部編版六年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第二單元綜合訓(xùn)練附答案

部編版六年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第二單元綜合訓(xùn)練

時(shí)間：90分鐘滿分：100分

*積累與運(yùn)用

一、根據(jù)語(yǔ)境，看拼音寫(xiě)字詞。(10分)

ddomei()的魯濱遜流落荒島后，盡管qlliang()又ji

()，但他并沒(méi)有kingju()、絕望。他從沉船中找到一些shUji(),

并用zhdlan()在住房周?chē)ㄆ鹆藝鷫Γ脕?lái)fdngyii()野獸的xiji

()。為了kbngzhi()苦悶的情緒，他按照商業(yè)簿記中借方和ddi()

方的格式記錄了自己所遇到的幸與不幸。

二、用“O”圈出每組詞語(yǔ)中的錯(cuò)別字，并改正在括號(hào)里。(4分)

1.前所未有蕉知非福烏合之眾傾覆()

2.躍躍欲試荒蕪人煙滔滔不絕宴會(huì)()

3.重見(jiàn)天日費(fèi)盡口舌頭暈?zāi)垦Ｌ幘?)

4.無(wú)濟(jì)于事心平氣和天崖海角剔除()

三、選一選。(10分)

1.下列每組詞語(yǔ)中，加點(diǎn)字的讀音相同的一項(xiàng)是()。

A.牲啻啻養(yǎng)B.圉地圈養(yǎng)

C.計(jì)劃劃船D.掙脫掙錢(qián)

2.下列加點(diǎn)的詞語(yǔ)運(yùn)用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()

A.除雪工作繼續(xù)著，社區(qū)工作人員相互瞧見(jiàn)的，是一雙雙凍紅的手和一張張仍然充滿干

勁的臉。

B.老爺爺佇立在革命烈士紀(jì)念碑前，久久敬理著上面的浮雕。

C.他注視了一下四周，喊道：“老人和孩子先上車(chē)！”

D.爸爸清明節(jié)回家鄉(xiāng)掃墓時(shí)，順便探望了幾位戰(zhàn)友。

3.對(duì)下列句子運(yùn)用的描寫(xiě)方法判斷不正確的一項(xiàng)是()

A.那些雞沒(méi)完沒(méi)了地叫著：“他活該！他活該……”(語(yǔ)言描寫(xiě))

B.貓突然一躍，徑直朝他撲了過(guò)去，把他摔倒在地，跳到他身上，前爪按住他的胸口。

(動(dòng)作描寫(xiě))

C.那是一只大黑貓，脖子下面有個(gè)白斑點(diǎn)。他的皮毛平滑，在陽(yáng)光下閃閃發(fā)亮。（神態(tài)

描寫(xiě)）

D.“這大概是一場(chǎng)夢(mèng)，一種幻覺(jué)吧！”他想，“過(guò)一會(huì)兒我肯定還會(huì)再變成一個(gè)人?！保ㄐ?/p>

理描寫(xiě)）

4.與“親身下河知深淺，親口嘗梨知酸甜”所蘊(yùn)含的道理相似的一項(xiàng)是（）。

A.近水知魚(yú)性，近山識(shí)鳥(niǎo)音

B.見(jiàn)善則遷，有過(guò)則改

C.讀書(shū)須用意，一字值千金

D.一時(shí)強(qiáng)弱在于力，萬(wàn)古勝負(fù)在于理

5.將下列名著依次填入句子中，順序正確的一項(xiàng)是（）。

①《騎鵝旅行記》②《湯姆?索亞歷險(xiǎn)記》

③《愛(ài)麗絲漫游奇境》④《魯濱遜漂流記》

以上名著中，用第一人稱(chēng)敘述的是；''被罰刷墻”“鬼屋尋寶”這兩個(gè)故事

出自;是瑞典作家塞爾瑪?拉格洛芙的作品；中的主人

公追逐一只兔子時(shí)不慎掉入兔子洞，從而進(jìn)入了一個(gè)神奇的國(guó)度，經(jīng)歷了一系列奇幻的冒

險(xiǎn)。

A.①②③④B.④③②①C.③①②④D.④②①③

四、按要求完成句子練習(xí)。（9分）

1.我既然不得不干這活兒，又有的是時(shí)間，有什么必要介意呢？（改為陳述句）（2分）

2.快看放鵝娃尼爾斯！快看拇指大的小人兒！快看拇指大的小人兒尼爾斯?豪爾耶松！（運(yùn)

用相同的修辭手法，把下面的句子補(bǔ)充完整）（3分）

你看那，聽(tīng)那，

嗅那,便會(huì)感到輕松愉悅。

3.照樣子，運(yùn)用夸張的修辭手法分別寫(xiě)一句話，表達(dá)詞語(yǔ)的意思、。（4分）

例：喜住方家大院的八兒，今天喜得快要發(fā)瘋了。

⑴冷__________________________________________________________________

（2）熱

吟梳理與探究

五、積累與運(yùn)用。（10分）

1.只有和一個(gè)人相處久了，才能看出這個(gè)人的品性如何，正所謂“一

二老師的一席話讓我豁然開(kāi)朗，受益匪淺，真是“

2.小明在寒假期間開(kāi)始預(yù)習(xí)新學(xué)期的課本，他得意地認(rèn)為自己是最努力的人了，但媽媽卻

說(shuō)：說(shuō)不定有人比你更早開(kāi)

始學(xué)習(xí)呢！”

3.通過(guò)本單元的學(xué)習(xí)，我們了解到了很多外國(guó)名著中的人物形象，其中，給我印象最深的

是，我認(rèn)為他（她）是一個(gè)______________________________________

一的人。課外我還閱讀了一些其他的世界名著，如《》《—

_________________》等。

吟閱讀與鑒賞

六、閱讀課內(nèi)選段，完成練習(xí)。（8分）

總的說(shuō)來(lái)，這是世界上少有的叫人受盡折磨的處境，但是其中也有一些值得寬慰的東

西。這場(chǎng)世界上苦難最深重的經(jīng)歷告訴世人：在困境中，我們可以把好處和壞處對(duì)照起來(lái)

看,.并且從中找到二些東西來(lái)寬慰自.己。

1.聯(lián)系全文可知，“受盡折磨的處境”不包括下列哪一項(xiàng)？（）（2分）

A.孤身一人，流落荒島。

B.沒(méi)有衣服穿，沒(méi)有任何防御力量或者手段來(lái)抵抗人或野獸的侵襲。

C.“我”幾次到船上去，取出了許多東西。

D.沒(méi)有人可以同“我”說(shuō)話，或者寬慰“我，

2.“我”認(rèn)為“值得寬慰的東西”有哪些？在說(shuō)法正確的括號(hào)里打“J”。（4分）

（1）“我”還活著，沒(méi)有像“我”的伙伴們一樣被淹死。（）

（2）“我”在這片荒蕪的土地上既沒(méi)有挨餓，也沒(méi)有奄奄待斃。（）

（3）這里環(huán)境極其安靜，而且“我”有足夠的時(shí)間干活。（）

（4）沒(méi)衣服穿也沒(méi)關(guān)系，因?yàn)椤拔摇闭蒙硖師釒?。（?/p>

3.下列對(duì)選段中畫(huà)“”的句子理解正確的一項(xiàng)是（）。（2分）

A.在不幸的處境中，想到曾經(jīng)美好的事物，也不足以寬慰自己失落的心

B.因?yàn)閴氖赂苣捜说囊庵?，使人變得更加?jiān)強(qiáng)，所以壞事經(jīng)歷得越多越好

C.在困境中，再壞的事情最終都能變成好事，并且總會(huì)給人帶來(lái)安慰

D.把好處和壞處對(duì)照起來(lái)看，能使自己理智地面對(duì)現(xiàn)實(shí)，從絕望中看到希望，從而使內(nèi)

心得到寬慰，獲得堅(jiān)持下去的勇氣和信心

七、閱讀短文，完成練習(xí)。（16分）

騎鵝旅行記（節(jié)選）

尼爾斯分明聽(tīng)到了雄鵝的拼命呼救，可是他倚在馬廄門(mén)口邁不開(kāi)步。他遲遲疑疑不出

來(lái)相救，倒不是因?yàn)樗佬垸Z被殺對(duì)他自己會(huì)有好處一一在那一瞬間他甚至連想都沒(méi)有

想起這一點(diǎn)一一而是因?yàn)椋绻艹鋈ゴ罹刃垸Z，他就要現(xiàn)身在爸爸媽媽面前，而他

極不情愿那樣做?！鞍职謰寢尀槲也偎榱诵?，我又何必再為他們?cè)鎏韼追直瘋?？”他?/p>

忖道。

可是，當(dāng)他們把雄鵝帶進(jìn)屋里，把門(mén)關(guān)上的時(shí)候，男孩子再也沉不住氣了。他像脫弦

之箭一般（）過(guò)庭院，（）上房門(mén)前的棚（hu）木板，（）進(jìn)了門(mén)廊。他習(xí)慣

成自然地在那里把木鞋脫下來(lái)，光著腳走到門(mén)口?？墒撬麑?shí)在不愿意讓自己的這副小人兒

怪模樣在爸爸媽媽面前出現(xiàn)，所以他抬不起手臂來(lái)敲門(mén)?！斑@是雄鵝莫頓性命攸關(guān)的時(shí)刻

呀，”他心頭悚然一震，“自從你離開(kāi)家門(mén)那一天起，他不就成了你最知心的朋友了嗎？”

他這樣反躬自問(wèn)，霎時(shí)間，雄鵝和自己生死與共的經(jīng)歷全都涌現(xiàn)在他的腦際，他想起了雄

鵝怎樣在冰凍的湖面上，在暴風(fēng)驟雨的大海上，還有在兇殘的野獸中間舍命救他的情景。

他的心里溢滿了感激和疼愛(ài)之情，終于克服了自己的疑懼，不顧一切地用拳頭拼命捶打屋

門(mén)。

“哦，外面是誰(shuí)那么心急著要進(jìn)來(lái)？”爸爸嘟嚷一聲把門(mén)打開(kāi)。

“媽媽?zhuān)f(wàn)不要?jiǎng)邮衷仔垸Z！”男孩子高聲大叫，就在這時(shí)候，被捆在凳子上的

雄鵝和灰雁鄧芬驚喜交集地發(fā)出一聲尖叫。男孩子一聽(tīng)，總算放心了，因?yàn)樗麄冞€活著。

屋里驚喜交集地發(fā)出一聲尖叫的還有一個(gè)人，那便是他的媽媽?！鞍?，我的孩子，你

長(zhǎng)高啦，也長(zhǎng)得好看啦！”她叫喊起來(lái)。

男孩子沒(méi)有走進(jìn)屋去，仍舊站在門(mén)檻上，像一個(gè)不知道會(huì)看到主人怎樣臉色的不速之

客?！案屑ど咸?，我可把你盼回來(lái)啦，"媽媽涕淚交加地說(shuō)道，“快進(jìn)來(lái)呀！快進(jìn)來(lái)呀！”

“歡迎你回家來(lái)?！卑职诌煅实迷俣嘁痪湓捯仓v不出來(lái)了。

男孩子還是局促不安地站在門(mén)檻上，遲遲疑疑不敢舉步。他莫名其妙，怎么父母親看

到他那么小不點(diǎn)兒的怪模樣還如此高興和激動(dòng)。媽媽走了過(guò)來(lái)，張開(kāi)雙臂把他攔腰摟住，

拖著他進(jìn)屋里去。這時(shí)候他才發(fā)覺(jué)自己陡然長(zhǎng)得比原來(lái)還高一些。

“爸爸，媽媽?zhuān)易兇罄?，我又變成人啦！”男孩子喜出望外地喊叫起?lái)。

——譯文有刪改

1.選文主要講了什么？請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括出來(lái)。（2分）

2.聯(lián)系上下文，填在第2自然段括號(hào)里的動(dòng)詞依次是（）、（）、（）。（3分）

A.奔B.沖C.跳

3.梳理尼爾斯的心理變化，完成表格。（4分）

地點(diǎn)倚在馬廄門(mén)口走到門(mén)口屋內(nèi)

心情局促不安

4.你覺(jué)得尼爾斯是個(gè)怎樣的孩子？請(qǐng)結(jié)合選文內(nèi)容概括。（3分）

5.我們每個(gè)人都有缺點(diǎn)，主人公尼爾斯通過(guò)神奇的經(jīng)歷改正了自己的缺點(diǎn)。你有什么缺點(diǎn)

呢？你會(huì)通過(guò)怎樣神奇的經(jīng)歷來(lái)改正自己的缺點(diǎn)呢？請(qǐng)發(fā)揮想象寫(xiě)一寫(xiě)。（4分）

野表達(dá)與交流

八、口語(yǔ)交際。（3分）

狀元小學(xué)六（2）班正在開(kāi)展“同讀《湯姆?索亞歷險(xiǎn)記》"活動(dòng)，班長(zhǎng)想邀請(qǐng)你也來(lái)

參加。請(qǐng)你從下列話題中選擇一個(gè)感興趣的，交流自己的讀書(shū)心得。

①這本書(shū)講了一個(gè)什么故事？

②書(shū)中的主人公是誰(shuí)？他有著什么樣的性格特點(diǎn)？

③書(shū)中哪個(gè)情節(jié)給你留下了深刻的印象？說(shuō)說(shuō)你閱讀后的感受。

九、妙筆生花。（30分）

你們學(xué)校正在評(píng)選最受歡迎的少兒讀物，要求六年級(jí)每個(gè)同學(xué)推薦一本自己最喜愛(ài)的

書(shū)。請(qǐng)從你最近讀的書(shū)中選一本，寫(xiě)出它的梗概，向同學(xué)們簡(jiǎn)要介紹這本書(shū)。500字以上。

第二單元綜合訓(xùn)練參考答案

一、倒霉凄涼寂寞恐懼書(shū)籍柵欄防御襲擊控制貸

二、1.菁(§)2.蕪①3.竟(§)4.崖色)

三、1.D2,C3.C4.A5.D

四、1.我既然不得不干這活兒，又有的是時(shí)間，沒(méi)有什么必要介意。

2.示例：美麗如畫(huà)的風(fēng)景婉轉(zhuǎn)清脆的鳥(niǎo)鳴芳香四溢的花朵

3.(1)示例：凜冽的寒風(fēng)席卷著整個(gè)世界，我們被凍得快要停止呼吸了。(2)示

例：火辣辣的太陽(yáng)快要把馬路兩邊的房子曬化了。

五、1.路遙知馬力日久見(jiàn)人心聽(tīng)君一席話勝讀十年書(shū)

2.莫道君行早更有早行人

3.示例：魯濱遜不畏艱險(xiǎn)、聰明能干、冷靜理性、積極樂(lè)觀示例：假如給我三天

光明小王子

六、1.C2.(1)V(2)V(4)V3.D

七、1.尼爾斯救雄鵝，一家人團(tuán)聚。

2.BCA

3.遲遲疑疑悚然一震站在門(mén)檻上喜出望外

4.示例：從尼爾斯害怕父母擔(dān)心自己可以看出他是個(gè)孝順的孩子；從尼爾斯不忍雄鵝

被殺可以看出他是個(gè)善良、珍視友誼、知恩圖報(bào)的孩子。

5.示例：我有賴床的缺點(diǎn)。有一天我得到了一個(gè)不但會(huì)說(shuō)話，而且會(huì)走路的鬧鐘。每

天只要我賴床，它就會(huì)扯開(kāi)嗓子拼命地叫我。如果我還不起床，它就會(huì)爬到我的身

上，在我的身上蹦來(lái)跳去。這樣，我再也不賴床了。

八、示例：我選擇話題②。這本書(shū)的主人公是湯姆?索亞。他是一個(gè)喜歡冒險(xiǎn)、有虛榮心、

可愛(ài)、聰明機(jī)靈、堅(jiān)強(qiáng)勇敢、有責(zé)任心、善良、關(guān)愛(ài)朋友的孩子。

部編版六年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)期末測(cè)試卷(二)

時(shí)間：90分鐘滿分：100分

哈積累與運(yùn)用

一、根據(jù)語(yǔ)境，看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)。(8分)

六年的光陰似晨霧被zhGngrong()了，你可曾ju6chd()?校園里

蟋蟀的叫聲，神秘的yixue(),讓人開(kāi)闊眼界的shUjl(),同學(xué)們qing

cui()的讀書(shū)聲……一切都是那么讓人lidlion()0忘不了幫我趕走ji

mo()的同學(xué)，更忘不了xlsheng()休息時(shí)間幫我補(bǔ)課的老師。

二、選一選。(12分)

1.下列句子中，加點(diǎn)字的讀音相同的一項(xiàng)是()。

A.摩戲雖然簡(jiǎn)樸，但蘊(yùn)摩著濃郁的地域文化特色

B.春節(jié)在年月十九結(jié)束了，學(xué)生去上學(xué)，大人們氐常去做事

C.和他相處久了，我發(fā)現(xiàn)他的處境很艱難

D.我發(fā)現(xiàn)媽媽又長(zhǎng)了幾根白發(fā)

2.下列詞語(yǔ)書(shū)寫(xiě)完全正確的一項(xiàng)是()。

A.演譯鞭炮通宵燃放

B.糊涂嚴(yán)竣倒霉赤裸裸

C.蚯蚓唾沫防御幼稚

D.哄亮徘徊截然亂蓬蓬

3.下列句子中，加點(diǎn)詞運(yùn)用錯(cuò)誤的一項(xiàng)是()。

A.爸爸那獨(dú)具家鄉(xiāng)特色的普通話，讓周?chē)娜硕兼田A;箋

B.觀眾被小品演員幽默詼諧的表演逗得捧瞑木箋

C.我們靜靜地坐在窗邊，彼此心照不宣，加現(xiàn)麗蕓

D.奶奶明明戴著眼鏡，還在滿屋子找眼鏡，真令人噴箋皆非

4.下列句子沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是()0

A.《北京的春節(jié)》的作者是被譽(yù)為“人民藝術(shù)家”的老舍寫(xiě)的

B.看著眼前的畢業(yè)照，不由想起六年來(lái)和同學(xué)們一起上課，一起勞動(dòng)，一起春游

C.許多附近的居民都跑來(lái)歡迎凱旋的英雄

D.科技改變生活，生活又推動(dòng)科技發(fā)展

5.下列與上聯(lián)“豬八戒義激美猴王”對(duì)應(yīng)最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）。

A.大觀園試才題對(duì)額B.武行者夜走娛蚣嶺

C.關(guān)云長(zhǎng)刮骨療箭毒D.孫行者智降大魔頭

6.元元希望自己遇到困難時(shí)，懂得從多角度想辦法，而不是一味地鉆牛角尖。下列適合作

為她的座右銘的一項(xiàng)是（）0

A.窮則變，變則通，通則久

B.茍日新，日日新，又日新

C.青，取之于藍(lán)，而青于藍(lán)

D.茍利于民，不必法古；茍周于事，不必循舊

三、按要求完成句子練習(xí)。（9分）

1.爸爸對(duì)我說(shuō)：“我擔(dān)心到了那邊你會(huì)忘記了中文?！保ǜ臑檗D(zhuǎn)述句）（2分）

2.我們低頭唉聲嘆氣。我們振作精神發(fā)奮努力。

（用恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞將兩句話合并成一句話）（2分）

3.照樣子，寫(xiě)句子。（2分）

例：過(guò)了二十三，大家就更忙了，春節(jié)眨眼就到了啊。

他的嗓門(mén)真大，_____________________________________________________________

4.選擇你最熟悉的一位親人，用幾句話描述他（她）最突出的外貌及性格特點(diǎn)。（3分）

哈梳理與探究

四、積累與運(yùn)用。（11分）

1.【感受詩(shī)詞的經(jīng)典魅力】詞中有景。蘇軾這樣描繪斷水的絕妙風(fēng)景：

，松間沙路凈無(wú)泥。詩(shī)中有喜。葉紹翁久扣柴扉卻不開(kāi)，以為錯(cuò)過(guò)了美好，不曾

想“春色滿園關(guān)不住，二詩(shī)中有志。即使面對(duì)惡劣的環(huán)境，

我們也要有不屈不撓的堅(jiān)定意志，正如鄭燮在詩(shī)中寫(xiě)的“，任

爾東西南北風(fēng)”。（3分）

2.【走進(jìn)人物的精神世界】“人固有一死，或,或?！边@是古代文

學(xué)家司馬遷對(duì)人生價(jià)值的評(píng)價(jià)；“過(guò)去的日子如被_

一，如，被o我留著些什么痕跡呢？”這是朱自

清對(duì)時(shí)間流逝的感嘆。（3分）

3.【品讀生活中的金玉良言】我們選擇節(jié)儉的生活，是因?yàn)椤俺⒂腥账紵o(wú)日，

,子欲養(yǎng)而親不待”，所以我們應(yīng)及時(shí)陪

伴、孝敬父母。媽媽常常告誡我要多聽(tīng)別人中肯的勸告或批評(píng)，因?yàn)椤?/p>

,（5分）

■閱讀與鑒賞

五、閱讀小古文，完成練習(xí)。（7分）

鑿壁借光

匡衡字稚圭，勤學(xué)而無(wú)燭。鄰舍有燭而不逮，衡乃穿壁弓I"其光，以書(shū)映光而讀之。

邑②人大姓文不識(shí)③，家富多書(shū)，衡乃與④其傭作，而不求償。主人怪，問(wèn)衡，衡曰：“愿得

主人書(shū)遍讀之?！敝魅烁袊@，資⑤給以書(shū)，遂成大學(xué)⑥。

一一選自《西京雜記》

【注釋】①引：引來(lái)，使出現(xiàn)。②邑：同鄉(xiāng)。③文不識(shí)：人名。④與：給，為。⑤資：

資助，供給。⑥大學(xué)：大學(xué)者，有學(xué)問(wèn)的人。1.聯(lián)系上下文，猜一猜下列加點(diǎn)字的意思。

（2分）

（1）愿得主人書(shū)遍讀之：o

（2）衡乃與其傭作，而不求償：o

2.聯(lián)系上下文，寫(xiě)出文中畫(huà)橫線的句子的意思。（2分）

3.請(qǐng)寫(xiě)兩個(gè)與古人勤學(xué)有關(guān)的成語(yǔ)：、o（1分）

4.請(qǐng)寫(xiě)兩句你積累的與勤學(xué)有關(guān)的名言警句或詩(shī)句。（2分）

六、閱讀材料，完成練習(xí)。（6分）

二十四節(jié)氣是我國(guó)古代勞動(dòng)人民長(zhǎng)期經(jīng)驗(yàn)的積累和智慧的結(jié)晶。如上圖所示，它以地

球圍繞太陽(yáng)公轉(zhuǎn)的一個(gè)周期作為一個(gè)輪回。立春是每年的第一個(gè)節(jié)氣。從農(nóng)歷正月起，每

個(gè)月有兩個(gè)節(jié)氣。

1.觀察上圖，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)平均每隔約度，就有一個(gè)相應(yīng)的節(jié)氣。（1分）

2.我國(guó)古代利用土圭實(shí)測(cè)日辱，將每年日影最長(zhǎng)、白天時(shí)間最短的一天定為“”,

將每年日影最短、白天時(shí)間最長(zhǎng)的一天定為“:（2分）

3.下列詩(shī)句及諺語(yǔ)都與節(jié)氣有關(guān)，請(qǐng)?jiān)跈M線上填出相應(yīng)的節(jié)氣。（3分）

（1）“老去何堪節(jié)物催，放燈中夜忽奔雷。一聲大震龍蛇起，蚯蚓蝦蟆也出來(lái)?！边@首

詩(shī)描寫(xiě)了時(shí)的自然現(xiàn)象。

（2）“露從今夜白，月是故鄉(xiāng)明”這兩句詩(shī)與有關(guān)。

（3）前后，種瓜點(diǎn)豆。

七、閱讀短文，完成練習(xí)。（17分）

二泉映月（節(jié)選）

①無(wú)錫的惠山，樹(shù)木蔥蘢，藤蘿搖曳。山腳下有一泓清泉，人稱(chēng)“天下第二泉”。

②.......

③又是一個(gè)中秋夜，阿炳在鄰家少年的攙扶下，來(lái)到了二泉。月光似水，靜影沉璧，

但阿炳再也看不見(jiàn)了。只有那淙淙的流水聲縈（ying）繞在他的耳畔（banpan）o他想起

了師父說(shuō)過(guò)的話，想到了自己坎坷的經(jīng)歷，漸漸地，漸漸地，他似乎聽(tīng)到了深沉的嘆息，

傷心的哭泣，激憤的傾訴，倔強(qiáng)的吶喊……

④聽(tīng)著，聽(tīng)著，阿炳的心顫抖起來(lái)。他攀（jinjin）不住拿起二胡，他要通過(guò)琴聲

把積淀已久的情懷，傾吐給這茫茫月夜。他的手指在琴擎（xianxuan）上不停地滑動(dòng)著,

流水、月光都變成了一個(gè)個(gè)動(dòng)人的音符，從琴弦上流瀉出來(lái)。起初，琴聲委婉連綿，有如

山泉從幽谷中蜿蜒而來(lái)，緩緩流淌。這似乎是阿炳在贊嘆惠山二泉的優(yōu)美景色，在懷念對(duì)

他恩重如山的師父，在思索自己走過(guò)的人生道路。隨著旋律的升騰跌宕（dGng）,步步高

昂，樂(lè)曲進(jìn)入了高潮。它以勢(shì)不可當(dāng)?shù)牧α浚磉_(dá)出對(duì)命運(yùn)的抗?fàn)?，抒發(fā)了對(duì)美好未來(lái)的

無(wú)限向往。月光照水，水波映月，樂(lè)曲久久地在二泉池畔回響，舒緩而又起伏，恬靜而又

激蕩。阿炳用這動(dòng)人心弦的琴聲告訴人們，他愛(ài)那支撐他度過(guò)苦難一生的音樂(lè)，他愛(ài)那美

麗富饒的家鄉(xiāng)，他愛(ài)那惠山的清泉，他愛(ài)那照耀清泉的月光……

⑤就這樣，一首不朽的樂(lè)曲誕生了一一這就是經(jīng)后人整理并定名為《二泉映月》的二

胡曲。幾十年來(lái)，這首曲子深受我國(guó)人民的喜愛(ài)，在國(guó)際樂(lè)壇上也享有盛譽(yù)（yiyu）o

1.給加點(diǎn)字選擇正確的注音，畫(huà)上“—二（2分）

2.第③段對(duì)月色的描寫(xiě)非常美，請(qǐng)寫(xiě)出兩句描寫(xiě)月色的古詩(shī)。（1分）

3.中秋月夜，阿炳通過(guò)琴聲傾吐積淀已久的情懷。請(qǐng)結(jié)合第④段，完成下面的思維導(dǎo)圖。

（6分）

7委婉連綿|||y旋律特點(diǎn)二

對(duì)命運(yùn)的抗

抒發(fā)