初中美術-色彩與生活教學設計學情分析教材分析課后反思

色彩與生活教學設計作者姓名學校學科美術年級/班級七年級12班教材版本人民美術出版社課時名稱色彩與生活上課時間學生人數(shù)48人學習目標知識與技能：了解并掌握色彩三要素和色彩冷暖知識。初步學習運用色彩三要素和色彩冷暖知識分析美術作品及生活中簡單的色彩現(xiàn)象，并能用語言文字進行評述。能運用色彩三要素和色彩冷暖知識選擇適當?shù)拿佬g手段進行表現(xiàn)。過程和方法：感受和認識生活中色彩的美好和豐富。嘗試運用美術方法表達對色彩的感受和理解。用語言文字表達對色彩現(xiàn)象的感受和理解。情感、態(tài)度和價值觀：樂于對生活中的色彩現(xiàn)象進行觀察和分析并給與足夠的重視。認識色彩對人生的重要作用，親身體驗色彩表達帶來的樂趣和美的感受。教學重難點及解決措施重點：色彩三要素和色彩冷暖知識的理解和掌握。難點：能比較準確地分析生活中的色彩現(xiàn)象。方法：實驗展示、生活設疑、分組合作、flash應用。教學過程學習活動教師活動學生活動教學意圖及技術應用教學準備課件、燒杯、顏料、樹葉看課本預習課前準備情景導入看視頻（從無色—有色）視頻發(fā)生了什么變化引出色彩知識唐代詩人白居易的：日出江花紅勝火，春來江水綠如藍的詩句。色彩從古至今都存在我們的詩意生活中。講授新課：色相出示圖片（讓學生找出圖片中的色相）觀察回答引出色相的定義找一找圖中有幾種色相，請從它們身上找出你看到的色相。欣賞圖片學生回答認識生活中不同的色相欣賞生活中色相的不同搭配明度觀察這幅圖片看看花朵上的顏色有什么不同？學生回答引出明度講解明度知識看一看通過觀察圖片看看哪些顏色明度高？哪些顏色明度低？播放視頻學生回答學生欣賞探究新知識大自然也是有不同的明度組成。純度做實驗學生觀察純度的變化引出純度比一比：比較圖片上哪些顏色純度高，哪些顏色純度低？欣賞生活中純度圖片學生回答探究新知識小結色相明度純度被稱為“色彩三要素”練一練大客車的車身色彩很豐富，有多種色相、明度、純度的變化才能達到這種效果，試從車身上的色彩分析一下他們的色相、明度、純度？學生回答讓學生在實際生活中找出這輛卡車的色相、明度、純度。布置作業(yè)1.用今天所學色相的知識為朋友做一個蛋糕。2.請你用明度的知識表現(xiàn)一棵參天大樹。3.用所學純度的知識，拼貼一張作品。4.請用今天所學過的知識畫一幅作品。抽到1號命題的學生上臺演示flash，并說出這個蛋糕的色相其他小組臺下完成今天通過大家做、剪、粘了我們生活中吃的、看到的所以色相、明度、純度在我們的生活中無處不在知識拓展通過音頻選擇房間，講解色彩的冷暖色彩的其他屬性知識總結結束課程板書設計色彩與生活色相明度冷純度色彩暖色彩與生活學情分析1.學生學習興趣較濃，本課的授課對象是七年級的學生，他們在學習了色相、明度、純度以及色彩的冷暖后再來看生活中的色彩并且能應用于實踐，調(diào)動了學生的學習積極性。2.在此課中用到了視頻、圖片、flash、音頻、實驗操作等手段提高了學生學習的積極性，全方位的刺激學生的學習積極性。3.如果讓學生尋找一些有特色的民俗圖片，在和語文作文結合在一起肯定效果也不錯，從培養(yǎng)學生的綜合能力看，也是個很好的形式。色彩與生活效果分析本課依托生活中豐富多樣的色彩現(xiàn)象為學生介紹色彩三要素和色彩冷暖知識，屬于色彩的入門知識，教師把課上扎實，給學生打下一個好的基礎，多看、多分析是入門的基礎，這節(jié)課我準備了大量的圖片、課件、實驗工具，幫助學生增加體驗感受，漸漸掌握本課知識。如果讓學生尋找一些有特色的民俗圖片，在和語文作文結合在一起肯定效果也不錯，從培養(yǎng)學生的綜合能力看，也是個很好的形式。本科設計的課堂練習“比一比”“看一看”“練一練”是開展學習活動、鞏固所學知識的良好途徑，學生用到剛剛學到的知識去分析一些實例，因此組織好這部分的學習是深化本課教學，順利解決重難點的重要環(huán)節(jié)，教師要引導學生正確掌握觀察方法，說出自己的色彩感受。色彩的冷暖知識這節(jié)課我作為知識拓展講解了，因為這個知識在七年級下冊的《色彩的對比》《色彩的調(diào)和》中還要涉及，因此這部分內(nèi)容還要再次細講。色彩與生活教材分析本課是人美版七年級上冊第7課的教學內(nèi)容。本課與上課《大自然的色彩》共同組成為相對獨立的單元課程。繼上課對色彩與光的關系以及色調(diào)有初淺了解之后，進一步學習色彩三要素、色彩的冷暖等知識，體現(xiàn)知識的科學、系統(tǒng)和漸進的關系。選擇通過生活中的各種色彩實例講述本課知識，是基于使學習更貼近學生生活。更易于學生接受這一出發(fā)點。在每個人的日常生活中，色彩無處不在。雖然我們在不斷地接觸色彩，但對于色彩敏感性卻不是與生俱來的。本課教學引導學生進一步感知色彩，，發(fā)現(xiàn)色彩的美認識色彩對于生活的重要作用，提高學生對色彩的敏感性。實際上，學習色彩知識的最終目的是提高個人的美術素養(yǎng)，希望學生通過義務教育階段的美術學習，能夠達到指導自己生活的目的，如果學生能把所學色彩知識用到生活、學習、和自己的工作中去，我們的教學就取得了成效。色彩與生活評測練習練一練：大客車的車身色彩很豐富，有多種色相、明度、純度的變化才能達到這種效果，試從車身上的色彩分析一下他們的色相、明度、純度？布置作業(yè)1.用今天所學色相的知識為朋友做一個蛋糕。2.請你用明度的知識表現(xiàn)一棵參天大樹。3.用所學純度的知識，拼貼一張作品。4.請用今天所學過的知識畫一幅作品。四個作業(yè)四選一色彩與生活課后反思優(yōu)點：1、通過觀看小視頻，讓學生立即對本節(jié)課產(chǎn)生了強烈的好奇心和求知欲。2、在學習完色相、明度、純度基礎知識后都設計了一個生活問題的知識解答，體現(xiàn)了美術學以致用并服務于生活的巨大魅力，再一次讓學生感受到美術就在我們身邊。3、在此課中用到了視頻、圖片、flash、音頻、實驗操作等手段提高了學生學習的積極性，全方位的刺激學生的學習。4、我把色彩的冷暖放在課后知識拓展環(huán)節(jié)，讓學生知道了色彩的另一屬性。5、在布置作業(yè)環(huán)節(jié)我設置了4個作業(yè)，讓學生今天通過大家做、剪、粘了我們生活中吃的、看到的所以說色相、明度、純度在我們的生活中無處不在。不足：1、各個環(huán)節(jié)之間的過度語言有待于進一步的完善，少說廢話，不說廢話。2、學生討論環(huán)節(jié)稍顯薄弱。3、板書的設計有待于提高。4、知識講解時間過長。色彩與生活課標分析與本節(jié)課相關的課程總目標：通過生活中的各種色彩實例講述本課知識，是基于使學習更貼近學生生活，通過色相、明度、純度以及冷暖知識的理解和掌握，增強對生活色彩現(xiàn)象的感受和理解，培養(yǎng)學生敏感的目光，能比較準確地分析生活中的色彩現(xiàn)象，能夠達到指導自己生活的目的。知識與技能：了解并掌握色彩三要素和色彩冷暖知識。初步學習運用色彩三要素和色彩冷暖知識分析美術作品及生活中簡單的色彩現(xiàn)象，并能用語言文字進行評述。能運用色彩三要素和色彩冷暖