。一、學(xué)期重點工作闡述在勞碌而又充實的一學(xué)期當(dāng)中除了進(jìn)行正常的教學(xué)工作以外還涉及到了各方面的一些內(nèi)容以下進(jìn)行簡潔的闡述。1、于20__年3月1日開始正常進(jìn)入教學(xué)活動狀態(tài)2、于___年3月11日本人參與了臨夏市開學(xué)后的教育系統(tǒng)大會。3、園長為教務(wù)辦配備了供各班使用的6臺多功能擴(kuò)音器及移動硬盤一個，各班教室里裝置了電視、電腦、白板、觸屏多功能一體機(jī)，在組織班級活動，集體教學(xué)活動等方面供應(yīng)了很大的幫忙，開拓了幼兒視野。4、本學(xué)期接待了州人大、市__、市教育局組成的4組調(diào)研團(tuán)隊、對于調(diào)研后的工作在市教育局進(jìn)行了總結(jié)會議。5、市教育局通過會議制定了各園對臨夏州舉辦的牡丹藝術(shù)節(jié)供應(yīng)優(yōu)秀節(jié)目一個，我園編排節(jié)目為《情系河州》通過驗收、初評、參與比賽等各類形式榮獲臨夏市教育系統(tǒng)一等獎、臨夏州少兒舞蹈大賽三等獎，及指導(dǎo)老師榮譽(yù)證書、500元獎金。6、于3月26日接到通知安排我園5名老師赴蘭州參與觀摩學(xué)習(xí)。安排了兩名老師在臨夏師范學(xué)校參與為期半月的幼教崗位培訓(xùn)，計劃有兩名老師參與國培在合作師專的崗位培訓(xùn)。7、于4月17日組織本園老師報考教育學(xué)和心理學(xué)兩門考試，從報名收費、照相、打印座位單進(jìn)行了全程服務(wù)?？荚嚱Y(jié)束后大家成果不太抱負(fù)，只有園長兩門合格，有三位老師各合格一門，期望在以后的考試中大家要做好前期的復(fù)習(xí)預(yù)備，不打無預(yù)備的仗。8、于4月18日起由我負(fù)責(zé)、教研組長執(zhí)行開展了各班的教研活動，為家長開放日做充分的前提預(yù)備，四月底進(jìn)行了家長開放日暨公開課教學(xué)活動。9、本園代表民辦園接待了由關(guān)主任帶領(lǐng)的北師大出版社的張社長及省教育廳領(lǐng)導(dǎo)對于教材的回訪工作，安排了老師座談會，并提出來對新教材的一些意見。10、五月分在教務(wù)辦人員不足的前提下聽取了園長安排，由教務(wù)辦統(tǒng)籌安排，各位老師緊急而又勞碌的排練了題材新穎的各類節(jié)目，在15個節(jié)目中選出了前四名進(jìn)行了評獎，在慶六一文藝匯演中穿插了隆重的雅星建校典禮儀式。11、本人于6月22日在州教育局參與了由北京專家團(tuán)隊和各地優(yōu)秀老師組成的新課程理念培訓(xùn)會。12、本學(xué)期為了豐富區(qū)角活動的內(nèi)容在四樓設(shè)了幼兒嬉戲室，期望具備有帶頭示范性的老師進(jìn)行帶領(lǐng)實施。13、接受了兩位來園培訓(xùn)學(xué)習(xí)的老師。實習(xí)結(jié)束后以書面形式給他們做了實習(xí)評估，并留幼兒園一份培訓(xùn)體會。14、學(xué)期末進(jìn)行了教學(xué)能力考核及各項考核統(tǒng)方工作。15、負(fù)責(zé)畢業(yè)班的畢業(yè)照片、畢業(yè)證、畢業(yè)紀(jì)念品、畢業(yè)典禮儀式等各項工作的落實。16、各班幼兒評語卡的填寫和教材使用情況的統(tǒng)計。17、整理各項學(xué)期末的文件資料，各班級幼兒用品、老師用品等二、教育教學(xué)工作的推動與發(fā)展1、加強(qiáng)管理，激活日常教學(xué)幼兒園教學(xué)質(zhì)量的高低與教學(xué)管理息息相關(guān)。為完善教學(xué)管理體系，使幼兒園教學(xué)正常有序。增加檢查力度，實施分層管理，由教研組長協(xié)作管理各老師的計劃審閱和計劃執(zhí)行檢查工作，并充分利用骨干老師的人才資源，督促、指導(dǎo)老師科學(xué)、合理地開展日常教學(xué)活動，深化班級聽課，并以每次開會評價為契機(jī)，提高老師責(zé)任意識，推動老師組織教學(xué)的正規(guī)化，使我園的教學(xué)管理不斷科學(xué)、規(guī)范，激活了日常教學(xué)工作，使教育教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步推動。2、擅長反思，確定努力方向回顧一學(xué)期的工作，為勞碌留下了一段經(jīng)歷，一份記憶；反思各項工作，為新學(xué)學(xué)期的啟航揚(yáng)起新的風(fēng)帆：不斷總結(jié)閱歷，提高管理水平。加大教研力度，提高老師業(yè)務(wù)能力。提高自身業(yè)務(wù)能力，努力探究教育工作的指導(dǎo)策略，促進(jìn)幼兒園保教質(zhì)量的提高狠抓內(nèi)涵建設(shè)，提升教育質(zhì)量在“務(wù)實與敏捷兼俱、求真與創(chuàng)新統(tǒng)一”的大思想下，不斷依據(jù)新的基礎(chǔ)教育理念來審視和反思自己的工作，理性構(gòu)建自己的教育觀念，不斷提高教育藝術(shù)、積累教育智慧。鼓勵老師“人人有潛力”，鼓勵團(tuán)隊合作，提升教育智慧。抓重點老師的培養(yǎng)、重點領(lǐng)域的實施策略，強(qiáng)化老師專業(yè)發(fā)展過程中的詳細(xì)目標(biāo)和實施步驟。引導(dǎo)老師向著優(yōu)秀老師的目標(biāo)奮進(jìn)。我用清楚的目標(biāo)激勵老師，不斷用階段性的目標(biāo)引導(dǎo)老師，因為我們都知道老師是幼兒園的重要力氣，優(yōu)秀老師更是領(lǐng)頭羊。3、更新辦園理念，強(qiáng)化服務(wù)意識。面臨發(fā)展快、競爭強(qiáng)、要求高的幼教形勢，我堅持學(xué)習(xí)，不斷更新理念與時俱進(jìn)。在新的時代背景下，大力倡導(dǎo)老師一方面要教書育人，另一方面要有劇烈的服務(wù)意識。在我看來，幼兒園的生存與發(fā)展既要用過硬的教育質(zhì)量贏得良好的社會信譽(yù)，更要用優(yōu)質(zhì)的服務(wù)羸得家長的滿意和支持。家長是幼兒園的支持者，我園又是一所寄宿制的幼兒園體現(xiàn)的服務(wù)性更強(qiáng)，更明確，對于我園各個地區(qū)的幼兒家長工作都要重視，無論是本地的還是外地的，它既可載舟又可覆舟，有了廣闊家長的滿意，才有可能形成良好的社會聲譽(yù)；有了良好的社會聲譽(yù)，幼兒園才能不斷發(fā)展壯大?；谝陨纤枷?，我們應(yīng)不斷強(qiáng)化老師服務(wù)意識的培養(yǎng)，引導(dǎo)老師事事、到處設(shè)身處地為家長著想，為家長解決后顧之憂，通過辦好一件件小事去贏得家長的滿意。對我園來說家長工作的重?fù)?dān)由園長所承擔(dān)著，對于老師來說就需要做好每件服務(wù)工作從而得到諸家長和社會的認(rèn)可和好評是大家努力的方向。三、老師培訓(xùn)學(xué)習(xí)的實施與效益我園老師專業(yè)水平參差不齊，為提高老師專業(yè)素質(zhì)和業(yè)務(wù)能力，我將老師培訓(xùn)分三塊進(jìn)行落實。1、從開學(xué)初制定了老師培訓(xùn)學(xué)習(xí)計劃及內(nèi)容。2、對于新老師從崗前培訓(xùn)到上崗后發(fā)覺問題以問題為中心點進(jìn)行培訓(xùn)指導(dǎo)。3、對于優(yōu)秀老師盡量供應(yīng)外出培訓(xùn)機(jī)會使他們的專業(yè)能力得到更好的提升。主要采取以下形式進(jìn)行培養(yǎng)：一是加大指導(dǎo)力度。尤其是對新老師進(jìn)行隨堂聽課，跟蹤指導(dǎo)，每次聽課后，在確定優(yōu)點的同時，更留意語重心長的幫忙和急躁指導(dǎo)，力求使老師通過課堂實踐提高基本功。二是加大園本培訓(xùn)力度。以園為本，開展自培活動，充分利用老老師的人才資源，采取有閱歷的老師帶班指導(dǎo)的形式，形成老帶新，強(qiáng)帶弱的良好氛圍，。三是重視群體素質(zhì)的提高。為使老師獲得專業(yè)成長，為老師搭建學(xué)習(xí)、熬煉、展示的平臺，開展制作教具活動、嬉戲演練活動，環(huán)境布置評比、月任務(wù)評價等活動，鼓勵老師，通過各項活動優(yōu)秀老師脫穎而出。幼兒園畢業(yè)班老師總結(jié)（精選篇3）三年的光陰似箭，轉(zhuǎn)瞬間，孩子們到了即將上小學(xué)的年齡，踏上了畢業(yè)的旅途。經(jīng)過我們大班組全體老師的共同努力，__屆大班組幼兒畢業(yè)典禮在鮮花、淚水、祝愿聲中落下了帷幕，孩子們度過了一個難忘、歡樂的告辭儀式，我們的活動取得了圓滿的勝利，下面將這次開展的慶?；顒涌偨Y(jié)如下：一．好的方面：1．活動之前，班級組組長和組員進(jìn)行了畢業(yè)典禮活動的策劃，共同制定活動開展的形式、時間、地點、負(fù)責(zé)人等，制定了計劃，并由一人進(jìn)行整理并打印出來，做到計劃書人手一份，使大家明確各自的職責(zé)，確保了活動的順利開展，大大提高了活動的演出質(zhì)量，使活動的開展井然有序。2．活動之前，大家從多方面考慮，細(xì)節(jié)角度出發(fā)，將活動的各項預(yù)備工作一一排列，并通知到個人，以便大家更加清楚地明確自己的任務(wù)，確?；顒拥捻樌_展。3．活動開展過程中，班級組每一個老師都能夠團(tuán)結(jié)協(xié)作，共同為孩子的畢業(yè)典禮出自己的一份力：年輕老師負(fù)責(zé)“畢業(yè)典禮”四個字的書寫和張貼；保育老師負(fù)責(zé)會場家長座位的擺放；黃巧玲老師負(fù)責(zé)音樂的播放；門衛(wèi)負(fù)責(zé)地毯的收放工作；后勤工作人員負(fù)責(zé)了禮物的購買與發(fā)放及演出的一些幕后工作等。4．活動中，孩子的參與性強(qiáng)、主體性突出。全園每個班的孩子都參與了畢業(yè)典禮，在活動中，孩子的樂觀性高，情緒比較開心，能夠主動參與節(jié)目的排練。5．活動中，家長樂觀性高。許多家長能夠提前來園主動為班級孩子穿服裝，梳頭發(fā)，許多家長能夠為孩子進(jìn)行攝相、攝影留念。6．活動中，音響質(zhì)量較好，音樂聲音清楚，高低音對比明顯，音樂速度適中，活動中沒有消失任何錯放、快放等問題。7．催場人員工作到位，節(jié)目的連接一環(huán)扣一環(huán)，比較緊湊，不消失等待，每個節(jié)目的演出人員都都能夠自覺地提前到后臺候場，確保了活動的有效開展。8．活動中發(fā)生了突發(fā)事件——停電，大家能夠沉著冷靜，有秩序地帶孩子交換演出場地，并連續(xù)了活動的順利開展。二．不足的方面：1．由于天氣酷熱，家長、孩子在操場開展活動熱得滿頭大汗。2．百疏無一漏，雖然我們在活動之前已經(jīng)做了充分預(yù)備，但在活動過程中還是消失了大禮堂跳閘的現(xiàn)象。3．每個班級都把表演的音樂錄制了出來，但是沒有把磁帶充分預(yù)備好，個別班級遺忘倒帶。三．改進(jìn)措施：1．在以后的演出活動中，可以利用上午的時間開展畢業(yè)典禮，上午天氣稍許涼快些，家長和孩子會感覺好些。2．演出前，進(jìn)行環(huán)境場地的認(rèn)真檢查，檢查有無跳閘現(xiàn)象3．演出前，各班把磁帶倒好，交到音響師處。幼兒園畢業(yè)班老師總結(jié)（精選篇4）在忙勞碌碌的教學(xué)中，一個學(xué)期也接近尾聲了，回顧到我們幼兒園這一學(xué)期自己的工作，真是有喜有憂，幼兒老師的職業(yè)是瑣碎的、細(xì)小的，但我喜愛我的職業(yè)，在工作中，我對每一件事情都專心負(fù)責(zé)?，F(xiàn)總結(jié)如下：一、老師的觀念通過專心學(xué)習(xí)《綱要》、學(xué)習(xí)許多幼教專家的教育理論及教研學(xué)習(xí)，我們的思想有了進(jìn)一步的提升，在邊學(xué)習(xí)邊探究的過程中，我們的觀念又有了很大的轉(zhuǎn)變，意識到做一名老師最基本的條件是具有不斷學(xué)習(xí)的能力，因為老師的發(fā)展與幼兒的發(fā)展是一個連續(xù)的整體，只有老師不斷發(fā)展，才能為幼兒的發(fā)展供應(yīng)良好的條件，只有老師具有制造性，才能培養(yǎng)出具有制造性的幼兒。因此，我們對老師的角色理念又有了進(jìn)一步的理解，不僅要做幼兒的傾聽者、合、伙伴、幼兒學(xué)習(xí)的支持者、引導(dǎo)者、激勵者等角色，而且還要做一名研究者和學(xué)習(xí)者，通過不斷的學(xué)習(xí)、不斷對實踐進(jìn)行反思，把理論學(xué)問轉(zhuǎn)化為實踐，并運(yùn)用到教學(xué)活動中，在教學(xué)上我依據(jù)幼兒不同的個性與興趣，采取不同的教育方法。不斷提高和發(fā)展自己。在實踐中我深深體會到工作的意義與歡樂。二、在教學(xué)工作上我力求從每件小事做起，急躁細(xì)致，時刻將平安放在首位，從班里的常規(guī)抓起，把教學(xué)環(huán)節(jié)之間的連貫?zāi)Ｊ交?，使幼兒對自己的行為有肯定的推斷能力。本學(xué)期加強(qiáng)了幼兒閱讀、寫字、講故事、算算式等各方面的培養(yǎng)，提前做好幼小連接工作，充分利用了幼兒在園前這段時間，組織幼兒早期閱讀、識字嬉戲、練習(xí)寫數(shù)字、做算術(shù)題等活動。開展了“學(xué)習(xí)星”評比活動，通過活動，幼兒說話的語言表達(dá)更加生動而富有感情，講故事的樂觀性也越來越高；幼兒對做算術(shù)題的興趣也更濃了。在創(chuàng)設(shè)、更換區(qū)域時，我們先觀察了解孩子們的興趣點和需求點，然后與幼兒共同商議?、出主意，進(jìn)行嬉戲，以滿意不同幼兒的需要，激發(fā)幼兒主動探究的興趣；在區(qū)角設(shè)置上注重區(qū)域感，動靜區(qū)分開，本學(xué)期結(jié)合教研子課題，組織幼兒搜集易拉罐、薯片桶、奶盒等廢舊材料，與幼兒共同搭建“小柵欄”當(dāng)活動區(qū)的隔斷，增加了活動區(qū)的區(qū)域感，幼兒活動時特別有序，同時利用廢舊紙箱搭建了美工區(qū)“展示臺”既可以當(dāng)隔斷又可以展示幼兒的作品，體現(xiàn)多個教育功能，體現(xiàn)了“嬉戲教學(xué)一體化”的內(nèi)涵。為激發(fā)幼兒自由制造的欲望和合作的意識，我們設(shè)立自由墻，鼓勵幼兒自由選擇材料，大膽創(chuàng)作，幼兒興趣特殊?????高漲。為了做好幼小連接工作，我們對幼兒做了各種訓(xùn)練。如：遵守時間的訓(xùn)練：訓(xùn)練幼兒在規(guī)定的時間內(nèi)完成規(guī)定的任務(wù)；獨立性的訓(xùn)練：通過談話、故事、社會實踐培養(yǎng)幼兒的獨立意識，增加獨立解決問題的能力，在生活中培養(yǎng)幼兒自己的事情自己做的習(xí)慣；規(guī)章意識的訓(xùn)練：要求幼兒聽上課鈴聲預(yù)備上課，聽下課鈴聲再去小便、喝水、自由活動等。在日常生活中和課堂中，也反復(fù)強(qiáng)調(diào)嚴(yán)格遵守行為規(guī)章，課堂規(guī)章。這些訓(xùn)練都收到了很好的效果，我相信這些孩子到了小學(xué)肯定是最棒的孩子。三、在家長工作方面本學(xué)期我們更加注重了和家長的溝通，準(zhǔn)時會面了解每位幼兒的思想變化，并給予準(zhǔn)時的建議和意見，如發(fā)覺幼兒有不好的行為或家長對幼兒有更高的要求，我們會準(zhǔn)時與家進(jìn)步行更細(xì)致的交流，最終使問題得到很好的解決。同時我們發(fā)動家長參與到幼兒園組織的豐富多樣的家園活動，如：“親子活動”、“慶元旦活動”，家長對班級工作支持度高，能樂觀參與各項活動，有了家長的參與，我們本學(xué)期的教育教學(xué)活動真正做到了家園共育。這個學(xué)期中，我班孩子的出勤率較好，自覺性提高，口語表達(dá)能力有了肯定的進(jìn)展，自理能力也在不斷提高。在看到成果的同時，我們也留意到了自身的不足，對此我們會進(jìn)行專心地總結(jié)，以便于以后更好地開展工作。辭舊迎新，在新的學(xué)期中我們會更加努力，爭取把工作做得更好，取得更大的進(jìn)步！幼兒園畢業(yè)班老師總結(jié)（精選篇5）俗話說：十年樹木，百年樹人。孩子的成長成才是一個漫長的過程。而每一階段都是一個量變累積引起質(zhì)變的過程。這一個學(xué)期以來，在老師們播撒的陽光和雨露之下，孩子們每天都在茁壯地成長，每天都在進(jìn)步。而作為一名幼兒老師，回顧這一學(xué)期的工作，深深地感覺到有令人喜悅的地方，也有令人深思的事情，下面從幾個方面來談一談本學(xué)期的班務(wù)工作。一、班級常規(guī)工作我們班幼兒大多活潑開朗，和中班相比，在自理能力、學(xué)習(xí)態(tài)度、日常行為習(xí)慣等方面都有了明顯的提高，特殊?????是幼兒的責(zé)任意識和學(xué)習(xí)樂觀性，進(jìn)步尤為突出。另外，幼兒作為獨立的個體來說，都是富有個性的。如何在施展幼兒的個性情況下、又讓他們覺得有所約束，這就是班級管理的重中之重了。因此我們老師和阿姨同一種理念，面對本班幼兒在大班上學(xué)期表現(xiàn)出來的活動自由、上課插嘴、規(guī)章意識薄弱等情況，在開學(xué)初，我們就和幼兒一起商討各項活動、各個環(huán)節(jié)的規(guī)章。如在集體教學(xué)活動時，要專心傾聽老師、同伴的回答，舉手發(fā)言;區(qū)域活動時，急躁地從事嬉戲活動;就餐時，清靜地吃完自己的一份飯菜等等。一學(xué)期下來，幼兒的規(guī)章意識、自律意識在不斷加強(qiáng)。在我們幾位老師的共同努力下，我們班這個大家庭變得更加和諧、和諧，更加生機(jī)盎然。二、生活常規(guī)方面在日常生活中，我們注重加強(qiáng)幼兒的衛(wèi)生習(xí)慣的培養(yǎng)。在飯前、便后、手臟時提示幼兒洗手，養(yǎng)成幼兒勤洗手的好習(xí)慣?，F(xiàn)在幼兒已不需要老師的提示